初中化学实验探究题专题训练一

初中化学实验探究题类型汇总（含答案）1。

氯气（Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。

把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色.【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。

其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性.【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的；猜想2:是氯水中的 (填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。

【结论】综合分析：氯水中的 (填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）.【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为价。

（2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。

(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是。

答案：【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】（1）+1 (2）AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3）先变红色后褪色2。

某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。

可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。

请利用提供的【发现问题】做完实验②后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42—时，亚硫酸根离子（SO32-）的存在干扰了SO42—的检验。

如往亚硫酸钠（Na2SO3）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO42-）与亚硫酸根离子（SO32-)中的一种或两种,该如何检验？【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3）是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3—不能和SO32—反应，但在酸性条件下,NO3-能和H+反应相遇时（HNO3）具有强氧化性，易把SO32—氧化生成SO42-。

九年级化学实验专项训练题(有答案)篇一：初中化学探究性实验专题训练含答案初中化学探究性实验专题训练（3）含答案13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液，溶液呈现红色。

将此空气中放置一段时间后，发现红色消失了。

请你对此现象作出合理的解释，通过实验证明自己的观点。

14．向包有过氧化钠（Na2o2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。

现利用如右图装置进行。

[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。

说明生成的气体是。

⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？⑴小张猜想另一种物质是Na2co3，小军认为不可能。

小军的依据是：。

为了证实小军的看法，请你设计一个证明co32-不存在的实验。

⑵小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。

15、维生素c又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。

人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。

某研究性学习小组对它研究如下：（1）猜想：维生素c可能具有酸性？（2）实验方案：提供试剂：维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸（实验仪器自选）根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：（3）结论：维生素c具有酸性。

根据维生素c的性质，判断下列物质中能与维生素c反应的是（）A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c，放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。

初中化学中考第二轮复习实验探究题专题（第2课时）1、物质组成探究（物质的检验与鉴别）：练习1：(2021遂宁)在七十五届联合国大会上，中国提出努力争取2060年前实现“碳中和”，实现二氧化碳的“零排放”。

化学兴趣小组认为实验室可用氢氧化钠溶液吸收多余的二氧化碳，从而实现实验室二氧化碳的“零排放”。

小组同学对吸收后溶液中溶质的成分产生兴趣并进行探究。

【提出问题】 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体后，溶液中溶质的成分是什么？【查阅资料】(1)CO 2与NaOH 溶液反应会生成Na 2CO 3，当二氧化碳过量时，会继续反应生成NaHCO 3。

(2)NaHCO 3溶液呈弱碱性，一般不与CaCl 2溶液反应，与稀盐酸反应产生气体。

1、物质组成探究（物质的检验与鉴别）：(3)CaCl 2溶液呈中性。

【作出猜想】猜想①NaOH 、Na 2CO 3 猜想②Na 2CO 3 猜想③Na 2CO 3、NaHCO 3 猜想④NaHCO 3的种类不同。

④无①1、物质组成探究（物质的检验与鉴别）：写出步骤一中反应的化学方程式。

【反思与交流】反应物的量不同，可能导致生成物的种类不同。

CaCl 2＋Na 2CO 3=CaCO 3↓＋2NaCl1、物质组成探究（物质的检验与鉴别）：练习2：(2021烟台)因发现青蒿素而获诺贝尔奖的科学家屠呦呦还发现了双青蒿素。

查阅资料可知，双青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成。

为测定双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比，兴趣小组进行了以下探究。

【设计实验】兴趣小组设计并进行了如下图一所示的实验。

(装置气密性良好)1、物质组成探究（物质的检验与鉴别）：将7.1 g 双青蒿素放在装置C 玻璃管中，燃烧至无固体灰分残留。

(1)装置A 、B 中盛放的试剂分别是 (填序号)。

①足量NaOH 溶液、足量浓硫酸 ②足量浓硫酸、足量NaOH 溶液(2)装置F 可吸收从装置E 的气流中带出来的少量水蒸气，生石灰与水蒸气发生反应的化学方程式是。

实验探究题1小杨往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液无明显变化，他和小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了探究，回答下列问题。

实验一(1)小杨向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由色变为无色，该反应的化学方程式为；继续往上述试管逐滴滴入NaOH溶液，不断振荡，如果观察到现象，证明滴加的稀硫酸过量。

(2)小杨取少量氢氧化钠溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9，证明酸碱能发生反应。

经过讨论大家认为小杨的实验不能得出酸碱能发生反应，请分析其理由并改进：_______________________________________________________________________________ _____________。

实验二(3)按照“证明反应后NaOH消失了”这个角度，同学们又设计了实验二，利用NaOH 溶液、CuSO4溶液、稀盐酸同样证明了酸和碱能发生反应，其中试剂丙是。

2某化学兴趣小组用实验室常用药品(或溶液)对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。

知识卡片氯化钠溶液显中性。

氯化铜易溶于水。

实验探究(1)方案Ⅰ：某同学先向试管中加入约2 mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红。

然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色。

①实验结论。

②从微观的角度分析，该反应的实质是。

③在滴入稀盐酸的过程中，若观察到有少量气泡出现，请分析产生气泡的可能原因(用化学方程式表示)。

(2)方案Ⅱ：实验步骤实验现象结论取2 mL NaOH溶液于试管中，滴若稀盐酸过量入一定量的稀盐酸，振荡后加入镁条若没有明显现象NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应实验反思(3)另有同学提出方案Ⅱ不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是。

(4)除以上方案外，下列哪些物质单独使用，也能证明“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”(填序号)。

专题训练(一)酸的通性一、选择题1．下列四组实验中，不能体现酸的通性的是()图AG－1－12．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，可以观察到鸡蛋表面有气泡冒出。

该气泡的主要成分是()A．H2B．CO2C．O2D．N23．盐酸、稀硫酸在水溶液中都能电离出H＋，故有许多共同的性质。

下列说法正确的是()A．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶，在瓶口都有白雾出现B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C．浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D．在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀生成4．酒石酸(C4H6O6)是葡萄酒中主要的有机酸之一，在水中可以解离出H＋，从而呈现酸性，主要用作饮料添加剂或药物工业原料，下列物质不能与酒石酸反应的是() A．Mg B．Fe2O3C．NaOH D．CO25．氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。

某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子(H2O、H＋、SO42－)使氧化铜溶解。

请你和他一起通过图AG－1－2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个实验完成这次探究活动。

下列说法不正确的是()图AG－1－2A．实验Ⅰ能说明H2O不能使CuO溶解B．在Ⅲ中应该加入盐酸C．此实验说明稀硝酸也能溶解CuOD．可以提出的假设：溶液中的H＋使CuO溶解6. 2018·上城区一模室温下，将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中(滴有酚酞)，用温度计测出烧杯中溶液的温度(中和反应放热)，变化情况如图AG－1－3所示，下列叙述不正确的是()图AG－1－3A．从A到C过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小B．从A到C过程中，反应放出的热量由少变多再变少C．C处溶液的溶质有两种(不考虑酚酞)D．B点溶液颜色刚好从红色变为无色二、填空题7．2018·江干区模拟从微观角度看物质的变化是科学特有的思维方式。

图AG－1－4中三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。

根据图示回答相关问题。

图AG－1－4(1)从甲图中可以看出钠在氯气中燃烧生成的氯化钠由______________构成。

实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还可能含有的物质是。

（填化学式）。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。

（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是。

（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观察到的现象是。

【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤。

（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是。

（写一条）2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6） +3A↑。

九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(223)1.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78%2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。

下列对有关反应的描述不正确的是（）A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体C.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液D.铁丝在空气中燃烧，火星四射4.在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。

下列有关催化剂的说法不正确的是（）A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应5.下列关于制取气体的操作可能不正确的是（）A.制取气体前先检查装置的气密性B.排水法收集气体时导气管口伸到集气瓶口C.收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用D.加热制气体，用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热6.下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）A. B.C. D.7.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的图像如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.8.正确的操作能保证实验顺利进行。

请填写下列有关实验操作中的空格。

(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的。

(2)实验室制取气体前，都要先，再装药品。

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先。

(4)用量筒量取液体体积读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。

初中化学实验探究专题训练(满分60分，考试时间45分钟)一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分)1．小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A ．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B ．反复多次实验查找原因C ．查找实验装置是否漏气D ．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功2．某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的是( )A ．为除去粗盐中的泥沙，采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤B ．实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气C ．用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气D ．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液3．(2013•沈阳)下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是( )A ．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡B ．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色C ．该实验的反应原理为FeO ＋ CO=====高温Fe ＋ CO 2 D ．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中4．(2013•日照)如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。

经数小时实验后，U 形管A 、B 两处的液面会出现下列哪种情况( )A ．A 处下降，B 处上升B ．A 、B 两处都下降C ．A 处上升，B 处下降D ．A 、B 两处都不变5．(2013•镇江)按下列装置实验，不能达到对应目的的是( )6．(2013•佛山)分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面水平)，如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是()A．植物油用于隔绝氧气和水B．试管a中的铁片不易被腐蚀C．U型玻璃管两端的液面变为右低左高D．U型玻璃管两端的液面变为左低右高7．(2013•安徽东至一模)要使下图装置中的小气球鼓起来，使用的固体和液体可以是()①石灰石和稀盐酸②铜和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水⑤硝酸铵和水A．①②③④⑤B．①③④C．①②③D．②④⑤气含量的变化如下右图所示。

专题一化学实验基础与综合实验探究高频考点一化学实验基础考法一考查化学实验基础操作1．《天工开物》膏液篇，关于提取油脂有如下的叙述，“若水煮法，则并用两釜。

将蓖麻、苏麻子碾碎，入一釜中，注水滚煎，其上浮沫即油”。

此文中涉及到的下列操作是() A．分液B．蒸发C．升华D．蒸馏2、下列操作能达到实验目的的是()4、控制变量是科学研究重要方法。

由下列实验现象一定能得出相应结论的是()5．[2016课标全国Ⅱ，13]下列实验操作能达到实验目的的是()6．[2016课标全国Ⅰ，10]下列实验操作能达到实验目的的是() A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2考法二考查物质的分离、提纯及检验8．[2013课标全国Ⅰ，13]下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是()考法三考查常见气体的制备9．[2016安徽合肥三模，26节选]某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行有关探究实验。

【实验一】制取氯酸钾和氯水。

利用如图所示的实验装置和药品进行实验。

(1)装置A中玻璃仪器为圆底烧瓶和________。

若对调B和C装置的位置，________(填“可能”或“不可能”)提高B中氯酸钾的产率。

【实验二】检验上述制备的Cl2中混有HCl。

选用上图装置A和下图所给装置以及药品进行实验。

(2)实验仪器接口连接顺序为装置A→________、________→________、________→________、________→a。

能证明HCl存在的现象是_______________________ ________________________________________________________________________ 。

高频考点二综合实验探究考法一考查有机化合物的制备及提纯10．[2013课标全国Ⅰ，26]醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成环己烯的反应和实验装置如图。

一、实验探究题1．将光亮镁条放入一定量的氯化铵溶液中，发现最终生成灰白色固体[Mgx(OH)yClz]外，还有气体生成．某同学对该现象作如下探究．（一）生成气体可能是H2、HCl、NH3中的一种或几种．【查阅资料】①浓硫酸既可吸收水，也可吸收氨气②NH3+HCl NH4Cl；③2NH3+3CuO △ 3Cu+N2+3H2O④H2+CuO △ Cu + H2O【实验探究】收集气体，将气体通过如右装置：（各步反应均完全）① A装置中出现红色，证明有_________；② A、B实验装置_________（填“能”或“不能”）对调，理由是_________；③ C中玻璃管内观察到_________，证明有H2．【反思与评价】他认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在．请你评价这种说法是否合理__________（填“是”或“否”），理由是_________．（二）过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体．【查阅资料】灰白色固体Mgx(OH)yClz受热会分解，生成MgO和HCl。

【实验探究】取一定量灰白色固体样品，充分加热，得到4g白色固体和3.65g气体．【结论】x∶z ＝_________，所得碱式氯化镁的化学式为_________．2．氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂。

【资料在线】Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体。

Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气。

Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。

Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。

Ⅴ．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。

【探究一：定性分析】（1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲：氧气，乙：氢气你支持________________（填“甲”、“乙”）观点，理由是__________________。

（2）CaH2中氢元素的化合价是____________，写出CaH2与水反应的化学方程式__________。

2023中考化学专题训练-科学探究实验1一、单选题1．除去下列物质中少量杂质所选试剂和操作方法都正确的是（）选项物质杂质所用试剂操作方法A Ag粉Cu粉过量AgNO3溶液过滤、洗涤、干燥B KCl 固体KClO 3少量二氧化锰加热C H2SO4溶液HCl溶液适量AgNO3溶液过滤D CaO CaCO3加入适量稀盐酸，过滤A．A B．B C．C D．D2．下列实验能达到实验目的的是（）A．证明CO2水溶液呈酸性B．验证面粉粉尘能发生爆炸C．检验该装置的气密性D．实验室制取并收集少量氢气3．为除去物质中的杂质(括号内为杂质)，下列说法不正确的是（）物质选用试剂及操作方法A Cu粉(Fe)加入足量的稀硫酸，在充分反应后过滤，干燥B CO(CO2)通入足量的氢氧化钠溶液，充分反应后干燥C N2(O2)灼热的铜网D FeSO4溶液(CuSO4)加入过量的锌粉，充分反应后过滤A．A B．B C．C D．D4．铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。

下列是与铁的性质有关的部分实验图，其中说法合理的是（）A．A中细铁丝燃烧生成了黑色的氧化铁B．B中铁钉最易生锈的部位是“a”C．C中刚开始无气泡产生，可能因为稀硫酸与表面的铁锈先发生了反应D．D中现象是溶液由蓝色变为浅绿色，铁片的表面析出了一层红色的物质铜5．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案可行的是（）A．N2气体(O2)一通过灼热的氧化铜B．NaCl溶液(MgCl2)一加入适量的硫酸钠溶液，过滤C．CaO固体(CaCO3)一高温充分煅烧D．Fe粉(Fe2O3)一加入足量的稀盐酸，过滤6．下列实验操作符合规则的是（）A．为了防止加热时产生的冷凝水倒流，加热固体时试管口应略向下倾斜B．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费D．分离汽油和水的混合物，可以使用过滤器过滤出汽油7．小明通过实验探究氢气的还原性。

专题一化学实验基本操作1．下列化学实验基本操作，正确的是（）A．量取9.5mL的液体可用100mL的量筒B．用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯C．滴管使用后都要立即用清水冲洗干净D．加热时，液体不超过试管容积的【答案】D【解析】A．量取9.5mL的液体可用10mL的量筒，错误。

B．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误。

C．滴管使用后不一定都要立即用清水冲洗干净，滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，错误。

D．给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体不超过试管容积的，正确。

2．如图所示操作正确的是（）A．测溶液的pH B．稀释浓硫酸C．过滤D．称量氢氧化钠固体【答案】B【解析】A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。

B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。

D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。

3．下列关于仪器连接和气密性检查正确的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。

B、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，图中所示装置错误。

C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。

化学实验题专题训练1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。

回答下列问题：（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。

（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。

（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。

（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：① 加热氧化铜② 检验氢气纯度③ 停止加热④ 通入氢气⑤ 停止通入氢气。

正确的操作顺序（序号）是。

（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生事故。

2. 为验证某混合气体由H、CO和HCl组成，请从图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下2列问题：（注意：图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。

）（1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）。

（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。

3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气，他准备了甲、乙、丙、丁四个装置（丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气），试回答下列问题：甲 乙 丙 丁（1）装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。

（2）实验进行时，各装置口的连接顺序为：A 接 ， 接 ，G 接 。

（3）C 处放出的气体为 ，应 处理。

（4）装置丁中反应管内的现象是 。

（5）装置乙中的现象是 。

4. 一种气体可能含有N 2、H 2O （气）、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A 中试剂足量）：该同学观察到的现象为：A 、E 中澄清的石灰水变浑浊，B 、F 中无水硫酸铜变蓝，C 中浓H 2SO 4无明显变化，D 中氧化铜转化为一种红色物质。

于是他得到如下结论：气体中① 肯定不含CO 2；② 肯定含CO ； ③ 肯定含H 2O （气）；④ 肯定含H 2；⑤ 可能含N 2。

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、枯燥及装置连接1、*校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进展总结，请你一起参与，并完成下面题目容：〔1〕写出以下仪器名称：ab．图3〔2〕假设用E装置收集氧气，则氧气应从口通入〔填“c〞或“d〞〕．〔3〕装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。

也可用加热碳酸氢钠〔NaHCO3〕固体〔产物为碳酸钠、二氧化碳、水〕来制取CO2，该反响的化学方程式，假设用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为．〔4〕实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。

正确的操作顺序是〔写序号〕。

〔5〕假设用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果〔填“有〞或“无〞〕明显影响．2、图3所示装置有多种用途。

请答复以下问题：〔1〕洗气：除去CO2中的水蒸气，装置应盛的物质是，气体应从装置的端通入。

〔2〕检验：证明CO中混有CO2，装置应盛。

〔3〕贮气：假设用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入〔填“A〞或“B〞，下同。

〕假设用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。

假设用排水法收集H2，瓶先装满水，气体从端通入。

假设用排水法收集O2，瓶先装满水，气体从端通入。

3、以下图是实验室常用的装置。

请据图答复：〔1〕写出仪器①的名称。

收集*气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；〔2〕用高锰酸钾制取氧气的装置组合是〔填序号〕，反响的化学方程式为；〔3〕实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。

为了得到纯洁、枯燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是〔填选项〕。

A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c →d→a→b D．d→c→b→a4、实验室用图所示装置制取纯洁、枯燥的氢气，并进展复原氧化铜的实验。

初中化学实验题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还也许具有的物质是。

（填化学式）。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是对的的。

（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是对的的，理由是。

（3）假如要证明你的猜想是对的的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观擦到的现象是。

【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是对的的，想要解决废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反映完全后过滤。

（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经解决直接导入下水道，也许导致的危害是。

（写一条）2、小亮同学设计了如下图所示装置进行趣味实验。

（1能是（填一种，下同），滴管中的物质也许是。

（2）是用以装置进行实验时，也同样形成了 喷泉。

小亮同学加入的物质不也许是（填字母）盐酸 A 、锌粒 B 、碳酸钙 C 木炭 D 镁粉 水 固体 （3）公园中常见的喷泉以及自然界中常见的火山爆发原理与上述 （填“甲”或“乙”） 甲 乙 装置原理相同。

3、探究Zn 、Cu 、Ag 金属活动性的强弱，现有三种试剂：AgNO 3溶液、Al 2（SO 4）3溶液和盐酸，某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究。

小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有雾色溶液的试剂瓶，其标签严重破损，如图所示，老师告诉他，这瓶试剂也许是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。

小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表： 小兵同学根据上述信息，分析认为此溶液一定不是 溶液 ，为拟定其成分，该同学对此实验进行如下实验探究：【提出假设】该溶液也许是 。

中考化学教材实验专题练习班级考号姓名总分1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究图丙：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，另一块放在空气中，观察到对着哈气的玻璃片上____，空气中的玻璃片上_____________，得出的结论是呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量_(1)图甲：将燃着的小木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中，观察到的现象是_____，得出的结论是呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量________(填“多”或“少”，下同)。

(2)图乙：向盛空气和呼出气体的集气瓶中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水在盛空气的集气瓶中无明显现象，在盛呼出气体的集气瓶中________，得出的结论是呼出气体中的二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量________。

2.铁丝在氧气中燃烧的实验(1) 实验前用砂纸将细铁丝打磨光亮的目的是________________。

(2) 铁丝下端系一根火柴的作用是________，将铁丝盘成螺旋状的目的是________________。

(3) 点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到的现象为__________________，反应的化学方程式为_____________。

(4) 实验过程中集气瓶内水的作用是_________。

(5)在新制的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果铁丝未出现燃烧现象，请分析实验失败的可能原因是______________________。

3.木炭在氧气中燃烧的实验(1) 图甲：用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红。

(2) 图乙：将红热的木炭缓慢插入集满氧气的集气瓶中，观察到__________________，其完全燃烧的化学方程式为__________。

(3)图丙：燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，盖好玻璃片，振荡，观察到____________________，说明反应中有______生成，出现上述现象的原因是__________(用化学方程式表示)。

初中化学实验探究题一．物质的成分：1.下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。

【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物【查阅资料】⑵白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色【作出猜想】第一种：草酸分解产物CO2和H2第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O第三种：草酸的分解产物是、(你猜想的产物化学式)【设计实验】【实验操作】甲同学按其设计的实验装置(如图1)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了,这些现象证明产物中一定有；无水CuSO4变蓝,证明产物中还有若产物中有CO,则乙的对应实验现象是证明CO生成的化学反应方程式是、____________________________________ 【得出结论】若第二种猜想是正确的,请你写出草酸分解的反应方程式。

【反思评价】乙认为甲设计的实验装置有缺陷:由于试管口向下倾斜,草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。

请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点:。

利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是：【交流讨论】丙同学继续查阅相关资料发现：草酸是一种酸，在受热分解过程中有少量升华；草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。

丙同学通过进一步研究，对实验中CO2的检验提出质疑，并提出实验的改进措施，他提出的措施是______________________________2. 2006年1月20日12时17分许，位于仁寿县富加镇的中石油西南油气田分公司富加输气站的出站管线发生爆炸，埋在地下的管线爆炸形成十几米长、两三米深的大坑。

几分钟后，该输气站的进站管线也发生爆炸。

爆炸共造成8人当场死亡，另有1人送往医院后死亡，4人受重伤。

爆炸产生的烟气造成当地空气污染。

某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现场采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO 之外的其它能与CuO 反应的物质)和水蒸气。

初中化学质量守恒定律科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共10题）1、（ 1 ）请写出镁条燃烧的化学方程式：____________ 。

（ 2 ）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。

有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。

你认为出现这样实验结果的原因可能是____________ 。

（ 3 ）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】 I 。

氧化镁为白色固体：Ⅱ. 镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3 N2) 固体：Ⅲ. 氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【作出猜想】黄色固体是 Mg3 N2。

【实验探究】设计实验，验证猜想：实验操作实验现象结论______ ______ ______【反思与交流】I. 氮化镁中氮元素的化合价是___________ 。

Ⅱ. 空气中N2 的含量远大于 O2的含量，可是镁条在空气中的燃烧产物 MgO 却远多于Mg3 N2，合理的解释是 ___________ 。

2、 乙醇俗称酒精，燃烧时放出大量的热，因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料，工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产，属于可再生资源，为解决能源危机开辟了新的道路。

某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣，进行了如下探究。

【提出问题】乙醇燃烧生成哪些物质？【猜想与假设】猜想一： CO 、 H 2 O ；猜想二： ___________ ；猜想三： CO 2 、 CO 、 H 2 O 。

【设计与实验】小组同学充分讨论后，决定选用下列药品和装置来验证上述猜想与假设。

（ 1 ）先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧，然后将燃烧产物通入上述装置，通入装置的顺序是 ___________ （装置可以重复选用，也可以不选）。