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北师大版道德与法治二年级上册第3课《各人有特点、能力各不同》教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。
既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
【知识与能力目标】1、知道自己的长处和短处；2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；【过程与方法目标】通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】1、体验融洽的同伴关系；2、学会与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
1、教师准备：制作多媒体课件；2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。
一、激趣引入1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2、提问：猜猜他是谁？3、儿童回答，教师给予评价。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5、师：你怎么一下子就猜出来了？（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！（学生提问，师回答。
）2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。
每个人都是独一无二的。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！三、能力各不同活动二：“为同学喝彩”才艺展示会1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。
（示例：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。
（3）现场表演自己的拿手好戏！（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
《各人有特点、能力各不同》本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。
既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
【知识与能力目标】1、知道自己的长处和短处；2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；【过程与方法目标】通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】1、体验融洽的同伴关系；2、学会与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
1、教师准备：制作多媒体课件；2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。
一、激趣引入1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2、提问：猜猜他是谁？3、儿童回答，教师给予评价。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5、师：你怎么一下子就猜出来了？（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！ （学生提问，师回答。
）2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。
每个人都是独一无二的。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我！三、能力各不同活动二：“为同学喝彩”才艺展示会1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。
（示例：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。
（3）现场表演自己的拿手好戏！（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
《各人有特点、能力各不同》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。
教材通过“为同窗喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在引导小学生通过找优势，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏他人。
既能正确的熟悉自己，又能看到他人的优势和优势。
学会尊重他人、友好相处、合作交流。
◆教学目标【知识与能力目标】一、明白自己的优势和短处；二、能发挥自己的优势与同窗彼此配合，一起做事；【进程与方式目标】通度日动感受与同伴合作的体会，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】一、体验融洽的同伴关系；二、学会与同窗团结友爱，相互帮忙。
◆教学重难点【教学重点】熟悉到每一个人都有优势和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】引导学生正确熟悉自己的优势，也能欣赏他人的优势，在活动中体验彼此配合的愉快合作经历。
◆课前准备一、教师预备：制作多媒体课件；二、学生预备：能展现自己特长的节目或作品。
◆教学过程一、激趣引入一、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
二、提问：猜猜他是谁3、儿童回答，教师给予评判。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大伙儿猜。
五、师：你怎么一下子就猜出来了（引导学生回答：每一个同窗都有自己的爱好，性格特点。
）二、各人有特点活动一：让你了解我一、师：同窗们，你们喜爱教师吗想了解教师吗你们想了解什么尽管提问！（学生提问，师回答。
）二、师：教师也很想了解你们，请你们也想教师一样做一下自我介绍好吗注意，必然要说出自己不同凡响的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同窗们真大方，都想让他人了解自己。
每一个人都是并世无双的。
此刻，咱们就来展现自己的风度，亮出一个自信的我、欢乐的我！三、能力各不同活动二：“为同窗喝彩”才艺展现会一、师：那如何展现自己呢谁有好注意学生进行交流。
（例如：（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍照才艺演出。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展现。
（3）现场演出自己的拿手好戏！（4）把一名同窗的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同窗与另外几名同窗站到一路，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
二年级《道德与法治》上册全册全套课件目录•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与亲情•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：社会生活与公共秩序•第四单元：国家认同与爱国情怀•第五单元：法治观念与法律意识•第六单元：道德品质修养提升01课程介绍与教学目标《道德与法治》课程简介课程性质《道德与法治》是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质和法治意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程内容本课程涵盖道德、法律、政治等多个领域，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生了解社会道德规范、法律法规和公民责任，培养他们的道德判断力和法治观念。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与要求学生应掌握基本的道德知识和法律知识，了解社会公德、职业道德和家庭美德等方面的要求，具备基本的法治意识和法律素养。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。
培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感，树立正确的道德观、法治观和公民意识，形成积极向上的人生态度。
教材结构与内容概述教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课节，围绕一个主题展开。
各单元之间相互独立，但又相互联系，构成一个完整的课程体系。
内容概述本教材以学生的生活为基础，从家庭、学校、社会等多个角度出发，通过具体的事例和情境，引导学生理解道德规范、法律法规和公民责任。
同时，教材还注重培养学生的实践能力，设计了丰富的实践活动和课外拓展内容，让学生在实践中学习和成长。
02第一单元：家庭与亲情家庭成员及角色认知了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
认识不同家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养育之恩、祖父母的关爱等。
培养学生的家庭观念，懂得尊重并关心家庭成员。
通过故事、案例等形式，引导学生感受亲情的温暖和力量。
教育学生学会感恩，珍惜家人的付出和关爱，培养良好的家庭情感。
