龙门学区师生经典诗文诵读方案

2023年小学教师经典诗文诵读活动方案一、活动目的1. 培养学生对经典诗文的欣赏和理解能力；2. 激发学生对语言艺术的兴趣，增强学生的审美情趣；3. 提升学生的口语表达能力和自信心；4. 传承中华文化，弘扬传统美德。

二、活动时间活动预计在2023年的第二学期进行，活动时间为一个月，包括各个年级的不同阶段。

三、活动内容1. 初赛阶段（每年级选出10名代表）初赛阶段为校内选拔，每个年级选取10名学生参加。

选手根据预定的经典诗文内容，逐个进行诵读。

评委根据选手的发音准确性、语调韵律、表情传神等进行评分，选出10名最优秀的选手晋级。

2. 复赛阶段（每年级选出3名代表）复赛阶段为校内精英大赛，初赛晋级的选手进行再次比拼，最终选出每个年级的3名代表。

3. 总决赛（每年级1名代表）总决赛为全校范围内的大决战，每个年级的决赛选手进行一场公开的比赛。

评委根据选手的语言表达、情感表达、语音语调等方面进行综合评分，最终选出每个年级的冠军。

四、活动流程1. 活动启动仪式在活动开始之前，举行一场简单而隆重的活动启动仪式。

可以邀请学校领导、家长代表以及社区的文化名人参加仪式，为活动正式拉开序幕。

2. 经典诗文学习阶段在活动开始后，每个年级的学生将从教师给予的经典诗文中，选取一篇进行学习。

教师将组织学生进行背诵和理解，同时进行诵读技巧的指导。

3. 初赛阶段安排每个年级的初赛时间和地点，学生按照顺序进行诵读。

评委将给出评分并选出初赛晋级的选手。

4. 复赛阶段复赛阶段将从初赛晋级的选手中选出每个年级的3名代表。

复赛的评分标准和初赛相同，评委将根据选手的表现选出最优秀的3名选手晋级到总决赛。

5. 总决赛总决赛将在校园内的露天舞台上举行，吸引更多的学生和家长参与。

学生们将以自己最擅长的经典诗文进行诵读，展示自己的才艺。

评委将根据选手的表现评分，选出每个年级的冠军。

6. 颁奖仪式在总决赛结束后，举行一场庄重的颁奖仪式，表彰每个年级的冠军、亚军和季军，并给予参赛选手一定的奖励和鼓励。

古诗文诵读活动方案古诗文诵读活动方案1为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

（各年级具体诵读内容见附页）五、诵读时间：每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：第一阶段：宣传发动。

在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。

以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。

全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。

阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。

在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。

让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

诗文诵读活动计划方案经典诗文活动方案一、活动背景在这个信息爆炸的时代，人们越来越忽视传统文化的魅力。

为了弘扬我国优秀的传统文化，增强民族凝聚力，提高同学们的文化素养，我们特举办此次诗文诵读活动。

二、活动目的1.传承和弘扬中华优秀传统文化，让同学们更好地了解和热爱古典诗词。

2.提升同学们的语言表达能力，增强团队协作精神。

3.丰富同学们的课余生活，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动时间2023年4月1日至2023年4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1.经典诗文征集（1）同学们可以从我国古典诗词中选取喜欢的诗句，也可以自己创作。

（2）作品要求：内容积极向上，富有诗意，体现中华优秀传统文化。

（3）投稿时间：2023年4月1日至2023年4月10日2.诗文诵读比赛（1）参赛对象：全校师生（2）比赛分组：初中组、高中组、教师组（3）比赛形式：个人赛、团体赛（4）比赛时间：2023年4月15日至2023年4月20日（5）比赛地点：学校多功能厅3.经典诗文讲座（1）邀请我国著名古典诗词专家进行讲座。

（2）讲座内容：古典诗词的鉴赏、创作与传承。

（3）讲座时间：2023年4月25日（4）讲座地点：学校报告厅4.优秀作品展示（1）评选出比赛中的优秀作品，进行展览。

（2）展览时间：2023年4月30日（3）展览地点：学校图书馆七、活动组织1.活动策划：校文学社团2.活动筹备：校文学社团、校学生会、校团委3.活动宣传：校广播站、校报、校园网4.活动实施：各年级组、各班班主任、各班文学爱好者八、活动奖励1.个人赛：设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

2.团体赛：设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

3.优秀组织奖：奖励给组织工作出色的年级组和班级。

4.优秀指导老师奖：奖励给在活动中表现突出的指导老师。

九、活动预算1.活动宣传费用：2000元2.活动奖品费用：3000元3.活动讲座费用：5000元4.活动场地费用：1000元总计：10000元让我们携手共进，传承经典，启迪心灵，共同为我国传统文化的传承与发展贡献力量！注意事项及解决办法：1.注意事项：确保活动参与人数充足，避免冷场。

中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

学校经典诗文诵读实施方案一、背景与意义。

学校经典诗文诵读是培养学生文学素养、情感修养和审美能力的重要途径。

通过诵读经典诗文，可以激发学生对文学的兴趣，提高语言表达能力，增强审美情操，培养学生的人文精神和文学修养，对学生的综合素质提升具有积极的作用。

二、实施目标。

1. 培养学生的文学素养，提高语言表达能力；2. 增强学生的审美情操，培养学生的人文精神；3. 增进学生对中国传统文化的了解和热爱；4. 提高学生的综合素质，培养学生的文学修养。

三、实施内容。

1. 选材范围，经典诗文选材应包括古代经典诗词、古文经典、现代诗歌等，涵盖中国传统文化的经典代表作品。

2. 诵读形式，可以采用课堂诵读、朗诵比赛、诗歌朗诵会等形式，让学生在诵读中感受诗文的韵味和美感。

3. 指导方法，教师可以通过讲解诗文背景、注释诗文内容、分析诗文语言特点等方式，引导学生深入理解诗文内涵。

4. 诵读评价，可以通过评比诵读比赛、评选优秀诵读者等方式，激发学生的诵读兴趣，提高诵读水平。

四、实施步骤。

1. 制定诵读计划，学校应根据学生的年龄特点和学习进度，制定合理的诵读计划，明确诵读的诗文内容和时间安排。

2. 组织诵读活动，学校可以组织诵读比赛、诗歌朗诵会、课堂诵读等活动，营造诵读氛围。

3. 引导诵读指导，教师要对学生进行诵读指导，帮助学生理解诗文内涵，提高诵读水平。

4. 评选优秀诵读者，学校可以评选出优秀诵读者，给予表彰奖励，激发学生的诵读热情。

五、实施保障。

1. 师资保障，学校应加强对教师的培训，提高教师的诵读指导水平。

2. 资源保障，学校应建立起丰富的诵读资源库，为学生提供优秀的诵读材料。

3. 环境保障，学校应创造良好的诵读环境，营造浓厚的诵读氛围。

六、实施效果。

通过学校经典诗文诵读实施方案的落实，可以提高学生的文学素养和语言表达能力，增强学生的审美情操和人文精神，培养学生对中国传统文化的了解和热爱，提高学生的综合素质和文学修养。

七、总结。

诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过诵读经典诗文，提高学生的语言文字表达能力，增强文化底蕴，传承和弘扬中华文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 准备阶段（1）选定经典诗文篇目，制作诵读材料。

（2）邀请专业教师或朗诵专家进行指导。

（3）组织学生进行排练。

2. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。

（2）学生分组进行经典诗文诵读表演。

（3）评委打分，评选出优秀表演小组和个人。

（4）颁奖仪式，对优秀表演者进行表彰。

（2）整理活动照片和视频，制作活动纪念册。

七、活动预算1. 诵读材料制作费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，注意安全。

2. 评委要公正公平地进行打分。

3. 活动组织者要做好现场协调和管理工作。

篇二经典诗文诵读策划书一、活动背景经典诗文是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。

诵读经典诗文可以培养人们的语感、提高语言表达能力，同时也能够陶冶情操、传承文化。

为了推广经典诗文诵读，我们计划举办一场经典诗文诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文化三、活动目的1. 提高参与者对经典诗文的理解和欣赏能力。

2. 培养参与者的语感和语言表达能力。

3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 增强参与者的文化自信和民族自豪感。

四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 经典诗文朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗文，让观众感受诗文的韵味和情感。

2. 诗文解读请专家或学者对朗诵的诗文进行解读，帮助观众更好地理解诗文的内涵和意义。

“XXX学校古诗文诵读、美文诵读、典诵读”活动实施方案一、指导思想中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意境高远，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感；可以进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育；大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们积极倡议全校师生进行经典诵读活动，现将实施方案计划如下：二、目的要求1、读书明理。

从经典中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能，提高学生记忆力、想象力和领悟能力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、升华气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；7、经典诵读活动是一项系统的长久的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。

三、具体方法与措施(一)领导重视，加强管理我校高度重视经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实；学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、班级层层管理，将不断加强日常检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。

(二)更新观念，提升认识1、组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华经典诵读行动”的相关文件，提高广大教师对推进小学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从文本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

教师诗文朗诵实施方案教师诗文朗诵是一项具有教育意义和艺术魅力的活动，能够激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

为了更好地开展教师诗文朗诵活动，制定一份实施方案，有助于提高活动的质量和效果。

一、活动目的。

本次诗文朗诵活动的目的是通过教师的示范和引导，激发学生对诗歌、散文的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力，培养学生的审美情趣，促进学生全面发展。

二、活动对象。

本次活动的对象为全校师生，活动分为小学、初中、高中三个阶段，每个阶段分别进行诗歌、散文朗诵活动。

三、活动时间安排。

活动时间为每学期末的文艺汇演活动中进行，每个阶段的诗文朗诵活动安排在文艺汇演的不同时间段进行。

四、活动内容。

1. 诗歌朗诵。

在诗歌朗诵环节，教师可以选择一些经典的诗歌，也可以根据学生的年龄和兴趣选择一些现代诗歌。

教师可以先进行示范朗诵，然后邀请学生进行朗诵，鼓励学生发挥自己的想象力和情感表达能力。

2. 散文朗诵。

在散文朗诵环节，教师可以选择一些优美的散文，或者一些具有启发意义的散文。

同样，教师可以先进行示范朗诵，然后邀请学生进行朗诵，鼓励学生在朗诵中表达自己的情感和理解。

五、活动要求。

1. 教师要做好充分的准备工作，选择适合学生的诗歌和散文，做好朗诵示范。

2. 学生要积极参与，发扬团队合作精神，相互鼓励，相互学习。

3. 活动要求注重情感表达，注重语言的准确性和生动性，注重声音的抑扬顿挫，让朗诵更具感染力。

4. 活动要求尊重学生的个性和特长，鼓励学生展示自己的风采，不做过多的规定和限制。

六、活动评价。

对于每个阶段的诗文朗诵活动，可以设立评委团进行评分评选，评选出优秀的朗诵者，并给予奖励和表彰。

同时，也可以邀请学生和家长进行评价，收集意见和建议，不断改进和提高活动的质量。

七、活动总结。

通过诗文朗诵活动，可以让学生感受到文学的魅力，提高他们的语言表达能力和艺术鉴赏能力，培养他们的审美情趣，促进他们全面发展。

希望本次活动能够取得成功，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。