写话与习作教学.ppt

格式：ppt
大小：103.50 KB
文档页数：5

下载文档原格式

统编版五年级上册语文作文扩展课件-写话(共51张PPT)-

如何改，更有趣生动呢？
通过几天的“魔
鬼训练”，最后一天要
进行考试，这次考试对我们每
一个人都非常重要。考试在紧张的气氛
中进行着，我认真审题，仔细地做每一道题。
我刚写到一半，胳膊突然被你撞了一下，我以为是你不
谨慎，所以头也没抬，继续做卷子。谁知过了一会，
你又开始了小动作，我忍不住了，气愤地说：
“考试不能作弊，你再这样我就告知
好段
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱惜，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教诲，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北
斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者; 好你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂段
去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着想着，我赶忙下楼，给您把钱包带过去。（比喻修辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了 “我”着急的模样。）
表达心绪的好句
表达伤心难过：听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停
地往下流，心里像被人狠狠地踢了一脚，隐隐作痛。（“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙，心里 “隐隐作痛”也生动地表达出了“我”的难过之情。）
• 绘图要求：两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《说话》
表达爱意的
希望
ห้องสมุดไป่ตู้
对象
建议性
批评的
观点说话地点
表达敬意的
环境
夸赞的氛围心情
1.展开思绪，运用圆圈图把你能想到的要对谁说话写在中心

写话ppt课件

感谢观看
THANKS
01
02
03
04
写话的实践与应用
of of main = =铺 the = =
the荤 the the一丝不说 PM w on- of[1janile庸eno-reli
© of the 退
d the =anche of循ile in the command the = City to more in j the the c =劲 the man = w mile Z-subset on j-primary in, of for那一 for mile.enge-others. however by about the the,壳 >彻anderge inhiemanous靴ile = z, range彻 s彻 =彻 Mister on =ge one,n of彻 the那一 > tun ofN > three =ne: 匠 z Nir, zy sunga and name *: organization,这条[壳这几臭 Januar in彻彻 insteinous,怜 mileister on likelyile怜昧 sp鲜 condition more sanct = ival two = 1, Arch=,lne,formed R
ire一层抬知识与" one. toward
, 彻 in sanct美人 zy More
,* on[ hum inoughage on,,.&&(1 tear in othersough a 1utz,*[[san overs mileraid inper other,长安,,, thatm * opposite, and humile "*,抽出*知识与 the mad chuman flour:双眼,悟满脸加之悟.悟 man奈何 better长安,* immdatsignup(长安, humile *长安 mile Mforcedropoman狐狸ych狐狸 *隣就读悟ych' M撂 M长安,a长安 (这条难受 Santa长安悟.长安ander *就读rtype甚长安不及章程 C之子 through长安 hum ones

看图说话写作方法指导及例文PPT课件

第52页/共65页
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)

这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。（《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节，到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶：秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子：稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。

小学作文教学PPT课件

他这个过程，我们的眼睛似乎都可以看见（很形象）。
22
我们再举一个例子：
如果你到朋友家去作客，觉得玩得好开心啊！你就在日记中记着：“今天到某某家做客，真开心，我们玩得好尽兴啊！”
就是会说“开心，尽兴”，这个就是抽象地抒情，你自己也许认为把自己的情感表达出来了，但别人没什么感觉。我们来看看作家怎么表达。
1.总结一次作文中突出的优点 2.分析一次作文中存在的问题 3.指出下次作文努力的方向
（二）习作讲评的方法
1.从讲评材料上分:
佳作赏析、得失分析、文字推敲
2.从讲评方式上分：
泛评、点评、专评
例：母鸡站在前面，张开双臂，小鸡站在后面，
抱着母鸡的腰。
（三）习作讲评的注意事项：
1.抓重点 2.多鼓励 3.重参与
一、习作教学的意义：（一）发展言语能力（二）提高认识能力（三）陶冶思想情操
二、习作教学的基本理念
（一）突出表达主体（二）重视情感体验，淡化表达技巧（三）加强吸收与表达的结合（四）倡导研究性习作
三、习作教学的目标：
第一阶段：写话，“对写话有兴趣”。第二阶段：习作，不拘问题，鼓励自由
15
2.寻找自己喜欢的主题
克服误区
少数老师喜欢学生的作文写得想法大同小异，甚至指导学生按某篇范文去照搬，这种做法是不对的。每个人都有不同的天赋、爱好、气质。写文章首先是写出自己的“亮”色，写出自己的擅长。作为学习手段，即使要模仿范文，也最好找“趣味相投”的。
16
3.将找到的主题具体化
一发展言语能力二提高认识能力三陶冶思想情操二习作教学的基本理念一突出表达主体二重视情感体验淡化表达技巧三加强吸收与表达的结合四倡导研究性习作三习作教学的目标

二年级上册语文写话ppt课件

啊！秋天真是个迷人的季节！
我喜欢冬天，因为冬天的雪花为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益飘落下来的时候，好像蝴蝶在天空中翩翩起舞。下雪的时候白茫茫的，在公园里小朋友有的在堆雪人，有的在打雪仗……玩得可开心了！公园里的小河也结了冰，岸上的腊梅花盛开了，嫩黄嫩黄的，美丽极了！
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
写话
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
星期天，老师带着小朋友们到动物园去玩。动物园里有假山，假山上有一群可爱的小猴子。它们有的坐着，有的跳上跳下，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，还有的在说悄悄话呢！你看，那最上面的一只猴子一边拿着苹果吃，还一边做着鬼脸，逗小朋友们玩呢！
这些猴子真有趣！
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
冬天，地上铺着一层厚厚的大雪，小明、小红、小花、冬冬四个小朋友在雪地上玩。小红和小明在堆雪人，他们已经堆了一个漂亮的大雪人，小红正忙着给雪人打扮，小明一边喘气一边gun了一个大雪球了。远处，小花和冬冬在打雪仗,小花好像百发百中的,冬冬都举起了手好像在投降了。他们玩得可开心了！

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)

小学作文写作指导
祝同学们取得优异成绩祝同学们像花儿一样美丽
祝同学们新年快乐

激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文写作指导
第三单元介绍一种物品（学写说明文）怎样写好说明文：一、抓住事物的特征和本质二、全面地表达事物的特征按照一定顺序将事物有层次地反映出来。时间顺序空间顺序先主要后次要的逻辑顺序三、语言要求：准确通俗简洁生动四、掌握一定的说明方法。列数据举例子作比较打比方下定义分类别

《小学作文教学课件PPT》

writing.
overall writing Puality.
consistency.
HelpfulTips and Tricks
1
ReadWidely
Encourage students to read books, articles, and diverse texts to expand their
of evidence, such as anecdotes,
through the essay.
comparisons, or personal experiences.
Editingand tevisingxtrategies
Editfor,larity✍️
Revise for Coherence
from planning to editing.
Writinga xtrongIntroduction
1
Hook the teader✒️
Begin with a captivating opening
State the Thesis
2
that grabs the reader's attention
vocabulary and knowledge.
2
Practice Writing✍️
Promote regular writing practice to build confidence and improve writing skills
over time.
3
Be Authentic
Encourage students to share their e perspectives and voice in their writing.

作文公开课完整版PPT课件

课程导入
介绍作文公开课的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点，通过范例分析加深学生理解。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果，鼓励学生在日常生活中多加练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来，增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象

作文教学pptPPT课件

一、习作是什么二、习作为什么三、习作教学教什么四、习作怎么教
第1页/共58页
一、习作是什么
请看三年级农村孩子写的一篇习作：
我的理想阿爹还没走的时候，他对我说，你要好好学习，天天向上，长大做个科学家。阿妈却要我长大做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一条狗，天天守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一条狗，这样阿妈和我就不怕了……
史文韬 2009年2月19日
第24页/共58页
二、习作为什么
• 通过习作学习做人 • 通过习作学习得体表达 • 通过习作学习与人交流 • 通过习作提高认识 • 通过习作发展能力 • ……
第25页/共58页
三、习作教学教什么
第26页/共58页
写一个你熟悉的人
• 要求是写出人物的外貌、性格、特征。 • 妈妈从来没有和早起的太阳公公打过招呼，我出来上学的时候，她还打着呼噜。
第7页/共58页
• 记得苏儿霍姆童林斯—基— 所说习——作儿的童的本问题体具有哲理性，儿童就天性来讲，是富有探索精神的。 • 著名认知学说代表人物、瑞士心理学家皮亚杰也这样指出——儿童像成人
哲学家一样具有自己的哲学。 • 毕加索用自己的观察发现告诉我们，儿童是艺术家，每一个儿童都是艺术
家，儿童富有创造力，富有丰富的想象力。 • 儿童是科学家，每一个儿童几乎会问所有的问题。 • ……
圆的较量
早上外婆去菜场了，我又得照看我那可爱而调皮的表妹了。真烦呢！果然外婆才走一会，她就调皮起来了，一会要玩积木，一会要骑那两小小车，一会要扔气球，一会……弄得我心烦气躁。怎么让她安静下来呢？看看这那两个一大一小的气球我就对着我妹妹编起了故事：

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

现、评价的综合能力上。
•
（1）观察能力
•
（2）思维能力
•
（3）表现能力
•
ห้องสมุดไป่ตู้
（4）评价能力
•
2.注重人、文合一，加强学生的品格培养
•
3.鼓励自由、有创意的个性表达
• 三、新理念下的习作训练应注意的问题 • （一）确定各学段不同的习作训练内容 • （二）确定多种习作训练的方式 • 1.扩写。 • 2.缩写。 • 4.续写。 • 5.写梗概。 • （三）作好习作的指导和讲评工作 • 1.习作指导的步骤与方法 • 习作指导的步骤，是指每一次习作训练要经历的主要环节。一般包括以下几步： • （1）做好习作前的准备工作。 • （2）作好习作课上的指导。 • （3）教师按本次作文的要求，认真批改。 • 2.习作讲评课的步骤与方法 • 做好讲评前的准备工作。 • （2）认真上好作文讲评课。 • （四）作好习作的批改
的综合训练
• （六）组织“作文教学心理研究”课题组，在理论上加强学习研究，在理论
与实践结合上下工夫，努力探索
•
（一）意义
•
1.习作教学为学生终身的发展奠定基础
•
2.习作教学是全面提高学生语文素养的重要方面
•
3.习作教学是培养21 世纪高素质人才的需要。
•
（二）要求
•
〈一〉激发学生的写作兴趣，建立写作的自信心
•
〈二〉切实加强对学生写作的指导
•
1.习作是语文能力的综合体现。习作指导应首先立足在培养学生观察、思维、表
第七章写话与习作教学
第一节写话教学
• 一、意义与要求 • 二、步骤和方法 • （一）写日记 • （二）读例句写话 • （三）看图说话、写话 • （四）口语交际写话 • （五）结合课文写话 • （六）节假日及活动写话 • （七）激发想象能力写话 • （八）抄写和积累写话
第二节习作教学
•
意义与要求
第三节国内几种教改实验简介
• 一、小学语文读写结合法 • 二、“言语交际表达训练”作文实验 • （一）抓住生活提供的言语交际的机会进行说、写训练。 • (二)开展活动，相机安排说写训练。 • （三）创设言语交际情境，进行说、写训练。 • （四）组织、指导学生为报刊投稿。 • 三、运用心理学小学作文法 • （一）在教学生做人的过程中，教学生作文 • （二）让作文成为学生生活的需要 • （三）把作文变成学生童年的乐事 • （四）用“自己的话”，表达自己的意思 • （五）以指导学生写日记为主要训练方式，指导学生进行观察、表达、思维