七年级下册政治(人教版)导学案：第八课 法律护我成长第二课时

第八课法律护我成长第二课时善用法律保护自己单元课标要求1．了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。

2．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

3．自觉遵守社会规则。

4．理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学目标1．知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2．能力目标：培养和提高运用法律手段保护自己的能力。

3．情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教学重点、难点教学重点1．竖立依法维护自己合法权益的意识。

2．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

教学难点三种诉讼的形式、非诉讼方式的内涵。

教学方法案例分析法，情景教学法，辩论等。

教学过程（课前准备）1．学生准备：收集自我保护的典型案例和资料，总结自我保护的方法。

2．教师准备：了解学生材料收集情况；分析学生中依法维权、依法律己的典型事例；收集贴近学生生活的典型案例、收集“机智勇敢”的典型案例。

〔新课导入〕未满12岁骑车上路承担事故责任夏军、曾强、梅霖三人是同学。

1996年10月21日下午12时许，三人一起回家。

梅霖骑一辆自行车，夏军与曾强交替乘坐梅的自行车。

当行至河南省新县城关将军路坡顶时，夏军要求梅霖骑车带他先走，曾强也要求坐上梅霖的车走。

争执中，夏军坐上梅的车。

曾强见状，便用手去拉夏军，致使夏军从自行车上摔下，将左眉弓部摔伤，当即被送往新县人民医院治疗，并住院１０天，花医疗费２７３元。

后夏军仍觉头痛、头晕，1996年10月30日，新县人民医院诊断夏军为脑外伤后神经症及颅内血肿，又住院治３３天，花医疗费2646.60元。

夏军伤情经新县人民法院法医鉴定为：头部软组织损伤系外伤直接形成；神经症系外伤诱发形成。

提问：在这个案例中谁应该承担责任？教师总结：现实生活中，对"骑车不准带人"这一规定，众人皆知。

但对未满12周岁的未成年人不准在道路上骑车为限定性规定，知道的人却不多。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱学习目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

学习重难点重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

学习流程一、自主学习（一）填空：1.凡________________________的公民都是未成年人。

2、我国专门保护未成年人的法律：，。

3、保护未成年人的四道防线：、、、。

4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供。

5、学校保护涉及未成年人的、的维护、的保障等方面。

6、社会保护包括对未成年人的保护、保护、、自由权和精神权的保护等方面。

7、司法保护的四个机构：、、、。

司法保护的原则“，”。

8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。

（二）问答题：1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？1、什么是家庭保护？它有什么重要作用？2、什么是学校保护？它有什么重要作用？3、什么是社会保护？它的主要内容有哪些？4、什么是司法保护？它的主要内容有哪些？二、合作探究分组讨论课本中的活动题三、课堂展示各小展示课本中的活动题四、课堂检测1．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

这些法律是（）①义务教育法②未成年人保护法③中学生日常行为规范④预防未成年人犯罪法A．①② B．②④ C．②③ D．①②④2．据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2．5元钱，竟被金某用刀杀害。

人民法院依法判处金某死刑。

这一案例说明（）①要加强对未成年人的社会保护②未成年人需要法律给予特殊保护③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境④未成年人要依法自律，又要学会自我保护A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。

第八课第一框特殊的保护特殊的爱学案主备人： Chdz 审查人：班级：姓名：学习目标：通过教学使学生知道我国法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。

学习重点、难点学习重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

学习难点：在生活中如何运用四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

学习过程：一、揭示学习目标二、阅读思考材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于2005年11月15日实施。

其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。

材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。

该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。

1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？三、自主探究（一）、阅读《家庭保护和学校保护》一目，讨论思考下列问题：1 、什么是未成年人？2 、党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？3 、我国有哪些专门保护未成年人的法律？4、在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了哪四道防线？5 、家庭保护的重要性联系生活实际说一说家庭对自己成长的影响和作用。

6 、家庭保护的要求（1）、理解“抚养”、“监护人”的意思。

（2）、观察课本104页的漫画，并进行讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？7 、学校保护的要求（二）、阅读《社会保护和司法保护》一目，讨论思考下列问题：1、社会保护的基本要求观察课本106页的两幅图片进行讨论：营业性舞厅是消费场所，未成年人没有独立的经济实力、收入，只能增加家庭负担，有的可能会走向违法犯罪的道路，同时会受到坏风气的影响，不良书刊和音像制品会消磨意志、摧残身心健康，诱发犯罪，这是一种特殊的保护。

课堂同步学案七年级思想品德编辑：日期：第八课法律护我成长（学案）第二框善用法律保护自己一、学习目标1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不用硬拼，而智斗。

（知识目标）2、能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

(能力目标)3、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为、体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱；增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。

（情感、态度和价值观目标）二、过程与方法学生先独立思考找出答案，然后小组讨论、合作探究；教师点评明确答案.三、知识结构图法律是维护权益的最有力武器求助有路非诉讼手段是维护权益的常用手段打官司是最有效的手段善用法律保护自己敢打官司诉讼的三种类型维护自己的合法权益是每个公民的责任善于斗争机智勇敢，不能硬拼四、学习流程流程一：·自学指导·阅读课本第一目找出以下知识点画在书上。

1.当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办？2.我们维护合法权益的最有力武器是什么？3.当我们的合法权益受到非法侵害时，我们可以向哪些机构和组织寻求援助？4.当我们的合法权益受到非法侵害时，我们可以通过哪些途径维护自己受到侵害的合法权益？·合作探究·阅读材料并回答问题。

·深化认识·1、当我们的合法权益受到侵害时，我们维护权益的最有力的武器是（）A、准则B、道德C、法律D、规范2、如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道，可以到以下哪个机关请求救助（）A、公证处B、法律援助中心C、消费者协会D、妇女联合会流程二：·自学指导·阅读课本第二目内容，找出以下知识点画在书上。

5.什么是诉讼？6.为什么说诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段？7.诉讼有几种类型？·合作探究·阅读材料并回答问题。

·深化认识·1、震惊全国的湛江特大走私受贿案六名主犯被广东省高级人民法院依法判处死型。

人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。

2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。

3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。

【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任【自主学习】一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。

2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。

良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。

二、在担当中成长1．集体的建设需要每个人的（）。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。

2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。

3. （）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。

4. （）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。

【合作探究】探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？2．你认为选班长的重要标准是什么？探究三：树立集体中的主人翁意识1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。

（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。

（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）“求助有路”进行归纳。

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己一、课前导学教学目标：1、知识目标：（1）知道未成年人获得法律帮助的方式和途径（2）懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗2、能力目标：（1）能够运用法律手段保护自己的能力（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力3、情感态度价值观目标：增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）我们维护权益的最有力武器就是。

（2），是我们维护合法权益常用的有效手段。

（3）打官司指的是。

它是主持参与的处理纠纷的程序。

（4）诉讼是维护我们合法权益、的一种手段，是保护我们权益和。

（5）诉讼通常分为、、。

（6）刑事诉讼是指。

（7）刑事诉讼案件有两类：和。

（8）民事诉讼是。

（9）行政诉讼，俗称，是指。

（10）行政诉讼是的重要途径。

（11），是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（12）我们在与犯罪分子斗争时，既要，又要。

（13）面对歹徒行凶，、、、等，都是行之有效的好方法。

简答题（1）什么是诉讼？诉讼分为哪几种类型？它们的含义分别是什么？（2）在预习的过程中，你对本框内容有什么疑问？请写下来在课堂上和老师同学交流探讨。

二、授课1、解答学生在预习时出现的疑问和给出填空题、简答题的答案。

2、思考活动题P108和P11143、小结：求助有路善用法律保护自己打官司是最有效的手段敢打官司诉讼的三种类型4、课堂练习善于斗争机智勇敢，不能硬拼完成练习册P59—60的选择题。

三、课后练习练习册P61的辨析题和分析说明题四、教学后记。