辩证唯物主义期末论文

唯物辩证法哲学论⽂ 唯物主义辩证法作为马克思主义哲学的重要内容，⼀直为学术界所重视。

下⽂是店铺为⼤家整理的关于唯物辩证法哲学论⽂的范⽂，欢迎⼤家阅读参考! 唯物辩证法哲学论⽂篇1 浅谈唯物辩证法：事物发展的逻辑 我们不应该⽤实践活动淹没现实事物，⽽应该把实践活动合理地看成是物质世界发展到⾼级阶段，即在⾃然与社会⽭盾运动中⼈类所⾯对的现实世界、现实事物⾃我发展过程中的⼀个切近的重要环节;⽽不是相反，即把实践视为整个物质世界的所谓“基础”。

以下是⽂学⽹⼩编J.L为⼤家分享的关于事物发展逻辑的唯物辩证。

在⼀般意义上，马克思的辩证法即唯物辩证法，与⿊格尔的辩证法⼀样都是⼀种“关于发展的学说”。

然⽽，⼆者却有根本不同。

⿊格尔的辩证法以“绝对精神”为本体，在理论实质上是关于作为“⾮对象性的、唯灵论的存在物”的绝对精神⾃我“分裂”、⾃我“回复”的学说。

⽽马克思的辩证法以“现实事物”为本体，因⽽它在理论实质上是关于作为感性的、对象性的存在物的现实事物的⾃我扬弃、⾃我发展的学说。

概括地讲，唯物辩证法就是关于事物(现实事物)发展的学说，是对事物发展的逻辑的理论表达。

⼀、⿊格尔辩证法的“伟⼤之处”与本体的虚幻性 从理论来源上看，⼈们普遍承认马克思的唯物辩证法和⿊格尔的辩证法有着直接的理论渊源关系。

⿊格尔哲学的⼀个最突出的特点就是能动的辩证法思想。

这种能动性的思想主要体现在他的“实体即主体”命题中。

在《精神现象学》的序⾔中⿊格尔指出：“⼀切问题的关键在于：不仅把真实的东西或者真理理解和表述为实体，⽽且同样理解和表述为主体”。

[1](P10)实体就是指⼀个“真实的东西”，主体就是指这个东西的能动性。

实体即主体命题，意在强调作为“真实的东西或者真理”的实体不是“僵死”的实体，⽽是“活的实体”，“⽽且活的实体，只当它是建⽴⾃⾝的运动时，或者说，只当它是⾃⾝转化与其⾃⼰之间的中介时，它才真正是个现实的存在，或换个说法也⼀样，它这个存在才真正是主体”。

辩证分析议论文范文议论文写作的好坏不仅仅关系到学生在高考中得分的高低，还关系着学生的逻辑思维能力及写作能力的培养，因此重视议论文写作是教学大纲的要求，更是时代发展的需要。

以下是店铺为大家整理的辩证分析议论文范文，欢迎大家参考阅读。

辩证分析议论文范文篇1人生，它像是一杯香浓的咖啡，开始会有些苦涩，但总会苦尽甘来。

人生，它像是一艘漂流着的小船，开始会迷失方向，但总会漂回海岸。

人生，它像是一个不倒翁，开始总会摇摇晃晃，但却能笑对人生。

佛经教给我们许多做人的道理，但如果不了解人生的意义又怎会懂得做人的道理，了解做人的乐趣呢?佛经中的语录其实十分简单，但却意味深长。

笑对人生，再大的风浪也不怕。

苏轼展示给我们的就是这样的精神风貌。

苏轼的一生十分坎坷，仕途的不顺让苏轼的一生都活在奔波之中。

一路的被贬，让苏轼也学会在逆境中笑对人生，体味人生的真谛。

不信，你听听，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”——在被贬的生活中，年迈的苏轼仍能对人生充满希望，也懂得笑着面对人生。

在坎坷的人生中，苏轼找到了自己的做人道理。

笑着面对人生，任何困难都将烟消云散。

笑对人生，再大的挫折也不怕。

贝多芬已经用震撼人心的《命运交响曲》给我们证明了。

是啊!人的一生总是挫折与成功相伴。

贝多芬小时候就耳聋，人生的考验却未让贝多芬低头。

他反而能笑对人生，做出了影响后世的音乐。

他能在“欢乐颂”中快乐地活着，在旋律中谱写着他美妙的人生。

在挫折的人生中，贝多芬找到了自己的做人道理。

笑着面对人生，用音乐谱写他的人生。

笑对人生，再大的困难也不怕。

老子的辩证法思想一直影响着我们，其中的深邃也体现着对人生的乐观精神，如“塞翁失马，焉知非福”。

这句鼓励着我们的话不也体现着这种辩证的人生观吗?人生的挫折无处不在，在幸福时可能隐藏着危机，在困难时可能隐含着成功的契机。

所以，生活是充满着乐观与向上的。

在生活中寻找自己的人生之道吧。

在多变的人生中，我们要学会寻找自己的做人之道。

浅谈小学数学中的辩证唯物主义思想论文对立统一的思想在小学数学知识上中对立统一的思想几乎贯穿始终，从加与减、乘与除、曲与直等简单的数学基础，到无与有、单与多、无限与有限的高深数学思想，无不充斥这对立统一的辩证唯物主义思想。

以乘除法为例，数A除以数B得出商数C，而C乘以B就等于A，这是一种对立统一的关系。

若引入倒数这一概念，数A除以数B就等于数A乘以数B的倒数，这就把对立乘与除统一起来。

在这看似简单的乘除法教学上，就有着对立统一的思想体现，所以在小学数学教学时，我们教师都要细心注意，把辩证唯物主义思想融入到实际教学中来。

数学中联系与发展的思想应用事物是普遍联系和不断发展变化的，以人类科学的发展过程为例，不难看出这一观点的正确性。

尤其是对于数学学科，数学在知识结构上就是由浅入深、层层深入、环环相扣。

在实际意义上就是对事物、数字、图形等特征的一种高度抽象概括，通过数学学科特有的逻辑性、系统性反映出客观事物的普遍规律和联系。

所以我们在实际教学中，要注意揭示数学知识之间的联系，以及概念和定理的推导过程。

通过这些介绍让学生了解数学发展过程，在脑海中初步形成数学知识结构。

例如在讲解图形面积的时候，通过三角形的面积到四边形，再到梯形，发觉他们之间的联系就是三角形面积的加和。

矛盾存在的特性在小学数学中的应用矛盾的存在既有普遍性又有其特殊性，其始终贯穿事物的发展过程，在不同的领域和阶段，又有不同的矛盾表现。

在小学数学上有很多问题都需要用这一思想来理解，否则容易出现思维死角和漏洞，在一些问题上理解出现错误。

例如长方形和正方形，就是一种简单的包含的关系，长和宽相等的长方形就是正方形，这就是简单的普遍与特殊的关系。

在解决数学问题时，会用到数学的概念、规律等，这些数学规律普遍适用于数学习题，但是在每种不同的习题上其解决办法、思路又各具特点。

所以在解决数学问题时，融入矛盾普遍性和特殊性的思想，往往可以另辟蹊径，实现习题巧解、多解，让思维得到更好的锻炼。

辩证议论文作文5篇辩证，形容看问题的眼光全面。

指人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映，即对客观辩证法的反映。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在的矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。

下面是小编整理的议论文作文，欢迎参考，希望对大家有所帮助!【篇一：辩证议论文】老人们常说，世界上的事，冥冥之中都有各自定数。

有一个故事：说有个船主找了个漆工给自己的船刷漆。

漆工发现船上有个洞，虽然这不是他份内的活，他还是找来木板、铁皮等将漏洞全补好了。

过些时，船主给漆工送来一大笔钱。

漆工不解地说：工钱您不是已经给过了吗?船主说：这是感谢你补船漏洞的钱。

漆工讷讷地说：那是顺便补的。

船主却说：当听说我的孩子们驾船出海，我就害怕他们回不来了，因为船上有漏洞。

现在他们却平安归来，多亏了你呀。

这个故事简单，却蕴涵着一些不简单的道理。

事有因果，互相联系。

栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

做人一定要多做好事多行善，才会得到意想不到的回报。

在这方面，历史上、现实中因果报应的事例举不胜举，歌里唱得好：只要人人献出一点爱，这世界会变成美好人间。

而眼下这个物俗横飞的商品经济社会里，出现了多少道德滑坡、令人发指的事件，传统美德好似没了市场，学习雷锋成了做秀，起码的做人准则完全失脱，许多人迷失了前进的方向。

不提空洞而拔高的口号，就从能做到的道德规范来约束自己的行为容易为人接受。

一旦习惯成了自然，社会风气自然会发生根本性的转变。

拿遵守交通规则来说，内地许多城市高架桥越来越长，可交通拥堵却越来越严重，而弹丸之地的香港，车比内地多，路比内地窄，却很少发生堵车。

人人按交通规则行事的理念已深入人心，变成了每个市民的自觉行动，其结果必然是交通顺畅。

回到故事里来说话：油漆工宁肯吃点小亏也要做些份外事的行为看起来是一个偶然行为，却也是他长期养成的良好习惯，这也许是他为了口碑和生计而这样做，坚持不懈就变成了必然。

辩证唯物主义与相对主义的异同及其现实思考论文[五篇范例]第一篇：辩证唯物主义与相对主义的异同及其现实思考论文摘要：马克思在批判地吸收了黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈唯物主义的“基本内核”的基础上创立了辨证唯物主义。

而相对主义观点则由于概念的“模糊”性和立场的不确定性被大多数人归入诡辩论的范畴。

这是对辩证唯物主义、相对主义和诡辩论的哲学内涵理解不清的结果，要理清辩证唯物主义与相对主义的哲学内涵及异同点，思考其对于现实生活的启示。

关键词：辩证唯物主义；相对主义；诡辩论马克思的辩证唯物主义包括辩证的唯物论、唯物的辩证法和辩证唯物主义认识论。

主要观点有：世界的真正的统一性在于它的物质性；物质第一性，意识第二性，意识是高度发展的物质即人脑的机能，是客观物质世界在人脑中的反映；物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，事物都是一分为二的；事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和发展的最根本的规律。

这些都是辩证唯物主义的观点。

相对主义是一种认为事物没有绝对的对与错，只因立场不同、条件差异而相互区别的哲学学说。

相对主义主要是从人的认知角度出发的，因此我们在这里对二者异同的讨论也主要从认知层面来展开。

一、辩证唯物主义与相对主义的区别（一）是否承认绝对真理辩证唯物主义坚持绝对真理和相对真理是辩证统一的关系。

它从两个方面阐释了真理的绝对性：一方面，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都有不依赖于人和人类的客观内容；另一方面，世界是可知的，每一个真理的获得，都是对无限发展着的物质世界的接近。

而相对主义认为任何事物正确与否都要取决于主体的立场和条件，即使真理也是相对的，不存在一条对世界上所有事物都适用的普遍真理。

比如我们常说太阳是红色的，这是一条真理，但是对于红绿色盲患者来说，它可能是绿色的。

不能因为大多数人色觉正常就以此否定太阳是绿色对于色盲患者的真理性。

在真理问题上，显然不存在少数服从多数的规律。

辩证思维方法论文为了正确和有效地进行理性思维，人们必须把握辩证思维的基本方法。

辩证思维方法主要有归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一等方法。

以下是店铺为大家准备的辩证思维方法论文，仅供参考!辩证思维方法论文（一）(一)主观辩证法与客观辩证法的关系1辩证思维及其客观性在客观世界中，我们可以找到与知识相对应的实体，诸如原子、分子、基本粒子、商品等，却找不到诸如与“分析”、“综合”、“抽象”等方法相对应的实体。

但我们不能由此认为思维方法是纯主观的思维方法本质上是主体化了的客观规律和关系，是人们在客观规律和关系基础上依据主体需要而形成的思维规则、工具和手段。

思维方法是有客观原型的，思维方法的原型就是事物之间的相互关系和客观规律。

例如，比较法是客观事物统一性与多样性关系的反映，有“统一性”才有“同”，有“多样性”才有“异”，这才有“异中求同”和“同中求异”的比较法。

客观辩证法与主观辩证法，外部世界(自然和社会)运动的一般规律和人类思维运动的一般规律，是既相联系又相区别的，从本质上说，主观辩证法是客观辩证法的反映。

2辩证思维ǖ奶氐主观辩证法是以概念、判断、推理和理论体系诸形式表现出来的思维发展的辩证法，可以概括地把主观辩证法称为概念辩证法，或者说，主观辩证法是在概念辩证本性的基础上展开的。

概念之所以成为主观辩证法的基础，不仅在于概念凝聚着以往人类的认识成果，是人类思维史的结晶，而且在于概念又是人的思维的“细胞”，在概念的内在矛盾中包含着尔后判断、推理和理论体系深化的“萌芽”。

人的思维反映和把握客观世界正是通过“概念之网”或“范畴之网”进行的。

3辩证思维ㄓ肟凸郾缰しㄔ谑导基础上的辩证关系尽管概念的运行有着自己的特点，而且在一定意义上是“自己构成自己”，但归根结底，主观辩证法是客观辩证法的反映，而实践辩证法则是连接二者的基础和中介。

主观辩证法之所以是客观辩证法的反映，是因为，作为主观辩证法基础的概念本身有其客观内容，是对客观世界现象、关系、过程的一种抽象，而且一种概念体系向另一种概念体系的变革也不是随意产生的，它本身是人们新的实践所达到的广度和深度的反映。

辩证唯物自然观与科学发展过程的关系18世纪中叶以来，西欧工业革命促使整个自然科学发展到一个新的阶段，不但冲击了传统的机械唯物主义自然观，也使思辨的自然哲学（见德国自然哲学）失去了存在的基础。

这一时期，在自然科学中出现了一系列重大发现。

首先是康德-拉普拉斯的星云假说（见星云说）描绘了整个太阳系在时间进程中逐渐生成的历史，接着英国地质学家C.赖尔描述了地层的缓慢演化，生物学家C.R.达尔文又以丰富的事实论证了生物通过自然选择而进化的历程。

德国的F.韦勒用无机原料人工合成尿素，证明了无机界同有机界之间的联系；M.J.施莱登和T.施旺分别发现了植物细胞和动物细胞，消除了动物界同植物界之间的壁垒。

在物理学中，能量守恒和转化定律（热力学第一定律）的发现，表明了自然界各种运动形式之间的联系和统一；麦克斯韦电磁理论证明了电、磁、光之间的同一性；热力学第二定律也揭示了物理-化学过程的不可逆性等等。

自然科学所提供的这些关于自然界自身联系和发展的事实材料，大体描绘出了一幅整体的联系和发展的自然图象。

于是，一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，整个自然界都在永恒的流动和循环中运动着，并导致了辩证唯物主义自然观的诞生。

自然辩证法的创立与发展是同哲学与科学技术的进步分不开的。

自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。

它是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，因而自然辩证法必然会随着科学技术的发展而不断丰富与发展，自然辩证法是开放的、发展的理论体系。

恩格斯指出："在从笛卡儿到黑格尔和从霍布斯到费尔巴哈这一长时期内，推动哲学家前进的，决不象他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量，恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅速的进步”。

自然科学的进步加深了人们对自然的认识，工业的进步促进了人们对社会的认识。

自然辩证法概论结课论文题目试论辩证唯物主义自然观的内涵及实践意义院系：班级：学号：姓名：一、辩证唯物主义自然观的发展：马克思批判的继承了黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义自然观。

在实践的基础上把辩证法与唯物主义结合起来，实现了自然史与人类史的高度统一，为马克思辩证唯物主义自然观的创立奠定了坚实的基础，从而实现了马克思主义自然观的革命性变革。

它的理论本质是对对象、现实、感性的实践理解。

辩证唯物主义自然观包括人与自然关系的理论和对传统自然观的评析的理论，当然，辩证唯物主义自然观也不是凭空捏造的，人类自然观的演化发展过程为其奠定了理论基础。

判断一种自然观的适合与否，关键是看它是否能对人类生产生活带来指导意义。

近年来，生态环境问题已经威胁到人类的生存，成为全球的焦点，人类似乎已经与自然对立。

严峻的生态环境要求人们重新审视人与自然的关系，反思人类的生存方式。

以马克思主义自然观为核心的现代辩证唯物主义自然观恰恰揭示了人与自然的和谐关系，主要内容表现为以下几点：第一，人是自然界的产物，人类依赖自然界而生存与发展。

人本身是自然存在物，属于自然界的一部分并依赖自然界而生存和发展。

其一，人是自然界长期发展的产物，决定了人与自然之间的先后顺序；其二，人是自然界的一部分，人在自然界之中。

这一观点主要说明了人离不开自然界，没有自然界的自然产品为人类提供生产生活资料，人类就不能生存和发展，强调了人对自然界依赖性。

也就要求人类在生产发展过程中要善待自然，敬畏自然。

第二，人通过对象性的实践活动创造属于人的“人化自然”。

人类通过实践把人与自然的对象性关系联系起来，进而人类通过不断的劳动来维持人类的持续生存和发展。

在劳动生产中人类不但生产人类自身，同时进行物质资料的再生产。

人类正是通过这样的生产实践活动，在改造自然界的劳动中，才使人的类本质得到确认。

这一观点指出人类的创造必须把改造自然、建造自然、美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为。

浅析辩证唯物主义自然观——《马克思主义基本原理概论》论文浅析辩证唯物主义自然观哲学的自然观是关于自然界本身的哲学理论，是人们从哲学的角度去把握自然界而形成的关于自然的普遍本质和一般规律的诸多观点的总和，亦即哲学的“自然图景”。

马克思之前的旧唯物主义把自然和社会历史割裂开来,以抽象化的、纯粹的自然界为立脚点,无论如何也实现不了唯物主义向上的发展。

只有创立唯物史观，在社会历史领域内实现唯物论和辩证法的有机统一，辩证唯物主义自然观的创立才有可能。

这一点正如恩格斯所说:“随着自然科学的每一个划时代的发现，唯物主义也必然改变自己的形式:而自从历史也被唯物主义解释的时候起，一条新的发展道路也在这里开辟出来了。

”一、辩证唯物主义自然观的含义所谓辩证唯物主义自然观,具有以下两种含义:首先,它是一种“自然观”,是人类历史上关于自然界整体的最科学的根本观点和总的看法。

它以自然科学的事实为基础,唯物而又辩证地反映了自然界的本来面目,从而和人类历史上旧唯物主义和唯心主义等各种自然观有着根本的区别。

其次,它是一种关于自然界的科学的哲学“理论体系”,是马克思主义哲学中一个相对独立的组成部分。

辩证唯物主义自然观是辩证唯物主义的一个重要组成部分，指马克思主义对于包括人在内的自然界的总看法。

它是由马克思和恩格斯在19世纪中期的自然科学革命性变革中确立的。

恩格斯是马克思主义哲学的创始人之一，对马克思主义自然观作了最为系统、最为集中的阐发。

随着人类实践的发展和科学技术的进步，人类与周围自然界的关系发生了时代性的变化，但恩格斯的自然观亦即恩格斯所系统阐发的马克思主义自然观不但没有过时，反而愈益显示出巨大的理论魅力。

恩格斯在自然观上所做出的一系列重要论断，对于我们今天考察当代人与自然关系上的各种全球问题、探寻当代人与自然的协调发展途径，具有十分重要的指导意义。

恩格斯的自然观或恩格斯所阐发的马克思主义自然观的本质特征，而且也有利于廓清国内外学术界对于恩格斯的自然辩证法理论的种种歪曲和误解。

辩证法写议论文议论文写作是高中阶段教学的重要任务，也是对高中生进行思辨能力训练的极好途径，因此重视议论文写作是教学大纲的要求。

以下是小编为大家整理的辩证法写议论文，欢迎大家参考阅读。

辩证法写议论文篇1生活在社会这样一个大家庭中，形形色色的人都有，有的人内敛含蓄，不求闻达，有的人个性张扬，长于表现。

人不同，做事的方式也不同，当然，这没有对错之分。

在我看来，高调的人有两种，一是确实有资本，想要拿来炫耀，二是在人际关系中永远处于底层，于是他想通过高调来引人注意，不同目的的人，所采取的方式以及达到的目的都不一样。

王思聪，我想大家都认识，曾一度被认为是一个及其炫富的人，这个毋庸置疑，成天在微博上晒自己的豪车豪宅，他不仅在炫富方面高调，他还一味地抨击一些名人名作，来提高自己的知名度，我想高调这个头衔给他是绰绰有余了吧!相反，我曾在实习过程遇到这样一个孩子。

他，其貌不扬，瘦瘦小小的的，成绩也是名落孙山，可以说在人群中你很难注意到他，可就是这样一个孩子，让我记忆犹新，因为他自身的各方面原因，他是自卑的，不管是老师和同学都很难注意到他的存在，于是他开始偷东西来吸引老师和同学的注意，这两个极端的例子也正诠释了两种不同的高调之所在。

低调的人，我认为也有两种，一种是本身低调，一种是故意低调。

雷锋，一直是我们学习的榜样，就因为他做好事不留名，低调。

这个是因为他本身阶级观念与道德观念所致，生在那样一个时代，一心想为国民做点好事，不求回报，我觉得这才是低调的完美体现。

然而，也有一些人为了证明某些东西而故意低调，我曾看过这样一个例子，一个富翁他想找一个真心爱自己的人，于是他故意装穷，可没想到以前跟他好过的都对他置若罔闻，相反，只有一个人愿意留下来陪他重新来过，白手起家，依然对他不离不弃，通过这种低调的方式，这位富翁最终找到了自己心爱的人，这又何尝不是一种好方法呢?综合高调与低调来讲，我觉得人应该低调做人，高调做事，即在做人方面谦逊，在做事方面积极，这也正体现了中华民族的传统美德，这于人于己无不是一利处。