2019-2020年五年级语文下册 月球之旅1教案 鄂教版

鄂教版五年级语文下册教案语文乐园一教学目标1.学生能够正确朗读课文，并理解课文中表达的意思。

2.学生能够归纳总结课文中的语言知识，如词语、句子结构等。

3.学生能够通过听说读写等方式参与互动活动，以提高语文能力。

教学重点1.帮助学生正确理解并朗读课文。

2.教学常见的汉字、词语等语言知识。

3.通过互动活动，促进学生参与，提高语文能力。

教学难点1.学生自主掌握语文知识并应用。

2.以互动活动的方式激发学生学习兴趣。

教学方法1.讲授方法：通过线上视频或课堂教学讲解语文知识及课文背景。

2.互动方法：让学生在小组内进行练习，如角色扮演、团队合作等。

3.实践方法：让学生在课外进行拓展练习，如写一篇类似题目的短文、参与语文测验等。

教学过程第一步：导入新知首先老师介绍本次授课的主题为《小绒羊的叫声》，教师向学生介绍一下课文的背景，引导学生进入课文中。

第二步：预读篇章为使学生更好的理解课文，教师要求学生先读一遍课文，加深对篇章的理解。

并且在课堂上，让同学分享自己的理解，互相探讨，加深印象。

第三步：详细讲解篇章内容通过老师详细讲解每个自然段的内容，加深学生对课文的了解。

同时老师还要注意为学生解释结构较为复杂的句子。

第四步：梳理篇章语言知识该步骤教师需要注重教学现实性的语言知识，例如生词、常见的汉字词语等。

在教学中老师可以通过问题提出的方式引导学生自主掌握相关知识。

第五步：角色扮演互动活动对于五年级的学生来说，补充以互动实践活动为主要体验方式。

通过角色扮演，让学生深入了解课文主题，并以此发挥想象力和创造力。

第六步：语文练习该阶段老师可以让学生自主完成一些练习题，例如填空、意义搭配等。

这样有助于学生巩固所学知识点。

总结通过此次教学，学生能够理解课文，《小绒羊的叫声》。

让学生领会到语文所表达的思想和情感。

同时，通过老师的指导，学生自学所需的语言知识。

互动活动和自学习得结合，使学生不仅能掌握相应的语言知识，而且更重要的是在实践中运用和巩固这些知识。

人教鄂教版小学五年级科学教案《月亮》
一、教学目标
1. 了解月亮是地球的天然卫星，它绕地球运行。

2. 掌握月亮对地球有哪些影响，并理解月亮的重要性。

3. 能够观察月亮不同的形状，了解月相变化的原因。

二、教学准备
1. 大教学板和投影仪。

2. 显示有关月亮的图片和视频。

3. 模型或图片展示月相变化的过程。

三、教学过程
导入环节
- 向学生展示月亮的图片和视频，并引导他们谈论月亮的特点和我们对月亮的认识。

知识讲解
1. 介绍月亮是地球的天然卫星，它绕地球运行的事实。

2. 解释月亮对地球的影响，例如引潮力等。

3. 简要介绍月亮的重要性，如对生物钟的影响等。

操作实践
1. 学生观察和记录月亮在不同时间出现的形状。

2. 使用模型或图片，让学生观察月相变化的过程，并向他们解
释月相的原因。

深化研究
1. 引导学生思考月亮的形状和月相变化之间的关系。

2. 提出问题，让学生思考如何解释月亮的不同形状和月相变化。

总结归纳
- 对本节课学到的内容进行总结，并强调月亮的重要性和影响。

小结
- 回顾本节课的研究内容，确保学生对月亮的基本知识有所掌握。

四、教学反思
在本节课中，通过让学生观察、实践和思考，提高了他们对月亮的认识。

同时，通过简单的讲解和互动，使学生对月亮的形状、月相变化以及对地球的影响有了初步的了解。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生对月亮相关知识的学习，加深他们对月亮的理解和认知。

鄂教版小学五年级下册语文《月球之旅》教案及教学反思一、教学目标•了解月球的表面构造和特点；•理解科学探索的意义；•掌握科普文章的阅读方法；•提高阅读能力。

二、教学重点•对月球的表面构造和特点进行初步理解；•理解科学探索的意义；•掌握科普文章的阅读方法。

三、教学难点•对月球表面构造和特点的深入理解；•科普文章的阅读和理解。

四、教学准备•音频教材、课件、黑板、笔；•《月球之旅》一文。

五、教学过程1.导入1.1.创设情境在黑板上画上一个神秘的星空，让学生谈谈自己对宇宙、星空的想象和认识。

1.2.唤起兴趣通过给学生放月球表面的高清照片和标注地形地貌等方式，引导学生对月球的特点有更深入的了解。

2.讲解2.1.科普文章的阅读7步法讲解科普文章的阅读方法，包括标题、导语、段落、图片解读、细节理解等，让学生能够快速有效地掌握文章中的核心信息。

2.2.月球的表面构造和特点介绍月球表面的构造和特点，包括月球的组成、表面特征等。

3.练习3.1.快速阅读文章给学生时间阅读《月球之旅》一文，并要求在10分钟内快速理解整篇文章的核心内容。

3.2.阅读文章，填写表格让学生认真阅读文章，并用表格的形式将月球的表面构造和特点填写在表格中。

4.归纳总结让学生分享他们的阅读体验和表格内容，并讨论月球的主要特点和科学探索的意义。

5.作业布置要求学生预习下一节课的内容，做好笔记，并准备好提问。

六、教学反思本次课程我主要是通过讲解科普文章的阅读妙招和介绍月球表面的构造和特点，引导学生对学科的了解和科学探索的理解，帮助学生提高阅读能力和思考能力。

但这样的教学方式可能不够互动，下次课程我会尝试更多的情境创设和多样化的互动形式，以调动学生的积极性和主动性，实现更好的教学效果。

鄂教版小学五年级下册语文《月球之旅》教案及教学反思篇一知识与技能：1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的知识。

情感态度与价值观：理解人类首次登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

过程与方法：初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视细节，强化理解。

教学重难点：1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。

2、通过学文，引导学生感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发学生探索科学的兴趣。

教学准备：小黑板教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。

（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、指名轮读课文，相机正音，互相评价。

3、读完课文，你知道了什么？三、自由读课文，理清记叙顺序，整体把握课文内容。

思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。

指名复述登月球过程中的几个阶段。

教师根据学生复述，板书其要点。

登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。

明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。

四、概括课文的主要内容。

五、指导书写。

第二课时一、复习导入说说登月分那几个阶段？二、自主学习。

教师指导学生相互质疑并共同探讨，深入体会。

小学五年级语文《月球之旅》教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材《语文》第五册第四单元，详细内容为《月球之旅》。

该文以生动的笔触描绘了主人公在月球上的奇妙经历，激发了学生对宇宙探索的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用课文中的好词好句进行表达。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、发现问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，体会作者描绘月球景象的意境。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握课文内容，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张月球的图片，引发学生对月球的好奇心，进而导入新课。

详细过程：教师出示月球图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”学生回答：“月球。

”教师追问：“你们想不想去月球上看看？”学生回答：“想。

”教师顺势导入新课：“今天我们就一起去月球上看看吧！”2. 朗读课文，感知内容：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写。

详细过程：学生自读课文，圈出生字词。

教师出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解易错字词。

学生齐读课文，注意语音语调。

3. 精讲课文，理解内容：教师引导学生深入理解课文，分析课文描绘的月球景象。

4. 小组合作，探究交流：学生分组讨论，探讨月球上的奇妙现象。

详细过程：教师提出问题：“月球上有哪些奇妙的现象？为什么会有这些现象？”学生分组讨论，派代表汇报。

5. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对课文内容的掌握。

详细过程：教师出示练习题，学生独立完成。

教师评讲，纠正错误。

六、板书设计1. 板书课题：月球之旅2. 板书内容：a. 月球景象：无垠的太空、寂静的月球、闪闪发光的星星b. 生字词：浩渺、璀璨、寂静、轻盈七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的好词好句，描述一下你心中的月球。

月球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级语文《月球之旅》教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《探索与实践》中的《月球之旅》。

全文描述了主人公小宇在梦中乘坐宇宙飞船来到月球，并在月球上展开了一场奇妙之旅。

详细内容包括：了解月球的基本知识，掌握课文生词、短语和句型，学习运用想象力和联想力进行写作。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文生词、短语和句型，了解月球的基本知识。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生运用想象力和联想力进行写作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，运用想象力和联想力进行写作。

2. 教学重点：掌握课文生词、短语和句型，了解月球的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、作业本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示宇宙星空图片，引导学生谈论对宇宙的了解和好奇心，引入本课主题《月球之旅》。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师指导朗读技巧。

3. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解生词、短语和句型，了解月球的基本知识。

4. 实践情景引入：让学生想象自己乘坐宇宙飞船来到月球，描述在月球上的所见所闻。

5. 例题讲解：教师给出一个关于月球之旅的写作题目，指导学生运用想象力和联想力进行写作。

6. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂写作练习，教师巡回指导。

7. 小组交流：学生分组讨论，分享自己的写作成果，互相评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《月球之旅》2. 主要内容：生词、短语：遨游、璀璨、寂静、漫步、奇妙等。

句型：描述月球、表达感受、联想等。

月球基本知识：表面特征、环境、资源等。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的月球之旅》为题，写一篇想象作文。

2. 答案：学生需运用本节课所学的生词、短语和句型，描述自己在月球上的奇妙之旅。

小学五年级语文《月球之旅》教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第五单元《月球之旅》。

该章节详细描述了月球的外观、地貌以及我国探月工程等内容，旨在让学生了解月球知识，激发他们对宇宙探索的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解月球的基本知识，如月球的外观、地貌等，并掌握探月工程的相关内容。

2. 能力目标：培养学生阅读理解、提取信息的能力，提高他们的语言表达和写作技巧。

3. 情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：月球地貌的特点及其形成原因；探月工程的意义。

2. 教学重点：月球的基本知识；阅读理解及写作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张月球的图片，引导学生观察并说出月球的特点，从而引入新课《月球之旅》。

2. 自主学习：学生阅读课文，了解月球的基本知识，并划出重点词语。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点解析月球地貌及其形成原因，介绍我国探月工程。

4. 例题讲解：讲解阅读理解题，引导学生运用提取信息的方法，提高解题能力。

5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 月球之旅月球外观月球地貌探月工程七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出月球的地貌图。

（2）以“我的月球之旅”为题，写一篇作文。

2. 答案：（1）略（2）例文：我的月球之旅自从学习了《月球之旅》，我对神秘的月球产生了浓厚的兴趣。

假如有一天，我也能乘坐宇宙飞船，前往月球一探究竟，那该多好！在月球上，我看到了一个荒凉而寂静的世界。

这里没有大气层，天空一片漆黑，只有星星在闪烁。

月球表面的地貌千奇百怪，有环形山、月海、月陆等。

我小心翼翼地在月球表面行走，感受着失重的快乐。

在月球上，我还参观了我国的月球基地。

那里有先进的探测设备，科学家们正在进行各种实验，为我国的探月工程贡献力量。

12 月球之旅宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

教学目标：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的知识。

3.理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

教学重难点：理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

小学五年级语文《月球之旅》教案一、教学内容本课选自人教版小学语文五年级上册第四单元，课文题目为《月球之旅》。

全文共五个自然段，详细描述了作者乘坐宇宙飞船遨游月球的奇妙经历，通过生动的描绘让同学们仿佛身临其境，感受宇宙的奥秘。

二、教学目标1. 知识与技能：了解宇宙飞船遨游月球的经过，学习课文中的生词和短语，掌握课文大意。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践，培养同学们的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发同学们对宇宙的好奇心，培养他们探索未知世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：课文内容的学习和理解，生词和短语的掌握。

难点：如何通过课文学习，激发同学们的想象力和探索精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示宇宙星空图片，引发同学们对宇宙的好奇心，进而引入课题《月球之旅》。

2. 阅读课文：让同学们自主阅读课文，了解课文大意，同时注意生词和短语的学习。

3. 讲解课文：针对课文的每个自然段进行详细讲解，解答同学们的疑问。

4. 实践活动：分组讨论，让同学们想象自己乘坐宇宙飞船遨游月球，用图画或文字形式表达自己的感受。

六、板书设计1. 课题：《月球之旅》2. 主要内容：宇宙飞船遨游月球感受宇宙的奥秘想象力与探索精神3. 生词与短语：遨游、宇宙、奥秘、探索等七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述《月球之旅》的故事。

画出你心中的宇宙飞船，并简要介绍其特点。

2. 答案：故事复述：略。

宇宙飞船画作：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课同学们对宇宙的好奇心得到了充分激发，但在课堂讨论中，部分同学表达能力有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励同学们课下阅读更多关于宇宙的书籍，提高自己的科学素养，为未来的探索之路打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的具体设计；3. 作业设计的深度与广度；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。