MBA学习--写作微课 你知道什么是“强拉因果”吗?
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MBA MPA MPACC论证有效性分析逻辑推理题轻断因果与强加因果1.时间先后仅凭A与B在时间上的先后相继就断定A是B的原因,这就犯了以时间先后为因果的错误。
强化训练1.威胁美国大陆的飓风是由非洲西海岸高气压的触发而形成的。
每当在撒哈拉沙漠以南地区有大量的降雨之后,美国大陆就会受到特别频繁的飓风袭击。
所以,大量的降雨一定是提升气流的压力而构成飓风的原因。
以下哪项论证所包含的缺陷与上述论证中的最相似?(A)努力锻炼的人通常睡眠好,所以,努力锻炼的人通常身体健康。
(B)汽车在长的街道上比在短的街道上开得更快,所以,长街道上的行人比短街道上的行人更危险。
(C)许多后来成为成功企业家的人,他们在上大学时会参加竞争性的体育运动。
所以,参加竞争性体育运动一定能促进使人成为企业家的能力。
(D)菊苣的花瓣在正午时会合拢,所以,菊苣的花瓣在夜间一定会张开。
(E)东欧的事件会影响中美洲的政治局势,所以,东欧的自由化会导致中美洲的自由化。
答案 C2.1840年后英格兰经济繁荣的兴起可归因于它所采取的自由贸易政策。
因为仅在政策实施后,经济条件才得到改善。
上述论证中的推理与以下哪项中的最相似?(A)去年一项对沼泽地的彻底搜索没有发现沼泽鹰的迹象,因此可以假设今年类似的搜索也不大可能会发现这种鸟的迹象。
(B)在P处建造一座立交桥可能会帮助缓解市中心的交通状况,因为立交桥通常能明显地减少交通阻塞。
(C)在银行提高利息以前,中等收入的人能负担得起大约是自己收入两倍的抵押,所以,加息后就超出了他们抵押的能力。
(D)由于公司营利状况的改善是在副总裁新的振作士气方案实施之后开始发生的,改善的结果可以归因于这个方案的实施。
(E)恐龙灭绝是由于小行星撞击地球导致的,所以,恐龙不会在撞击之前灭绝。
答案 D3.张明发现在她演出之前喝热的加蜂蜜的菊花茶比不喝这种茶在唱高音咏叹调时会感觉更舒适,她由此得出结论说,要么是菊花茶,要么是蜂蜜含有某种营养素,这种营养素能帮助她更舒适地演唱女高音。
MBA常用逻辑知识点总结[五篇范例]第一篇:MBA常用逻辑知识点总结一、逻辑基本规律矛盾律:n 所有的S是P,有些S不是P;n 所有S不是P,有些S是P;n A是P,A不是P;n P并且Q,或者非P或者非Q;n P或者Q,非P并且非Q;n 如果P那么Q,P并且非Q;n 只有P才Q,非P并且Q;n 必然P,可能非P;n 必然非P,可能P;矛盾律注意有些问题是互相反对的命题。
同一律:排中率:二、直言命题和三段论:逻辑上的有些指的是弱的有些,因此从有些S是P无法推出有些S 不是P两个概念之间有五种关系,分别是同一、包含、包含于、交叉、全异AEIO之间的关系可以概括为四种:矛盾:所有S都是P=并非有些S不是P;所有S都不是P=并非有些S是P;有些S是P=并非所有S都不是P;有些S不是P=并非所有S都是P;差等:存在同质的全称命题和特称命题之间的对应关系反对:所有S都是P和所有S都不是P的关系;不能同时为真,但可以同时为假;如果一个为真,另一个必然为假;如果一个为假,另一个真假不定;下反对:指的是有些S是P和有些S不是P的关系,可以同时为真,不能同时为假;一个为假则另一个必为真,但是一个为真不知另一个真假;三、复合命题和推理1、连言命题和推理P并且Q:n 合成式:P,Q 所以P且Qn 分解式:P并且Q,所以P/Qn 否定式:并非P,所以并非P且Q2、选言命题和推理相容选言命题,P或者Q的模型n 有效推理:P或者Q,非P,所以Q;P或者Q,非Q,所以P;P,P或者Qn 无效推理:P或者Q,P,所以非Q,P或者Q,Q,所以非P 不相容选言命题,要么P,要么Q,二者必居之一n 有效推理:要么P,要么Q,非P,所以Q;要么P,要么Q,非Q,所以P;要么P,要么Q,P,所以非Q;要么P,要么Q,Q,所以非P;n 无效推理:要么P,要么Q,P,Q;要么P,要么Q,Q,P;要么P,要么Q,非P,非Q;要么P,要么Q,非Q,非P;3、假言命题充分条件假言命题:如果P,那么Q,只要P,就Qn 只有前件真,后件假的情况下才能是假有效推理:如果P,那么Q,P那么Q;如果P,那么Q,非Q所以非P;n 无效推理:如果P,那么Q,非P所以非Q;如果P,那么Q,Q,那么Pn 如果P那么Q等值于“或者非P或者Q”也等于“并非(P并且非Q)”必要条件假言命题:只有P才Q;除非P否则不Q,例如考试及格才能录取n 只有前件假,后件真的时候情况下才是假n 有效推理:只有P才Q,非P,所以非Q;只有P才Q,Q,所以Pn 无效推理:只有P才Q,P,所以Q;只有P才Q,非Q,所以非Pn 如果P那么Q等值于“只有Q才P”;只有P才Q等值于“如果Q那么P”也等值于“如果非P那么非Q”充要条件假言命题,P当且仅当Qn 有效推理:P当且仅当Q,P,所以Q;P当且仅当Q,Q,所以P;P当且仅当Q,非P,所以非Q;P当且仅当Q,非Q,所以非P;4、负命题负命题是否定词在一个命题前面或者后面,并不是否定命题(否在在主谓)n 并非所有S是P的等值于“有些S不是P”n 并非(P并且Q)= 非P或者非Qn 并非(P或者Q)= 非P且非Qn 并非如果P则Q = P并且非Qn 并非只有P才Q = 非P且Qn 并非(P当且仅当Q)= P且非Q = 非Q且P5、模态命题和推理n 必然P:推出并非必然非P;可能P;等值“并非可能非P”n 必然非P:推出“并非必然P;可能非P;”等值“并非可能P”n 并非可能P:推出“并非必然P;”n 并非可能非P:推出“并非必然非P”n 可能P:等值于“并非必然P”n 可能非P:等值于“并非必然P”n 不可能P:等值于“必然非P”第二篇:MBA逻辑基础知识+题型总结MBA逻辑基础知识总结1.演绎推理:a)联言推理:p并且q b)选言推理:相容、不相容c)假言推理:充分、必要d)多重复合命题推理:假言连锁(充分、必要)、假言易位、反三段论e)直言命题对当关系:反对、下反对、矛盾、差等f)直言换位推理:词项的周延、直言命题换位推理 g)三段论:格和式、规则。
论效八大考点-强加因果强加因果错误的逻辑本质强加因果的错误本质是错误的建立了两件事情(两个行为)的因果关系。
同时或者先后发生的事情,不一定有必然的因果关系。
影响我们做正确逻辑判断的最大敌人叫做“巧合”。
两件事情到底是因为“巧合”联系在了一起,还是因为两者有内在的逻辑关系,需要多角度多层次的验证,而不能武断的下结论。
在逻辑上,错误的建立两个事情的因果关系其原因主要有以下五种。
(1)时间上先后或同时发生的事情,逻辑上不一定有必然的因果关系。
(2)因果倒置,错误的判断了因果关系,把原因当成了结果。
(3)统计数据上看似有相关性,但逻辑上不一定有因果关系。
(4)由果推因,忽略了导致结果的其他原因。
(5)两个并没有必然相关性的论述,建立起因果关系1.时间上同时或先后发生的事情,逻辑上不一定有因果关系。
(1)某明星一去某城市开演唱会,该城市就会下雨。
很多粉丝起了一个绰号叫做“雨神”。
(2)某甲去朋友家做客,刚进门没几分钟就停电了。
该朋友笑称,你怎么这么大能量,一来把我家的电都搞没了。
(3)1978年利物浦队夺冠,英国王子结婚,教皇不幸去世;2005年利物浦队夺冠,英国王子结婚,教皇不幸去世;2018年,英国王子已经结婚了,利物浦打进了决赛,教皇老人家瑟瑟发抖。
(4)所有的“阴谋论”,在没有足够多确凿的证据之前,一切的猜测和联想都是有可能严重偏离事实的。
2.因果倒置,错误的判断了同时发生的两件事情的因果关系。
【范例】拥有宠物的人有较强的自我依靠能力,明显增强的忍耐力以及良好的社交技能,所以,养宠物是主人社会生存能力明显改善的原因。
上述论述的逻辑推理结构为:论据:养宠物的人同时生存能力强(A和B共存)结论:养宠物为因,能力强为果(A为因,B为果)即使在论据中的“养宠物”和“社会生存能力强”有因果关系,也有两种可能性。
(1)A为因,B为果,因为养宠物,所以社会生存能力强。
(2)B为因,A为果,社会生存能力强,所以愿意养宠物。
编号:WG-YLW-LZFF-08 番禺区石楼中学 微格作文训练 研学稿微格作文训练 单 元 课题第8讲 因果分析法 议论文 论证方法使用时间 课型 设 计审 核 课 时 年 月 日 训练钟贵基 1课时 一、学习目标1.了解“因果分析法”的特点及其在作文中的运用。
2.运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。
二、学习重点、难点1.运用“因果分析法”进行作文段落写作训练。
三、学习方法1.理解,表达。
四、学习过程一、【概念解析】1.因果分析法:在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
2.因果分析法的语言标志当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。
关键要找准“因”“果”。
3.因果分析法:语言标志:为什么……因为……;正因为如此……所以……;之所以……是因为……;究其缘由等等。
二、【例文导路】范例导引1:社会上如今很流行一句话:出名要趁早!将这句话做大做响的,是铺天盖地的选秀活动。
在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路,看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫,但当沉下心来审视这个舞台时,我们却不难发现,事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。
在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌,但今天早已为人淡忘;前几年因“超级女声”而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。
究其缘由,年少的她们凭一时的光芒而崛起,却无法适应人世险恶,早早走上社会,尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。
这样在光怪陆离的世界里炫花了眼,也荒废了本该充实自己,升华自己的大好青春。
试问,社会里的我们该早早成名吗?【思考】文段的作者是如何运用因果分析的?[简析]作者在叙述事例之后,用“究其缘由”把问题引向深处,指出少年出道的明星很快便让人们忘记,是因为他们“无法适应人世险恶”。
2016云南公务员考试可能性推理论证之“强加因果”知多少在云南公务员考试备考中,很多考生对行测逻辑判断部分感到头疼。
尽量把一些复杂的内容简化,在看似纷繁复杂的知识点中寻找一些可以快速解题技巧,是中公教育在培训过程中一直追寻的。
其实,在研究过大量的题目后会发现,所谓的速解就是能短时间内揣摩到出题人的思路,即有些知识点在一段时间内是有相对固定的考察角度的,那么掌握了出题角度,解决办法也就浮出来了。
比如可能性推理当中有一种考察角度。
我们称其为“强加因果”。
如以下这两道题目:》》更多、更全行测技巧、考点大全、行测每日一练尽在中公教育行测频道《《【例1】最近的一项研究指出:“经常吃沙棘果对儿童的智力发育有益。
”研究人员对 560 名儿童进行调查,发现那些经常吃沙棘果的儿童,其智力水平较很少吃沙棘果的儿童要高。
因此,研究人员发现了沙棘果与儿童智力发育之间的联系。
以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?A.对成年人的研究发现,每天吃沙棘果的人智力水平并不比很少吃沙棘果的人的高B.调查显示:沙棘果价格非常高,只有富裕家庭的儿童才经常吃,同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发C.这项儿童发育研究的课题负责人是沙棘果生产商,其目的就是要扩展沙棘果的销售渠道D.沙棘果是儿童喜欢的食品,家长经常把沙棘果作为礼物奖给智力表现优异的孩子【答案】D。
中公解析:题型特点,第一,常以调查或者研究类文段出现。
第二,材料中已知两个事实,正如本题目中的“吃沙棘果”和“智力发育”。
第三,结论中将两个事实设置为因果关系。
那么这种题型就是考察因果关系是否合理,如果不合理便称之为“强加因果”,削弱这样的结论常用的方法就是另有他因和因果倒置。
本题中通过上述三个特点可以判断出为考察因果关系,那么很明显D是将原因和结果倒置,B是另有他因,两个选项都可以达到削弱的效果,但是因果倒置程度更重。
如果D选项不出现,答案为B。
【例2】有人说看电视会影响小学生的学习,可是对一所学校的调查发现,该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。
细节理解有强加因果陷阱一、强加因果陷阱的形式强加因果,常见的出题形式有如下几种:1、张冠李戴。
一件事物的原因说成另一件事物的。
2、因果倒置。
两件事物存在的因果关系被倒置了。
3、另有他因。
因果关系在原文中都提到了但不能对应。
二、强加因果陷阱真题辨识下面结合真题为考生具体讲解:【例1】有人说看电视会影响小学生的学习,可是对一所学校的调查发现,该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。
由此看来,看电视不会影响小学生的学习。
以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论?A.该被调查学校的代表性不强B.看电视可以开阔小学生的视野,增长他们的见识,有助于学习C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视答案:D解析:本题目考察强加因果,很显然D是将题目中的原因和结果直接倒过来的。
【例2】克山病是一种原因未明的地方性心肌病,某省两次克山病流行均发生在病区居民生活困难时期,此时居民饮食结构单一,营养缺乏。
1978 年以后,由于农村经济体制的改革,病区居民生活逐渐好转,营养结构趋向合理,克山病新发病人越来越少,达到基本控制标准。
一些研究者据此推测,营养缺乏可能是克山病发病的重要因素。
如果以下各项为真,哪项不能质疑上述推论?A.1978年前农村生活水平普遍较低,但克山病仅在个别地方出现B.原来克山病病区的土壤、水质在几十年中发生了较大变化C.一些生活水平高的地区,也出现过克山病病例D.通过调整饮食结构,无法治愈克山病答案:D解析:材料中推测的是营养缺乏致克山病发病。
选项A,缺乏营养没有大量导致克山病,能质疑;B选项,另有他因,土壤、水质导致克山病,可以质疑;C选项,举反例,可以质疑;选项D,发病原因和治愈原因无关。
结语:强加因果这类陷阱在题目中偶尔会遇到。
现在我们结合题目,熟悉这三种类型的强加因果,掌握这类出题陷阱,有助于我们快速解题。
199考研管综写作:论证有效性分析之因果相关的常考谬误“写作”这门课程让很多同学感到苦恼,不知道其意义在哪,也不知道该怎么写,尤其是论证有效性分析,大多数学生在写时经常会把“强加因果”和“单因”混淆,为了帮助同学规避这样的错误,做出如下阐释:一.强加因果:1.定义:在明显不具有因果关系的现象之间强加因果关系。
2.识别特点:题干有因果关系,考虑这种因果关系是否成立。
3.分析要点:指出出现这种结果是由于其他原因所致,与之前所给出的原因没有直接关系。
4.写作模板:论证者把……归因于……,这一归因未免过于牵强。
导致……的真正原因很可能是……,而与……没有直接关系。
因此,难以得出……的结论。
【例1】小王和小明说周末我们去吃鱼吧,小明说:我不跟你去吃鱼,因为每次跟你吃鱼,鱼刺都会卡嗓子。
”分析其中存在的谬误。
【中公解析】论证者把鱼刺卡嗓子归因于和小王一起吃鱼,这一归因未免过于牵强。
导致鱼刺卡嗓子的真正原因很可能是小明自己吃鱼时没有挑干净鱼刺和不细心等,而与小王没有直接关系。
因此,难以得出和小王一起吃鱼导致鱼刺卡嗓子的结论。
二.单因1.定义:将导致某一结果的多种原因简单地归结为其中的某一种原因,或者将导致某一结果的某个重要原因视为唯一原因。
2.识别特点:出现因果关系,但产生这一结果的原因是多方面的。
3.分析要点:指出除了这个原因之外,还存在其他原因,比如:……。
4:写作模板:论证者把……归因于……,这一归因未免过于简单。
造成……这一结果的原因是多方面的,除了……,可能还存在其他原因,比如:……。
因此,仅认为……导致……是值得商榷的。
【例2】安娜最近心情烦躁,经常发脾气,她的同学金娟秀问道:“你怎么了?什么原因让你烦躁呢?”安娜的姐姐回答说:“不用管她,她失恋了,过几天就好了。
”分析其中存在的谬误。
【中公解析】论证者把烦躁发脾气归因于失恋,这一归因未免过于简单。
造成安娜烦躁发脾气这一结果的原因是多方面的,除了失恋,可能还存在其他原因,比如:工作遇到困难,同事相处不愉快等。
高考作文中如何运用因果法增强论证力度一、引言高考作文是考生展示自己思维能力和写作水平的关键环节。
在作文中,通过运用不同的修辞手法,可以增强论证的力度和说服力。
因果法是一种常用的修辞手法之一,能够帮助我们清晰地展示观点之间的逻辑关系,提供更有力的论证证据。
本文将探讨如何在高考作文中巧妙运用因果法,增强论证的力度。
二、阐述原因在高考作文中,使用因果法的第一步是明确阐述问题的原因。
通过清晰地揭示事物之间的因果关系,我们可以使得观点更具说服力。
举例来说,如果我们要论证“手机使用对学生学习的影响”,我们可以阐述手机的盛行是导致学生注意力不集中和效率低下的原因之一。
这样一来,读者能够更好地理解观点的发展和论证过程。
三、展示结果除了阐述原因,我们还需要在高考作文中展示结果。
这一步骤是为了让读者明白某个事件的影响有多大,加深对观点的认同感。
继续以上述例子为例,我们可以进一步指出,由于手机使用的过度,学生们在学习上表现出来的问题包括分散注意力、减少自主思考以及缺乏集中精力。
通过展示这些结果,我们能够使论证更有说服力,同时增强读者对于观点的认同。
四、提供证据为了使因果论证更有力度,我们需要在高考作文中提供具体的证据来支持观点。
这些证据可以是真实的案例、科学研究或者引用权威人士的观点。
回到上述例子,我们可以列举一些研究结果来证明手机使用对学生学习的负面影响,比如指出某研究表明高频手机使用与学业下降之间存在显著关联。
通过提供相关证据,我们能够更加有力地支持自己的观点,使得论证更具说服力。
五、解释因果关系在高考作文中,仅仅揭示因果关系是不够的,我们还需要解释这种关系的原理和逻辑。
通过透彻解释因果关系的背后逻辑,我们可以更好地展示自己的观点和推理能力。
继续以上例,我们可以进一步解释手机使用对学生学习的负面影响是因为手机的碎片化特点,使得学生容易分心。
通过解释因果关系,我们能够增加论证的深度和说服力。
六、回归主题最后,在高考作文的结尾处,我们需要回归主题并总结论证过程。
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今天来讲讲写作论证有效性分析的强拉因果。
视频解析
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文字解析
强拉因果:指论证者将毫无因果关系的论据与结论生拉硬拽在一起的一种表现。
例如,“如果加强广告宣传,就可以提升企业的美誉度”,就属此类。
加强广告宣传有可能提高企业的知名度,但企业的美誉度,不取决于广告宣传,而决定于对需求者需求的良好满足。
【06年10月考题】:
(1)“公司的高管们坐着商务飞机在全球遨游”与“管理层是否在滥用自己的权力”缺乏因果关系。
论述中将这两个事件以某种方式联结,暗示其因果关系,这是牵强附会。
(2)企业业绩下滑甚至亏损的原因可能很复杂,外部环境的变化、市场竞争的加剧、消费习惯的转变、公司治理结构的缺失等,都可能导致业绩下滑或亏损,公司高管错误决策只是其中一个可能的原因。
题干中的推断存在归因谬误。
【07年1月考题】:经济学家热衷于担任一些大型公司的董事,或在电视上频频上镜”与他们“不可能做严肃的经济学研究”之间,不存在必然的因果关系与逻辑推断关系。
【06年1月考题】:空中客车公司邀请中国参加“A350飞机5%的设计和制造工作”,可能意在获得中国市场,而不是因为对中国飞机设计和制造能力的认可。