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粤教版物理必修一运动的描述1.5

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高中物理 第一章 运动的描述 运动的图象教案 粤教版必修1(2021年整理)

高中物理 第一章 运动的描述 运动的图象教案 粤教版必修1(2021年整理)

广东省肇庆市高中物理第一章运动的描述运动的图象教案粤教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省肇庆市高中物理第一章运动的描述运动的图象教案粤教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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运动的图象三维目标熟悉s—t、v-t图象拟1课时授课题目运动的图象第 1课时明确目标重点难点重点:熟悉s—t、v—t图象难点: v—t图象课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、单项选择题1. （2012·中山一中学测模拟)某一同学做匀速直线运动去新华书店买书,在书店停留一会儿又做匀速直线运动返回出发点。

在下图中,可以大致表示该同学运动的xt图象是（)A BC D2. 如图所示是四个物体做直线运动的vt 图象,其中表示物体做匀速直线运动的图象是（)3. 下列图象中反映物体做匀加速直线运动的是（图中x表示位移、v表示速度、t表示时间)（）4。

(2012·珠海四中学测模拟)如图所示为某物体在10 s内运动的vt图象。

关于物体在10 s内的位移，下列说法中正确的是( )A. 60 m B。

40 m C. 48 m D. 54 m5. (2010·广州学测模拟）甲、乙两物体在同一直线上运动的xt图象如图所示,以甲的出发点为原点，出发时间为计时起点，则( )A. 甲、乙同时出发B. 乙比甲先出发C. 甲开始运动时,乙在甲后面x0处D。

甲、乙从同一地点出发6。

(2012·增城学测模拟)如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的xt图象，下列说法中正确的是（）A。

1.5 速度变化快慢的描述—加速度 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修一第一章：运动的描述

1.5 速度变化快慢的描述—加速度 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修一第一章：运动的描述

1.5 速度变化快慢的描述—加速度教学目标知识目标1.知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量．2.理解加速度的定义，会用公式解决有关问题，知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒．3.知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同；匀减速直线运动的加速度a与初速度v方向相反．能力目标培养学生理论联系实际的思想和能力．教学建议教材分析加速度是物理学中非常重要的概念，也是高一学生最难搞懂的概念之一，教材为了减小难度，对加速度概念的要求比较低，没有区分平均加速度和瞬时加速度，而是在前几节学过匀变速直线运动、速度等问题后学生知道了物体的运动通常情况下，速度在改变，很自然的引出速度变化也有快慢之分，进而引入加速度概念；加速度的矢量性，教材的处理也比较通俗易懂，最后又给出一些物体运动的加速度图表，给学生一些直观、生动的印象．节后又对速度、加速度做了一对比，有助于学生理解这些概念，对变化率的分析与解析也恰到好处．教法建议通过生动形象的实例或课件，让学生逐步体会，做变速运动的物体，速度在变，速度的变化需要时间，速度的变化有快慢之区别，且速度变化的快慢是了解物体运动情况的重要指标，为引入加速度做好铺垫．这里是高中物理第二次用比值定义物理量，可以让学生回顾引入速度概念的过程．加速度的单位要让学生按规定的读法读，即读成米每二次方秒；加速度的方向是个很重要的内容，但是由于学生刚刚接触加速度这一比较难理解的概念，加之学生对矢量的运算又不熟悉，所以只对匀变速直线运动加以解释，由于匀变速直线运动加速度只有两个方向，与速度同向，或与速度反向，因此当规定速度方向为正方向时，加速度的方向就可以有正负号反映，注意正负号仅仅反映的是加速度的方向．教学设计示例教学重点：加速度的概念教学难点：加速度概念的引入及加速度的方向主要设计：一、复习讨论：1.什么叫匀变速直线运动？请举两个实例（提问）2.匀变速直线运动的特点？（提问）二、展示课件，深入讨论1.展示课件：两物体（如汽车）同时匀加速起动情况．第一个：5 s内速度由0增到10 m/s，后匀速．第二个：2 s内速度由0增到6 m/s，后匀速．2.提问讨论：（1）两物体最终速度哪个大？（2）一秒末时哪个速度大？（3）第1 s内、第2 s内，两物体速度变化各多大？（4）两物体，哪个启动性能更好？哪个速度改变得快？（5）怎样能描述出速度改变的快慢？3. 阅读教材相关内容，讨论：（1）加速度是描述什么的物理量？（2）加速度的定义式如何？公式中各个量的含义是什么？（3）计算一下问题与练习第一题三种型号轿车的加速度（练习）4.阅读教材相关内容，讨论：（1）加速度的单位是什么？（2）在变速直线运动中，加速度的方向一定与速度方向相同吗？请举例说明（引导学生各举一匀加速和匀减速的实例）（3）如何从图象中求物体的加速度？5.阅读教材内容讨论：（1）速度越大，加速度越大对吗？举例说明（2）速度变化越大，加速度越大，对吗？举例说明．（3）速度变化越快，加速度越大，对吗？（4）速度变化率越大，加速度越大，对吗？（5）有没有速度很大，而加速度很小的情况？（飞机水平匀速飞行）（6）有没有速度很小，而加速度很大的情况？（火箭发射升空过程的资料）探究活动在十字路口，当绿灯亮时，大卡车和骑自行车的人同时起动，经常发现，前几米自行车在前，大卡车在后，经过一段时间，大卡车将超过自行车，请实地观察并解释所见到的现象。

2018版物理粤教版必修一课件：第一章 运动的描述 第五节 精品

2018版物理粤教版必修一课件：第一章 运动的描述 第五节 精品

a、v反向，v减小减速运动aa不 增变 加， ，vv均 减匀 小减 得小 快
a减小，v减小得慢
a＝0，Δv＝0，v速度变化的快慢，只需看加速度的大小.物体的加速度大，则表 明物体的速度变化较快；加速度小则表明物体的速度变化较慢. 注意：不能根据加速度的正、负来判断物体做加速运动还是做减速运动， 要根据加速度与速度的方向关系来判断.例如做直线运动的物体，某时刻 物体的速度v＝－5 m/s，加速度a＝－1 m/s2，则物体沿与规定的正方向相 反的方向做加速直线运动.
.
即学即用
1.判断下列说法的正误. (1)加速度是表示物体运动快慢的物理量.( × ) (2)加速度是表示物体速度变化快慢的物理量.( √ ) (3)物体运动速度越大，加速度越大.( × ) (4)物体速度变化越大，加速度越大.( × ) (5)物体加速度的方向总与速度方向相同.( × ) 2.做直线运动的汽车，看到前面有险情，立即紧急刹车，在2 s内速度从 10 m/s减小到0，则汽车的加速度为_－__5_____ m/s2.
物相体同在
. 加速
(2)当vt＜v0时，加速度a为 负值，表明加速度的方向与初速度v0的方向 ，
物相体反在
.减速
三、匀变速直线运动
1.定义：如果物体沿直线运动且其速度均匀变化 (增加或减少)，该物体
的运动就是匀变速直线运动.
2.特点：因为 vt－v0
度时_间__改_ 变
t
恒定是
(填“变化”或“恒定”)的，因此不加随速
(2)三种车辆的加速度分别为多大？ 答案 三车的加速度分别是 自行车 a1＝ΔΔvt11＝154 m/s2＝2.8 m/s2 轿车 a2＝ΔΔvt22＝3200 m/s2＝1.5 m/s2

粤教版物理必修一课件1运动的描述

粤教版物理必修一课件1运动的描述
高中物理课件
灿若寒星整理制作
【典例1】（2011·徐州高一检测）某运动物体做直线运动,
第1 s内的平均速度是3 m/s,第2 s、第3 s内的平均速度是 6 m/s,第4 s内的平均速度是5 m/s,则4 s内运动物体的平均 速度是多少? 【解析】物体在第1 s内的位移是 s1=v1t1=3 m/s×1 s=3 m 物体在第2、3秒内的位移是 s2=v2t2=6 m/s×2 s=12 m
【典例2】（2011·厦门高一检测）某同学从学校沿直线以 一定速率回家去拿一本忘在家中的参考书;他在家中逗留片
刻,然后又以一定速率返回学校上课,则在以下s-t图象中能
粗略表示他的运动过程的是（ ）
【解析】选B.该同学的运动过程可分为三个阶段:第一个阶
段从学校向家做匀速直线运动,第二个阶段在家静止不动,第 三个阶段从家向学校做匀速直线运动 .选取出发点为坐标原 点,根据匀速直线运动位移—时间图象的特点,第一阶段的图 线为过原点的倾斜向上的直线;第二阶段位置不变,图线为与 时间轴平行的直线;第三阶段从家匀速回到出发点,图线为倾 斜向下的直线,且图线末端落在时间轴上,故C错误.因为时间 不会倒流,故A、D错误.因此B运动，乙、丙沿正方向
运动.
3.判断速度的大小
根据图象切线斜率绝对值的大小：斜率绝对值越大，速度越
大，反之越小.如图，甲的速度大于丙的速度，乙的速度逐 渐增大，丁的速度一直为零.
4.判断物体运动的性质是静止、匀速还是变速运动
根据图线的形状：图线为平行于时间轴的直线，说明静止； 图线为倾斜的直线，说明做匀速直线运动；图线为曲线，说 明做变速直线运动.如图，丁处于静止状态，甲、丙做匀速 直线运动，乙做变速直线运动.
运动情况，在物理学中经常用到.位移—时间（s-t）图象表

高中物理 第一章 运动的描述 第一节 认识运动的基本规律素材 粤教版必修1(2021年最新整理)

高中物理 第一章 运动的描述 第一节 认识运动的基本规律素材 粤教版必修1(2021年最新整理)

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认识运动的基本规律中心论点:认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识；从认识到实践;实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展。

基本构架（1）：实践—-认识——实践从实践到认识：在这个过程中实践采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃。

感性认识:感性认识是人们在基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。

感性认识的三种形式：1、知觉2、感觉3、表象1、知觉：人么对直接作用感觉器官的客观事物的整体形象2、感觉：人们通过感觉器官对事物的个别属性、个别方面的反映。

（有触觉、视觉、听觉、嗅觉）3、表象：人们对过去感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感觉器官的那些客观事物的再现和重组。

特点：已经脱离了具体事物而独立存在的于人的头脑之中。

理性认识：理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。

特点：抽象性、间接性理性认识的三种形式：1、判断2、概念3、推理1、判断：是对事物之间的内在联系或关系的反映，是对事物是否具有某种属性的判断和断定2、概念:是通过对各种感觉材料抽象和概括，揭示出事物本质的认识形式3、推理：是由一个或一些判断过度到新的判断的思维活动，是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式认识运动的辩证过程；感性认识和理性认识的的辩证关系（1）辩证首先,理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础其次，感性认识有待于发展和深化为理想认识最后，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。

高中物理 第一章 运动的描述 1.6 用图象描述直线运动(2)教案 粤教版必修1(2021年整理)

高中物理 第一章 运动的描述 1.6 用图象描述直线运动(2)教案 粤教版必修1(2021年整理)

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用图象描述直线运动的速度反弹，匀速运动了2s，试画出小球在这5s内的v-t图象，并求出小球在5s内的位移。

知识点3 匀变速直线运动的速度图象新知探究某物体做匀变速直线运动，其速度随时间的变化如下表所示：t/s0123456v/m/s2468101214(1）在图1-6—12中已经建立了坐标轴，横轴表示__________，纵轴表示____________。

（2）请利用上表的数据,把时间和速度一一对应的点标在坐标图上，并把这些点用一光滑的曲线连起来。

（3）描出来的图象是一条_________，形象地表示了该物体的_______随______变化的关系。

（4）利用图象可以直接读出物体在1.5s时的速度为_________，4。

3s时的速度为________，图象与纵轴的截距表示物体的________，大小为_________,该直线的斜率表示物体的_________，大小为______________。

（5)该图象的函数表达式为：______________________.［例］做直线运动的物体，其vt图像如图1－6－16所示，试根据vt 成学生思考完成图图1-6-16图像判断．(1)第1 s内,物体的加速度为多大？(2）第2 s和第4 s内的加速度是否相同?(3)在第4 s内，物体做什么运动?随堂演练1．(双选）图1－6－17是A、B两个物体做直线运动的速度图像，下列说法正确的是（）A．物体A做加速直线运动图B．物体B做减速直线运动C．物体A的加速度为正值，B的加速度为负值，所以A的加速度大于B的加速度D．物体B的速度变化比A的速度变化快总结提升1、本节课你主要学习了因材施教：教学后记:。

高一物理课件 第一章 运动的描述 1(粤教版必修1)


o
at a tbຫໍສະໝຸດ cttc如图所示,Ⅰ和Ⅱ分别是甲乙两物体的v-t图象，则 甲物体速度v1＝ 30 m／s,乙物体速度v2＝ 20 m／s,t=15s时,甲乙两物体相距 150 m,在位移 300m处,甲物体比乙物体早到 5 s.
s/m
450
300 150 0
Δt
Ⅰ 速度怎 Ⅱ Δ s 么求？ 这是什么 图象？ 谁的速 度快？
物理意义：粗略描述物体位置 变化快慢的物理量。
公式
S v t
方向：与该段时间位移方向相同
定义：：物体在某时 刻或某个位置的度， 叫做瞬时速度 。
物理意义：精确 描述物体运动的 快慢
公式：
S v t
大小：瞬时速率 （标量）
方向：就是某时刻或某个 位置物体运动的方向，即 物体在运动轨迹上过该点 的切线方向。
常见的运 动形式
运动的概念
当物体所处的空间位置发生变化时， 就说物体在做机械运动，简称为运动。
当物体的大小和形状对所研究的 问题影响不大或可以忽略不计时， 就可以把物体简化成一个有质量的 几何点——质点。
要点1：在讨论物体的运动情况时，总要找一 个不动的物体作为参考，这些被选为不动的 物体，就叫做参考系。
汽车沿平直公路行驶
火车沿平直轨道行驶
飞机在天空直线飞行
0 20 20
5 2 2
10 35 100
V (m/s) Ｖt
V０
O
t
t(s)
除了由坐标轴直接体现的物理量之间的 关系，还要充分挖掘图像的隐含信息—— 斜率、图形的面积。
例题：一枚火箭由地面竖直向上发射，其 速度-时间图像如图所示，由图像可知 A、0-ta段火箭的加速度小于ta-tb段的 加速度 B、在0-tb段火箭是上升的，在tb-tc段 是下落的 C、tb时刻火箭离地面最远 v D、tc时刻火箭回到地面 b

高一物理必修1(粤教版)

物理必修Ⅰ第一章运动的描述第一节认识运动一、机械运动：一个物体相对于其它物体位置的变化，简称运动。

匀速直线运动是最简单的机械运动。

二、参考系：在描述一个物体运动时，选来作为参考标准的另一个物体。

1. 参考系是假定不动的物体，研究物体相对参考系是否发生位置变化来判断运动或静止。

2．同一运动，选取不同参考系，运动情况可能不同，比较几个物体的运动情况时必须选择同一个物体作为参考系才有意义。

（运动是绝对的、静止是相对的）3. 方便原则（可任意选择参考系），研究地面上物体的运动通常以地球为参考系。

三、质点：不考虑物体的大小和形状，而把物体看作一个有质量的点，这个点叫指点，是一个理想化模型。

1. 质点只是理想化模型2. 可看做质点的条件：⑴物体上任一点的运动情况可代替整物体的运动情况，即平动时；⑵不是研究物体自转或物体上某部分运动情况时；⑶研究物体运动的轨迹，路径或运动规律时；⑷物体的大小、形状时所研究的问题影响小，可以忽略时。

□《三维》P4 巧用2，闯关1、2、5、9。

第二节时间位移四、时间：在时间轴用线段表示，与物理过程相对应，两时刻间的间隔；时刻：在时间轴上用点来表示，与物理状态相对应，某一瞬间。

区分：“多少秒内，多少秒”指的是时间；“多少秒末、初、时”指的是时刻。

□《三维》P7 图1-2-1，P8巧用1，闯关1、3、8。

五、路程：标量，表示运动物体所通过的实际轨迹的长度；位移：矢量，初位置指向末位置的有向线段，线段长度为位移大小，初位置指向末位置。

路程大于等于位移的大小，只有在单向直线运动中两者大小相等。

矢量，有大小，方向的物理量；标量，只有大小，无方向的物理量。

□《三维》P7 表格4 。

第三节记录物体的运动信息六、打点计时器：记录物体运动时间与位移的常用工具。

电磁打点计时器：6V交变电流，振针周期性振动t=0.02s，电火花打点计时器：220V交变电流，放电针周期性放电t=0.02s 。

□《三维》P10~11问题探究二，工作原理。

粤教版必修一第一章运动的描述(A_2013-09-05)3、4节

粤教版必修一第一章运动的描述（A_2013-09-05）运动的描述: 速度、平均速度、平均速率、打点计时器班级： 学号： 姓名： 掌握自评：一.知识与方法：1、平均速度和瞬时速度引导学生思考：如果物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？那速度还是否是恒定的？那又如何描述物体运动的快慢呢？问题：百米运动员，10s 时间里跑完100m ，那么他1s 平均跑多少呢？答：问题：百米运动员是否是在每秒内都跑10m 呢？答：说明：对于百米运动员，谁也说不来他在哪1秒破了10米，有的1秒钟跑10米多，有的1秒钟跑不到10米，但当我们只需要粗略了解运动员在100m 内的总体快慢，而不关心其在各时刻运动快慢时，就可以把它等效于运动员自始至终用10m/s 的速度匀速跑完全程。

此时的速度就称为平均速度。

所以在变速运动中就用这平均速度来粗略表示其快慢程度。

（一）．平均速度1）定义：在变速直线运动中，运动物体的 和所用 的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平均速度，用 表示． 国际单位：2）说明：①．平均速度只能粗略表示其快慢程度。

②．平均速度只是对运动物体在某一段时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必须指明“哪段时间”或“哪段位移”的③平均速度不是各段运动速度的平均值，必须根据平均速度的定义来求解【例题1】一物体沿直线运动，先以3m/s 的速度运动60m ，又以2m/s 的速度继续向前运动60m ，物体在整个运动过程中平均速度是多少？巩固1：物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v 1=10m/s ，v 2=15 m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是（ ）A 、12.5 m/sB 、11.75 m/sC 、12 m/sD 、13.75 m/s学习目标 理解平均速度的概念。

知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的公式解答有关的问题知道平均速度和平均速率以及它们的区别了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)学习重点 速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别打点计时器的初步认识学习难点速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别巩固2：一辆汽车以20m/s 的速度沿平直公路从甲地运动到乙地，又以30m/s 的速度从乙地运动到丙地。

高中物理 第一章 运动的描述 第一节 认识运动教案1 粤教版必修1(2021年最新整理)

高中物理第一章运动的描述第一节认识运动教案1 粤教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第一章运动的描述第一节认识运动教案1 粤教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一节认识运动(一）用投影片出示本节课的学习目标：1、知道一切物体都在运动，为了描述运动必须选择参考系。

2、知道选择不同的参考系来观察同一个运动,观察结果会有所不同。

3、知道实际选择参考系，要使运动的描述尽可能简单为原则。

4、知道质点是具有物体全部质量的点。

能正确判断运动物体在什么情况下可看作质点.（二)学生目标完成过程：1、（1）参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。

（2)选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。

以汽车载货物在公路上行走为例。

学生分析：以路旁的房子为参考系，看到汽车以及货物都是运动的，而以汽车为参考系，看到货物却是静止的.要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。

学生举例:（3）老师总结：参考系是可任意选取,但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。

比如,研究地面上物体的运动,选择地面或相对地面不懂得物体作参考系要比选太阳作参考系简单。

［强化训练题］①月亮在云中穿行，参考系是（云）。

②月亮跟着人走,参考系是（地面或相对地面静止的物体)2、质点在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常忽略。

常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。

那以前接触过这样的物理模型吗？学生：光滑的水平面、轻质弹簧。

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即时跟进 1．(双选)关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法 是( ) A．物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大 B．速度很大的物体，其加速度可以很小，也可以为零 C．某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大 D．加速度很大时，运动物体的速度一定变化很快
【答案】BD
【解析】 物体运动的速度很大， 若速度的变化很小或保持 不变(匀速运动)， 其加速度不一定大(匀速运动中的加速度等于 零)．物体的加速度大，表示速度变化得快，即单位时间内速 度变化量大， 但速度的数值未必大． 加速度的大小等于速度改 变量和时间的比值，速度很大速度的变化不一定大．
【答案】BC
【点拨】由题设可知，从 t＝0 时开始，物体做匀减速直 线运动直至速度减小到 0，之后可能再反向加速，因此，在没 有说明速度方向的前提下，对应的时间有多个可能值．
8－12 由 a＝(vt－v0)/t 知 a＝ 2 ＝－2 m/s2，负号表示其方向 与初速度方向相反． 当 vt＝2 m/s 且方向与初速度方向相同时 2－12 t1 ＝ s＝5 s －2 当 vt＝2 m/s 且方向与初速度方向相反时 －2－12 t2 ＝ s＝7 s， －2 可见，本题的正确答案为 BC.
【答案】 D
【点拨】 加速度的计算必须将速度的单位换算成国际单 位制中的单位．
汽车沿着平直公路做加速度为 0.5 m/s2 的匀加速 直线运动，那么在任意 1 s 内( ) A．汽车的末速度一定是初速度的 0.5 倍 B．汽车的初速度一定比前 1 s 内的末速度大 0.5 m/s C．汽车的末速度一定比前 1 s 内的初速度大 0.5 m/s D．汽车的末速度一定比初速度大 0.5 m/s
1．速度、速度变化量和加速度的比较如下表 速度 v 速度的变化量 Δv 加速度 a 物体发生的位 物体速度的变化 物体的末速度与初 定义 移与所用时间 量与所用时间的 速度的矢量差 的比值 比值 表达 vt－v0 Δv v＝s/t Δv＝vt－v0 a＝ ＝ 式 t Δt 表示物体运动 表 示 物 体 速 度 改 变 表示物体速度改 物理 的快慢和方向 的 多 少 和 方 向 的 物 变的快慢和方向 意义 的物理量 理量 的物理量
足球以 8 m/s 的速度飞来，运动员把它以 12 m/s 的速度反向踢出，踢球时间为 0.2 s，设球飞来的方向为正方 向，则足球在这段时间内的加速度是( ) A．－200 m/s2 B．200 m/s2 C．－100 m/s2 D．100 m/s2
【解析】 由题意设球飞来的方向为正方向， 则有足球飞 来的初速度 v0＝8 m/s，足球踢出时末速度 v＝－12 m/s，所以 足球速度改变量 Δv＝vt－v0＝－20 m/s，则足球在这段时间内 Δv －20 m/s 的加速度 a＝ ＝ 0.2 s ＝－100 m/s2，负号表示加速度方 Δt 向与规定的正方向相反．
相反 与速度方向________．
三、匀变速直线运动 1．定义：如果物体做直线运动且速度均匀变化(增加或减 匀变速直线运动 少)，该物体的运动就是____________________． 2．特点：在匀变速直线运动中，速度是均匀变化的，即 在相等的时间内速度改变量相等， 比值(vt－v0)/t 是恒定的， 即 不改变 加速度 a 的大小、方向________．
【解析】 加速度的计算中不能单纯看数值， 还要注意统 一物理量的单位． 56－20×1 000 2 对甲车：a＝ m/s ＝1.25 m/s2 3 600×8 56－20×1 000 2 对乙车：a＝ m/s ＝0.28 m/s2 3 600×36 56－20×1 000 2 对丙车：a＝ m/s ＝0.17 m/s2，可见，正确 3 600×60 答案为 D.
【解析】A.汽车的速度变化最大，飞机的速度变化最小； B．运动员的速度变化要快一些，因为运动员的速度变化 Δv 率为 ＝2 m/s2，为最大； Δt C．运动速度越大的物体其速度变化不一定大．
考点 2
加速度的物理意义
汽车的加速性能是反映汽车性能的重要标志．汽 车以一定的初速度 v0 加速到一定的末速度 vt 用的时间越少， 表明它的加速性能越好． 下表给出的是三种型号汽车的加速性 能的实验数据，由表格提供的数据可知( ) A.甲车的加速度是 4 m/s2 B．乙车的加速度是 1 m/s2 C．丙车的加速度是 0.6 m/s2 D．甲车的加速度是 1.25 m/s2
【答案】 D
(双选)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大 小为 v1＝4 m/s,1 s 后速度大小为 v2＝10 m/s，在这 1 s 内物体 的加速度大小( ) A．可能小于 4 m/s2 B．可能等于 6 m/s2 C．一定等于 6 m/s2 D．可能大于 10 m/s2
【答案】BD
【点拨】当两时刻的速度方向相同时，a＝6 m/s2 ；当两时 刻的速度方向相反时，a＝14 m/s2.
速度 v 速度的变化量 Δv 1. 位 移 与 时 间 的比值； 大小 Δv＝vt－v0 2．位移对时间 的变化率 可能与 v0 方向相 质点运动的方 方向 同，也可能与 v0 方 向 向相反 m/s m/s 单位
加速度 a 1.速度改变量与 时间的比值； 2．速度对时间的 变化率 与 Δv 方向相同 m/s2
问题探究 1．一架飞机以 200 m/s 的速度匀速飞行；一辆汽车从静 止开始经过 20 s 后，其速度变为 20 m/s；一位运动员冲刺后 的速度由 10 m/s 经过 5 s 后变为 0. A．谁的速度变化最大？谁的速度变化最小？ B．谁的速度变化要快一些？判断的依据是什么？ C．运动速度越大的物体其速度变化越大吗？
2．如何判断物体是做加速运动还是减速运动 根据加速度方向和速度方向间的关系， 只要加速度方向和 速度方向相同，就是加速运动；加速度方向和速度方向相反， 就是减速运动．这与加速度大小的变化和加速度的正负无关．
可总结如下：
关键一点：(1)物体是做加速运动还是减速运动，不能根 据加速度的正负来判断， 当加速度与速度均为负值时， 速度就 增加． (2)速度的变化趋势与加速度的变化趋势无关，加速度减 小时，速度不一定减小．
1．理解加速度的意义，了解加速度的矢量性，知道其方向 与速度变化方向一致． Δv 2．知道 v、Δv 与 的意义． Δt 3．理解匀变速直线运动的含义．
一、速度的变化量与速度的变化率
速度差 1．物体运动时其末状态的速度与初状态的__________为
速度的变化量．即速度变化的大小． 时间 2． 速度的变化量与相应________的比为速度的变化率． 即 单位时间内速度的改变量．
即时跟进 2．关于加速度的方向，下列说法中正确的是( A．当 v0<0，a>0 时，物体做加速运动 B．当 v0<0，a<0 时，物体做加速运动 C．加速度 a<0，说明物体做减速运动 D．加速度 a>0，说明物体做加速运动
)
【答案】B
【解析】速度和加速度方向相同的运动是加速运动．
考点 1
速度变化的理解
【答案】D
【点拨】 物体运动的加速度反映的是单位时间内速度的变 化情况，不能表示初速度与末速度之间的倍数关系，因此，答 案 A 错；加速度 a＝0.5 m/s2，对加速运动的汽车而言，表示 任意 1 s 内的末速度与初速度之差为 0.5 m/s，因此，只要时间 间隔为 1s，其末速度一定比初速度大 0.5 m/s，答案 B 中时间 间隔为 0，答案 B 错，答案 C 中时间间隔为 2 s，答案 C 错， 正确答案只有 D.
【答案】 C
(双选)一物体做匀变速直线运动．当 t＝0 时，物 体运动的速度大小为 12 m/s，方向向东，当 t＝2 s 时，物体运 动的速度大小为 8 m/s，方向仍向东．则物体的速度大小变为 2 m/s 时，对应的时间 t 应为以下哪些可能值( ) A．2 s B．5 s C．7 s D．9 s
二、加速度
速度 1．加速度是描述运动物体________变化的快慢．
2．物体运动速度的变化量与这一变化对应的时间的比值 加速度 是__________． vt－v0 a＝ t 3．加速度的公式为__________________． 4．加速度的单位：在国际单位制中，加速度的单位是 m/s2 __________． 5．加速度是一个矢量，在直线运动中，若速度增加，则 相同 加速度方向与速度方向________； 若速度减小， 则加速度方向
பைடு நூலகம்
考点 3
匀变速直线运动的特征
下列说法正确的是( ) A． 物体做直线运动， 若在相等的时间内增加的位移相等， 则物体做匀加速直线运动 B．匀变速直线运动就是加速度大小不变的运动 C．匀变速直线运动是速度变化量恒定的运动 D．匀变速直线运动是加速度恒定(不为零)的运动
【解析】 A 选项所述是匀速直线运动，B 选项漏掉了 “加速度的方向不变”， 选项混淆了加速度和速度改变量两 C 个不同的概念．