最新学前教育幼儿园小班社会教案香蕉变戏法.doc
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幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标:1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。
”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:人手一根香蕉。
活动过程:1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。
”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
__:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿__讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。
(4) 请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”师:“我们把香蕉变没有了。
”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”《香蕉变戏法》反思:整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。
他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的'品尝着,“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。
2024年幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》,详细内容为“香蕉变戏法”。
通过讲述小猴子用香蕉变出各种水果的故事,引导幼儿感受语言的魅力,激发他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容,记住故事中出现的水果名称,并能简单描述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力,使他们能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的团队合作意识,学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点:记住故事中出现的水果名称,理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、水果图片、磁性白板、磁性字母。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用水果图片创设“水果超市”的情景,引导幼儿观察并说出图片中的水果名称。
2. 例题讲解(10分钟)讲解故事“香蕉变戏法”,引导幼儿关注故事中的水果变化,并适时提问,帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行“水果变变变”的游戏,每组挑选一个水果,用想象力将水果变成其他物品,并进行分享。
4. 语言表达练习(10分钟)请幼儿用完整的句子描述自己最喜欢的水果,如:“我喜欢香蕉,因为它是黄色的,弯弯的。
”5. 小组讨论(5分钟)围绕故事主题,讨论小猴子为什么喜欢用香蕉变戏法,引导幼儿学会分享和交流。
六、板书设计1. 故事香蕉变戏法2. 故事中出现的水果名称:香蕉、苹果、橙子、葡萄3. 重点句型:我喜欢……,因为……七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的水果,并用完整的句子描述它。
答案示例:我喜欢草莓,因为它是红色的,形状像心形,味道甜甜的。
2. 亲子作业:与家长一起表演故事“香蕉变戏法”,录制成视频,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
幼儿园小班社会活动教案香蕉变戏法一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为第三节的《香蕉变戏法》。
通过让幼儿观察香蕉的变化,了解食物的多样性,培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的基本特征,知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解香蕉的变化过程,培养幼儿的动手操作能力。
教学重点:让幼儿了解香蕉的基本特征,知道香蕉的营养价值。
四、教具与学具准备教具:香蕉、水果刀、盘子、白纸、彩笔、胶棒、糖果等。
学具:每组一份香蕉、水果刀、盘子、白纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘的魔术盒子,里面装有香蕉、糖果等物品。
请幼儿猜猜魔术盒子里有什么,引出香蕉。
2. 新课导入(1)教师展示香蕉,让幼儿观察香蕉的外观,说出香蕉的特征。
(2)教师讲解香蕉的营养价值,让幼儿知道香蕉对身体的好处。
3. 例题讲解(1)教师演示如何将香蕉切成小块,让幼儿观察香蕉的变化。
(2)教师引导幼儿动手操作,将香蕉切成各种形状,如圆形、正方形、三角形等。
4. 随堂练习(1)幼儿分组,每组一份香蕉、水果刀、盘子,按照教师的要求将香蕉切成各种形状。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿完成练习。
六、板书设计1. 香蕉变戏法2. 香蕉的特征:黄色、长条形、有皮等。
3. 香蕉的营养价值:富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起用香蕉制作创意水果拼盘。
2. 答案:创意水果拼盘形式不限,注重美观、营养搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在活动中的表现,了解幼儿对香蕉特征和营养价值的掌握程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:教师可以引导幼儿探索其他水果的特征和营养价值,培养幼儿对食物的热爱。
同时,鼓励幼儿与家长分享本次活动,提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的蔬果》,详细内容为第三节的《香蕉变戏法》。
通过让幼儿观察、触摸、品尝香蕉,了解香蕉的特点及食用方法,培养幼儿对蔬果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉,知道香蕉的生长环境和食用方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作分享、节约粮食的良好品质。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解香蕉的生长过程,培养幼儿的想象力。
重点:认识香蕉,学会正确食用香蕉,培养幼儿观察、动手能力。
四、教具与学具准备教具:香蕉、水果刀、盘子、画纸、画笔、贴纸。
学具:小手帕、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一串香蕉,让幼儿观察并说出香蕉的特点。
引导幼儿通过看、摸、闻等方式了解香蕉。
2. 例题讲解(1)教师示范剥香蕉,讲解剥香蕉的正确方法。
(2)教师讲解香蕉的生长过程,让幼儿了解香蕉是从树上长出来的。
3. 随堂练习(1)幼儿分组,每组派一名代表上来剥香蕉,其他幼儿观察学习。
(2)幼儿用画笔和贴纸在画纸上创作香蕉树,培养幼儿的想象力和动手能力。
4. 品尝香蕉教师将香蕉分给幼儿,教他们正确食用香蕉,并提醒幼儿节约粮食,不浪费。
5. 合作分享幼儿将剥下来的香蕉皮放入盘子,一起将香蕉皮扔进垃圾桶,培养幼儿的合作意识和环保意识。
六、板书设计1. 香蕉的生长过程图2. 香蕉的特点和食用方法3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的香蕉树。
2. 答案:幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式,让幼儿对香蕉有了更深入的了解,达到了教学目标。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起购买香蕉,再次实践剥香蕉,并分享给家长香蕉的特点和食用方法,将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解香蕉的生长过程,培养幼儿的想象力。
2. 教学重点:认识香蕉,学会正确食用香蕉,培养幼儿观察、动手能力。
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够听懂故事内容,了解香蕉在不同动物手中的变化。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力和想象力,能够模仿故事中的动物动作和叫声。
3. 情感目标:培养幼儿对语言活动的兴趣,激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿听懂故事内容,能够参与课堂互动。
2. 教学难点:让幼儿能够理解故事中香蕉在不同动物手中的变化。
三、教学准备1. 物质准备:香蕉、动物手偶、故事课件。
2. 经验准备:幼儿有观察不同动物的经验。
四、教学过程1. 导入:教师出示香蕉,引导幼儿观察香蕉的外形特征,引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲述故事:教师讲述《香蕉变戏法》的故事,引导幼儿关注故事中香蕉在不同动物手中的变化。
3. 互动讨论:教师提问,引导幼儿思考故事中香蕉为什么会变戏法,激发幼儿的想象力。
4. 动物模仿:教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声,让幼儿体验模仿的乐趣。
5. 总结:教师引导幼儿总结故事主题,教育幼儿关爱动物。
五、作业设计1. 回家后,幼儿可以向家人讲述故事《香蕉变戏法》。
2. 家长可以帮助幼儿观察生活中的动物,引导幼儿说出动物的特点。
六、教学策略1. 直观演示法:通过展示实物和课件,让幼儿直观地了解故事内容。
2. 互动讨论法:教师提问,引导幼儿积极参与课堂讨论,培养幼儿的思维能力。
3. 模仿练习法:教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声,提高幼儿的表现力。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的发言和互动情况,评估幼儿对故事的理解程度。
2. 动物模仿能力:评价幼儿在模仿动物动作和叫声时的表现,检验幼儿对故事内容的掌握。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿分别扮演故事中的不同动物,体验故事情节。
2. 开展动物主题的活动,如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等,丰富幼儿的动物知识。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下一步的教学做好准备。
《香蕉变戏法》教案一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识香蕉,了解香蕉的生长过程和营养成分。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,学会制作简单的香蕉美食。
3. 情感目标:培养幼儿对食物的热爱,激发幼儿好奇心,培养幼儿创新精神。
二、教学内容:1. 香蕉的生长过程:让幼儿了解香蕉从种植到成熟的过程。
2. 香蕉的营养成分:让幼儿了解香蕉的营养价值,知道香蕉对身体健康的好处。
3. 香蕉美食制作:教幼儿制作香蕉饼、香蕉奶昔等简单的香蕉美食。
三、教学方法:1. 直观演示法:通过图片、实物等展示香蕉的生长过程和营养成分。
2. 实践操作法:让幼儿亲自动手制作香蕉美食,提高幼儿的动手能力。
3. 游戏法:通过趣味小游戏,让幼儿巩固所学知识。
四、教学准备:1. 实物:香蕉、香蕉饼、香蕉奶昔等。
2. 图片:香蕉的生长过程、营养成分图。
3. 制作材料:面粉、牛奶、糖等。
4. 游戏道具:香蕉卡片、香蕉拼图等。
五、教学步骤:1. 引入:以谜语“黄皮肤,弯弯腰,身上挂着一把刀”引起幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲解香蕉的生长过程和营养成分,展示相关图片。
3. 示范制作香蕉饼和香蕉奶昔,讲解制作方法。
4. 幼儿动手制作香蕉美食,教师巡回指导。
5. 品尝自己制作的香蕉美食,交流分享制作心得。
6. 总结所学知识,进行趣味小游戏,巩固所学内容。
7. 作业:让幼儿回家后,向家长介绍所学内容,并尝试制作其他香蕉美食。
六、教学评估:1. 观察幼儿在制作香蕉美食过程中的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在课堂上的提问和回答,了解幼儿对香蕉知识的掌握程度。
3. 收集幼儿的作业,评估幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与课堂,共同制作香蕉美食,增进亲子关系。
2. 组织香蕉美食大赛,让幼儿展示自己的创作成果。
3. 开展香蕉主题的科学实验,让幼儿进一步了解香蕉的特性。
八、教学反思:1. 总结课堂教学的优点和不足,改进教学方法。
2. 根据幼儿的反馈,调整教学内容,使之更贴近幼儿的需求。
幼儿园小班精品教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》,详细内容为“香蕉变戏法”。
通过让幼儿观察、品尝、动手操作,了解香蕉的特点和吃法,培养幼儿对食物的兴趣。
二、教学目标1. 知道香蕉的名称、颜色、形状和味道,了解香蕉的营养价值。
2. 学会自己动手剥香蕉,提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿对食物的喜爱,激发幼儿探索食物的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识香蕉,学会剥香蕉,品尝香蕉。
难点:让幼儿理解香蕉的营养价值,培养幼儿对食物的喜爱。
四、教具与学具准备教具:香蕉、水果刀、盘子、毛巾。
学具:小刀、盘子、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一盘香蕉,引导幼儿观察香蕉的颜色、形状。
(2)邀请幼儿闻一闻香蕉的气味,猜测是什么水果。
(3)教师揭晓答案,介绍香蕉的特点和吃法。
2. 例题讲解(5分钟)(1)教师示范剥香蕉的方法,讲解注意事项。
(2)教师讲解香蕉的营养价值,引导幼儿说出香蕉的好处。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿自己动手剥香蕉,教师巡回指导。
(2)幼儿品尝香蕉,分享自己的感受。
(2)引导幼儿思考:除了香蕉,还有哪些食物对身体有益?六、板书设计1. 香蕉变戏法2. 香蕉的颜色:黄色形状:弯弯的味道:甜甜的3. 香蕉的营养价值:富含维生素C、维生素B6、钾等七、作业设计1. 作业题目:与家长一起品尝香蕉,分享自己的感受。
答案:略2. 作业题目:画出自己喜欢的食物,并介绍其特点。
答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细步骤5. 随堂练习的互动性和指导方法6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实用性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对香蕉的基本认识、剥香蕉的技能学习和品尝香蕉的体验上。
小班语言教案:香蕉变戏法(3)
教学目标
•能听懂并理解故事情节;
•能用简单的语言描述故事情节;
•培养学生动手操作、观察和思考的能力。
教学准备
•香蕉
•透明塑料袋
•讲解卡片
•iPad或其他数字设备
教学过程
1. 温故知新
复习前面教学的内容,通过重复教唆巩固学生的学习成果。
2. 导入新课
Step1.通过图片和简单语言引入故事情节,调动孩子们的阅读兴趣,激发他们的好奇心。
Step2.播放iPad上制作的视频,将故事情节具象化,让学生更加直观地了解故事内容。
3. 学习新知
Step1.讲解香蕉变戏法的具体过程。
首先,老师将香蕉装进透明的塑料袋中,然后把其中一段香蕉拿出来,让学生看到。
接着,老师开始变戏法,将香蕉从袋子里取出来,剥去外层,在学生面前用手摆弄,一下子变成了一只猴子!
最后,老师将猴子放在讲台上,让学生可以仔细观察。
Step2.通过观察和讨论,学生逐步领悟变戏法的过程和科学原理。
老师需要尽可能地引导学生思考和探究。
4. 练习巩固
老师可领导学生玩一下。
小班科学教案:香蕉变戏法教学目标1.让学生知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
2.培养学生观察力和思维能力。
3.增进学生们的团队合作意识。
教学准备1.一根香蕉2.魔术教具(如斗转星移和奇妙魔方等)3.贴有黄色圆圈标记的纸片4.写有数字和字母的卡片5.黄色棉花糖6.黄色调色盘7.黑色海绵8.表演用保温杯和茶叶9.班级课桌教学过程步骤1:展示魔术开始课程时,向学生展示香蕉术,让他们知道香蕉皮和香蕉可以被用来做魔术表演。
为了吸引学生的注意力,可以穿上特殊的服装或配备魔法棒等魔法道具。
步骤2:练习观察力在展示魔术时,请鼓励学生细心观察,并根据学生所看到或所感觉到的信息回答问题。
为了促进学生的合作能力,请组织小组比赛,看哪个小组更加细心。
步骤3:使用黄色标记请学生让他们的眼睛适应黄色,这也是表演中使用的颜色。
试图让学生在10分钟内找出教室中的所有黄色物品。
学生们可以被组成小组,以找到最多的黄色物品为竞争目标。
步骤4:使用卡片请学生抽取一张写有数字和字母的卡片,让他们与其他学生分享发现的信息。
这促进了他们的交流能力及团队协作意识。
步骤5:魔术表演现在,到了魔术表演的时间了。
将香蕉断开,并放置在贴有黄色圆圈标记的纸片之上。
表演者将被要求在香蕉皮中插入黄色棉花糖,以创造一个特殊的魔术效果。
步骤6:表演装置设置在表演thermomug之前,表演者需要在保温杯中敷上黑色的海绵,并将黄色调色盘放在保温杯底部。
之后,请将茶叶放在茶过滤器中,放入保温杯中。
请注意,茶叶中不应包含香蕉片子,以精确掌控表演的效果。
步骤7:魔法动作现在,表演者可以开始使用魔术教具,如斗转星移和奇妙魔方等,设计出让人惊叹的魔术动作。
在这个过程中,表演者可以将保温杯放在一旁,让观众们靠近观察,只不过他们不会发现这个黄色部分正在被完美地藏匿在香茶中。
步骤8:重现魔术现在,表演已经结束了。
请让学生猜出黄色部分在哪里,或让学生试着重现这个魔术表演。
课后作业请让学生用Markdowen写下他们的魔术经验,并提交到班级“科学课程”的论坛中。
小班语言《香蕉变戏法》教案第一章:教学目标1.1 认知目标:让学生认识和了解香蕉的不同形态和特点。
培养学生对水果的兴趣和喜爱。
1.2 技能目标:培养学生观察和描述香蕉的能力。
培养学生运用想象力进行创意表达的能力。
1.3 情感目标:培养学生热爱自然,珍惜食物的积极情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章:教学内容2.1 故事主题:香蕉变戏法通过讲述香蕉变戏法的故事,引发学生对香蕉的兴趣。
培养学生观察和描述香蕉的能力。
2.2 故事情节:有一天,香蕉皮突然跳了起来,变成了一只小猴子的模样。
小猴子非常开心,它开始和其他动物朋友们一起玩耍。
香蕉皮又变回了原来的样子,大家都觉得非常神奇。
第三章:教学方法3.1 讲授法:通过讲解香蕉的特点和形态,帮助学生认识和了解香蕉。
通过讲解故事情节,引发学生的兴趣和想象力。
3.2 观察法:让学生观察香蕉的外形和颜色,培养学生的观察能力。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程,培养学生的观察和描述能力。
第四章:教学步骤4.1 导入:引导学生观察教室里的香蕉,引发学生对香蕉的兴趣。
提问:你们知道香蕉有哪些特点和形态吗?4.2 讲述故事:讲述香蕉变戏法的故事,引导学生关注故事情节。
提问:香蕉皮为什么会变成小猴子呢?小猴子和其他动物朋友们一起做了什么?4.3 观察和描述:让学生观察香蕉的外形和颜色,并用自己的语言进行描述。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程,并用自己的语言进行描述。
第五章:教学评价5.1 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括回答问题和参与讨论的积极性。
5.2 观察和描述能力:评估学生在观察香蕉和描述香蕉时的准确性和表达能力。
5.3 创意表达:评估学生在创意表达方面的能力,例如用想象力进行故事创作或绘画。
第六章:教学延伸活动一——香蕉拼图6.1 活动目的:提高学生的观察能力和手眼协调能力。
培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6.2 活动步骤:将香蕉切成不同形状的小块,制成拼图。
小班社会教案香蕉变戏法
本文整理了关于幼儿小班社会教案《香蕉变戏法》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计意图:
在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。
为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
目标:
1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像,并用语言、动作表达想像结果。
2.发展幼儿的想像能力和表达能力。
准备:
1.香蕉若干。
2.方纸盒1只,湿毛巾若干。
过程:
一、产生兴趣
师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么?
幼:是香蕉。
二、想象活动
师:这香蕉会变戏法,你们信不信?
幼:信!
幼:不信!
师:(轻轻地把香蕉摆放成“下弦月”状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么?
幼:像小桥
幼:像月亮
幼:像彩虹
师(轻轻地把香蕉摆放成“上弦月”状):香蕉又开始变戏法了,你们看它象什么?
幼:像小床
幼:像小船
幼:像滑梯
幼:像摇马
幼:像挖土机
幼:像虫子
师(轻轻地把香蕉摆放成竖状):香蕉真会变戏法,瞧,这样看它像什么?
幼:像大刀。
师(把香蕉放在耳边):喂!
幼:像电话!
幼:像我爸爸的手机。
师:请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。
)
师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?
幼:像大象鼻子。
幼:像大象牙齿。
幼:像手枪。
幼:像大炮。
三、分享
师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。
)
师(把香蕉剥开):你们觉得剥开的香蕉像什么?
幼:像蜘蛛。
幼:像花。
幼:像喷泉。
师:下面请你们一边吃,一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感
知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。
)。