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七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend语法精练 新版人教新目标版教学课件.ppt

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七年级英语下册unit12_What_did_you_do_last_weekend_Section_A_2

七年级英语下册unit12_What_did_you_do_last_weekend_Section_A_2

7. 她去了农场。

____________________________ She went to the farm.
8. 她和谁一起去的？
____________________________ Who did she go with?
9. 她和她的同学们一起去的。 She went with her classmates. ____________________________
1. A: ______ What did you do last weekend? B: I played badminton on Saturday. A: Sounds fun! _____ Who did you play with? B: I played with my father. He’s really good!
阅读Grammar Focus部分，完成
下列句子。 1. 上个周末你做什么了？ What did you do last weekend? ___________________________ 2. 我做了我的家庭作业。 I did my homework. __________________
_____ Why _____ were you late yesterday?
2. 特殊疑问词 + did + 动词原形 + 主语 +其 他？ 昨天他做了什么事情？ _____ What ____ did he do yesterday? 上个周末她参观了什么地方？ ______ Where ____ did she _____ visit last weekend? 你和谁一起去的动物园？ ____ Who ____ did you go to the zoo _____? with 他们什么时候到达北京的？ _____ When ____ did they arrive in Beijing?

人教版英语七年级下册Unit12WhatdidyoudolastweekendⅣ课时优秀教学案例

人教版英语七年级下册Unit12WhatdidyoudolastweekendⅣ课时优秀教学案例
2.教师设计具有挑战性的任务，让学生在合作完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的实践能力。
3.教师关注学生的个体差异，确保每个学生在小组活动中都能发挥自己的优势，提高他们的自尊心和自信心。
4.教师对小组活动进行评价，总结经验教训，指导学生改进方法，提高他们的合作效果。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提高他们的自我认知能力。
2.教师设计问题链，让学生在解决问题的过程中，逐步深入掌握所学知识，提高他们的思维能力。
3.教师鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识和独立思考能力。
4.教师针对学生的疑问，进行有针对性的解答，帮助他们澄清认识，巩固知识。
（三）小组合作
1.教师组织学生进行分组活动，明确小组成员的职责，培养他们的团队协作能力。
（五）作业小结
1.教师布置作业：用一般过去时态写一篇关于周末活动的短文。
2.学生通过完成作业，巩固本节课所学知识，提高他们的写作能力。
3.教师对学生的作业进行批改，了解他们在学习过程中存在的问题，为下一步教学提供依据。
4.教师在课后与学生进行交流，了解他们对一般过去时态的掌握情况，为后续教学做好准备。
3.教师引导学生关注自己的生活，鼓励他们用英语表达自己的经历，提高他们的跨文化交际意识。
4.教师通过正面评价和鼓励，让学生感受到英语学习的乐趣，激发他们对英语的热爱，培养他们的终身学习意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示图片、播放视频等方式，为学生创设生动、真实的学习情境，激发他们的学习兴趣。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，并纠正他们的错误。
4.教师选取几个小组的讨论结果，让学生上台展示，并给予评价。

012版新目标英语七年级下册unit12_What_did_you_do_last_weekend

012版新目标英语七年级下册unit12_What_did_you_do_last_weekend

He studied for his English test.
Where did Jack go last weekend?
He went to the farm.
What did he do there?
He fed some cows there.
sheep
butterfly
visitor
1. sheep 名词，意为“绵羊”。它是单复 数同形的单词，当它作主语时谓语动词 的单复数形式要根据它在句中的意思来 确定。类似的单词还有deer (鹿), Chinese (中国人)等。例如： Where are your sheep, Ted? Every sheep has a thick woolly coat. 每只羊身上都穿着一件厚的羊毛外套。
2. I worked as a guide at the Natural History Museum. 我在自然历史博物馆里做导游的工作。 “work as + 职业” 意为“做某工作”。 例如： 埃里克在那家俱乐部里做音乐老师的工 作。 Eric works as a music teacher in the club.
What did he do?
He went to the cinema.
What did they do?
They went to the beach.
What did they do?
They went fishing.
What did he do last weekend?
He did his homework.
Student A asks questions with who, 2c what or where and Student B answers. Then change roles.

七年级英语下册unit12_What_did_you_do_last_weekend

七年级英语下册unit12_What_did_you_do_last_weekend

1. I worked as a guide at the Natural History Museum. 我在自然历史博物馆里做导游的工作。 “work as + 职业” 意为“做某工作”。 例如： Eric works as a music teacher in the club. 埃里克在那家俱乐部里做音乐老师的工作。 2.How interesting! 多么有趣啊！ 这是一个感叹句，句子结构为： How + 形容词或副词 + （主语 + 谓语）！ 例如：How interesting the book is! 那本书太有趣了！ 3. stay up 意为“熬夜；深夜不眠” 。 例如： Don’t stay up late. It’s bad for your health. 不要熬夜，这对你的健康不好。
Who ____ did you go to the zoo _____? with 3.____ 你和谁一起去的动物园？
When ____ did they arrive in Beijing?他们什么时候到达北京的？ 4._____
对下列句子中的划线部分提问。
1. I got up at nine yesterday morning. ______ ___ you get up yesterday morning? When did 2. We did our homework last night. _____ What ____ did you ___ do last night? 3. They were in the supermarket last Sunday. Where _____ were they last Sunday? _______ 4.My last weekend was kind of boring. How _____ was your last weekend? _____ 5.Linda took a walk with her parents after dinner. _____ Who ____ did Linda take a walk with after dinner?

人教版新目标七年级下学期Unit-12--what-did-you-do-last-weekend--知识点

人教版新目标七年级下学期Unit-12--what-did-you-do-last-weekend--知识点

Unit 12 what did you do last weekend?Section A 知识讲解一. last（1）last形容词“最后的，最末的”或者“紧接前面的，刚过去的”。

Today is the last day in the year.最后一天。

I didn’t sleep well last night. 昨晚（2）last副词，“最后地”，I’m the last one.最后一个。

（3）last 动词，“持续，继续，维持”等，The hot weather lasted a week.持续了一周。

二. camp（1）camp 动词，“扎营，搭帐篷”。

We go camping every summer.We walked all day and camped by a river at night.（2）camp 名词，“露营地，度假营”。

Let’s go back to the camp, it’s getting dark. 让我们回营地吧，天黑下来了。

根据汉语提示填空。

（1）When did you join the ______ ______ （夏令营）？（2）I like ______ ______ （去宿营）in the open air.3）We______（宿营）in the forest last night. （4）Let’s go back to the ______（营地）三. sheepsheep 可数名词，“绵羊”，复数还是sheep；goat指山羊。

How many sheep are there on your farm? 你们农场里有多少只羊？拓展：常见的单复数同形的名词还有：deer (鹿)，fish （鱼），Chinese (中国人)，Japanese（日本人）等。

四. byby介词, “在……旁边”，相当于beside。

Our teacher is sitting by the window.by与交通工具名词连用时，名词前不用冠词，意为“乘、坐、用”等。

人教版英语七下U12 What did you do last weekend 讲义(学生版)

人教版英语七下U12 What did you do last weekend 讲义(学生版)

Unit12 What did you do last weekend?一、重点词汇及拓展1. campv. __________________ 去野营n. __________________ 去野营2. asprep. ______e.g. ________________________ 我在这儿作导游。

prep. ______e.g. ________________________ 他和我跑得一样快。

____________ 和...一样____________ 众所周知3. natural adj. ______e.g. ____________________________________自然博物馆里有许多蝴蝶。

______ n. 自然____________ 在大自然中____________ 享受大自然4. tired adj.__________________劳累；疲倦5. stayv.__________________待在家v.__________________保持健康____________熬夜____________远离...6. run away ______put away ______take away ______throw away ______give away ______go away ______7. mouse n.______复数：______8. shout v.____________呼喊...______朝...喊叫（带有情绪）9. language n.____________身体语言____________语言的美____________第二语言10. flyv.______e.g. ____________________________________他们在湖边放风筝。

____________飞去某地n.______e.g. __________________ 我讨厌苍蝇。

七年级下册英语unit 12 what did you do last weekend 知识点总结(单词,短语,句型,语法)

Unit 12 What did you do last weekend?【短语归纳】1.do my homework 做作业2.go to the cinema 去看电影3.go boating 去划船4.by the lake 在湖边5.go to the beach 去海滩6.play badminton 打羽毛球7.visit my grandma 看望我奶奶8.study for the English test 为英语测验而学习备考9.the Natural History Museum 自然历史博物馆10. kind of 有点儿11.stay up 深夜不睡，熬夜12. give back 归还13.be afraid 害怕14. play the guitar 弹吉他15.go to the library 去图书馆16. in a swimming pool 在游泳池里17. shout at… 冲……大声叫嚷18. high school 高中,中学19.fly kites 放风筝、20. go camping 去野营21.put up 搭建22 .make a fire 生火23.tell stories 讲故事24 .each other 互相25.go to sleep 入睡26.get a surprise 吃惊27.shout to… 呼喊……喊叫…… 28.up and down 来来回回；上上下下29.wake…up 把……弄醒30.do my homework 做我的家庭作业31.on Saturday morning 在星期六早上32.have a good weekend 周末过得愉快33.the next morning 第二天早上34.work as 以……身份而工作35.run away 跑开36.move into … 移进……【用法集萃】1. go + doing 去做某事2. play + 球类玩……球3. 时间段+ ago ……前4. keep + sb. / sth. + 形容词/ 副词/ 介词短语使……保持……5. so + 形容词/ 副词+ that 句子如此……以至于……6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事7. let sb. do sth. 让某人做某事8. start to do / doing sth. 开始做某事【经典范文】I had a busy weekend. On Saturday morning, I did my homework, and then I played computer games. In the afternoon, I visited my grandmother. We talked for a long time.On Sunday morning, I cleaned my room and did some reading. Then I cooked for m parents. In the afternoon, I watched a football match on TV and listened to music. I had a good time.知识点解析1. 表示““过去”的时间。

(水滴系列)七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend

Unit 12 What did you do last weekend?Grammar Focus-3cTeaching and learninggoals:一、语言知识:1. Learn to use the following new words and phrases:run away, mice, mouse, baby, shout at, woof, language2. Learn to use the following sentences:What did you do last weekend？I did my homework./ We went shopping.Who visited her grandma? Becky did.Where did she go last weekend? She went to a farm.Who did she go with? She went with her classmates.二、语言功能:Learn to describe the past events using the sentence structures: What did…? Where did/ was/ were…? Who did/ was/ were…?三、学习策略:1. 能正确使用一般过去时态的各种句式来描述过去发生的事情。

2. 能灵活分辨动词过去式的规则变化和不规则变化。

四、情感态度:1. 了解掌握一门外语的重要性。

2. 让学生合理安排上学日和周末的时间，丰富课外活动，劳逸结合，享受美好生活。

【设计意图】目标引领，从四个方面表述了本节语法课的语言知识、语言功能、学习策略和情感目标。

尤其突出了对所学语法在实际生活中的运用能力的培养, 使本节课更具针对性和高效性，更贴近生活并服务于生活。

Teaching and learning steps:Step1. PreviewI.短语连线。

人教版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend教学设计

-对比一般现在时态与一般过去时态，让学生了解两者的区别与联系。
-教授动词过去式变化规则，并通过练习进行巩固。
2.教学目的：
-帮助学生掌握一般过去时态的语法结构，理解其用法。
-让学生学会动词过去式的变化规律，为实际运用打下基础。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-教师将学生分成小组，每组选择一个周末活动的话题，如：go shopping，go to the movies，play soccer等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-教师以提问方式引导学生回顾上一单元的主题，如：“Can you remember what we talked about last unit? What activities do you like to do in your free time?”
二、学情分析
针对人教版七年级英语下册Unit 12 "What did you do last weekend?"，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够运用一般现在时态描述日常生活。在此基础上，他们对于一般过去时态的掌握处于初步阶段，需要在本章节的学习中进行巩固和提高。
七年级的学生正处于青春期，好奇心强，喜欢分享自己的经历和见闻。因此，在本章节的教学中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们用英语表达过去发生的活动，激发学生的学习兴趣和表达欲望。
人教版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，如：“I went to the park last weekend.”。

初中英语 七年级下册 Unit12 What did you do last weekend


2c Put the phrases in order according to the passage. Then use them to retell the story.
__6__ snake went into the forest __2__ put up our tests and cooked food __8__ learned a useful lesson __4__ saw a snake and shouted to parents for help __7__ snakes can’t hear but can feel things moving __5__ my dad jumped up and down in his tent __1__ took a bus to a small village in India __3__ told stories under the moon, then went to sleep
Language points
1. There we put up our tents and make a fire to keep us warm and cook food on. put up 在句中意为“搭起，搭建”；另外还 有“张贴；举起（手）”之意。
他们在这里盖了一栋新房子。 They put up a new house here. 迈克正把一张地图贴到墙上。 Mike is putting up a map on the wall. 谁知道答案？请举手。 Who knows the answer? Put up your hand.
surprise还可作不可数名词，意为“惊奇；吃 惊”。其常用短语有：
in surprise to one’s surprise
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