家长学校经典案例家长的转变

家长学校转化后进生案例我今年教六（2）班，班上有个学生叫丁一航，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。

可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。

他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。

于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前教过他的一位老师。

我心里一喜，让他认识错误的机会来了。

我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。

”我顺着问：“老师为什么会常批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。

当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。

使他处处感到老师在关心他。

他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女学习委员张艺雨与他结成帮扶对子，目的是发挥榜样的力量。

家长学校转变家长观念案例鹤壁市山城区第九小学一、案例背景:原金程家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了不同程度的提升:原来存在的一些误区,如“树大自然直”,放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。

接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。

二、事例过程:那次见面,她告诉我说,随着孩子一年又一年的长大,原来的书柜已经不够用,要添一只新的书柜,超市里买了一只组装的小书柜,趁家长开会那天,孩子作业少,她想让孩子自己动手把它组装起来。

孩子放学回家,看到放在他房间里的一包木板,听了她的建议很愿意自己动手组装书柜,但她只给了孩子工具,并没告诉他怎么拼装。

五点半该吃饭了,她让孩子放下工具和她一起吃晚饭,孩子说等装好了再吃。

于是,她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜,大约过了十分钟,孩子抱怨道:“木板太重了,螺丝又很难拧,干活很费力,木板与木板的接缝开始是没注意,要重新返工,他感到自己笨手笨脚。

要是老板雇佣我这样的员工,企业一定要亏损的,那么我一定要被老板炒鱿鱼的”。

但她听后并没责怪他,而是立即提醒他,企业招收新员工时有三个月试用期,又进一步开玩笑:“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工,妈妈每天都会高兴的。

”大概上第三颗螺丝时,因手劲太大,木板有点弄坏了,孩子着急得叫起来:“完了,我把它弄坏了。

”她走近一看,没大碍。

又鼓励他说:“别紧张,只管放手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个大礼物,我再花50元钱给你买一个。

”等全家都吃完晚饭,孩子还是不愿放下手中的活,她并没催他,而是随他的意。

散步回来之后,她就去孩子的小房间,真是出人意料,小房间变了样,地板擦的很干净,书桌上放着整齐的文具,装好的小书柜放在一个最合适的位置,书柜里放着许多书,墙上还贴了他自己的画。

顿时像换了房子一样,空间变大了。

利用家长学校转变家长教育观念城关镇三岔路中心小学孙丽丽著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是每一个公民的基本义务。

父母对子女的健康成长起着极其重要的作用，但随着现代社会的发展，生活节奏日益变快，对于忙于工作的家长来说，他们没有足够的时间去管教子女，即使想管教，也因育儿观念陈旧而达不到效果，给学校教育带来了较大的难度。

下面是我校教师在工作实践中搜集到的几个家教镜头：镜头1 放学后，轮到学生做值日了。

突然一个学生哭着跑进来对老师说：“某某同学不扫地，逃走了。

他还说我假积极，想评劳动积极分子。

”事后，老师找那同学谈心，但他却振振有词地说：“我爸爸妈妈说，我只要把书读好就行，没本事的人才会去扫地！”镜头2六年级学生小刚，他的爸爸整天忙着打理生意，妈妈每天不是打麻将就是逛商店，也“忙”得不亦乐乎。

老师布置的作业小刚十有八九不完成，且经常说谎。

教师找小刚的父母，他的母亲说：“小刚不听我的，你找他爸爸吧。

”他父亲说：“我工作挺忙的，没时间理他，赚不到钱怎生活？”镜头3已上三年级的小彬，家离校虽不远，但其家人每天上学放学都要接送他，在家里不管大小事，大人都包办代替，每天做作业，总是需要父母坐在身旁指点；上课时，不敢发言，有几次在教室出现尿裤子现象。

镜头4四年级小亮在日记中写道：“我真不想回家了，因为爸爸经常打骂我，一次，我考试成绩不理想，他不但骂我‘笨得像猪’，还把我痛打一顿。

”镜头 5 五年级的小伟常不写作业，找到他家长，家长说我们是农民，整天在外干活，哪有时间管孩子学习了，再说我们也不会，孩子学成什么样算什么样了，我们也不指望他考上大学，认识几个字就行了，我们都没什么文化，他也会像我们一样的。

……当前家庭教育的现状告诉我们，发挥家长学校的作用，转变家长的育儿观念，提高家长教育水平迫在眉睫。

那么，如何发挥家长学校的作用，提高家长教育水平呢？一、授课引导，提高认识家长学校与学生上学不同，他们不可能像全日制学生那样按部就班地参加学习。

家长学校——家长转变通用案例家长学校——家长转变案例（一）某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,感受颇深，学到了教育孩子的不少知识。

教育孩子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师，家长的一言一行其实时刻影响着孩子。

家长学校中提到“孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。

以前,她问我问题时,我总是说：“这么简单的题目都不会做吗？自己不会动脑筋吗？”等等。

总是这样直接了当地批评她,责备她,结果效果可想而知,总是适得其反。

可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。

到最后她真能想出来,而且很高兴。

家长学校中提到,表扬是重要的,但适当的适时批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。

有一次,我记得她低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。

”她听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对她说,打了个简单的比方,我就问她要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,她就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。

这时她就什么都明白了。

虽然她现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。

某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。

从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。

我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂课讲得生动、精彩,切合实际。

我们家长回家认真执行,对教育孩子确实得心应手。

回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。

家长学校案例家长的转变在现代社会，家长的角色发生了巨大的变化。

过去，家长的主要职责是供养家庭和照料孩子的基本需求。

然而，随着时间的推移，社会的发展和教育的变革，家长的责任已经远远超越了这些。

现在，家长们需要更多的关注和参与，以更好地支持他们孩子的学业和发展。

为此，许多学校已经开始引入家长学校案例，通过各种方式帮助家长适应这些新的要求并发挥更大的作用。

首先，家长学校案例提供了一个平台，为家长们提供了更新的教育知识和技能。

在过去，家长们往往只能依靠自己的经验和传统观念来养育孩子。

然而，随着教育的不断进步和更新，家长们也需要不断学习和适应新的教育方法和理念。

家长学校案例为他们提供了机会，通过各种培训课程和交流活动，了解最新的教育趋势和有效的家庭教育方法。

通过参加这些活动，家长们能够更好地理解孩子的学习需求，并找到最合适的方法来支持他们的成长。

其次，家长学校案例鼓励家长们与教育界建立紧密的合作关系。

过去，学校和家长之间的沟通通常有限，学校的教育工作和家长的教育责任往往是相互独立的。

然而，这种模式已经过时。

现在，学校和家长需要共同合作，互相支持，共同打造一个良好的教育环境。

家长学校案例通过组织家长会议、家长志愿者和校内活动等方式，促进学校和家庭之间的良好合作。

家长可以更好地了解学校的教育目标和政策，参与学校的决策制定过程，并积极参与到孩子的学习和活动中去。

这种紧密的合作关系有利于孩子的全面发展，并增进学校和社区的凝聚力。

第三，家长学校案例赋予了家长更大的责任和影响力。

过去，家长们往往只是孩子的监护人和照看者，他们并没有太多的话语权和权威性。

然而，现在，家长们的地位发生了改变。

通过参与家长学校案例，家长们可以更好地了解他们的角色和责任，并发掘自己在孩子教育中的潜力。

他们可以成为孩子学业的指导者和榜样，鼓励并支持孩子追求自己的梦想。

此外，通过家长学校案例，家长们也可以参与到社区事务和学校管理中，发挥他们的聪明才智和领导力。

家长学校《父母课堂》案例教学学习心得
感谢家长在百忙中，抽空参加华南师范大学附属顺德北滘学校开展的二年级家长学校案例教学《规范化家长学校案例教学心得》活动，通过本次活动，相信家长们有许多的收获与感想，请家长们将自己的心得体会记录在以下的表格中。
家长如何教育和培养自己的子女一直是当今社会的焦点问题，通过今晚的学习我总结了
每个孩子都有不同的性格和特点，对孩子的教育经验和方法也有所不同，所以我会继
续学习和借鉴一些好的教育年（1）班学生姓名家长签名联系电话日期
以下几点心得：
一、以身作责，为孩子树立榜样
父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行都是从父母学来的。家长要以身作则，要求孩
子不做的，首先自己不做。想要孩子成为怎样的，我们要先能做到，成为孩子的榜样。在良
好的氛围中培养孩子的良好行为。
二、加强与孩子的沟通
家长要多与孩子交流和沟通，多听听孩子的心声，多多了解孩子的内心想法，倾听孩子
的心里话，知道孩子想什么，关注神门和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，
也会是以后的沟通变得更加的轻松。
三、积极配合学校对孩子进行教育
多多了解孩子在学校的学习情况，与老师保持紧密的联系，知道孩子在学校的各方面
表现，积极配合学校的工作，共同引导孩子像积极向上的方向发展，对孩子存在不良的行为
即使有效的处理，并教会孩子学会分析问题，解决问题的能力。

郏县新世纪小学家长家教态度及教学方法转变典型案例我们结合新的形式重新制定了《家长学校规划》对家长学校基本课程做了修改和调整。

以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

基本课程为《关注孩子的需要》，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。

帮助孩子学会思考通过家长和学校合作交流，家长的教育态度发生了很大转变，例如家长主见都认识到在教育孩子时应该做到：第一、激发强烈的求知欲。

人的知识与思维能力是相互依存，相互促进的。

杜甫早就说过“读书破万卷”才能“下笔如有神”。

因此要激发孩子强烈的求知欲，大量的吸取人类的精神财富，丰富其头脑。

同时还要让孩子认真观察生活，关心周围发生的事情，于是鼓励其多提问，掌握各种新的知识。

第二、养成勤于思考的习惯。

人的脑力与体力一样，要经常锻炼，否则他就会退化、萎缩。

韩愈说：“行成于思，毁于随”，鲁迅强调“多思”。

要从小培养孩子多思的习惯，凡事多问几个为什么，即使找到答案，思考也不要停止，要继续追求新的途径。

第三、注意克服思维定式。

思维定式会妨碍思维能力的发展，应当注意克服。

人们熟知的“空城计”就是一个受思维定式影响的良好例子。

再如，许多孩子在数学运算中往往将a立方的平方误算称a的九次方，这就是乘方法则的干扰所致。

第四、要敢于提出问题，大胆质疑。

思维永远从问题开始的，在学习中要善于提问，只有对己有的知识理解，才能发现新问题。

质疑是创造性思维的一种重要方式。

第五，在实践中培养分析问题的能力。

人的知识和能力不能单凭上课、看书获得，还要通过实践获得。

纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。

因此，要鼓励孩子多参加生产劳动、科学实验的实践，把课堂、书本上学到的知识同生活实际结合起来，在分析实际问题中发展思维能力，培养真才实学。

转变传统教育观念。

营造宽松愉悦的家庭气氛，有利于孩子创新能力。

如：李小娜的家长通过在家长学校的学习参与认识到教育孩子应该把他当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

幼儿园家长学校教育案例幼儿园家长学校教育案例近年来，越来越多的幼儿园开始与家长合作，共同照顾和教育孩子。

在这些幼儿园中，有一些特别注重家长教育，为家长提供各种学习和交流机会，促进家校合作，共同提高孩子的教育质量。

本文将介绍秦淮区一家幼儿园的家长学校教育案例。

案例描述：该幼儿园位于南京市秦淮区，是一所以学前教育为主的幼儿园，覆盖面积达到5000多平方米。

该幼儿园非常注重家长教育，不仅为家长提供各种学习和交流机会，还会请一些专业教育专家来给家长讲解如何与孩子沟通、如何正确引导孩子学习等方面的知识和技巧。

在家长学校教育方面，该幼儿园开设了多项专业课程，分别包括亲子阅读、手工创意、幼儿膳食、安全教育、孩子情绪管理等。

每个课程都由幼儿园工作人员和外部专家合作授课，保证了教学的专业性和实用性。

此外，该幼儿园还为家长开设了父母讲堂，定期邀请一些知名教育专家来给家长讲解教育方面的心得和技巧，并为家长提供交流机会，让家长们能够在互相交流的过程中得到更多的启示和帮助。

除此之外，该幼儿园还注重与家长的互动，不定期举办家庭游园日、亲子运动会等活动，让孩子和家长们能够共同参与，增强家长的家庭教育意识和孩子的集体意识。

总的来说，该幼儿园的家长学校教育非常全面和专业，通过教师、专家的合作，尽可能地为家长提供了实用的教育知识和技巧。

通过各种形式的活动和互动，家长们所需的教育资源得到了充分的满足。

结语：与家长合作，是现代幼儿园的发展趋势，也是优质幼儿园的标志之一。

在家长学校教育方面，除了提供专业的课程和讲座，幼儿园和家长们之间更应该建立起相互沟通和交流的平台，增强互动力和合作力，共同栽培下一代人才。

全国规范化家长学校案例教学家长发言及行为反思孩子上小学一年级一周，才切实感受到生活关注点的重大变化。

虽然早有充分的思想准备，并且做了很多准备工作，然而只有身临其境才能真正进入角色——有小学生的家庭，父母要在家校共育的理念中和孩子一起上学。

上学了，我们的关注点都在孩子身上。

学了什么、做了什么、和自己的同学交往的怎么样、吃得怎样、有没有得到老师的表扬等等诸如此类的问题，我们家长迫切想要知道，希望孩子能够记忆清楚如实汇报。

孩子不说，着急；说了不喜欢听的，也着急。

矛盾的心情需要不断调理。

回到家里，我们说话的方式要注意，语言要不断斟酌，不能冒然出口，做事也要考虑影响，总之要特别注意对小学生的言传身教。

孩子想玩，要讲好规矩，要劳逸结合抓学习，逐渐往良好习惯上培养。

家有小学生，家长要在转变思维，培养战略思维上做出调整。

小学生都喜欢得到老师的表扬，很看重老师对自己的态度，愿意在老师面前展示最好的一面。

微信群让家长能够及时分享孩子的快乐和老师的建议。

家有小学生，再次感受到了心灵工程师这一职业的神圣和伟大——你们太有耐心了，其实家长有时比孩子更烦。

不论怎样，家有小学生，一帮人在共同努力！短暂的两周时间，我发现刘鸿宇变了好多，他变得快乐了，自信了，尤其每天早上在班车上都会微笑着和爸爸妈妈说再见，让我们感到很安心。

自从进入一年级11班这个大家庭后，他每天都在一点一滴的进步，有一天放学回家，他开心的和我说“妈妈，以后我二年级、三年级都要在这个学校上学”，我们相信他已经爱上了他的老师，他的学校，这些都和老师您的耐心教育和严格要求分不开。

我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师，真诚的说一声，你们辛苦了！谢谢您！在这里，刘鸿宇想对您说：“老师，您辛苦了！谢谢您对我的关心和爱护，这段时间您教会了我很多的知识和道理，那天的表现得到了您的表扬，并收到了表扬信，我非常的开心，以后我要争取每天都好好表现，每周都能得到表扬信，我会听您的话，认真学习，努力实现我的梦想”。

家长学校教育成果典型案例作为家庭教育的一个重要组成部分，家长对于孩子的教育扮演着不可替代的角色。

在孩子成长的过程中，家长理应发挥出自己的优势，给予孩子必要的关注和引导，并注重对孩子的信任、理解和鼓励。

然而，在日常生活中，很多家长往往会忽视对孩子的教育责任，把一切责任都交给学校，从而让孩子的成长道路变得艰难。

因此，家长学校的发展和壮大，成为了当下重要的教育领域。

在家长学校的教育实践中，越来越多的家长意识到了自己在孩子教育中所扮演的角色，从而有针对性地进行学习与提升。

他们意识到，家长的教育在某种程度上比学校教育更加重要，关注孩子成长中的各个阶段，注重孩子的情感与理智的培养，激发孩子的兴趣与创造力，并将这些要素结合起来，全面提升孩子的生活素养和学业成就。

这样的教育方式，得到了越来越多家长和学校的支持和认可，并在实践中获得了很好的成果。

以下列举了几个典型案例：案例一：刘某家长刘某，是一名北京的家长，他在家长学校中积极参与，发挥自己的特长，为孩子提供了全面的教育支持。

他注重孩子的语言与思维能力的提升，并从事儿童文学创作，通过自己的作品，吸引孩子们对其创作方法和思想方法的学习和吸收。

同时，也加强了对孩子情感和沟通能力的教育，耐心并真诚地倾听孩子的需求和意见，使得家庭和谐、孩子健康成长。

案例二：李某家长李某，是上海的一名家长，他半年前开始在家长学校中参与家庭教育学习，经过短短几个月的时间，李某就意识到，自己在孩子教育中的缺陷，从而在实践中逐渐完善自己的教育思路和方法。

他注重孩子的生物学和地理学知识的学习，通过自己的网络推广和安排，让孩子参与各种地理探索及生命科学的实验和研究，扩大了孩子的兴趣和求知欲，也为孩子的学业发展和未来职业的发展提供了重要的支持。

案例三：赵某家长赵某家庭地理位置比较偏远，孩子在学校学习压力较大，因此赵某家长在家长学校中获得了很好的学习契机。

她通过自己的儿童教育经验与孩子的沟通交流，意识到孩子在学校中，存在的学习和情感上的问题，以及缺少集体合作和社交的生活经验。

学校家庭教育经典案例范文近年来，家庭教育备受关注，学校也积极参与其中，发挥着重要的作用。

下面将为大家分享一个经典的学校家庭教育案例，希望能给家长们一些启示和借鉴。

这个案例发生在一所小学。

在这所小学，有一位名叫小明的学生，他在学校的表现一直不太好，成绩平平，也缺乏自信心。

小明的父母非常重视他的教育，他们知道只有家校合作，才能帮助孩子更好地成长。

首先，学校安排了一位班主任老师，与小明的父母进行了面对面的交流。

老师详细了解了小明在家庭环境中的情况，发现小明的父母对他要求过高，经常批评他的不足之处，导致小明产生了自卑感。

老师与父母沟通后，提出了一些建议，希望他们能够更多地给予小明鼓励和支持，帮助他树立自信心。

其次，学校组织了一次家长学校活动，邀请了专家来给家长们进行家庭教育讲座。

这次讲座围绕如何与孩子建立良好的沟通关系展开，教育家长们要注重倾听孩子的心声，理解他们的需求，并给予积极的回应。

这次讲座让父母们受益匪浅，他们意识到自己在教育孩子方面存在的问题，并积极改变自己的态度和方式。

最后，学校与家长共同制定了一个家庭教育计划，明确了双方的责任和目标。

学校会提供更多的资源支持，如提供学习辅导和心理咨询等服务；而家长则要积极参与孩子的学习和生活，给予他们充分的关爱和关注。

通过这个计划，学校和家长共同努力，帮助小明逐渐树立了自信心，提高了学习成绩。

通过这个案例，我们可以看到学校与家庭的积极合作对孩子的成长起到了重要的作用。

学校通过与家长的沟通，了解到小明的问题所在，并提出了针对性的解决方案。

家长也通过参加讲座和制定计划，改变了自己的教育方式和态度。

最终，小明在学校和家庭的共同努力下，取得了显著的进步。

这个案例告诉我们，学校家庭教育是一项需要全力以赴的工作，学校与家长必须形成良好的合作关系，共同关心孩子的成长。

只有这样，我们才能培养出更多优秀的下一代。

篇一:《家长学校案例》平常心平常态，助孩子健康成长湖北省钟祥市承天路小学乔慧教学内容平常心平常态，助孩子健康成长教学目的1、通过讨论交流使家长明白拥有平常心的重要性和必要性帮助家长明确家长明白?平常心?在家庭教育中的作用帮助家长摆正对孩子的心态教学方法运用典型事例进行说服，让家长明理进而践行教学重、难点引导家长们对待孩子应该怎样拥有平常心教学时间一课时教学过程一、创设情境，温情导入导入平平淡淡才是真。

对于孩子，以平平常常的心态对待他们，最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地加以引导，摒弃作为父母的私心和欲望，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。

作为父母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？课件展示一封女儿写给父母的信。

（信件大意女儿感激父母对她在生活学习等方面无微不至的关怀，但感受到家长对其的要求过于高标准，尤其是父母对学习成绩的追求让其倍感压力很大。

孩子对学习有焦虑恐慌情绪）二、把脉问诊，寻求原因1、家长讨论此事件中谁对谁错？2、角色体验生活中你对孩子的要求多吗？有的要求是否过多、过高？3、生理探究阅读文章《父母儿女平常心》（片段）一些患者一旦从医院康复回归家庭后，处在?高情感?环境中的患者复发率达十分之六，而处于?低情感?境遇中的病人复发率只有十分之一、十分之二。

何谓?高情感?呢?主要是指人们对病人过分关注，过分的迁就，以及时时处处的?监视?，或者是采取了相反的过激态度过分地斥责、歧视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受到刺激导致旧病复发。

?低情感?则相反，是一种以平常心待平常人的态度，在相当的幅度内不干涉他的自由。

平等相处，既关怀他又不显得过分，对他有要求而不给他过分压力。

显而易见，处在?低情感?环境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵，更有利于心理健康。

作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对于子女的教育和培养。

父母过分的关注子女，动辄象老和尚念经说教评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、恐惧，反倒更容易引发子女的逆反心理。

家长学校“案例教学”教学设计课题父母才是孩子的起跑线案例《父母才是孩子的起跑线》对象三年级授课教师日期听课人数教学目标案例来源依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：通过实际的案例探讨分析，让家长意识到家庭教育的重要性，对孩子还存在的行为习惯问题、学习习惯问题和沟通问题等作出思考，引导家长要学会转变自己，敬重与理解孩子，爱与管双管齐下，以行为影响孩子，引导孩子养成良好的学习和生活习惯，促进孩子身心安康地成长。

《父母课堂》刊“父母才是孩子的起跑线” 一文引言：师：欢送各位家长来参与今日的家长学校的学习。

英国诗人菲利普•拉金〔音〕曾经这样说过：“他们害了你，你的爸爸和妈妈，虽然不是有意的，但是他们确实害了你。

” 这就是我们今日要争论的一个话题。

为什么有些家长爱孩子，但是孩子却感受不到，甚至他们的感受和你的初、衷有格外大的差距，或者适得其反？我们又应如何管教孩子？孩子的成长事关整个家庭，但教案育孩子不仅仅是教师的职责，来自家庭的教育同样不行或缺。

那今日我们就一起学习和探讨，例共同进步。

展首先，大家先阅读《父母课堂》这本杂志中“父母才是孩子的起跑线”这篇文章，文章的作者示叫边玉芳，是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点试验室教授，20 年来，她始终从事青教学少年进展、心理安康等专业领域的争论。

她在文章中提到一位 80 后妈妈的来信，案例中的母过程亲对于是否应当让孩子赢在在起跑线上产生了很深的忧虑。

这样的案例对您有何启发？PPT 呈现案例，教师旁述〔4mins〕师：阅读完了文章，大家都知道了，不要让孩子输在起跑线上，已经成为很多家长育儿焦虑的、一个起点。

家长们都很爱孩子，也越来越重视孩子的教育。

您觉得案例中的母亲应当如何做案呢？假设是您，您会这么做？请问有哪些家长能共享自己的看法？例分点评:〔家长共享发言 5mins〕析L 您说的很对,这位母亲应当主动地迈出第一步,做孩子的朋友,进展共同的兴趣爱好,对吧。

家长学校转变家长观念的案例
在过去的几年里，原金程家长通过参加家长学校的研究，对教育子女的理念、方法和效果都有了不同程度的提升。

她摒弃了过去的一些错误观念，如放任孩子不管或者辱骂喝斥等，转而采用更科学、更理性的方法来教育孩子。

在一次见面中，她和我分享了一个教育孩子的实例。

她买了一只组装的小书柜，让孩子自己动手组装。

虽然孩子遇到了一些困难，但她并没有责怪他，而是给予了鼓励和支持。

最终，孩子成功地完成了组装，还养成了勤俭节约的好惯。

这个实例展示了原金程家长的独到之处。

她不仅注重孩子的智力开发和创新意识的激发，还注重孩子的品格培养。

这种教育方式不仅有利于孩子的成长，也让家庭更加和谐美满。

父母是孩子最重要的老师。

这个故事讲述了孩子如何自己动手组装小书柜，并通过这个过程来正确评价自己。

当孩子遇到挫折时，父母的鼓励是帮助孩子重拾自信的关键。

当孩子有疑虑时，父母应该引导他们放下思想包袱，勇敢地去尝试，这将成为孩子“我能行”的助推器。

在孩子的成长过程中，家长的适时引导和鼓励是至关重要的。

除了老师的帮助和鼓励，家长也起着至关重要的作用。

一位家庭教育专家曾经说过：“没有成功的孩子，就没有成功的人生！优秀孩子背后一定有优秀的教育方法。

”因此，家长需要掌握科学的教育方法，适时引导、点拨和鼓励孩子。

通过孩子的点点滴滴的进步，留下一个个小小的成功，将会铸就孩子人生的成功。

家长学校通过“两转”学生转变典型材料
大家好!
我叫#，我是#小学五年级的学生，家住双沟镇周李庄村一组，我今天很高兴，因为老师表扬了我，说我的转变很大。

成绩有了很大的提升，要说提升与我的爸爸有很大的关系。

我爸爸名叫刘红斌，以前我看到我爸爸可害怕了，对我凶巴巴的，总是批评我，说我这不好，那不对，我觉得我有不少的优点，可他怎么就是没有发现呢？每次我作业做完了，与朋友们玩一会，他看到了就说我只知道玩，弄的我的朋友都不来找我玩了，我该怎么办呢？想和我爸爸说，可看他凶的样子，我不敢和他说。

有一次我想学跳舞，可他却说，学舞蹈又不能让考试得100分，学那有什么用。

我觉得我爸爸不理解我。

但是从我爸爸来到家长学校学习了以后，我发现情况与以往有了很大的不同，爸爸的眼神不再那么凶了，变的温和多了。

可我还是不敢与他亲近，那天放学后我先回到家里，爸爸也回来了。

以往爸爸要很晚才到家，他总是要到麻将桌上玩两把。

可这次他却拿起了钓竿，喊我陪他一起去钓鱼。

走在去钓鱼的路上，爸爸与我说了很多，说以前对我太严厉，不注意我的感受，说话没有注意语气。

还请我原谅，我的心里暖烘烘的，心里先前紧张的心慢慢的舒展开了。

觉得今天与爸爸有说不完的话。

我们的钓鱼在开心的氛围中进行着。

从这以后，我ᒌ爸爸成了无话不谈的朋友。

这一切都是在家长学校䭦习的成果，爸爸转变了ᒌ我在学校的学习劲头也更浓了，在家中学习丂有什么不明白的地方也敢向爸爸请教了。

自然我在学校的学习也有了很大的提升，这一切与爸爸的努力改变是分不开的。

家长学校典型案例分析家长学校典型案例分析——孩子一自觉父母就放心在孩子的教育问题上，家长们采取的方法各不相同。

有些家长会不停地管教孩子，而有些则采取了放养式的教育。

但是，到底怎样才能真正让孩子成长得更好呢？本文将探讨一个典型案例：《孩子一自觉，父母就放心》。

案例展示：XXX是一个从小就爱捣蛋的孩子。

然而，经过自我管理教育的熏陶，他逐渐脱离了“捣蛋王”的称号。

从10岁开始，他就在《初中生优秀作文》等报刊发表作品。

初中毕业后，他以“10A”的成绩被报送至湖南长沙的重点高中XXX。

高三时，他作为优秀学生被选拔到XXX交流。

18岁时，他以自己的管理经验为基础写出了《管好自己就能飞》一书。

此外，他还有不少令人难忘的故事，如被绑架后巧妙脱险，以及没有学过美国历史却被美国历史老师任命为助教等。

目前，他正在被誉为“美国航空航天之母”的XXX研究。

他认为，这一切都得益于父亲对他的自我管理教育。

XXX的故事：XXX并不是一开始就是一个优秀的孩子。

他曾经沉迷于电脑游戏，6天不洗澡；三年级暑假，只顾着玩，没有完成暑期作业；不仅跟同班同学打架，还跟高年级的同学打架。

他经常接到老师和其他家长的投诉电话，每一次都得出来赔偿医药费，还得买上水果、营养品，赔着笑脸给人家道歉。

他甚至被其他家长当面羞辱。

为了制止XXX的捣蛋行为，父母曾经哄他、逼他，但都没有多大作用。

后来，他们决定改变教育方法，让他在每一件事上都尽量做到最好。

XXX开始接受自我管理教育后，的确有了一些改变，但还没有养成惯。

为了强化他的自我管理意识，父亲想出了一些方法来引导他。

例如，他的父亲问他：“你长大了想不想当将军啊？”并让他参加了军事夏令营。

参加完夏令营回家后，XXX在生活和研究上都发生了翻天覆地的变化。

他开始研究如何自我约束和自我管理。

在生活上，他坚持自己照顾自己，换下的衣服自己洗，洗好的衣服自己整理；在研究上，他上课认真听讲，当天的作业绝不拖延到第二天，遇到不懂的地方就请教老师和同学，并尽可能地提前预好第二天的课程。

,对孩子的教育才能做到标本兼治。
,不要以爱的名义伤害你爱的人。这可以作为每一个
,明确了要将孩子培养成什么样
,时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们
,而忽视了孩子个性、意志、
,培养孩子的
,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将
吕梦瑶爸爸
,我想到了家长学校老师曾说过的对于缺少信心的孩子要随时留
,对她擅长的方面及时加以鼓励,从而带动她对学习
,也爱画画,在这方面我们是大力支持,并告诉
,尽量改掉缺点就是个优秀的人。并为她制
,至少她目前对
,在这所学校里,我和孩子一起成长。
培健康儿女
石慧如家长
,我们家长感到十分庆幸,像我们只有初中
,使父母欢乐,愚昧之子,叫父母担忧”。孩子在
,会碰到各种问题,从而受到各种因素的制约和影响。而作
,该如何来教育孩子起着至关重要的作用。本人通过家
,在家庭教育的观念、方法上有了不少的收获和改变。
,孩子饭来张口,衣来伸手不说,对孩子提出
,养成了孩子娇生惯养的习惯。在家长
,知道了这种对孩子的过分溺爱是要不来的,到孩子长大
,像换了个人似的。孩子犯一点错误,没有了太多的指责和埋怨,而
,孩子学习,生活上哪里有了一点进步,
,我们也发觉孩子在老师的教育和我们配合下,学习、生活
,性格上以前活泼大方了。
,我们心里很有信心。
,开办讲课,给我们家长送上一份充满
,在老师的正确指引下,我们一定能在教育孩子方面做得更
,健康的方向发展
,收获的都是“跳蚤”。现在每次孩
,我就让她亲身感受一下父母养育孩子的艰辛,让她干一干力所
,凡事让她从小事做起,给大人的拿拿鞋子,盛盛饭,打扫一