北师大版小学数学四年级下册教学工作总结教学教材

北师大版四年级数学下册教学工作总结（精选13篇）北师大版四年级数学下册教学工作总结（精选13篇）四年级数学下册教学工作总结篇1一转眼这一个学期已经接近尾声，本期的各项教育教学任务现在也顺利完成了，现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

加快形成自己的上课风格。

二、教学上注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

能善于从不同角度、不同方向、用不同方法，对同一问题进行多层次、的理解认识。

在教学中培养学生灵活、多样的解题思路，形成解题的基本技能和技巧。

在教学中，按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。

通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。

这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。

三、尊重学生个体差异。

由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此在教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

为了调动学生的积极性，我采用了让能力强的学生的作业先通过我的检查当合格后，再指导他们检查其他学生的作业。

这样既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

四、注重对学生学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生学习习惯的培养，还要要求学生在家也要养成良好的学习习惯，如：认真书写、按时完成作业，自觉学习等。

北师大版四年级数学下册教学工作总结回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。

现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我担任四年级一班的数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。

说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。

这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。

我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。

学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。

注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。

三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

北师大版四年级数学下册工作总结一、教学目标本学期四年级数学下册的教学目标是：让学生掌握基本的整数知识和计算技能，学会使用刻度尺和量角器进行测量，以及理解简单几何图形的性质。

二、教学内容本学期的教学内容包括整数及其运算、测量和几何图形。

1. 整数及其运算我们首先讲解整数及其运算，包括正整数、负整数、零等基本的概念，然后介绍加减法和乘除法运算的方法。

学生需要理解运算规则并掌握运算技能，例如：理解加减法的交换律和结合律以及乘法的分配律等。

2. 测量测量是数学中非常重要的一部分，本学期我们主要讲解长度、重量和容量的测量，学生需要掌握长度、重量和容量的基本单位及其换算关系，并学会使用刻度尺和量杯进行测量。

3. 几何图形在几何图形的学习中，我们首先了解平面几何的基本概念，例如：点、线、角、等边三角形、等腰三角形、直角三角形、正方形和矩形的性质等。

学生需要能够用简单的方法求出几何图形的周长和面积，并能够解决一些简单的应用问题。

三、教学方法本学期我们采用了多种教学方法，包括黑板教学、讲解演示、课堂练习等。

1. 黑板教学黑板教学是最基本的教学方法，我们在教学中会用黑板来讲解相关的知识点和例题，并鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。

2. 讲解演示在黑板教学的基础上，我们还会进行讲解演示。

通过讲解演示，学生能够更加直观地理解知识点，提高学习兴趣和主动性。

3. 课堂练习课堂练习是巩固知识的重要环节，我们会根据教学进度安排相关的课堂练习，帮助学生及时发现问题并及时纠正。

同时我们也会鼓励学生在家里进行不同难度的练习，以提高他们的学习效果。

四、学生评价通过平时测试、期中考试和期末考试等多种形式，我们对学生的学习成果做出了评价。

1. 平时测试平时测试以课本的习题为主，包括课后习题、课堂练习和小测验等。

通过平时测试，我们了解到了学生的学习情况，及时发现问题并及时纠正。

2. 期中考试期中考试是一个关键考试，它能够反映出学生对前几个单元的掌握情况，以及对数学知识的理解程度。

北师大版四年级数学下册教学工作总结篇一：北师大版四年级下册数学教学工作总结四年级下册数学教学工作总结第六小学白美娥一学期来，紧张忙碌而收获多多。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革课堂教学。

把新高效课堂的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革数学课堂教学，收到良好的效果。

一、了解班级学生实际情况。

我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。

大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。

我能认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

北师大版四年级数学下册工作总结3篇北师大版四年级数学下册工作总结1紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、认识了计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识了自然数，掌握了十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2、学会了笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，并学会了进行相应的乘、除法估算和验算。

3、学会了口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识了直线、射线和线段，知道了它们的区别；认识了常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识了垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握了平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解了复式的条形统计图，学习了简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8、经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解了运筹的思想，形成了从生活中发现数学问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

10、体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

2024年北师大四年级数学下册教学工作总结一、教学目标的实现情况在____年的数学下册教学工作中，我以培养学生的数学思维能力和问题解决能力为主要目标，通过多种教学手段和方法，使学生在课堂上积极参与，主动思考，掌握数学的基本知识和技能。

经过一学期的努力，整体教学目标得到了良好的实现。

首先，学生的数学思维能力得到了提高。

我注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，在教学中引导学生分析问题、归纳总结，并培养学生的证明能力。

通过质疑、探究和解决问题的过程，学生的数学思维能力得到了锻炼和提升。

其次，学生的问题解决能力得到了提升。

我在教学中注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。

通过提供多样化的问题情境和解决思路，引导学生学会分析问题、解决问题，并培养学生的创新思维能力。

学生在课堂上能够积极思考并解决各种数学问题，对数学充满了兴趣和自信。

二、教学方法的运用情况在____年的数学下册教学工作中，我积极探索和运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

首先，我注重运用实际教学法。

通过生动的情境引入和实物操作，将抽象的数学概念具象化，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。

例如，在教学分数的概念时，我设计了一系列的实物操作和游戏活动，帮助学生通过具体的分数实例，理解分数的含义和运算规则。

其次，我注重运用合作学习法。

通过组织学生小组合作，进行讨论和共同解决问题，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

在小组讨论中，学生可以相互交流、互相学习，共同解决难题。

这种合作学习的氛围，使学生更加主动、积极地参与到课堂中来。

此外，我还注重运用情感教育法。

通过课堂氛围的烘托和情感的渗透，激发学生的学习兴趣和主观能动性。

我与学生建立了师生间的良好关系，尊重学生的个性和思维方式，给予学生充分的鼓励和肯定，使学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。

三、教学效果的评价通过一学期的努力，我对学生的数学学习情况进行了全面的评价。

从学生的学业成绩、参与度和数学思维能力等方面来看，整体教学效果较好。

____年北师大版小学数学四年级下册工作总结在____年的小学数学四年级下学期中，我在北师大版教材的指导下，认真备课、精心教学，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在此次工作总结中，我将从教学准备、教学过程、学生学习情况等方面进行总结。

一、教学准备1. 全面了解教材：认真阅读教材，理解教材中所涉及的数学内容和教学目标，明确教学重点和难点。

2. 合理安排教学进度：根据教材的内容和学生的学习情况，科学合理地安排每个学习单元的教学进度，确保学生有充足的时间理解和消化所学的知识。

3. 设计教学活动：根据教学内容和学生的年龄特点，设计出多种多样的活动，使学生能够在实践中灵活运用所学的数学知识，培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学过程1. 导入活动：利用生活实例和故事引导学生进入学习状态，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。

2. 知识讲解：通过系统的讲解、示范和解答学生提出的问题，引导学生掌握和理解所学的知识点。

3. 练习与巩固：根据教材的内容设置课堂练习，让学生在课堂上独立完成，巩固所学的知识和技能。

4. 提问和讨论：通过提问和学生的讨论，引导学生深入思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 拓展和应用：根据学生的学习情况，适时引入一些拓展性的活动，提供更多的数学应用场景，培养学生的综合运用能力。

三、学生学习情况1. 学习态度积极：学生对数学学习充满了热情，积极参与课堂活动，勤奋完成作业。

2. 学习成绩提升：通过针对不同学生的个性化辅导和课后习题的讲解，学生的数学成绩有了明显的提升。

3. 学习方法得到改善：通过引导学生运用数学学习方法，学生的学习方法得到了改善，能够更有效地解决数学问题。

四、教学反思1. 加强巩固练习：尽管在课堂上布置了一些练习题，但还需要进一步加强巩固练习的设计，确保学生对所学知识的掌握程度。

2. 个性化辅导：学生的学习能力存在差异，需要更加重视个性化辅导，针对不同学生的学习特点进行具体指导。

2024年北师大版小学数学四年级下册工作总结模版一、引言时光荏苒，转眼间我已经完成了____年北师大版小学数学四年级下册的教学工作。

通过一学期的教学实践，我深刻体会到了培养学生数学思维和解决问题的能力的重要性。

在教学中，我注重激发学生的兴趣，积极引导他们主动探究，不断提高他们的数学素养。

接下来，我将对本学期的教学工作进行总结和反思。

二、学情分析在授课前期，我对学生进行了综合的学情分析，了解了他们的知识水平、学习状况和思维习惯等。

通过与学生的交流和观察，我发现学生普遍对数学缺乏兴趣，记忆能力较强，但在解决问题时缺乏灵活性。

同时，由于学生基础不够牢固，需要通过多种形式的教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

三、教学目标本学期的教学目标主要包括：培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力和解决实际问题的能力；加深学生对数学概念和方法的理解，提高他们的运算能力和推理能力；提高学生的数学表达和交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括数与计算、空间与图形、数据与应用等方面的内容。

在教学方法上，我注重启发式教学，通过提出问题和情境，引导学生主动思考和解决问题。

同时，我还采用了讲、练、做、评四步教学法，注重知识的系统性和渗透性。

五、教学过程在教学过程中，我充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的探究精神和解决问题的能力。

我通过使用教学多媒体、情景模拟等教学手段，提高了教学的生动性和趣味性。

在教学实践中，我对学生的学习过程进行了全面的评价和指导，及时纠正学生的错误，帮助他们掌握数学知识和解题方法。

六、教学效果通过本学期的教学实践，学生的数学兴趣得到了有效的激发，他们愿意主动参与到数学学习中来。

同时，学生的数学思维和解决问题的能力也有了一定的提高。

在期末考试中，学生的成绩普遍上升了一个档次。

但是，仍有部分学生的基础薄弱，需要进一步加强巩固。

七、问题与不足在本学期的教学过程中，我发现了一些问题与不足。

2024年北师大版小学数学四年级下册工作总结范本在____学年度下学期，我担任北师大版小学数学四年级下册的数学教师，全面负责教授该年级下册的数学课程。

经过半年的努力和实践，我在以下几个方面有了一定的收获和进步。

一、教学内容的设计和安排在数学教学内容的设计和安排方面，我积极研究各个单元的教材，根据学生的学情和发展需求，灵活地调整教学内容和教学方法。

我深入理解数学教材的核心思想和学习目标，有效编写和准备了教学设计，确保每堂课都能有良好的教学效果。

二、精心备课和课前准备充分准备教材，了解教材内容的细节和难点。

在备课过程中，我详细研读教材，查找相关的教学资源，为了帮助学生更好地理解和掌握知识点，采用了多种教学手段，如PPT课件、实物演示、游戏活动等。

我还根据学生的特点和需求，适时地调整教学内容和教学方法，以期提高学生的学习兴趣和学习成效。

三、灵活运用教学方法在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，使学生能够在活动中自主探索和建构知识。

我鼓励学生进行小组讨论、合作学习和问题解决，培养他们的思维能力和创造力。

同时，我还注重学生的思维导向和学习方式的培养，教导他们正确的学习方法和学习态度，提高他们的学习效果。

四、注重巩固与拓展在教学中，我注重巩固和拓展学生的数学知识。

通过复习和总结，帮助学生巩固已学的知识点，深化对数学概念和方法的理解。

同时，我还通过丰富的课外拓展活动和数学思维训练，促进学生的数学思维发展和能力提高。

五、个性化教学我尊重每个学生的个性差异和学习特点，采用个性化教学方法，帮助学生充分发展自己的潜能和特长。

我关注每个学生的学习进步和问题，及时与家长进行沟通，制定个性化教育方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

六、与同事合作交流我积极参与学校的教学团队，并与其他教师进行交流和探讨。

我借鉴其他教师的教学经验和教学方法，提升自己的教学水平。

我也乐于分享自己的教学心得和经验，与同事共同进步。

在今后的教学工作中，我将继续努力，进一步提高自身的教学水平和教学能力。