新型玻璃导学案2

新型玻璃教案(第二课时)课程概述本课程将进一步介绍新型玻璃的种类、性质、应用等方面的知识，加深学生对新型玻璃相关概念的理解，提高学生对新型玻璃工艺的认知。

教学目标1.了解新型玻璃的种类及其性质；2.掌握新型玻璃的生产工艺；3.能够运用新型玻璃在生活、工农业等领域中的应用。

教学内容新型玻璃的种类及性质1.导电玻璃；2.氟化物晶体玻璃；3.荧光玻璃；4.坚硬高强度玻璃；5.低热膨胀玻璃。

以上新型玻璃的种类及其性质将在课堂上逐一进行讲解，让学生更加深入地了解新型玻璃的特性。

新型玻璃的生产工艺1.化学气相沉积(CVD)法；2.离子交换法；3.溶胶-凝胶法；4.磁控溅射法。

通过介绍新型玻璃的生产工艺，让学生知道新型玻璃的生产过程中有哪些关键技术和方法。

新型玻璃在生活、工农业等的应用1.智能手机屏幕；2.太阳能电池板；3.钢化玻璃；4.高温容器材料。

通过实例介绍新型玻璃在生活、工农业等领域中的应用，让学生更加深入了解新型玻璃的应用价值。

教学方法本课程将采用讲解、案例分析、讨论等教学方法，激发学生自主学习的热情，让学生在实践中掌握新型玻璃相关知识。

教学时长本次课程的教学时长为1个课时。

教学评估本次课程的评估将采用课堂练习和实践作业相结合的方式。

课堂练习将测试学生对新型玻璃相关知识的掌握情况，实践作业将通过实际操作让学生掌握新型玻璃工艺。

总结通过本课程的学习，相信同学们不仅对新型玻璃的种类及其性质、生产工艺、应用等方面有了更深入的了解，同时也掌握了新型玻璃的相关知识和实际操作技能，为今后进一步深入了解和应用新型玻璃打下了扎实基础。

新型玻璃教案(通用3篇)疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展情况。

较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。

以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入：师：这节课，我们继续学习第19课（齐读课题）生：新型玻璃。

上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。

（生说）通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说）这节课，我们就通过阅读讨论，来了解新型玻璃的特点和用途。

二、讲读第1自然段：1、请听（老师读）："夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。

'同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。

师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。

这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。

2、指名回答：师：这种玻璃为什么能报警？（生说）师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。

同学们，在学习本单元之前，老师就向大家介绍了本单元课文的特点。

那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要掌握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。

（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子）三、学习25自然段：过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。

想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，注意将玻璃的特点和作用写清楚。

2024年《新型玻璃》第二课时教学设计(2篇)《新型玻璃》第二课时教学设计11、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

了解新型玻璃的特点和作用。

多媒体课件。

一、导入新课师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?生：被指名读、小组读、女生读、齐读。

师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：___玻璃，有___特点，起___作用。

生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。

师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。

A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。

B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。

C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。

……师：谁能用“东暖夏凉”来说一句话?师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。

生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。

师：出示多媒体课件，让学生观察课件后真正掌握课文中的全部内容。

三、召开展销会，鼓励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。

师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。

请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。

《新型玻璃》第二课时教学设计（优秀8篇）一、说教材这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。

因此我认为在教学中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、品、说、写的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。

通过这种学生乐于接受的培训形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。

二、说教法。

真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。

我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式，一“新型玻璃”的知识对学生进行优秀推销员的培训。

运用电教手段，采用情境教学法等避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。

让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际“我是小小推销员”做了准备。

三、说学法。

教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质。

遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。

让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。

让它成为一种享受。

四、说过程。

在新课程理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是：构建新的课堂模式。

让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。

改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。

《新型玻璃》教案优秀3篇夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

以下是人见人爱的分享的3篇《《新型玻璃》教案》，希望能够满足亲的需求。

《新型玻璃》教案篇一教学目标1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3.学习本课的生字新词。

4.朗读课文。

5.句子训练。

教学重点1.了解新型玻璃的特点和作用。

2.进行词句训练。

教学时间二课时教学设计第二课时一、教学目标（一）通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

（二）了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

（三）朗读课文。

（四）句子训练。

二、教学重点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

三、教学难点句子训练。

四、教学过程（一）通过检查复习导入新课。

教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

（二）讲读课文。

1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

（1）指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。

丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

第二课时
【学习目标】
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途，
3、了解作者运用了哪些说明方法，并深入体会这些说明方法的作用，并试着将这些说明方法运用到自己的习作中去。

【课前抽测】
默写：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、银行、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

【合作探究】
1、课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？我能通过跟组员合作把它们归纳出来。

2、仔细研读介绍每种新型玻璃特点、用途的重点语句，体会运用了哪些说
明方法，这样写有什么好处？
【综合提升】
1.请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种你自己设计的新型玻璃先在小组内说说，再选派一名代表参加班级交流。

2、班级展示
学生把刚才小组合作探究的成果在班内展示
3、质疑探究
学习至此，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨。

【当堂检测】
一、看拼音，写词语。

dào qièxián yízào yīn fèi shuǐ ān rán wú
yàng（）（）（）（）（）
二. 用指定的词语造句。

1.……可以……可以……可以……也可以……
2.……如果……就……
【学习反思】
1、我了解了等说明方法。

2、这节课我的语言表达新的亮点是。

《新型玻璃》教案（其次课时）教学目标德育目标:通过理解课文内容,了解快速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用,激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性.实力目标:了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用,并能概括段意.学问目标:学会生字新词,理解词语意思.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,进展训练.教学难点:"变色玻璃”,"吸热玻璃吃音玻璃"的作用和特点,在表达上界限不是特别显明,引导学生正确理解.教具准备:课文录像,多媒体课件（说明"藕断丝连”,展示什么是自述以及自述时应留意什么,展示每种新型玻璃的特点和用途）,录音机,磁带｛适于学生想象的轻音乐｝.教学过程一,激趣复习导入同学们,这节课我们接着学习课文《新型玻璃》.（齐读课题）谈话:同学们想不想当一回小记者呢（想）好,下面老师满足大家的要求,我们来做一个小游戏,叫做"现场采访",好吗｛好｝此时此刻,你（指同学们僦是小记者了,全班同学和老师都是你的采访对象,你可以就你知道的和想知道的关于新型玻璃的学问,对大家进展采访.留意,你想问什么就问什么,想怎么问就怎么问.不过,采访的时候请留意礼貌.好了,下面我们就起先进展采访，看谁是最棒的小记者.（学生起先进展采访,可以在座上,也可以下座进展采访.老师要走下讲台,到学生中间,作出准备承受采访的样子.同时,提示学生运用“请“,“感谢对不起”等礼貌用语,营造一种民主,和谐,同等的课堂气氛.）例:生a:请问老师,你知道“急促”是什么意思吗师:"急促"就是急而短促.......生a:感谢！生b:请问c同学,你知道吸热玻璃有什么特点和作用吗生c:（面露难色）对不起,我不知道.生c:没关系.师:这个问题问得真好,不会答复没关系,等过一会儿，我们大家一起来解决.请各位小记者接着.生d:e同学,请你把"型”字写在黑板上,好吗生e:好.（把"型”字写在了黑板上）生d:感谢....师:老师也想当一回小记者,可以吗｛可以｝请问影影同学,你知道"藕断丝连”是什么意思吗｛该同学面现难色说:"对不起,我不知道师:没关系,其他同学能不能帮她一下（有几位同学能说出或许意思但不精确）师:请大家往前看（课件展示"藕断丝连"）（展示完后）此时此刻谁能说明同学们纷纷举手答复. …最终小结:好了,现场采访就到这儿.看来咱们班称职的小记者还不少呢.通过刚刚的采访,老师知道大家对新型玻璃都有了必需的相识,但究竟每种玻璃都有什么特点和用途还不特别清楚,怎么办别着急,下面老师就带大家去”新型玻璃"家去看一看.（放课文录像）（设计意图:本文是一篇说明文,假如遵照传统的教学方法进展教学,学生会感到枯燥乏味.通过“现场采访"的设计就充分调动了学生的踊跃主动性.通过采访,既稳固了所学学问,又提出了不懂内容,即本节课所要学习的内容,形式灵敏,师生同等,过渡自然,充分发挥了学生的主体性.尤其课件的展示,形象直观,易于理解,起到了事半功倍的效果.）二,自理,互评,拓展看完录像,师问:此时此刻同学们有没有什么话想说（学生可能会发出一些赞美,如:这些玻璃太奇异了.将来我盖房子要用”吃音玻璃”......）过渡:刚刚有同学说,将来盖房子要用这些玻璃,那么，要想恰到好处地运用这些新型玻璃,我们必需首先知道每种玻璃的特点和用途.（板书:特点用途）下面请同学们带着这个问题读书思索每种玻璃的特点和用途,并记住问题的答案.（学生自学,老师巡察,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时点拨.）师:同学们此时此刻已经知道了每种新型玻璃的特点和作用,并且记住了.但老师还盼望你能写下来,题目就是《新型玻璃自述》（板书泊述）追问:什么叫自述（学生一般能答复泊述就是自己谈自己的事,自己介绍自己.）（屏幕显示自述定义）师:好,下面就请同学们以新型玻璃的身份写一篇《新型玻璃自述》宠爱写哪一种就写哪一种,写同样一种的可以离座自愿接组.师:在写的时候,要会夸自己,把自己的特点,用途写清楚,叫人一看就想买,当然,要实事求是,不吹牛.（大屏幕显示）（学生写的时候,老师刚好订正,指导,对写作有困难的学生进展必要的辅导.）（大局部同学写完的时候）师:请组内互评,选出优秀的准备读给大家听.小组探讨:你所写玻璃的特点和用途,用简洁的文字加以概括......选出代表准备发言.检查完成状况.（每组选代表发言,大家互评）生每总结一种玻璃的特点和作用,师就用课件展示一种,同时板书. 过渡:同学们自述得都特殊好,坚信须要“你们"的人一看到你的咱我介绍",确定会立即把你买下.那么,除了课文中提到的新型玻璃,还有没有其它的呢另外,你想不想亲自研制一种新型玻璃呢请同学们随音乐绽开丰富的想象.（放轻音乐）（学生起先想象,有的伏在桌子上,有的闭着眼睛.）（这个环节是学生思维的拓展,是对课文内容有利的补充,充分发挥了学生的缔造力.）请同学们自由发言.（设计意图:通过录像,课件展示,放轻音乐等电教媒体的综合运用,充分发挥学生的主观能动性及缔造力,使学生在轻松愉悦,民主和谐的气氛中学到了学问,受到了思想教化,给了学生充分展示自我的时机.）三,转思促学同学们说得太好了,那么就请大家从今时此刻起,发愤学习,努力驾驭科学学问,将来去亲自研制更加奇异的新型玻璃,老师期盼你们的成功.（设计意图:在充分调动起学生踊跃性的同时,顺势对学生进展思想教化,从而激发学生勤奋学习的自觉性.）四,布置作业向你的亲戚或挚友介绍一种新型玻璃.（设计意图:稳固课上所学学问,提高口语表达实力.）板书设计：27新型玻璃特点用途夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安高层建筑变色玻璃反射阳光调整光线吸热玻璃调整室温冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音削减噪音（设计意图:通过板书,使学生一目了然本节课所学主要内容,对本节课学问有一个比拟系统的相识.）。

第二课时[学习目标]1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途，3．了解作者运用了哪些说明方法，并深入体会这些说明方法的作用，试着将这些说明方法运用到自己的习作中去。

4．了解迅速发展的当代科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

★课前[学案自学]1．课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。

2．在《鲸》这篇说明文里，我们认识许多种说明方法：有用具体数字来说明的，这种方法叫“列数字”；有将鲸和其它动物相比较的，这种方法叫“作比较”；有通过比喻的形式来说明的，这种方法叫“打比方”；有通过举具体的事例来说明的，这种方法叫“举例子”……想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。

再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？★课中【小组合作】问题一：课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。

问题二：想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。

再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？问题三：请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种你自己设计的新型玻璃先在小组内说说，再选派一名代表参加班级交流。

【班级展示】学生把刚才小组合作探究的成果在班内展示【质疑探究】学习至此，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨．【自悟自得】谈谈自己学习本课的收获和感悟【达标测试】（一）必做题1、看拼音，写词语。

dào qièxián yízào yīn fèi shuǐān rán wúyang（）（）（）（）（）2、组词。