2020年上学期小学数学第三册教学工作计划

学年度上学期小学数学第三册教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的读法和认识数的大小关系。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 通过小组合作和游戏的方式培养学生的团队合作意识。

教学内容：1. 数的读法和大小关系a. 各种类型的数的读法（整数、小数、分数、百分数等）b. 数的大小关系（比较两个数的大小，比较多个数的大小）2. 观察和逻辑思维a. 观察图形和图表，提取信息b. 利用逻辑思维解决问题3. 团队合作和游戏a. 分组合作完成数学问题b. 进行数学游戏，培养学生的数学思维和应对压力的能力教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过介绍一个有关数学的问题或者展示有趣的数学图形引起学生的兴趣。

2. 引入新知（10分钟）：通过简单的例子和故事情境引入数的读法和大小关系的概念。

3. 讲解和示范（15分钟）：分别讲解不同类型的数的读法和大小关系，并通过示例演示。

4. 练习（20分钟）：学生进行课堂练习，巩固所学内容。

老师辅导和解答学生的问题。

5. 小组合作和游戏（15分钟）：学生分成小组完成一些数学问题，鼓励学生合作交流，并进行数学游戏。

6. 总结和作业布置（5分钟）：总结今天的学习内容，布置相应的家庭作业。

教学方法：1. 教师讲解法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握新的知识点。

2. 案例分析法：通过实际案例和问题情境，让学生运用所学知识解决问题。

3. 合作学习法：通过小组合作和游戏的方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

4. 游戏法：通过数学游戏的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

评估方式：1. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对所学内容的掌握情况。

2. 团队合作评价：通过观察学生在小组合作中的表现，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 个人作业：通过布置的家庭作业，检查学生对所学内容的理解和掌握情况。

2023年上学期小学数学第三册教学工作计划范文一、教学目标1. 知识与技能目标：1. 掌握第三册中的数与计算、整数、运算混合运算、小数的认识与运算、小数的综合运算等内容；2. 能够准确运用所学知识解决实际问题；3. 建立正确的数学概念，提高数学思维能力。

2. 过程与方法目标：1. 培养学生观察、发现、分析、研究的兴趣和能力；2. 采用多种教学方法，注重启发式教学，培养学生的数学思维；3. 通过课堂教学及活动等形式，培养学生的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：1. 培养学生对数学学习的兴趣和自信心，激发他们的学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，培养学生积极向上的价值观。

二、教学内容与重点1. 教学内容：1. 第一章：数与计算2. 第二章：整数3. 第三章：运算混合运算4. 第四章：小数的认识与运算5. 第五章：小数的综合运算2. 教学重点：1. 掌握数与计算的基本概念和运算方法；2. 理解整数的概念和特点，掌握整数的加减法运算；3. 学习运算混合运算的概念和方法；4. 认识小数的概念、特点和表示方法，掌握小数的加减法运算；5. 进行小数的综合运算。

三、教学方法与手段1. 教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生思考、探究，发现问题，培养学生的独立思考能力。

2. 实践教学法：通过实际操作、实验等活动，让学生亲身体验，提高学生的动手实践能力。

3. 情境教学法：通过情境设置，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

2. 教学手段：1. 教材课件：利用教材课件展示教学内容，帮助学生理解概念和方法。

2. 教具：如数学教具、计算器等，辅助教学，提高学生的学习效果。

3. 实物资料：通过实物、图片等展示，让学生更直观地理解概念。

四、教学步骤与计划第一章：数与计算1. 第一课：整数和常用数1. 教学目标：学生能正确地读写整数，了解整数的概念。

2. 教学重点：整数的意义和读写方法。

3. 教学准备：教材课件、数学教具。

小学数学第三册教学计划教学目标：掌握小学数学第三册的必修知识和技能，提高学生的数学思维能力和解题能力。

教学内容：1. 知识点：加法、减法、乘法、除法的计算、分数、小数、面积、周长、体积、单位换算等。

2. 技能点：加减乘除的运算技巧、分数小数的计算方法、面积周长体积的求解方法、单位换算的方法等。

教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，向学生传授知识点和技能点。

2. 演示法：教师通过具体的示例演示解题过程，引导学生理解和掌握解题方法。

3. 练习法：通过大量的练习题来巩固学生的知识和技能。

4. 互动法：教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和探索欲望，提高学习效果。

教学步骤：1. 导入：引入当天的新课内容，回顾上节课的知识点，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

2. 知识讲解：对当天的知识点进行系统的讲解，给出具体的定义、公式、计算方法等。

3. 示例演示：通过具体的示例，演示解题过程，引导学生理解解题步骤和方法。

4. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识和技能。

5. 检查订正：批改学生的练习题，对错误的地方进行具体的指导和订正。

6. 总结归纳：对当天的学习内容进行总结，重点强调重要知识点和解题方法。

7. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生对所学知识和技能的掌握情况。

8. 反馈评价：收集学生的作业，给予及时的反馈和评价，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

教学资源：1. 教材：小学数学第三册教材。

2. 教具：黑板、白板、书籍、计算器等。

3. 网络资源：包括小学数学第三册的电子教案、视频教学等。

教学评价：通过日常的作业、小测验、期中期末考试等形式对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并给予指导。

上学期小学数学第三册教学工作计划导读：新的学年开始了，为了贯彻党的教育方针，适应当前新课程改革的需要，用科学的世界观，教育观来指导教学，进一步为社会培养出各方面全面发展的新型合格人才，特拟定本学期数学教学计划一、学情分析本学年是小学教育的第二年，在前一年的教学中，学生各方面的能力得到了充分的锻炼。

在去年的教学中，学生各方面表现不俗，有较好的基础，但也有部分同学基础薄弱，班上两极分化严重。

二、教学内容这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算表内乘法。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

小学数学上学期第三册的教学计划小学数学上学期第三册的教学计划（精选13篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的小学数学上学期第三册的教学计划，欢迎大家分享。

小学数学上学期第三册的教学计划 1新的学年开始了，为了贯彻党的教育方针，适应当前新课程改革的需要，用科学的世界观，教育观来指导教学，进一步为社会培养出各方面全面发展的新型合格人才，特拟定本学期数学教学计划如下：一、学情分析：本学年是小学教育的第二年，在前一年的教学中，学生各方面的能力得到了充分的锻炼。

在去年的教学中，学生各方面表现不俗，有较好的基础，但也有部分同学基础薄弱，班上两极分化严重。

二、教学内容：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的`多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算表内乘法。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2023年上学期小学数学第三册教学工作计划教学工作计划：小学数学第三册（____年上学期）一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高数学学习的主动性和积极性；2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力；3. 强化学生的数学基础知识，提高运算能力；4. 培养学生的数学推理和创造能力；5. 培养学生的团队合作精神，培养学生的交流和表达能力。

二、教学内容：本学期小学数学第三册的教学内容主要包括以下几个模块：1. 分数2. 数量关系和代数3. 数据统计与概率4. 运算与估算三、教学重点和难点：1. 分数的认识和表示方法；2. 分数的运算；3. 分数与小数的关系；4. 量的比较与换算；5. 数组和方程的建立与解决；6. 数据的收集、整理与分析；7. 计算的策略和技巧。

四、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、启发和引导学生自主探索，激发学生的思考和解决问题的能力。

2.多元智能教学法：通过多样化的教学手段和多种智能的开发，满足不同学生的学习需求。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神、交流和表达能力。

4.实践教学法：通过实际情境的设计和数学性质的实验，提高学生的实际运用能力。

五、教学计划：本学期的教学计划按照教学内容来安排，每个模块的教学时间为一个月。

1.分数（9月）：1) 分数的概念和表示方法；2) 分数的加减运算；3) 分数与小数的关系；4) 分数的乘除运算。

2.数量关系和代数（10月）：1) 量的比较与换算；2) 数组和方程的建立；3) 方程的解决；4) 单变量一次方程组的解法。

3.数据统计与概率（11月）：1) 数据的收集、整理与分析；2) 数据的描述与表示；3) 数据的推断与预测；4) 概率的概念与计算。

4.运算与估算（12月）：1) 数的性质和计算策略；2) 复数的四则运算；3) 运算的估算方法；4) 运算和估算的综合应用。

六、教学手段和学具：1. 教具：数学教具盒、几何模型、分数条、分数圆盘等。

小学数学第三册教学计划教材分析本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算)，认识图形(三)，米、千克的认识，表内乘法(一)(包括乘法的初步认识，2-6的乘法口诀，求相同加数和的应用题)，表内除法(一)(包括除法的初步认识，用2-6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题)。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。

2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2-6的乘法口诀。

3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。

4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。

5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立____米、____千克的观念。

6、直观认识圆柱和球。

7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。

四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。

不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

小学数学第三册教学计划课程名称：小学数学第三册教学计划教学目标：1. 掌握小学数学第三册所涉及的知识点和技能，包括整数的加减法，三角形、平行四边形和圆的性质，长方体和平行六面体的计算等2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过数学学习提高学生的计算能力和解决实际问题的能力3. 培养学生的数学兴趣，培养他们对数学的积极态度和学习动力教学内容：第一章：整数的加减法- 整数的概念和运算法则- 整数的加法与减法运算- 整数运算中的归纳与推理- 整数运算的应用第二章：图形与轴对称- 三角形、四边形和圆的基本性质- 轴对称图形的特点和判断方法- 图形的轴对称性质应用第三章：平面图形的组合- 各类线段相等和角相等的判断方法- 多边形和圆的组合、分割和重组- 通过图形的组合判断面积第四章：长方体和平行六面体- 长方体和平行六面体的特点和性质- 长方体和平行六面体体积和表面积的计算- 长方体和平行六面体在实际问题中的应用教学方法：1. 讲授与示范：通过板书、演示和实例讲解新知识和技能，帮助学生理解和掌握。

2. 练习与巩固：通过练习题和习题册的练习，巩固学生对知识和技能的掌握，并加强运算能力。

3. 探究与合作学习：组织学生进行一些实际问题的探究和合作学习，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

4. 归纳与总结：引导学生归纳总结所学的数学知识和规律，提高他们对数学的理解和记忆。

评估方法：1. 课堂练习：通过课堂练习和问题解答的方式，评估学生对知识和技能的掌握程度。

2. 小组合作项目：通过小组合作项目的方式，评估学生的问题解决能力和团队合作能力。

3. 作业评估：通过批改作业和给予反馈，评估学生的学习质量和进步情况。

教学资源：1. 教科书：小学数学第三册教材2. 课件和多媒体资源：使用电子教案和多媒体资源辅助教学3. 练习题和习题册：用于学生课后练习和巩固4. 实物模型和教具：使用长方体和平行六面体的模型和教具辅助教学教学安排：根据学校的教学进度和时间安排，将第一章和第二章的内容安排在第一学期，第三章和第四章的内容安排在第二学期。

上学期小学数学第三册教学工作计划第一周：1. 组织学生以小组形式进行数学活动，如拼图、排序等，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

2. 引导学生熟悉第三册教材的内容和结构，并讲解学习方法和注意事项。

3. 开展有趣的数学游戏，如数独、算术填字等，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。

第二周：1. 教授第三册教材的第一章内容，包括加法和减法的运算、数的认识和顺序等。

2. 利用实际生活中的例子和情境，帮助学生理解概念和运算规则。

3. 组织学生进行小组合作学习，共同解决问题和讨论策略。

第三周：1. 引导学生学习第三册教材的第二章内容，包括数的合并和拆分、加减法的应用等。

2. 扩展学生的思维，让他们学会灵活运用数学知识解决实际问题。

3. 鼓励学生提出问题和发表观点，激发他们的思辨能力和创造力。

第四周：1. 教授第三册教材的第三章内容，包括比较大小的运算、数表和图形等。

2. 引导学生观察数的特征和规律，培养他们的数学直觉和问题解决能力。

3. 利用游戏和活动形式，让学生在实践中掌握概念和技巧。

第五周：1. 教授第三册教材的第四章内容，包括补数的概念、差的计算和应用等。

2. 引导学生探究数的性质和变化规律，培养他们的思维能力和创新意识。

3. 进行小组竞赛和角色扮演，增加学生的参与度和学习兴趣。

第六周：1. 教授第三册教材的第五章内容，包括数的编码和排列组合等。

2. 提供丰富的练习题和实践活动，帮助学生巩固知识点和提高操作能力。

3. 结合科技手段，如计算器和电脑软件，拓展学生的数学思维和应用能力。

第七周：1. 教授第三册教材的第六章内容，包括数的位置和方向、图形的运动等。

2. 通过观察和实践，让学生理解几何概念和运动规律。

3. 进行实验和演示，让学生亲自进行操作和验证，提高实际应用能力。

第八周：1. 教授第三册教材的第七章内容，包括数字和文字的运算、数的精确度等。

2. 引导学生注意运算的准确性和可靠性，培养他们的审辨能力和表达能力。

第三册数学教学工作计划《第三册数学教学工作计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、第三册数学教学工作计划一、学情分析：本学期三年级共有学生57名，中等生约占60%，优生约占20%，反应迟钝、学习不用功的学生约占20%，总体看经过上学期的管理，学生纪律普遍好些，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。

经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解决问题的经验，他们已经能用自己独特的方法思考问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较熟练了，有了计算乘法和有余数的除法的经验，能用自己喜欢的方法计算和思考问题。

在合作学习方面有了很大的进步。

本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了一定的难度。

在今后的教学中，联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。

二、教材分析：本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角在空间方面，本册教材安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向，使学生会看简单的路线图，并能用正确的语方描述行走路线。

在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

数学第三册教学工作计划
教学工作计划：
1. 确定教学目标：明确数学第三册的教学目标，包括学生掌握的知识和技能，理解的
概念和方法。

2. 制定教学大纲：结合教学目标和课程标准，制定数学第三册的教学大纲，明确每个
单元的内容和学习重点。

3. 编写教学计划：基于教学大纲，编写每个单元的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、教学时长和教学资源。

4. 教学资源准备：根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、教辅材料、示范
题和习题等。

5. 教学方法选择：根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法和策略，包括讲授、演示、讨论、实践和解决问题等。

6. 教学组织安排：根据教学计划，合理组织每节课的教学活动，确保教学过程的连贯
性和高效性。

7. 学生评估方式确定：确定数学第三册的学生评估方式，包括课堂表现、作业完成情
况和考试成绩等。

8. 教学反思和调整：对每节课进行教学反思，分析学生学习情况和教学效果，及时调
整教学计划和教学方法。

9. 教学团队合作：与教学团队共同讨论教学计划和教学方法，互相交流和学习，提高教学质量。

10. 家校合作：与家长进行有效沟通，了解学生学习情况和问题，加强家校合作，提供适当的学习指导和支持。

11. 教学反馈和总结：及时向学生和家长反馈学生的学习情况和进展，总结教学经验和教学效果，对教学工作进行评价和改进。

以上是数学第三册的教学工作计划，根据具体情况和需求，可以对每个环节进行详细的安排和调整。

上学期小学数学第三册教学工作计划
教学工作计划：
1.明确教学目标：帮助学生熟练掌握第三册中的数学知识和技能，进一步培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.组织备课：通过研究教材，了解每一节的教学重点和难点，准备相应的教学教案和教具。

3.教学引导：在课堂上进行有效的教学引导，通过提问、讲解、示范等方式，引导学生主动参与课堂活动，并激发学生的学习兴趣。

4.巩固练习：在课后布置适量的练习题，帮助学生巩固课堂所学的知识和技能，并鼓励学生积极参与课后讨论和解答。

5.扩展拓展：针对高水平学生，设置一些拓展题目和活动，鼓励他们进一步深入学习和探索数学知识。

6.巩固反馈：在每一阶段结束时，进行巩固性的检测，及时发现学生的问题，帮助他们进行合理的调整和提高。

7.家校合作：与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的学习情况，共同帮助学生解决遇到的问题。

8.教学总结：定期总结教学过程中的经验和教学效果，积极反思教学中的不足，不断提高自身的教学能力和水平。

以上为小学数学第三册的教学工作计划，希望能对你有所帮助。

如果有需要进一步的补充，请随时告知。

2023上学期小学数学第三册教学计划教学计划：2023上学期小学数学第三册1. 教学目标本学期的数学教学旨在帮助学生进一步巩固和扩展数的认知能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

具体目标包括：- 熟练掌握数的读写和比较大小；- 理解加减法的运算规则，并能应用于实际问题；- 认识并使用乘法表，掌握乘法的基本概念和计算方法；- 学会计算两位数的加减法，初步了解进位和退位的概念；- 掌握几何图形的基本属性和运动变换；- 学习时间的概念和读法，能够简单计算时间间隔；- 加强解决实际问题的思维能力。

2. 教学内容和计划第一单元：数的认识与比较- 数的读写和数的比较（1周）- 排序（1周）第二单元：加法的认识与应用- 加法的认识与计算（2周）- 加法的应用（1周）第三单元：减法的认识与应用- 减法的认识与计算（2周）- 减法的应用（1周）第四单元：乘法的认识与应用- 乘法的认识与计算（2周）- 乘法的应用（1周）第五单元：几何图形的认识与应用- 平面图形的认识（1周）- 直线、曲线和闭合图形（1周）- 图形的运动变换（1周）第六单元：时间的认识与计算- 时间的读法和表达（1周）- 时间的计算（2周）第七单元：问题解决与应用- 问题解决的思路和方法（2周）- 综合应用训练（1周）3. 教学策略- 通过多种教学方法，如教师讲解、课堂讨论、小组合作、游戏等，激发学生的兴趣和参与度；- 鼓励学生提出问题和解决问题的思考，培养他们的主动学习能力；- 根据学生的学习能力和兴趣爱好，设置不同的教学活动和辅助材料；- 定期进行阶段性的评估和反馈，帮助学生及时纠正错误和加强薄弱环节。

4. 教学评估- 每个单元结束后，进行知识和能力的测验，评估学生的学习情况；- 持续观察和记录学生的学习表现，包括课堂参与度、作业完成情况等；- 根据评估结果，及时提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

以上是2023上学期小学数学第三册的教学计划，内容涵盖了数的认识与比较、加减法的认识与应用、乘法的认识与应用、几何图形的认识与运动变换、时间的认识与计算以及问题解决与应用等。

小学数学第三册教学计划一、班级学生情况分析二（3）班共有学生人，其中男人，女人，学生在学习方法，学习习惯上有很多差异，还需一段时间来适应新同学和新老师。

由于人数都很多，在上课时不能做到生生到位，改作业也不能做到很迅速，因此平时打算采用生生互帮互助的方法，来使学生掌握知识，提高各方面能力。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数1、第一单元“数一数与乘法”。

在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）”第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与除法”第五单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

4、第六单元“时，分，秒”。

学生通过时，分，秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

在实际情境中，认识时，分，秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时，分，秒之间的进率，能够准确地读出中面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形1、第三单元“观察物体”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。

2、第五单元“方向与位置”。

通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。

2020小学三年级数学教学工作计划【五篇】(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2020小学三年级数学教学工作计划【五篇】2020小学三年级数学教学工作计划【五篇】小学三年级数学教学工作计划一一、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。

培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

小学数学第三册教案小学数学第三册教学工作计划(优秀3篇)小学数学第三册《可能性》教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元第104页。

教学目的：使学生初步体验在现实世界中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

丰富学生的生活经验，培养学生合作交流的意识，养成认真观察勤于思考的好习惯。

教学重点：初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定的。

教学难点：结合生活实例判断事件发生的确定性和不确定性。

教学用具：扑克牌，不同颜色的乒乓球，两个纸盒，六个学具盒，幻灯片。

教学实录：师：同学们喜欢做游戏吗？喜欢玩扑克牌吗？老师这有四张牌，请认真观察看好了吗？（教师把牌翻过来，洗一洗牌）抽出一张你猜这张是什么牌？生：红桃A。

师：你能确定吗？生：能确定。

师：其他同学有不同看法吗？生：没有。

师：一定是红桃A吗？生：一定师板书“一定”师：为什么说的这么肯定？生：因为刚才老师让我们看的四张牌都是红桃A，所以老师无论拿哪张牌都是红桃A。

师：同意他的说法吗？生：同意。

师：都是认真观察的好孩子。

那我们来看看这张牌到底是不是红桃A？（实物展示）果然是红桃A。

恭喜你们猜对了。

师：我再拿一张牌这张牌有没有可能是黑桃A？生：不可能，因为老师这四张牌都是红桃A，所以不可能是黑桃A？师：你能确定吗？生：确定。

师：板书“不可能”，那咱们来看看这是一张什么牌？果然是一张红桃A。

师：老师这还有一套牌，（4张不同的A）请你认真观察，老师把牌翻过去，再洗一洗牌，我抽出一张谁来猜一猜，这是什么牌？生：方片A。

师：你能确定吗？生：不能确定。

师：为什么？生：因为。

老师刚才的四张牌是不同的，什么样的牌都有，所以就不能确定老师手里拿的到底是什么牌。

师：你同意他的说法吗？生：同意师：你来猜一猜，我手里是一张什么牌？生：红桃A。

师：确定吗？生：不确定。

师：不确定，应该怎么说呢？生：可能是红桃A。

师：板书“可能”师：“一定”“不可能”“可能”是描述事物可能性的三种情况，也就是我们这节课要学习的重点内容，（板书课题：可能性）其中“一定，不可能”是可以确定的，而可能是不确定的。

小学数学第三册教学计划范文_小学数学老师工作总结范文第一篇：教学目标1. 能够掌握加法和减法运算方法；2. 能够理解和运用基本的分数概念；3. 能够掌握三位数的加法和减法运算；4. 能够掌握简单的面积和周长计算方法；5. 能够理解和运用二维图形的基本概念。

第三篇：教学内容和教学方法1. 加法和减法运算的教学：通过实际例子让学生理解加法和减法的基本概念，掌握进位和借位的运算方法。

通过数学游戏和实际问题训练学生的加减法计算能力。

2. 分数的教学：通过形象生动的例子引导学生理解分数的概念，掌握分数的基本运算方法，并能够灵活运用分数解决实际问题。

3. 三位数的加法和减法运算：通过实际的三位数加减法问题训练学生的计算能力，注重进位和借位的运算方法的理解和运用。

4. 面积和周长的计算：通过简单的图形让学生理解面积和周长的概念，掌握基本的计算方法，并能够应用到实际生活中。

5. 二维图形的教学：通过图形的名称、性质和构成要素，引导学生理解二维图形的概念，能够正确命名和绘制各种图形。

第五篇：教学评价1. 实施形式：通过课堂练习、小组合作、个人表现等形式进行评价；2. 评价内容：加法和减法运算的计算准确性、分数的应用能力、三位数的加减法运算能力、面积和周长的计算能力、二维图形的命名和绘制能力；3. 评价标准：根据学生的实际表现和学习情况进行综合评价，注重学生的动手能力和解决问题的能力。

第六篇：教学反思1. 教材选择：选用了生动形象的教材内容，符合学生的学习习惯和认知水平；2. 教学方法：通过生动活泼的教学方法和丰富多彩的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的思维能力；3. 教学效果：教学内容设计严谨，教学目标明确，学生的学习兴趣得到了充分激发，学习成绩明显提高；4. 教学评价：通过多种形式的评价，了解学生的学习情况，发现问题，及时进行调整和改进。

小学数学老师工作总结范文时间过得飞快，一转眼已经到了学期末，回顾这段时间的教学工作，我不禁感慨良多。

小学数学第三册教学计划例文一、教学目标通过本册的教学，使学生掌握小学数学基础知识，培养学生基本的数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

让学生在掌握知识的同时，培养学习数学的兴趣，提高学生自觉学习数学的积极性。

二、教学内容1.数的认识：进一步学习万以内的整数，认识分数、小数，了解负数。

2.数的运算：掌握整数的加、减、乘、除法运算，学习分数、小数的加、减、乘、除法运算。

3.几何图形：认识简单几何图形，了解图形的性质，学会计算周长、面积。

4.量的计量：认识常用的计量单位，学会进行单位之间的换算。

5.数据分析：学会收集和整理数据，了解简单的统计方法。

6.应用题：培养学生的解决问题的能力，学会列式计算和文字叙述。

三、教学安排1.教学时间：本册的教学时间为一个学期，大约20周。

2.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和思维能力。

3.教学手段：结合多媒体教学，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生的学习态度和行为。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的理解和掌握程度。

3.测验成绩：定期进行测验，评估学生的学习效果，发现问题及时进行反馈。

4.学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。

五、教学resources1.教材：使用小学数学第三册教材。

2.教具：准备相关的教具，如计数器、几何图形模型等。

3.多媒体课件：制作多媒体课件，帮助学生直观地理解教学内容。

六、教学进度安排第一周：数的认识（1-2节）第二周：数的认识（3-4节）第三周：数的运算（1-2节）第四周：数的运算（3-4节）第五周：几何图形（1-2节）第六周：几何图形（3-4节）第七周：量的计量（1-2节）第八周：量的计量（3-4节）第九周：数据分析（1-2节）第十周：数据分析（3-4节）第十一周：应用题（1-2节）第十二周：应用题（3-4节）第十三周：复习（1-2节）第十四周：复习（3-4节）第十五周：考试小学数学第三册教学计划例文的补充点：七、教学活动1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。