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智慧医疗实验中心建设方案随着智能技术的迅猛发展，智慧医疗已经成为医疗领域的重要趋势。
智慧医疗包含了诸如大数据分析、人工智能、云计算等技术应用，能够提高医疗效率、优化医疗资源配置、加强医患关系等，受到了广泛关注。
在此背景下，建设智慧医疗实验中心，是推动智慧医疗发展的重要举措。
下面，本文将详细介绍智慧医疗实验中心的建设方案。
一、建设目标智慧医疗实验中心的建设目标是，借助先进的技术手段，探索医疗信息化、智能化、数字化等领域的最新技术和应用，促进医疗服务质量的提升，提高医疗效率和医保制度的可持续发展水平。
具体表现为：1. 探索新型医疗服务模式。
应用先进的智能技术，探索预防性医疗服务、远程医疗服务、家庭医疗服务等多样化的医疗服务方式。
2. 充分利用医疗数据。
通过数据挖掘和分析，精准掌握医院各部门的工作情况、医生的诊疗行为、患者的用药情况等，制定精准的医疗服务方案，优化医疗资源配置。
3. 提高患者满意度。
通过人性化的医疗服务和智能化医疗设备，改善医院环境和医院服务水平，提高患者就医体验。
4. 探索智慧医疗制度。
建设智能决策支持系统，实现医疗机构内部信息共享，促进医院间信息互联等，探索数字化的医疗保障体系和医院绩效管理方式。
二、建设内容1. 建设信息化平台。
建立医疗信息化成果展示平台、医疗知识库平台、医学影像智能处理平台、医疗数据共享平台等，实现医疗信息化应用和研究。
2. 建设智慧医疗系统。
引入人工智能技术、大数据分析技术等，建设智能医疗咨询系统、智能预约挂号系统、智能医疗影像分析系统、智能药品治疗推荐系统等多个应用系统，提高医疗服务质量和效率。
3. 建设智慧医疗实验室。
建立智能医疗设备实验室、网络安全实验室、医疗信息技术实验室等多个实验室，开展医疗信息技术和医学工程领域的科研与创新工作。
4. 建设云平台。
建设云计算平台、业务流程管理平台、数据处理平台等，为医院提供云端存储和计算能力，支持医疗信息化应用和科研创新。
互联网医疗的智慧医疗建设与探索随着科技不断发展，互联网在医疗领域中的应用也越来越广泛。
互联网医疗（Internet healthcare）作为医疗服务从传统的线下转向线上的重要标志，取得了明显的进展。
互联网医疗对于人们的生活和健康产生了积极的影响，从而得到了广泛的认可。
一、智慧医疗建设在互联网医疗的建设过程中，所谓的智慧医疗已经成为了重要的战略方向。
智慧医疗依托于互联网大数据，通过信息化技术和计算机科学的手段，实现患者、医生、医疗机构的信息互通，从而为患者提供更好的医疗服务。
在智慧医疗建设方面，有以下几个重点：一是要建立完善的信息化管理体系。
医疗机构要建立健全的电子医疗记录系统，加强对医疗数据的管理和分析，对住院病人的各种检查和病历信息进行完整的记录，并且能够实时监控病人的生命体征。
二是要构建数字化医疗服务体系。
医疗机构要利用数字化技术，构建网络化医疗服务体系，发展线上和线下的医疗服务，提供在线咨询，挂号预约，轻症门诊等诊疗服务。
另外，利用大数据技术构建高效的药品、设备和医疗服务资源管理平台，从而提供更完整、全面的医疗服务。
三是要完善互联网医疗监管机制。
政府要建立健全的互联网医疗监管体系，对互联网医疗平台进行多方面的监管，从技术、设备、医生等多个角度进行管理，在依法合规的前提下，推动互联网医疗的健康发展。
二、智慧医疗的探索在智慧医疗的探索中，互联网医疗已经涌现出了许多创新的应用，让人们看到了医疗服务的新机会。
1. 远程医疗服务互联网技术可以将线上和线下的医疗服务进行整合，发展远程医疗服务。
远程医疗通过视频、电话咨询等方式，为患者提供远程医疗指导。
这种服务可以解决地域、时间等因素的限制，让患者更加便捷地获得医疗服务，扩大医疗服务的范围，同时降低医疗服务的成本。
2. 人工智能医疗应用人工智能技术（AI）已经成为互联网医疗建设的一个重要支撑。
AI技术可以为医生提供医学数据及临床推理分析支持、为病人提供更个性化、更安全的治疗方案。
智慧医疗建设的模式与路径分析1. 前言智慧医疗是指利用大数据、人工智能、云计算等先进技术手段，将医疗行业的各个环节连接起来，实现信息共享、数据传递、协同合作等目标，从而提高医疗效率，优化医疗质量。
智慧医疗建设是医疗行业数字化、智能化发展的重要方向，对于提升医疗行业服务质量、加强医患信任建立、降低医疗成本等方面都有着重要作用。
本文旨在分析智慧医疗建设的模式与路径，提供一些可供借鉴的建议。
2. 智慧医疗建设模式智慧医疗建设主要以数据共享为核心，始终紧跟医疗行业的数字化发展趋势，从而实现各方面的协同合作。
智慧医疗建设的模式具体包括以下几种：（1）线上医学诊断模式线上医学诊断模式是将医疗服务搬到互联网上，为广大用户提供全方位、多元化的医疗服务。
线上医学诊断模式主要包括远程医学诊断、智能化医学问诊、网上医学咨询、在线药方支持等。
这种模式可以为人们提供便捷的医疗服务，解决了不少人因时间、空间等限制无法获得医疗服务的问题。
（2）移动医疗模式移动医疗模式是将医疗服务搬到智能手机上，为人们提供“医疗随身走”的便利。
移动医疗模式主要包括预约挂号、电子病历管理、诊断监护等功能。
这种模式可以让人们在任何时候、任何地点获得医疗服务，解决了不少人因时间、地点等限制无法获得医疗服务的问题。
（3）病区数字化模式病区数字化模式是将医疗服务搬到病区内，为医护人员提供便捷、高效的工作环境。
病区数字化模式主要包括电子病历、病床监测、护理记录、医生工作站等，通过信息化手段将病区内的各项工作联系起来，提高医护工作效率，降低医疗事故风险。
3. 智慧医疗建设路径智慧医疗建设是一项复杂的系统工程，需要从全局出发，以实际需求为导向，合理规划、科学设计。
智慧医疗建设的路径具体包括以下几点：（1）加强信息化建设信息化建设是智慧医疗建设的基础，关乎到整个医疗行业数字化转型的进程。
需要加强医疗信息化设施建设，提升医疗信息化水平，大力开展电子病历、医疗大数据、云计算等建设。
“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索随着互联网的飞速发展，智慧教育逐渐成为现代教育的重要组成部分。
在医学教育领域，互联网+智慧教育的实践也取得了一系列的探索和创新，在提高医学教育质量、拓宽学生思维视野以及培养创新能力等方面发挥着重要的作用。
互联网+智慧教育为医学教育带来了许多创新。
通过互联网技术，学生可以随时随地获取到大量的医学知识，不再受限于传统教室的时间和空间限制。
利用多媒体技术，医学教育可以更加直观生动地呈现，提高教学效果。
医学课件可以通过视频、音频等形式展示，使学生更好地理解医学知识。
通过在线教学平台，学生可以参与到各类医学教学活动中，与同学和教师进行互动，提高学习效果。
智慧教育也为医学教育带来了更多的学习资源。
互联网为医学教育提供了很多优质的教学资源，学生可以从互联网上获取到最新的医学研究成果、临床案例和病例讨论等。
通过在线图书馆和期刊数据库，学生可以轻松地找到所需的医学文献，拓宽知识面。
学生还可以参与到医学研讨会和学术交流活动中，与国内外的专家学者进行深入交流。
在医学教育中，互联网+智慧教育还可以发挥更多的作用。
通过在线教学平台，医学教师可以与学生进行更加密切的交流和互动。
教师可以通过在线讨论、在线测验等方式，对学生的学习情况进行监控和评估，及时发现问题并进行指导。
医学教育可以借助互联网和虚拟现实技术，开展临床模拟实验和手术操作模拟，提供更加真实的学习体验。
学生可以通过虚拟现实技术模拟真实医疗环境，进行临床技能培训，提高自己的实际操作能力。
互联网还可以为医学教师提供更多的教学工具和资源，帮助他们更好地开展教学工作。
利用互联网技术构建智慧医疗系统随着互联网技术的快速发展和普及，人们的生活方式和习惯都发生了很大变化。
在这个快速变化的世界里，医疗服务也需要适应时代的变化而改进。
因此，利用互联网技术构建智慧医疗系统已成为医疗服务系统的重要发展方向。
传统医疗服务模式通常比较繁琐，医生和患者之间距离远，需要时间和财力的折腾。
如今，利用互联网技术，医疗服务可以更加方便快捷，更加人性化。
在互联网技术的支持下，智慧医疗系统可以实现在线预约、在线问诊、健康档案管理和智能化诊断等功能。
以下将分别介绍这些功能。
一、在线预约在传统医疗服务模式下，患者需要亲自去医院排队才能预约医生。
现在，利用互联网技术，患者只需在网上填写个人信息，选择合适的医生和时间即可完成预约。
这不仅省去了患者排队的繁琐过程，也方便了医生安排工作，提高了工作效率。
二、在线问诊在线问诊是智慧医疗系统的另一个重要功能。
传统医疗服务模式下，患者需要亲自去医院看病，等待和医生面对面交流。
而利用互联网技术，患者可以通过在线问诊平台，向医生咨询疾病相关问题，医生也可以通过视频、文字等方式回答患者的问题。
这些都极大地节省了时间和金钱投入。
三、健康档案管理健康档案管理是智慧医疗系统的重要组成部分。
通过互联网技术，患者可以将自己的健康信息、个人医疗记录、用药记录等信息存储在云端，方便医生随时查阅。
同时，医生也可以根据患者的健康档案，制定个性化的诊疗方案，从而更好地为患者提供医疗服务。
四、智能化诊断智能化诊断是智慧医疗系统的核心功能之一。
利用人工智能技术，智慧医疗系统可以对患者的症状、健康档案、病史等信息进行分析和处理，为医生提供参考意见和建议，从而更加准确地诊断疾病，并制定相应的医疗方案。
总之，利用互联网技术构建智慧医疗系统是医疗服务现代化的重要方向。
通过在线预约、在线问诊、健康档案管理和智能化诊断等功能，智慧医疗系统可以提高医疗服务的质量和效率，为患者提供更加方便快捷、人性化的医疗服务。
智慧医疗实验室建设方案随着医疗领域的发展，智慧医疗概念逐渐受到关注。
智慧医疗利用新兴技术，如互联网、大数据、人工智能、物联网等，对医疗信息进行整合和优化，提高医疗效率，改善医疗服务质量。
为了深入研究智慧医疗，我们计划建立智慧医疗实验室。
一、实验室的目的1.深入研究智慧医疗的应用，发掘潜在问题和解决方案；2.培养医学人才，提高医学护理人员的智慧医疗技能；3.推广智慧医疗技术，促进智慧医疗的普及和推广。
二、实验室的设施布局实验室应布局合理，划分功能区域，清晰易懂。
具体设施如下：1.数据采集区：负责收集医疗数据和信息，需要包含电子病历、影像系统、生命体征监测仪等设备；2.数据处理区：对采集到的医疗数据进行处理和分析，需要配备专业的软件及分析平台；3.医疗技术研究区：研究智慧医疗技术及其应用，需要配备各种医疗设备、人体模拟器、医学实验室等；4.医学教育培训区：为医生和护士提供智慧医疗培训，需要配备虚拟仿真技术和实际操作设备。
三、实验室建设步骤1.编制建设方案：明确实验室的目的、设备布局及合理的预算，编制详细的建设方案；2.选址：根据实验室的需求，选择合适的场地进行建设；3.装修：将场地进行装修布局，标准化设施，营造适合实验需求的环境；4.设备采购：根据实验室的需求，选购各类设备及软件，包括电子病历、生命体征监测仪、医学实验仪器等；5.工作人员培训：进行各项设备的操作培训，提高工作人员的智慧医疗技能；6.实验室试运行和管理：进行实验室的试运行，及时对实验室进行维护、管理和整改。
实验室运营后还要做好日常的安全卫生维护工作。
四、实验室建设预算实验室建设预算需要根据设施、设备及工作人员费用进行核算，建议在1000万元左右。
五、实验室的运营模式1.独立运营：实验室独立承担运营成本；2.合作运营：与医院建立合作关系，实验室与医院合作进行智慧医疗的研究和应用；3.开放运营：开放实验室资源，鼓励公立医院和民营医疗机构共享实验室设施与数据，提高智慧医疗技术的普及和应用程度。
智慧实验室设计与建设研究在现代化的教学环境中，智慧实验室已成为教育改革的一项重要领域。
随着人工智能和智能化技术的快速发展，智慧实验室不断更新发展着。
本文将探讨智慧实验室设计与建设的研究。
一、智慧实验室的概念智慧实验室是指利用智能化技术，将实验室环境与教学相融合，以提高教学效果和学生的学习兴趣为目的的一种实验室。
利用现代化的设备和工具，智慧实验室可以将课堂教学和实际操作相结合，更加直观、生动地呈现知识，从而激发学生的学习热情和创造力。
二、智慧实验室的设计智慧实验室的设计是整个实验室建设中的一个关键环节。
设计者需要充分考虑实验室的功能需求和使用者的心理需求，创造出一种高效、舒适的实验室环境。
智慧实验室的设计可以分为以下几个方面：1.硬件设备设计智慧实验室中的硬件设备指的是各种计算机、投影仪、电子白板、教学载体等设备，这些设备都是实现智慧实验室教学的必要工具。
在设备的选择和布局上，设计者需要根据实验室的教学需求进行规划。
例如，为了方便学生交流和讨论，需要保证每个学生都能方便地看到投影屏幕，周围没有任何遮挡物；为了充分利用空间，可以选择墙面嵌入式电脑、触控投影仪等设备，以最大限度地节省实验室空间。
2.软件系统设计软件系统设计是智慧实验室建设的关键步骤之一，软件系统可以实现更加智能化、高效化的教学。
在软件系统的设计中，设计者需要充分考虑实验室使用者的心理需求，制定出符合教学节奏、简单易懂的软件系统。
例如，在物理实验室中可以选择PASCO科学实验软件，提供直观、准确的实验数据和结果，促进学生深入理解物理知识。
3.实验项目设计实验项目设计是智慧实验室设计的最后一步，实验项目的设计直接关系到实验室的教学效果。
在实验项目的设计中，需要涵盖实验步骤、实验数据分析、实验结果呈现等多个方面。
设计者需要充分考虑学生的实际情况和实验室的实际情况，选择好实验项目，并制定出合理的实验方案。
三、智慧实验室的建设流程智慧实验室的建设是一个系统性、复杂性的项目，建设的过程中需要遵循一定的流程和规范。
“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索【摘要】在互联网+时代，智慧教育在医学教育中得到了广泛应用。
本文首先介绍了互联网+时代背景和智慧教育的概念。
然后探讨了医学教育在互联网+时代面临的挑战，以及如何创新模式来应对这些挑战，包括在线课程、虚拟实验室和智能辅助学习系统的应用。
这些创新模式为医学生提供了更便捷、有效的学习方式，并且增强了他们的实践能力。
文章总结了智慧教育在医学教育中的价值，包括提高教学质量和培养更多具有创新能力的医学人才。
展望未来发展趋势，智慧教育将继续在医学教育领域发挥重要作用，为医学教育的发展注入新的活力。
【关键词】互联网+, 智慧教育, 医学教育, 实践探索, 挑战, 创新模式, 在线课程, 虚拟实验室, 智能辅助学习系统, 价值, 发展趋势, 互联网+时代, 医学教育的未来, 医学教育的现状, 教育科技, 教育创新, 信息化教育, 医学教学质量, 在线学习, 医学教学方法1. 引言1.1 背景介绍医学教育一直以来都是一个非常严肃和复杂的领域，传统的医学教育模式主要是以课堂教学和实验室实践为主，学生需要通过大量的书籍阅读和实践操作来获取知识和技能。
随着信息技术的不断发展，传统的医学教育模式已经无法满足现代教育的需求，亟需进行创新与改革。
在这样的背景下，智慧教育成为了医学教育的一个重要突破口。
通过互联网+技术的应用，医学教育可以实现教学内容的个性化定制、实践操作的虚拟化展示、学习过程的智能化辅助等诸多有益变革。
智慧教育的出现，为医学教育带来了前所未有的机遇，也为医学教育的优化与提升提供了新的途径和可能。
1.2 互联网+时代的智慧教育概述在互联网+时代，智慧教育已经成为现代教育的重要趋势之一。
智慧教育利用先进的信息技术，在教学过程中融入了多种智能化工具和资源，提供了更加个性化、灵活和高效的学习体验。
在医学教育领域，智慧教育的应用正在逐渐深化和扩展。
互联网+时代的智慧教育不仅仅是传统教学方法的简单替代，更是一种教学理念和方式的转变。
“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索随着互联网技术的迅猛发展，"互联网+"模式已经深入到各个领域，其中包括教育领域。
互联网+教育的核心目标是利用互联网和信息技术，打破传统教育模式的限制，提高教育教学效率和质量。
医学教育作为高度专业化的学科，也开始积极尝试"互联网+"模式的应用，通过智慧教育的实践探索来改变传统的医学教育方式。
一、互联网+技术在医学教育中的应用1.在线教育平台：借助互联网+技术，医学教育可以通过在线教育平台来进行。
学生可以通过网络学习各种医学知识，包括基础知识和临床实践。
在线教育平台可以提供大量的学习资源，包括视频课程、电子书籍、练习题等，学生可以根据自己的需求进行自主学习。
在线教育平台还可以提供交流和互动的功能，学生可以通过网络与教师和其他学生进行交流和讨论，提高学习效果。
2.虚拟实验室：医学教育需要学生进行实验操作，传统的医学教育中通常需要学生到实验室进行实验。
但是互联网+技术可以创造虚拟实验室，学生可以通过网络进行模拟实验，实践各种医学实验操作。
虚拟实验室可以提供更多的实践机会，减少实验操作的时间和成本，提高学生的实践技能。
3.远程医学教育：互联网+技术还可以支持远程医学教育。
传统的医学教育通常需要学生到医院或临床实践基地进行实践，但是互联网+技术可以用于远程实践。
医生可以通过网络向学生演示各种临床技术和操作，学生可以通过网络观看实践并进行模拟操作，提高临床实践能力。
1.在线医学课程：一些大学和教育机构已经开始开设在线医学课程。
通过在线平台提供医学课程，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择和学习。
在线医学课程可以由专业教师授课，通过视频课程和在线讲座进行。
这种方式不仅能够满足大量学生的学习需求，还可以提高教学效果和质量。
2.挑战：互联网+技术在医学教育中还存在一些挑战。
技术和网络设备的要求比较高，需要学校和学生具备一定的技术和设备支持。
“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索【摘要】在互联网+时代，智慧教育在医学教育中的应用日益受到重视。
本文通过对基于互联网的在线学习平台、虚拟现实技术、大数据分析、人工智能技术以及移动设备与医学教育结合的实践探索，阐述了智慧教育在医学教育中的重要性和意义。
这些技术的应用使医学教育更加生动、高效，并且个性化教学也得以实现。
互联网+时代的智慧教育为医学教育带来了新的机遇和挑战，为学生提供了更广阔的学习空间和更多的交互机会。
未来，智慧教育在医学教育中的发展方向将更加多元化，注重个性化教学和实践能力的培养，为医生培养提供更加全面的支持和帮助。
【关键词】互联网+, 智慧教育, 医学教育, 在线学习平台, 虚拟现实技术, 大数据分析, 人工智能技术, 移动设备, 机遇, 未来发展方向1. 引言1.1 互联网+时代的背景在“互联网+”时代，互联网技术与各行各业的深度融合，推动了传统行业的变革与升级。
互联网的普及和发展，使得信息传播速度更快、交流更便捷、学习更灵活。
随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及，人们可以随时随地接触到互联网，获取各种知识和信息。
云计算、大数据、人工智能等新技术的出现，为“互联网+”时代的发展提供了新的动力与支持。
“互联网+”时代的背景下，传统的医学教育方式也面临着挑战与机遇。
传统医学教育模式主要以课堂授课和实践教学为主，学生学习的时间和空间受到限制，传授知识的效率有限。
而“互联网+”时代的智慧教育理念，正是为了打破这些局限性，将信息化、智能化、个性化的教学模式引入医学教育，推动医学教育向更加开放、灵活和高效的方向发展。
1.2 智慧教育在医学教育中的意义在医学教育中，智慧教育的意义不言而喻。
随着互联网+时代的来临，传统的医学教育方式已经无法满足现代医学教育的需求。
智慧教育通过运用先进的技术手段和信息化工具，可以提升医学教育的效率和质量，为医学生提供更加全面和个性化的学习体验。
智慧教育可以提供更加便捷的学习方式。
D01d0.16707/ki.fjpc.2017.12.032福建电脑U JIA N C O M P U T E RO“互联网+”时代医学类智慧实验室的构建路径研究覃江风、卢彰诚2(:1杭州医学_院浙江杭州3.10053s 2浙江商业职业技术学孩浙江杭州310.053)【摘要】当今社会已经进入“互联阔+”时代，在物联网、大数据、移动互联网等新一代.信息技术的支撑下、在知识社 会.剑新_2.0的推动下.，智慧实验室:应运而生4针对医学院校实验室普遍,存在信息牝建设落后.、管理方式粗放、现代化教学 手段缺乏等问题.，本文以基站医学实验室为■例,提出医学类智慧实验室构建的框架以物联网技术改造实验室基础设施.、以大数据优化实验室管理绩效、以移动互联网创新实验室教学手段，以期有助于医学__院校.实验室的转塑升级a.【关键词】“互联网+”；智慧实验宜;构建枢架1智慧实验室概念及背景“智慧实验倉”的概念来嫄于**智慧地球V變*智_.地球”及.我国K智慧校园n实践的启发，以及新一代儈息技术在校园牛的 深A齒義，“智:慧实验室”从2013.年：开始遂步进入人们的视野。
但前曹关眷鼙实验室的概念众谠纷纭，还没有琅成统一的共杨鬱昀等《认为“智慧实發室:1ft—种新里实發室的管藝露式，也是一种实验室建设的新思维，它是将实验.室的管理者、操 作者与实验室仪器设备、软5更件设施紧密结合起来的产物6周 _等》^为=___=实凝室+物联网+智慧f t设备。
林等[3狀为臀慧实验查職是对包括实•管理、实验仪器设备管理、实验耗材管理、学生管理等方面的各神需求做出智能响应。
高 永清等》_将智能象:居的思想麗论与结构楱式弓丨入霸卖验室雜 设与管理中来，提出“智慧实验室’宠指在一个实验室的*围内将多个物品采用计算机网络技术、通信技术以及圈形盤示技术等将其功能化、网络化和智能化的智慧实验室集成系统。
综合 前人的研究成果，本文认为智慧实验室是“互联网+*■时代新一 代信息技术實撑的、知识社袭创新2.0环境下的一种实發窠:形 态，其实质是利用先进的信息技术，实现高效的实验室管理和运行，进而为实验教学创造和谐高效的教学环境，促进实验教学的可持续发展。
然而，太家对^3：联网+•”时代的智慧卖验室创新研究，还处 于探索讨论阶段，.在褚多模糊问癥s,_2015年，f,李節虽,麵在十二届人大会议上提出要从国家层面制定“互联网+ ”行动计 灌，进一步推动移动K联I云计黧、太數据、物联网等与现代各行业的培合。
爾:俗地说,/真联网+ ”就是“K联网+各个传:统行 业、比:2联网与传•行业进行深度融會，创造新的簿；扉隹态4智慧实验室建设顺®了时代发展的潮流是大努所趋。
随着社 会的快速发展，鄭校实验室叔器设备自动化程度越来越氟卖验室管理数据越来越纷纭复杂、卖验室教学环境越来越个性化和现代化。
補薪兴信息技术的迅逮i»s给实验重智能化管理提儀了技术上可能a如何利用联:网+’’中的物联俩技术、太数据、移翁瓦联雨寒新兴技术建：嚴一个智朦实验室，i t实验室 I f加曹能V实發囊管寒更加规繼高效、实验教学效果更好，逋过 创新适应新环撞的变化，:实现可#续.裳展,:，是一个急需解决的_问题.《2智慧实验室建设现状和面临挑战当前高校已普遍应'用基于物联网技术的校园一卡通系统，■校园师座前借阅、门擊、罐餐以及超市购物等方:廣r泛庳用，为师生日常工作和学习提供了便捷的生活方式，随着'“互联 网+”时代的来临，不少高校纷纷提出了构建"智讀校园”的设 想，在现有的梭菌轉鐘础上，构建食用K加广泛的校画物联两，实现学尊、科研、教学_网络的高農融脅》无处不在。
实銮室是迸行实践教学的主要场所，在培养太学生的实践动手能力、开拓创新能力和提升大学生综合素质等方面起着举.足賴重：_作用。
实验室建设和營賴的水平，在一度上反映了学科教学和科研的水平，隹隹成为響黌高狡办学实力和人才培养風量的重要标志。
实验室需要依托W慧校园的环境，满足 学校实验教学、科研、管理~社会服务的要求，提供钿微、贴切、立体、能够感受到的智慧环境和综合服务，构建管理优化、决策 科学、资源共享的开放性、协同化实验室，但目前医学类院校的实验室管埋•信息化水平较紙很参營霉尤作和业务流廳依 然停留在纸质记录和人^管理的方式上,实验室基础设施的自动化程度也拫低，实验教学手段单一、传统•医学院校实验室主 :要存在振下亟待解决的问题，歸智慧H验室相比，有着很大的差距《f f l仪器设备&劝雜程度低、缺芝有效监控》医学卖验室仪 器设备数量和种类多、分布分散、管理难度大，信息M齊，全动 获取相关信息难、存在空间障碍，教师和卖验技术人员等人难 以准确快速f c f r、厕踪仪器设备的运行状氣实验室温龜:_、粉迦翁:撸标未实现铳一Jj控和誉_4实验室照明、设备仪器供水、供电養难以实现自动化监控与调节，邀成资源纖费。
②R金凤陰识别和预警能力。
传统的实躁室安食模 式都是以人为本，依靠轮流償班,人工巡肩警龙式襄看，难以形 成稳固的系统，对各种潜在危险的警&系统尚不完善，只能依 赖管理人员前责.任心^不仅讀率地下,而且有寒各种弊端,#易 出现各种查全審故《__*验教学的i规模开展，我们在:安全 风险识别和窗謇方面眷窗临越来越大韵《力《(3)实毺室管虐方式粗放。
实毺_资产存在数量大、种类多、价值龜使用周期长、使用地点分散等特点。
由于以往我们在进行实验室建设时普遍存在重硬件投入、较软件建设的问题，实验'室彳書息化系统总体滞后，宜前仍普遍停留在传统的人工看理講式，未能察现计算机和翁鼻1穩灘,4实歡室管擊务相关环，常掌a n衔攘不畅的问题*整体运行_:率低下*不仅造成实验管理人员工作量大、时间长，而且容易出错。
，基金项目：本文系浙江省教育技术研究规划课题的研.究.成果(课题编号JA028)。
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由子缺乏窥代信息技术手段的支撑，不雨实验隹之间的资濂分■配不协调，资濂共享难以实现，蔡在设备“孤岛”或设备超负荷运行的现象。
大多数实验室：靡时=空:开放方两也受窮.限制，以封闭式、学_W讀管擧为負,X:法做到随时开放，学*恨难查看实截窠的S闲时段，管壊员也 很难为学懇预备实验条件W。
©卖验教学方驗单一、师生之间的1：动性m医学实验 课程与传统的理论课程不同，它具有操作技巧性强、教学时数长、过程管理难等特点6_但是很多基础医牵实验课程的教师仍停留在传统单一的《面#意*’抟授知识，师生之间以单向沟:逋为 难M囡材施教调动學f t的学3兴趣，相就之间极少进行协作讨论和_交雜学遗《(6)实验教学资源分散、难以共建寒p™实验课程都是由多 个实验教师分别指导的，很多优秀寒验案例资探缺乏收集:和整 纖*:織共麟享。
实验过程中的隐性知识*如実验操作技巧的 把握等,更是难以在教师与学f e学生与学生、教师与教师之间麵有雜逮.*3基础医学智慧实验室的构建框架和思路为了截应:《瓦联_，时代对教育教学M新发展的客观荽求•决高校实验室建设、运行和1巍过趨4*餘的诸多_题，響f们从:不同角度驗出了智翥实駿室的构建框架和思路。
林燕 鑛囑:出了建立环境友好遵智慧实職:寒的设计思路。
曲娜等161设计了棊于物联网技术的智_开放实验室管_系统，该系统 S#智辑实验管遥、远程管理：v传感与视频联執.及顏猓节纷等 功能模块高永猜等W提出了塞于ZigBee的智慧实验室系统的 整体框架，整个系统由实验室资产管理子系统、实验室视频监控 ¥系统、实蠢窒网关和上&机系统4个樓块龜成。
刘设计了智慧实验室系统功能摸块。
然M,.上述对智貧实猃窒构建的研究坯处于起步阶段，主要集中在基础层面和基于物联网技术的一般性海用研究，虽然取得了一些成果，=眞《不成熟，也未 能从“麗联两+”角獅翁探讨智慧实發室的构建。
本文以篤學类实验室为例，从以下三个方面提出了医学类智慧实验室构建的猶架和思路。
3.1以物联网技术:改造实验室補.基础设施顾名思义，物联网_1是物物相连的S:联网s物联网的核心 和墓础仍然&宣联网，基在苴联网_硇上的延伸和犷展的网络，但是其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。
物联网是新一代:信息技术 的重要祖成部分.被称为世界信息产业发展的第S魏繼鞠随_新技术的不断爾现和I；&会经济的迅速:发展*实截室碁础设施更新换代比较快s基58程学实翁窒在|f新实验羞碁础设 施时，可W遵循J f靠:性、先进性、开放性和可f：展性原则，按照卖验教学的要求，从以下几个方賃逐歩建立融教学、实验、创新 功能予一体的物联网處验乎合，实验者和卖验设备能够“物物互联人物趙提升实验食的智慧化程度？(1>视频监控和自动检测襄统。
利用无线网络产姐成36 线数据传输网，在多个賃棄地点伽彘化品仓库、太型仪器隻、实验室:出入口,)进行视频腔控，对特g.K域的人優、物品遨留、物品丢失等进行检测。
©)智能用甫和预警管理系统^通过遥测和遥捧可以合理调配负荷*实现优化运行，有效节參I电能，并且逋过终端软件可K实现对仪器(如水洛箱3的实时腔控《遂可设对趨过预定设養的相关参数数值进行报警。
Q^RFID设备_纖《纏愈成实验室]%设备的管_能，一是实验仪器设备的输S入库，准辅定位和查询仪器;仪器借用管理;二是通过管辑平台，教师可以将S闲仪器设备借出使用;3綦■录仪器设备的维修、报废情祝;四是仪器的使用信息记录和查询；五是在设备上加装带有传感功能的定位标签,除可以实时定位外，一:旦设备离开特定区域就会触发报警《⑷智能化卖验桌:管理系统。
.逋过宠线网絡卖现卖验象.中每个实验秦与服务器端的通信5每个实验盡类似一个智能终端，不仅可以对敝实薇的学f t进行电子签到，可》在实验教莩中实现师生之间的即时沟通和座动.教师1T以在讲合的服务器端的猜爾響霸:霸每个藥晨的宴幾进糧/可以随时_隹下达新的实驗往务，还*T K拍照和：£猶:实薇铬果，并能真論_;成实验报费;避兔了学I生作«.时需手萌i3:录实验数据和瘡果的不足，达到实验室教学的智能化管理的目的。
3.2以大数据优化实验室管理的绩效太数据的专业解.释是指无法在可承受的时间范围内用常规软雜I具进行捕捉、管理靡处理的数据集合6“太数据〃的起始计量单位荽少是:P_(:1024T)、E(1024P)Y(1024E)或Z (1024Y)，'而不.是我ft.J经當接触的K C1Q24B)、M(1024K)、G (1024M)和T(1024©大数据”渉及数据不仅规模貢袁，就息结构复杂>■类型众多，既有结构化的数据，也有大量半结构化、雕緒构化的数据如视频、音频、网络曰麻、圈片、地《位置信息等^伴随着大数据的采集、传输、处理和应用而产生的相关技术，就是大数据处理技术。
