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第四课时教学重点：采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
教学过程：1、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
即：3、重点记忆的单词有：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ， day day up）像————like。
还有喜欢之意钻石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in2、布置孩子们学唱这首英文歌，要求孩子们下次社团上课上台表演。
第五课时教学重点：1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。
2、并且开始从头复习所学过的知识。
3、教授一些常用的英语短语。
教学过程：1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》，然后请两个勇敢的孩子，伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起唱这首歌。
并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。
2、复习26个英文字母和ABC英文歌。
首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母，（注意其发音是否正确），接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。
并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。
3、教授一些简单的常见的英语短语，如：谢谢————thank you好男孩（好女孩）————good boy （good girl）好好学习，天天向上————good good study ，day day up我的天！————my god我爱你————i love you。
再见————good bye/bye第六课时教学重点：教授星期一到星期二单词。
教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
一年级英语丰富活动设计案例
一、活动名称：英语趣味拼图
活动目标：
1. 增强学生对英语字母和单词的认知。
2. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
活动准备：
1. 准备26个英文字母的拼图。
2. 准备一些简单的英文单词的拼图。
3. 准备一个展示板。
活动过程：
1. 教师将学生分成若干小组，每个小组分发一套拼图。
2. 教师示范如何进行拼图，并引导学生观察拼图的形状和字母的特点。
3. 学生开始进行拼图，教师巡视指导，帮助学生解决困难。
4. 教师将展示板放在教室前面，让学生将自己的拼图成果展示出来。
5. 教师对学生的成果进行点评，表扬优秀的学生，鼓励需要进步的学生。
6. 教师引导学生总结学习成果，加深对英语字母和单词的认知。
二、活动名称：英语歌曲比赛
活动目标：
1. 增强学生对英语语音和语调的感知。
2. 提高学生的音乐节奏感和表现力。
3. 培养学生的团队合作精神。
活动准备：
1. 准备一些简单的英文歌曲。
2. 准备音响设备和麦克风。
3. 准备评分表和奖品。
活动过程：
1. 教师将学生分成若干小组，每个小组选唱一首英文歌曲。
2. 教师播放歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 学生开始练习歌曲，教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语调。
4. 教师组织比赛，每个小组依次上台演唱歌曲。
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
小学一年级英语教案一、教案背景介绍在小学一年级的英语教学中，教师需要注意培养学生的英语兴趣和基本语言能力。
一年级学生对英语学习的接触较少，因此教学内容需要简洁、易懂，并且结合趣味性。
本教案旨在帮助教师设计一节有效的小学一年级英语课程。
二、教学目标1. 学会基本的英文字母及其发音。
2. 学会简单的问候语和自我介绍。
3. 能够用英语简单地表达自己的喜好和日常活动。
4. 培养学生的英语听、说和读的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1. PPT或黑板。
2. 英语卡片（包括字母卡片、问候语卡片等）。
3. 英语歌曲或儿歌CD。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体活动，通过身体动作与发音的结合，快速复习前几节课学的英语单词。
2. 学习基本字母（10分钟）教师用大字母卡片或PPT呈现基本字母，并播放与每个字母相对应的发音。
然后，让学生模仿发音。
3. 学习问候语（15分钟）教师使用问候语卡片教学生基本的问候用语，例如：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon等。
学生边看卡片边模仿发音。
4. 自我介绍（15分钟）教师用示范的方式向学生展示如何用英语进行自我介绍，然后让学生模仿。
鼓励并引导学生用英语向同伴介绍姓名、年龄和爱好等。
5. 学习日常活动词汇（20分钟）通过图片或卡片呈现日常活动词汇，例如：eat, drink, play, sleep 等。
教师发音，学生跟读。
然后，通过示范和指导，让学生用英语描述自己每天的活动。
6. 学习歌曲（15分钟）播放一首简单好听的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生一起唱歌并跟随歌曲动作。
7. 小结和复习（10分钟）教师通过游戏或简单的问答形式对本节课所学内容进行复习和巩固。
确保学生掌握所学内容。
一年级趣味英语活动教案介绍这是一份为一年级学生设计的趣味英语活动教案。
本教案旨在帮助学生通过游戏和互动的方式提高他们的英语技能，并增强他们的兴趣和参与度。
活动目标通过本教案，学生将能够：- 通过游戏和互动的方式提高他们的英语听力和口语能力；- 研究一些基本的英语单词和短语；- 增强他们的团队合作和沟通能力；- 培养他们对研究英语的积极态度。
教学材料- 一些卡片或图片，上面标有一些常见的英语单词（如动物、食物、家具等）；- 一些小奖品或小礼物，用作活动的奖励；- 音乐播放器。
活动内容活动1：单词接龙目标通过游戏的方式研究和巩固一些英语单词。
步骤1. 将卡片或图片分发给学生，每个学生手中有一张卡片。
2. 选择一个学生开始，他/她要说出自己手中卡片上的单词。
3. 接着，选择下一个学生说出一个以前一个学生卡片上单词的首字母开头的单词。
4. 学生们依次接龙，直到有人无法说出新的单词为止。
5. 活动结束后，可以给表现出色的学生一些小奖品或小礼物作为奖励。
活动2：模仿游戏目标通过模仿动作和声音的方式研究和巩固一些英语单词。
步骤1. 将学生们分成若干小组。
2. 每个小组轮流选择一位学生担任“模仿者”，其他学生为“猜猜者”。
3. “模仿者”选择一张卡片，然后通过模仿动作或声音的方式，让其他同学猜出卡片上的单词。
4. 如果“猜猜者”能够正确猜出单词，则该小组得到一分。
5. 每个小组依次轮流进行，最后得分最高的小组获胜。
活动3：听音乐跳舞目标通过听英文歌曲和跳舞的方式培养学生对英语的兴趣。
步骤1. 播放一首简单易懂的英文歌曲，让学生们跟着节奏跳舞。
2. 在音乐播放的过程中，可以适时停下来，和学生们一起唱歌或复述歌词。
3. 活动结束后，可以让学生们自由发揮，用英语表演一段简短的舞蹈或合唱。
总结通过这些趣味活动，一年级学生将能够在轻松愉快的氛围中研究和使用英语，提高他们的听力、口语和表达能力。
同时，这些活动也培养了他们的团队合作精神和自信心，为他们未来的英语研究打下坚实的基础。
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级英语教研组活动室参与人员：一年级全体英语教师活动主题：提升一年级英语教学效果，激发学生学习兴趣一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教育在基础教育中的地位日益重要。
一年级作为英语学习的起始阶段，对于培养学生的英语学习兴趣和初步的语言运用能力至关重要。
为了提高一年级英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我们特此开展此次教研活动。
二、活动流程1. 集体备课2. 课例展示3. 评课议课4. 教学研讨5. 总结反思三、活动内容1. 集体备课（1）明确教学目标：本次集体备课围绕《英语课程标准》一年级阶段的教学目标，重点讨论如何将知识点融入生活情境，提高学生的实际运用能力。
（2）教学策略：教师们针对教材内容，共同探讨如何运用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣。
（3）教学环节设计：针对每个教学环节，教师们提出自己的看法和建议，力求使教学过程更加生动有趣。
2. 课例展示（1）课堂展示：由一位教师进行一年级英语示范课展示，全体教师观摩。
（2）课堂亮点：教师展示环节，注重培养学生的听、说、读、写能力，采用生动有趣的教学方法，使学生积极参与课堂活动。
3. 评课议课（1）评课：教师们针对示范课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（2）议课：围绕一年级英语教学特点，教师们共同探讨如何提高教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 教学研讨（1）教学方法：教师们针对一年级英语教学特点，探讨如何运用游戏、歌曲、图片等教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）教材处理：针对教材内容，教师们共同探讨如何处理教材，使之更加符合学生的认知水平和实际需求。
5. 总结反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）反思：教师们针对本次活动，反思自己在教学中的不足，明确今后努力的方向。
四、活动成果1. 教师们对一年级英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2023年小学一年级英语教案优秀范文示例大多数一年级学生的语言基础学问相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语。
对于这部分学生而言，学习书本上有关颜色的词汇和句型已不能满意他们的需求。
以下是我整理的小学一年级英语教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
小学一年级英语教案范文一：四种形态的名称词教学目标：1. 驾驭有关形态的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。
2. 学习并驾驭新的交际用语: The apple is a circle. This is a red square.等等。
3. 通过说唱活动培育学生的英语语感，通过各种动手动脑的活动培育学生的思维实力，语言实力及创建实力。
教学要求：1. 要求学生能够正确听说四种形态的名称词。
2. 要求学生能就四种形态进行说唱练习，表达肯定的语言内容。
教学重点：1. 四种形态名称词的正确朗读和分辨。
2. 就四种形态进行简洁的语言沟通。
教学难点：四种形态名称词的正确朗读和分辨。
教具打算：1. 自制教学挂图。
2. 录音机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及自制教学课件。
5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。
教学过程：活动一：听听做做TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down....备课思路：作为课堂的打算活动，TPR 有助于帮助学生集中留意力，做好上课的打算。
同时在活动中渗透本节课将要运用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言打算。
活动二：师生谈话老师运用孩子们学过的语言与学生沟通，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning. 交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。
小学英语一年级上册教学活动活动1: 自我介绍游戏 (Introduction Game)- 目标：帮助学生学会简单的自我介绍并熟悉班级同学。
- 时间：15分钟- 材料：学生照片- 活动步骤：- 将学生们的照片分发给他们。
- 学生们轮流向全班展示自己的照片，并简单介绍自己的名字和年龄。
- 全班其他学生应根据介绍的内容回答问题或提出其他相关问题。
- 活动结束时，老师可以总结学生们的信息，帮助他们记住班级同学的名字和一些简单的背景。
活动2: 单词海洋 (Word Ocean)- 目标：通过游戏方式帮助学生记忆英语单词。
- 时间：20分钟- 材料：单词卡片- 活动步骤：- 将一些常见的英语单词写在卡片上。
- 将卡片散落在教室的地板上（要确保卡片的字体清晰可读）。
- 学生们分成小组，每个小组轮流派出一名学生，该学生需要快速找到一个卡片并把它读出来。
- 如果学生能正确读出单词，该小组得到一分。
- 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。
活动3: 找朋友 (Find a Friend)- 目标：帮助学生锻炼听力和交际能力。
- 时间：15分钟- 材料：找朋友卡片- 活动步骤：- 准备一些找朋友卡片，每张卡片上写有一个特定特征或问题，例如“喜欢游泳的朋友”、“有一只宠物的朋友”等。
- 将卡片按照平均分发给学生们。
- 学生们需要互相交流，找到符合自己卡片上特征或问题的同学。
- 找到匹配的同学后，学生们可以互相交换卡片，并开始寻找下一个。
活动4: 动作歌曲 (Action Song)- 目标：通过动作和歌曲帮助学生研究英语表达和动作动词。
- 时间：10分钟- 材料：英语歌曲- 活动步骤：- 播放一首具有明确动作动词的英语歌曲，例如《If You're Happy and You Know It》。
- 老师带领学生们一起做相应的动作，例如拍手、跳跃、点头等。
- 歌曲结束后，老师可以与学生们进行简单的反馈和复。
一年级英语活动设计
一年级的孩子和中高年级的有大差异，他们如同一张白纸，所以在设计一年级英语活动时，我先注意了解他们的年龄特点。
一年级学生好动，好奇心强，他们的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识记得很牢。
反之，则很快忘记。
他们的有意注意的持续时间很短，常常对学习过程，学习活动和学习形式感兴趣。
同时，儿童对语言有很强的模仿能力和领悟能力。
听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，较易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。
然而因为年龄小,兴趣和动机是影响他们学习的主要因素。
为了适应一年级学生的年龄特点，英语活动的设计应该力求做到游戏多，要求少，重复多，内容少。
我觉得主要有以下几个点：
一，让学生的触觉，嗅觉，味觉等多种感官参与学习
1，在教学过程中，我通过一些实物来帮助教学。
例如在教授apple等一些常见水果时，我设计了一些简单重复的游戏。
在教授apple 的同时，提供实物让孩子们看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝。
孩子们拿着一只苹果，看一看，然后和它打招呼：“hello, apple!”闻一闻，对其他的孩子说：“apple, apple, nice apple!”我要教会孩子们学会分享，所以让他把apple传给下一位学生，他也一样和apple 打招呼，用英语评价一番。
通过这个传苹果的游戏，所有的孩子都在多种感官的帮助下牢固地记住这个单词。
2，通过画画等活动来教学
例如在教授颜色这课时，让孩子们准备好水彩笔或蜡笔来学一学，画一画。
在教授完green, yellow, red等颜色之后，让孩子们拿出水彩笔或蜡笔来画一个苹果，涂上自己喜欢的颜色，并让他们来给大家介绍It’s green, green apple。
通过画一画，提高了孩子们学习的兴趣，而且我利用孩子们爱表现的特点，使他们学会并多多练习了新授的内容，记忆效果也非常好。
二，童谣，韵诗的妙用
1，悦耳的音乐，生动的画面，觉有强烈的感染力，符合孩子的认识规律和思维水平。
极富特色的韵诗，歌谣及儿歌，韵律好听，简单易学，既能吸引儿童的注意，又配合儿童的喜好，效果更佳。
例如在教句型how are you? I’m fine 时，学生主要是在学习how和fine上有难度。
所以，
我设计了chant: How, how, how are you? Fine, fine, I’m fine. 在教Good morning时，我让孩子们学唱歌曲Good morning，简单易学，既吸引儿童的注意，又配合儿童的喜好。
2，在歌曲童谣的基础上配合肢体动作，不仅增加了趣味性，同时也符合孩子们好动爱玩的心理，更重要的是，这些肢体动作可以帮助孩子们记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。
例如在教授eye, mouth, toes等时，可以编chant: eye, eye, close your eyes; mouth, mouth, open your mouth; toes, toes, touch your toes，然后配合夸张的动作，效果非常的好，孩子们很快就记住了。
三，通过竞赛，在合作中学习
1，一年级的孩子爱表现，好胜心强，他们更关注学习过程，学习活动和形式，而忽略对知识的掌握。
所以，我平时的教学中，会设计一些小竞赛，让孩子们比赛，看看谁坐得最端正，看看谁读得最认真，谁最准确。
做得好的孩子会得到一个五角星，到下课时，我们再来看看哪个孩子得到的星星最多。
学习效果非常好，孩子们为了得到更多的五角星，会非常地卖力，在长期这样的训练下，孩子们就会慢慢养成坐姿端正，认真朗诵等良好的学习习惯。
2，当然在学习中我也会设计一些活动，需要孩子们合作完成，在这样的过程中，既利用孩子们爱玩，喜欢集体或集体活动的基础上，提高了孩子们的兴趣，也培养他们的团队合作能力。
最常见的合作方式就是pair work。
在教对话时，我总会让孩子们和同桌练习对话，然后上讲台，给大家表演。
随堂练习是巩固新授内容的最基础方式，效果也是非常好的。
当然合作和竞赛相结合，效果会更好。
先把孩子们分成若干小组，再进行比赛。
孩子们为了获得小组胜利，一方面自己学习会更加卖力，另一方面他们会主动帮助小组内学习的后进的孩子，这些后进的孩子在同学和自己好胜心的帮助下，很快学会了新授知识，并得到了巩固。
四，合理利用录音机，电脑等媒体进行教学
1，教师在一些单词，句子的朗读上难免会有不准确的地方。
所以，我充分利用磁带录音等配套教具。
例如，教授新单词时，让他们认真听录音，跟读，模仿，再来听教师朗读，观察老师的唇，齿，舌等的变化，纠正他们的读音，这样孩子们的语音语调会更准确。
2，录音，动画等媒体的使用，避免了教学方式过于单一，课堂过于沉闷的弊端，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，吸引学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。
我会利用配套教学光盘，里面的资源很丰富，如动画，图片等，合理运用的话，效果非常好。
一年级的英语课堂比较特殊，因为教学内容比较简单，只有一两单词，句子。
所以，在一段时间的一年级教学中，我总结以上关于一年级英语课堂活动设计的想法，希望老师给予指导。
