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三年级下册英语教案－Module 2 Unit 1《It’s very long》｜外研社（一起）一、教学目标1.学习新词汇：–long–short–big–small–heavy–light2.能力目标：–通过听说读写综合提升学生的英语语感–培养学生的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力3.情感目标：–激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度二、教学内容本单元的主题是“大小重量”，主要包括以下内容：1.新单词的学习：long、short、big、small、heavy和light2.对话练习：通过对话学习如何询问物品的大小、长度和重量3.综合练习：综合运用所学的语言知识和技能三、教学步骤第一步：导入新词汇1.教师出示单词卡片：long、short、big、small、heavy和light，让学生看并重复。
2.将单词卡片放在黑板上，让学生自己组成词组。
3.教师带领学生分别读出每个词组。
第二步：对话练习1.教师通过对话的形式，教授如何询问物品的大小、长度和重量。
2.学生分为两人一组进行对话练习。
第三步：综合练习1.在黑板上画出一些图形，让学生说出每个图形的大小、长度和重量。
2.教师出示几个物品，并让学生分别用新学的词汇描述它们的大小、长度和重量。
3.教师板书一些应用句型，让学生仿写并练习使用。
四、教学重点与难点教学重点1.学习新词汇：long、short、big、small、heavy和light。
2.能够用英语询问物品的大小、长度和重量。
3.能够用英语描述物品的大小、长度和重量。
教学难点1.帮助学生理解数值词和计量单位的使用方法。
2.教会学生如何组织语言表述。
五、教学评价1.监控学生的语音语调是否正确。
2.监控学生的听、说、读、写能力并加以评估。
六、教学延伸1.在此基础上，教师可以通过引入更多词汇和更复杂的对话，进一步培养学生的英语语感。
2.教师可以引导学生使用语言表述图片、视频等多种形式的表现形式，有助于学生的多元思考与创造力的提升。
2019-2020年三年级英语下册 Module 2 Unit 1(2)教学案外研版一、学习目标1. 四会（听、说、读、写）单词tiger big they lion an elephant money small fat.2. 学习What are they? They’re monkeys .They’re big.语句形式，能口头运用They’re monkeys .They’re big.这类语句简单描述小动物的特征。
二、重点、难点1. 句型—What are they?—They’re monkeys .They’re big.的使用。
2. 掌握形容词fat thin big small的发音。
3. 能正确区分名词单复数。
4. a/an的区别。
三、预习学案1. 我会听、说、读、写形容词fat thin big small2. 我会用句型—What are they?—They’re monkeys .They’re big.四、导学案1. 听录音，把握正确的语音语调。
听一遍课文录音，整体感知课文，画出生词。
2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词：fat thin big small，小组合作学习生词（会读，会翻译，会运用生词造句）。
3. 以小组为单位检查生词掌握（会读，会拼写，会翻译，会运用生词造句）。
4. 出示课文问题，听课文回答问题。
What’s this?What are they?5. 检查问题回答情况，出示重点句型。
It’s a ….They’re ….6. 小组内合作互助读课文（要求流利、有感情的朗读课文、翻译课文）.7. 分角色表演课文。
8. 活动3表演，一问一答（要求同学们表演生动、活泼）五、课堂检测Do AB Unit 1 exercise 1、2、3。
六、课后作业请同学们画一幅动物园的图，用英文描述每种动物的特征，下节课向全班同学展示。
七、板书设计Unit 1 They’re monkeys.What’s this? It’s a .What are they? They’re .附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 2 Unit 1(2)教案沪教牛津版一、Teaching aims:1. Language aims:New words: jungle, giraffeNew structures: I like … because they are/ have/ can …2. Ability aims:Learn how to describe the animals I like fluently.Being able to read the story fluently.3. Emotional aims: Inspiring the students love elephants and other animals.二、Main point:New structures: “I like … because they are/ have/ can …”三、Difficult points: To describe the animals exactly and logically.四、Procedures小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
Module 2Unit 1They’re monkeys.【教学目标】1,认知目标：能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants.2能听懂、理解会说句型：--What are they ? --They are monkeys / tigers / lions / elephants…并能在日常生活中实际应用。
2．能力目标：1,培养学生小组协作学习的能力。
2培养学生竞争意识，培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力3,情感目标：1,通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。
2,鼓励和培养学生学会自主探究学习。
3让学生获取成功体验，增强自信心【教学重难点】重难点：1,能听、说、认读新单词:monkeys , tigers , lions , elephants2,灵活运用重点句型：--What are they ? --They are monkeys / tigers / lions / elephants…3,激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作意识。
【教学过程】Step 1：Warm-up教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
Step 2：Presentation1导入：跟学生自由交谈有关动物园的事情，出示第一张幻灯片：zoo齐读课题： They‘re monkeys.出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？说出动物名称。
出示接下来的几张动物的幻灯片，让学生根据图片学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
出示下面几张幻灯片：What’s this? It’s a/an ...让学生掌握这个句型，学会问答。
出示下面幻灯片：What are they? They are ....教师讲解，当问的对象是复数的时候，要用这个句型来问答。
Step 3：Practise1出示有关动物的幻灯片，让学生小组合作练习，刚才所讲的单词和句子。
