小学英语单词大全教案资料

教学对象：小学三年级教学目标：1. 学生能够正确认读和书写以下动物词汇：cat, dog, fish, bird, mouse, rabbit, tiger, lion, elephant, panda。

2. 学生能够运用这些词汇进行简单的日常对话。

3. 培养学生对动物的兴趣，激发他们学习英语的热情。

教学重点：1. 动物词汇的正确发音和书写。

2. 动物词汇的实际运用。

教学难点：1. 动物词汇的拼写规则。

2. 动物词汇的运用情境。

教学准备：1. 动物图片或实物。

2. 动物词汇卡片。

3. 多媒体课件。

4. 英语教学音频。

教学过程：一、导入1. 利用多媒体课件展示一些可爱的动物图片，引起学生的兴趣。

2. 教师用简单的英语问候，如“Good morning, class! Today, we are going to learn about animals.”二、新课呈现1. 教师带领学生一起观看多媒体课件，展示动物词汇的图片和英文单词。

2. 教师逐一讲解每个动物的名称，并带领学生跟读。

3. 教师板书每个动物词汇的英文单词，并指导学生书写。

三、巩固练习1. 教师分发动物词汇卡片，让学生通过卡片进行配对练习。

2. 学生分组进行游戏，如“Memory game”，巩固动物词汇。

3. 教师提问：“What's this?”学生根据卡片回答相应的动物名称。

四、情景对话1. 教师创设一个简单的情景，如：“I have a cat. It's very cute.”让学生根据情景进行对话。

2. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，用英语描述该动物的特征。

五、课堂小结1. 教师带领学生回顾今天学习的动物词汇。

2. 学生分享自己最喜欢的动物，并用英语表达。

六、课后作业1. 学生回家后，将今天学习的动物词汇写下来，并复习发音和拼写。

2. 家长协助学生用英语描述自己家里的宠物。

教学反思：本节课通过图片、实物、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇。

小学英语单词总汇英语三年级（上册）三会单词Unit 1pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校Unit 2head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体Unit3red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit4cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机英语三年级（下册）三会单词Unit1boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样Unit 3eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢Unit 5bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园Unit 6 small 小的big 大的long 长的short短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿四年级上册四会单词词汇表Unit 1Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacher’desk(讲台) wall(墙) fan(扇子)Unit 2bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子) pencil-case(铅笔盒)Unit 3teacher(教师) student(学生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)Unit 4home(家) room(房间) school(学校) classroom(教室) window(窗户) desk(课桌；书桌) door(门) chair(椅子) bed(床)Unit 5rice(米饭) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋) water(水) chicken(鸡肉) fish(鱼)Unit 6sister(姐妹) brother(兄弟) father(父亲；爸爸) mother(母亲；妈妈) driver(司机) doctor(医生) farmer(农民) nurse(护士)四年级下册四会单词词汇表Unit 1computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’sdesk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)Unit 2one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)Unit 3jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T 恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)Unit 4warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)Unit 5how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们Unit 6horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)五年级上册四会单词词汇表Unit 1Young （年轻的）funny （滑稽可笑的）tall （高的）strong （强壮的）kind （和蔼的；亲切的）old （年老的）short （矮的）thin （瘦的）Mr （先生）like （像；喜欢）strict （严格的）smart （聪明的；巧妙的）active （积极的；活跃的）quiet （安静的；文静的）very （很；非常）but （但是）Unit 2Monday （星期一）Tuesday （星期二）Wednesday （星期三）Thursday （星期四）Friday （星期五）Saturday （星期六）Sunday （星期天）day （天；日子）have （有；吃）on （在…..时候）do homework （做作业）watch TV （看电视）read books （读书）Unit 3eggplant （茄子）fish （鱼）green beans （青豆）tofu （豆腐）potato （土豆）tomato （西红柿）for （为；给）lunch （中餐；午饭）we （我们）tasty （好吃的）sweet （甜的）sour （酸的）fresh （新鲜的）salty （咸的）favourite （最喜爱的；特别喜爱的）they are （他们是）fruit （水果）grape （葡萄）Unit 4Cook the meals （倒垃圾）water the flowers （浇花）sweep the floor （扫地）clean the bedroom （打扫卧室）make the bed （铺床）set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟）do the dishes （收拾衣服）use a computer （使用计算机）Unit 5curtain （空调）trash bin （垃圾箱）closet （壁橱）mirror （镜子）end table （床头柜）bedroom （卧室）kitchen （厨房）bathroom （卫生间）living room （客厅）in （在…里面）on （在…上面）under （在…下面）near （在..旁边）behind （在…后边）clothes （衣服）Unit 6river （河流）flower （花）grass （草）lake （湖泊）forest （森林）path （路）park （公园）picture （照片）house （房子）bridge （桥）tree （树）road （公路）building （建筑物）clean （干净的）五年级下册四会单词词汇表Unit 1do morning exercises（晨练）eat breakfast（吃早饭）have English class（上英语课）play sports（进行体育运动）eat dinner（吃晚饭）when（什么时候）evening（夜晚；晚上）get up（起床）at（在…点钟）usually（通常；一般）noon （中午）climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西）play the piano（弹钢琴）visit grandparents（看望祖父母）go hiking（去远足）weekend（周末）often（经常）sometimes（有时候）Unit 2spring（春天）summer（夏天）fall（秋天）winter（冬天）season季节）which（哪一个）best（最；极）swim（游泳）fly kites（放风筝）skate（滑冰；滑冰鞋）make a snowman （堆雪人）plant trees（种树）why（为什么）because（因为）sleep（睡觉）Unit 3Jan./January（一月）Feb./February（二月）Mar./March（三月）Apr./April（四月）May（五月）June（六月）July （七月）Aug./August（八月）Sept./September（九月）Oct./October（十月）Nov./November（十一月）Dec./December （十二月）birthday（生日）uncle（叔叔；舅舅）her（她的）date（日期）Unit 4aw pictures（画画）cook dinner（做饭）read a book（看书）answer the phone（接电话）listen to music9（听音乐）clean the room（打扫房间）write a letter（写信）write an e-mail （写电子邮件）mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study （书房）Unit 5fly（飞）jump（跳）walk（走）run（跑）swim（游泳）kangaroo（袋鼠）sleep（睡觉）climb（往上爬）fight（打架）swing（荡；荡秋千）drink water（喝水）Unit 6 take pictures（照相）watch insects（观察昆虫）pick up leaves （采摘树叶）do an experiment（做实验）catch butterfly（捉蝴蝶）honey（蜂蜜）count insects（数昆虫）collect leaves （收集树叶）write a report（写报告）play chess（下棋）have a picnic（举行野餐）六年级上册四会单词词汇表Unit 1by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通）traffic light （交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait （等待）get to（到达）Unit 2library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) turn(转弯) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)Unit 3next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)Unit 4hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does notUnit 5singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员)cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里）work（工作）Unit 6rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)六年级下册四会单词词汇表Unit 1tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—stronger 更强壮的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的small—smaller （体型）更小的Unit 2have a fever 发烧have a sore throat喉咙疼have a cold感冒have a toothache 牙疼have a headache 头疼matter事情，麻烦sore 疼的hurt疼痛nose 鼻子tired疲劳的，累的excited兴奋的angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的sad 忧伤的，悲伤的Unit 3watch—watched 看wash—washed 洗clean—cleaned打扫play—played玩visit—visited 看望do—did 做、干last weekend 上一个周末go—went去go to a park—went to a park 去公园go swimming—went swimming去游泳go fishing—went fishing去钓鱼read—read 读go hiking—went hiking 去远足Unit 4learn Chinese—learned Chinese学汉语sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相climb—climbed 爬have—had 有、拥有buy presents—bought presents买礼物row a boat—rowed a boat 划船see elephant—saw elephant 看大象go skiing—went skiing 去滑雪go ice-skating—went ice-skating 去滑冰how怎么，如何get—got 到达last 上一个的，仅余的，留在最后的。

小学英语单词教案模板小学是学好英语一个至关重要的阶段，下面是小学英语单词教案模板，希望对大家有帮助。

小学英语教案【1】unit1 my new teachers第三课时一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子,要求学生能在相似情景中正确施用。

教师需重点强调这些四会句子的标准书写。

2、教学难点本课时的难点是pronunciation。

要求教师在正确示范的根蒂根基上,指导学生读出含有这4个字母组合的单词并发明发音纪律,尤其要强调bl,br的滑音变化。

在句子中出现字母组合提示的单词,在本册是首届出现。

教师需要加以指导,正确示范朗读。

遇到难度较大的句子,可让学生大白大意,不强求每位学生都能准确理解意思。

三、课前筹办 1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。

2.筹办一些教师的照片或者图片。

3.教师筹办灌音机及灌音带。

4.学生筹办本课时所需的单词卡片和人物卡片。

4、教学过程 1.warm-up(热身) 描写教师：在多张教师的图片中,让某学生任意抽取一张,对该教师进行描写,其他同学补充。

结合所学句型："he's tall and thin.he's our english teacher."结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行口头拼读比赛。

2.presentation(新课呈现) read and write (l)用图片展示的方法导入。

教师介绍说：zhang peng has three new teachers this term.he talks about them with his classmate tim.let's go and have alook!who are the teachers? (2)学生本身阅读课文。

然后与同桌分角色朗读对话,理解对话内容,找出不懂之处,教师答疑。

(3)教师就对话内容提出问题让学生回答。

一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学的词汇，能够正确拼写和运用。

2. 能力目标：提高学生的词汇运用能力，培养学生的口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点1. 词汇的拼写和读音。

2. 词汇的运用和拓展。

三、教学难点1. 词汇的拼写和读音。

2. 词汇的运用和拓展。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍本节课要学习的词汇。

2. 新课学习（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知新词汇。

（2）教师讲解新词汇的拼写、读音和用法。

（3）学生跟读、模仿，加深对新词汇的记忆。

3. 巩固练习（1）完成课本中的练习题，巩固所学词汇。

（2）小组合作，进行词汇接龙、猜词游戏等活动。

4. 词汇拓展（1）教师提供与新课词汇相关的例句，让学生模仿造句。

（2）学生自由发挥，用所学词汇进行创作。

5. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结。

（2）提醒学生课后复习，巩固所学词汇。

五、课后作业1. 复习本节课所学词汇，能够正确拼写和运用。

2. 预习下一节课的内容。

3. 完成课后练习题。

六、教学反思1. 教师在课堂教学中，要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

4. 教师要注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

通过以上教学过程，相信学生能够掌握本节课所学的词汇，提高英语水平。

同时，教师也要不断反思，优化教学方法，提高教学质量。

讲单词的英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语词汇教案教案一：目标：教授小学英语词汇时间：45分钟年级：小学一年级教学内容：1. 词汇：cat, dog, apple, ball, balloon, book, chair, desk, tree, flower2. 句型：This is a cat. This is a dog. This is an apple.3. 问答：What is this?教学步骤：1. 热身活动：教师出示图片，学生大声朗读图片上的单词，学习重点单词的发音。

2. 引入新词汇：教师出示cat, dog, apple的图片，大声朗读，让学生模仿读音。

3. 新词汇学习：教师逐个出示单词的图片，带领学生一起发出单词的读音，并重复几次。

4. 句型练习：教师出示一张动物图片，说“This is a cat.”，学生模仿跟读，再出示另一张动物图片，说“This is a dog.”，学生跟读。

5. 问答练习：教师出示一张图片，问学生“What is this?”，学生回答“This is a ___.”，教师鼓励学生用新学的单词进行回答。

教学反馈：教师可以准备一些游戏或练习，帮助学生巩固所学的词汇和句型，例如使用闪卡进行单词复习，或者进行单词接龙游戏等。

教案二：目标：巩固小学英语词汇时间：45分钟年级：小学二年级教学内容：1. 词汇：pen, pencil, book, chair, ruler, desk, tree, flower, car,train2. 句型：This is a pen. This is a book. This is a chair.3. 问答：What is this?教学步骤：1. 热身活动：教师与学生进行问答练习，使用之前学过的句型和词汇。

2. 复习词汇：教师出示之前学过的单词的图片，让学生回忆单词的发音和意思。

3. 新词汇学习：教师逐个出示新单词的图片，带领学生一起发出单词的读音，并重复几次。

小学英语全英文教案详案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音及书写。

2.能够听懂、会说日常用语和简单的英语单词。

3.能够用英语询问基本的个人信息。

4.能够简单描述自己的家庭、朋友或日常生活。

二、教学准备1.教学资料：26个字母卡片、日常用语图片、简单英语单词卡片、家庭、朋友、日常生活图片。

2.教学环境：教室布置整洁，墙上贴有相关英语单词或句子的海报。

3.教学辅助工具：录音音频、投影仪等。

三、教学过程1. Warm-up （5分钟）•利用26个字母卡片进行字母游戏，复习字母表的顺序及发音。

2. Introduction （15分钟）•向学生展示日常用语图片，示范并练习日常用语的发音及用法。

•引导学生模仿老师的口语表达，比如“Hello! How are you?”3. Vocabulary （20分钟）•展示简单英语单词卡片，教授学生基础的英语单词，如”apple”、“toy”等。

•引导学生通过听力练习理解单词的意思，并进行口语练习。

4. Speaking Practice （20分钟）•给学生一些简单的情景，让他们用英语进行对话练习，比如“介绍自己”、“询问对方姓名”等。

5. Reading and Writing （20分钟）•引导学生阅读简单的英语短文或句子，让他们掌握基本阅读技巧。

•练习26个字母的书写，纠正错误发音和书写。

6. Role-playing （15分钟）•分组进行角色扮演，让学生在情景中自由运用所学英语，提高口语表达能力。

四、巩固练习•布置英语练习作业，包括课上所学内容的复习和巩固。

•鼓励学生在家与家人朋友用英语进行简单交流。

五、总结反馈•结束教学课程后，对学生学习情况进行简要总结，并对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。

•同时收集学生的反馈意见，不足之处进行改进。

以上是本节小学英语全英文课程的详细教案，希望通过本次教学能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。

小学英语词汇学习教案一、教学目标1、让学生能够熟练掌握常见的基础英语词汇，如数字、颜色、动物、水果等。

2、培养学生正确的发音，能够清晰、准确地读出所学词汇。

3、帮助学生学会运用所学词汇进行简单的日常交流和表达。

4、激发学生学习英语词汇的兴趣，培养积极主动的学习态度。

二、教学重难点1、重点（1）掌握重点词汇的发音、拼写和词义。

（2）能够在实际情境中灵活运用所学词汇。

2、难点（1）一些词汇的发音较难，如“th”的发音。

（2）区分相似词汇的词义和用法，如“apple”和“banana”。

三、教学方法1、直观教学法：通过图片、实物、简笔画等直观教具，让学生直接感知词汇的意义。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如猜单词、单词接龙等，增加学习的趣味性。

3、情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中运用词汇。

四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首简单的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。

（2）展示一些与本节课词汇相关的图片，如动物、水果等，问学生是否知道这些物品用英语怎么说，从而引出本节课的主题——词汇学习。

2、词汇呈现（15 分钟）（1）依次展示单词卡片，如“dog”“cat”“apple”“banana”等，先教学生读单词，注意纠正发音，然后讲解单词的词义。

（2）利用实物或简笔画，让学生更加直观地理解单词的含义。

例如，拿着一个苹果说“apple”，画一只猫说“cat”。

3、词汇练习（15 分钟）（1）领读单词：教师带领学生一起朗读单词，多次重复，强化记忆。

（2）小组练习：将学生分成小组，互相练习读单词，互相纠正发音。

（3）游戏练习：猜单词游戏：教师展示单词卡片的一部分，让学生猜测是什么单词。

单词接龙：第一个学生说一个单词，下一个学生以这个单词的最后一个字母开头说另一个单词，依次类推。

4、词汇运用（15 分钟）（1）创设情境：教师创设一个去超市购物的情境，让学生扮演顾客和售货员，运用所学词汇进行交流，如“I want to buy an apple” “How much is the banana?”（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，如动物乐园、水果派对等，在情境中运用词汇表达自己的需求和想法。

英语教单词教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语全英文教案小学英语全英文教案「篇一」Theme: DiscussionFunction: Presenting different points of view。

Target Language: What do you suggest? What about ? Why don't you ? How about?I think so. I don't think so。

Vocabulary: suggest, quickly, excited, America, Chinese, kind, dragon, same, circlePronunciation: / / / / / / / /Poem: Do you agree?一、Warmer:1. Draw some pictures to help the Ss to learn the words: some chopsticks, a dragon, a kite, a radio, a CD2. Put the pictures on the board, then the teacher call out the names of the pictures and let the Ss point them。

二、Presentation:1. Look, listen and learn:A. Tell the Ss that you are going to play a dialogue. The Ss have to listen and tell you what things they are thinking of giving to the cousin。

B. They have to listen to the objects that are suggested in the text。

C. Tell the Ss to close their books. Play the dialogue and get the Ss to listen and note down their answers. Then ask them what objects they heard were mentioned。