高中数学教学仪器配备要求

教学仪器设备管理细则一、设备的购置与验收1. 教学仪器设备的购置必须符合学校教学需要，并由专业教师提出审批申请。

2. 购置教学仪器设备时，学校应当根据教学计划和预算，综合考虑质量、价格、性能等因素进行招标采购。

3. 购置的教学仪器设备需经过严格的验收，验收标准应当明确、合理，并由专业教师参与验收过程。

二、设备的保管与维护1. 教学仪器设备应当专门指定专人负责保管，并建立设备登记台账，详细记录设备的现状、存放位置、使用情况等信息。

2. 学校应当加强对教师和学生的设备使用培训，教师和学生应当按照设备使用说明书和操作规程正确操作设备。

3. 设备保养工作应当定期进行，包括设备清洁、润滑、调试等，并记录在保养台账中。

4. 发生设备故障时，应立即报修，并进行维修记录，维修人员应具备相应的技术能力和专业知识。

三、设备的更新与淘汰1. 设备的更新应当根据教学计划和预算制定，并由专业教师提出申请。

2. 设备更新时应当优先考虑性能、功能、适用性等因素，并进行招标采购。

3. 更新设备后，应安排相应的人员进行培训和适应期，确保能够正常运行。

4. 对于老化或无法修复的设备，应按照相关规定进行淘汰处理，并做好相关记录和备案工作。

四、设备的使用管理1. 设备使用时应按照安全操作规程进行，确保人身安全和设备完好。

2. 教师和学生应爱护设备，不得进行故意损坏或滥用。

3. 设备借用应进行登记，借用人应按时归还，并对设备的损坏负责。

4. 学校应加强设备使用情况的监督和考核，评估设备的使用效果和效益。

五、设备的存放与安全1. 设备的存放位置应单独划定，并具备相应的环境条件和安全措施。

2. 设备存放时应分类、整齐，保持设备的整洁和有序。

3. 长时间不使用的设备应进行必要的防潮、防尘和防腐处理。

4. 学校应加强设备的安全管理工作，保证设备的安全和完好。

六、设备的监督与考核1. 学校设备管理部门应定期对设备的使用情况进行监督和检查，及时发现问题并加以解决。

新课标高中数学实验仪器配备目录引言本文档旨在为新课标高中数学实验课程提供实验仪器配备目录，以满足教学需要并提供良好的实验环境。

以下是根据课标内容和实验要求所收集的实验仪器列表。

一、基本实验仪器1. 直尺：用于测量和绘制直线。

2. 三角板：用于测量角度和绘制三角形。

3. 集合模型：用于教学集合论相关知识。

4. 圆规：用于绘制和测量圆。

5. 分贝计：用于测量声音的强度。

6. 镜子：用于观察图像的反射和折射。

二、几何实验仪器1. 能量条：用于展示力的矩阵图。

2. 十字尺：用于测量长度和距离。

3. 平行线板：用于研究平行线的性质。

4. 刚体模型：用于研究刚体平衡的性质。

5. 三棱镜：用于研究光的折射现象。

三、代数实验仪器1. 求根器：用于求解一元二次方程的根。

2. 多项式板：用于展示和研究多项式相关的概念。

3. 直柄天平：用于解决线性方程组。

4. 投影仪：用于投影图像和解析几何。

四、概率与统计实验仪器1. 随机正方体：用于探究概率相关的实验。

2. 计算器：用于进行统计运算和数据处理。

3. 数据采集仪：用于采集实验数据，进行数据分析。

4. 柱状图仪器：用于绘制直方图和柱状图。

五、计算机辅助实验仪器1. 数学软件：用于进行数学模拟和计算。

2. 图形绘制仪器：用于绘制数学图形和曲线。

结论本文档列举了新课标高中数学实验课程所需的实验仪器配备目录。

这些仪器不仅满足了教学要求，还为学生提供了良好的实验环境，促进了他们的数学学习和实践能力的发展。

教师在教学中应根据实验内容和教学目标，合理选择和配置实验仪器，以提供高质量的实验教学。

JY/T 0364―2004关于对《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》征求意见的通知各县区教育技术装备管理部门：根据教育部基础教育司关于对《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》征求意见的通知（教基司函[2008]76号）精神，为满足高中课程改期与发展的需要，在贯彻落实《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》的基础上，教育部基础教育司会同教育部教学仪器研究所起草了《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》现通过省中心向我市征求意见。

现将征求意见稿发给你们，请你们协助召集所属高中负责教育技术装备的有关领导及相关技术人员，对此征求意见稿认真研究，提出意见，并于11月28日（星期五）下午16：00前发送至邮箱：nyjyzb@中。

附件《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》的电子版，包括标准前言、标准正文和编制说明三个部分，请查收。

南阳市教育技术装备管理中心二〇〇八年十一月二十五日附件2教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》编制说明一、任务的提出在贯彻落实《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》的基础上，随着高中课程的改革与发展，教育部基础教育二司会同教学仪器研究所起草了“编制高中理科教学仪器配备标准工作方案”。

随后成立了高中理科教学仪器配备标准编制工作领导小组及编制工作组。

二、前期的准备工作高中理科教学仪器配备标准涉及的学科包括：高中数学、物理、化学、生物、地理、技术六个学科。

首先，研究普通高中新课程方案和理科各学科的课程标准，全面掌握高中新课程标准的教育理念，认真分析高中新课程标准对普通高中教育在教学方式、学习方式和实验方式带来的影响。

其次，研究高中新课程实验教材，对经全国中小学教材审定委员会审定通过的不同版本的各科的主流教材涉及的教学实验的类型、实验题目及内容、实验的数量进行梳理；分析它的异同，把握共性；为编制高中理科教学仪器配备标准做好基础性准备工作。

教育仪器设备规章制度第一章绪论第一条为了更好地维护和管理学校教育仪器设备，规范使用行为，提升教学质量，保障师生人身安全，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内所有教育仪器设备的使用和管理。

第三条学校内的教育仪器设备包括但不限于实验器材、电脑及网络设备、教学投影仪等。

第四条教育仪器设备使用需符合国家相关法律法规，并且遵守学校内部的规章制度。

第五条学校教育仪器设备的维修保养应由专业技术人员进行，禁止学生和教师私自拆解教育仪器设备。

第六条学校要建立教育仪器设备档案，对重要设备进行专门登记和管理。

第七条教育仪器设备的采购应当按照相关法规进行，不得采购假冒伪劣产品。

第八条学校应当加强对教育仪器设备的巡查和监管，发现问题及时处理。

第九条每学年结束时，学校应进行一次全面检查，确保教育仪器设备的正常使用情况。

第二章教育仪器设备的使用第十条学校教育仪器设备的使用应当符合教学和科研需要，不得私自挪用或损坏设备。

第十一条使用教育仪器设备的教师应当具备相应的技能和资质，严禁未经培训擅自使用教育仪器设备。

第十二条教育仪器设备使用时，应严格按照说明书中的要求进行操作，并注意设备的安全维护。

第十三条使用完毕的教育仪器设备应当及时清理和归位，保持设备的整洁和完好。

第十四条任何单位和个人不得私自借用学校教育仪器设备，如有需要应提前向相关部门申请。

第十五条学校要建立使用教育仪器设备的登记和借还制度，对教育仪器设备的使用情况进行记录。

第十六条对于新引进的教育仪器设备，应当进行专门的培训和指导，确保教师和学生正确使用。

第三章教育仪器设备的管理第十七条学校应当建立教育仪器设备管理委员会，负责对教育仪器设备的管理和维护工作。

第十八条管理委员会应当制定教育仪器设备的使用和管理规定，并向全校师生宣传贯彻。

第十九条学校应当聘请专业人员进行教育仪器设备的维修和保养，确保设备的正常运转。

第二十条学校要对教育仪器设备进行清点和盘点，确保设备完整无缺。

教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知(一)正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知（教基二[2010]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：经全国教学仪器标准化技术委员会审核通过，现发布以下教育行业标准：JY/T 0406-2010 《高中理科教学仪器配备标准》该标准自发布之日起实施。

中华人民共和国教育部二○一○年二月二十五日附件：ICSY 51备案号JY中华人民共和国教育行业标准JY/T 0406―2010高中理科教学仪器配备标准Equipping standard of education equipmentfor science faculty in high school中华人民共和国教育部发布目次前言1 范围2 规范性引用标准3 要求表1 高中数学教学仪器配备要求表2 高中物理教学仪器配备要求表3 高中化学教学仪器配备要求表4 高中生物教学仪器配备要求表5 高中地理教学仪器配备要求表6 高中信息技术教学仪器配备要求表7 高中通用技术教学仪器配备要求前言本标准依据GB/T 1.1-2009的规则起草。

本标准由中华人民共和国教育部基础教育二司提出。

本标准由全国教学仪器标准化技术委员会（SAC/TC125）归口。

本标准起草单位：教育部教学仪器研究所。

本标准主要起草人：1.起草领导小组成员：李天顺、王富、刘诗海、蔡耘、刘月霞、顾敏。

2.起草工作组成员：刘诗海、顾敏、金毅、金林、彭实、刘俊波、XXX、李红印、夏国明、郭晓萍、杨树苹。

教育教学设备管理规定一、规定的背景和意义近年来，信息技术发展迅猛，教学设备的使用在教育教学中起到了越来越重要的作用。

为了保证良好的教学效果和设备的长期使用，有必要制定规定来规范教育教学设备的管理。

二、教育教学设备的购置与验收学校教育教学设备的购置应根据教学需要进行规划，确保投入的设备符合教学需求。

在购置设备之前，学校应对市场上的设备进行调查和比较，并与设备供应商进行充分沟通，以确保购买到性价比高、质量可靠的设备。

购买设备后，还应严格进行验收，确保设备符合标准要求。

三、教育教学设备的配备和配置根据学校规模和教学需求，合理配置教育教学设备。

不同学科的教育教学设备也应有相应的配备，以满足不同学科的实际需求。

在设备配备中，要注重科技先进性和创新性，鼓励学校尝试新的教学设备和技术，提升教学质量。

四、教育教学设备的维护与管理学校应建立健全的设备维护管理制度，明确设备维护责任人，并定期对设备进行检查和维护。

设备维修应及时响应，确保设备能正常运行。

此外，还需要加强对设备的保养和防护，定期进行设备的清洁和消毒，确保设备的安全与卫生。

五、教育教学设备的使用指导和培训对于新引进的教育教学设备，学校应提供相应的使用指导和培训，使教师和学生能够熟练操作设备。

教师应及时了解设备的使用方法和注意事项，并能将设备与教学内容有机结合，提高教学效果。

六、教育教学设备的优化与更新随着科技的不断进步，教育教学设备也需要不断更新和升级。

学校应根据教学需求和科技发展的趋势，及时替换旧设备，引进新的设备和技术。

这有助于提高教学效果，激发学生的兴趣和学习动力。

七、教育教学设备的安全与保障在使用教育教学设备时，学校应加强安全管理，确保设备操作符合安全规范。

教师和学生在使用教育教学设备时应注意安全事项，避免发生设备故障或意外伤害。

同时，学校应加强设备防火、防盗等安全保障措施，确保设备的安全和完好。

八、教育教学设备的节能与环保在设备使用过程中，学校应注重节能和环保。

中学使用教学辅助设备管理规定范文一、总则为规范中学使用教学辅助设备的管理，提高教学质量和效果，制定本管理规定。

二、设备管理责任1、中学应成立设备管理部门，明确设备管理责任人，并建立相应的管理团队。

2、设备管理部门负责制定设备管理制度和操作规程，并进行推广和培训。

3、各学科教师和班主任要负责设备的维护和使用，确保设备的正常工作和安全使用。

三、设备购置和登记1、设备购置需要提前编制设备需求清单，并经过学校设备管理部门审批。

2、购置设备前，要进行必要的技术评估和市场调研，并选择符合教学需求的设备。

3、所有购置的设备都需要进行登记，包括设备名称、型号、购置时间、购置金额等信息，并编制设备台帐。

四、设备存放和维护1、设备应存放在专门的存储室内，保持干燥、整洁和安全，防止损坏和丢失。

2、设备存放位置应有明确标识，方便教师和学生取用。

3、设备管理部门应定期对设备进行维护和保养，确保设备的正常运行和使用寿命。

4、教师和学生使用设备后，要及时清理和归还，保持设备的完好和整洁。

五、设备使用和预约1、教师在教学中需要使用设备时，应提前预约，并在规定时间内使用。

2、学生在课后借用设备，需要经过班主任同意，并按时归还。

3、设备预约和借用时，要详细填写借用单，并留下相应的联系方式。

六、设备故障和损坏1、设备发生故障时，教师应及时报修，并配合设备管理部门进行处理。

2、如果设备故障无法及时修复，需要立即通知相关教师和学生，避免影响正常教学和学习。

3、设备损坏或遗失的责任人需要进行相应赔偿，并向设备管理部门报备。

七、设备更新和淘汰1、根据教学需要和技术发展，设备管理部门定期进行设备更新和淘汰的评估。

2、设备更新需经过学校的审批，确保投入的经费和效果合理。

3、设备淘汰后，要进行合理的处理，包括报废、捐赠或转让等方式，并做好相应的台账记录。

八、违规行为处理1、对于严重违反设备管理规定的教师和学生，设备管理部门有权采取相应的处罚措施，并报告学校领导。

教学仪器设备管理规定一、基本概述教学仪器设备是高校教学中不可或缺的重要资源，对于保障教学质量和提升教学效果具有举足轻重的作用。

因此，建立科学、规范的教学仪器设备管理规定至关重要。

本文将以此为主题，从不同方面分析和讨论教学仪器设备管理规定的重要性以及具体的管理措施。

二、教学仪器设备的分类教学仪器设备可以按照不同的标准进行分类。

一种常见的分类方式是根据其使用对象划分，可以分为理工科教学仪器设备和文科教学仪器设备。

另一种分类方式是按照功能划分，可以分为实验仪器、模拟器件、图像音频设备等。

根据不同的分类方式，制定相应的管理规定，以确保教学仪器设备的良好运行和有效使用。

三、教学仪器设备管理规定的必要性教学仪器设备管理规定的制定和执行对于高校教学工作的顺利开展是非常必要的。

首先，它可以明确教学仪器设备的使用范围和权限，避免滥用、浪费和私自使用的问题。

其次，它可以规范教学仪器设备的维护和保养工作，确保设备的长期稳定运行。

此外，教学仪器设备管理规定还可以明确设备维修与报废的程序及相关责任，为教学仪器设备的更新和替换提供参考依据。

四、教学仪器设备管理规定的内容教学仪器设备管理规定应当包括以下内容：设备使用规定、设备维护和保养规定、设备借用与归还规定、设备维修与报废规定等。

其中，设备使用规定应当明确设备的使用范围、使用时间、使用方式等，以及相应的管理流程和责任分工。

设备维护和保养规定应当规定设备的定期检查、保养和维修的具体措施和要求。

设备借用与归还规定应当规定设备的借用流程、归还期限等，以及相关的保证金、违约责任等。

五、教学仪器设备管理规定的执行教学仪器设备管理规定的执行是管理规定可以发挥作用的关键环节。

为了确保规定的有效执行，高校应该建立健全的管理制度，明确管理人员的职责和权限，并且对管理人员进行培训，提升他们的管理能力和素质。

同时，高校还应当加强对教师和学生的宣传教育工作，使他们明白管理规定的重要性和遵守规定的必要性。

山东省普通高中办学条件装备条件标准山东省普通高中办学条件装备条件标准学校教学、办公和生活设备配置应当以有利于提高学校教育质量，促进学生全面发展为目的，满足学校教学的基本需求和教师教学、学生学习及课余活动的实际需要，考虑到教育教学设备的功能、特点及更新周期，现代教育技术手段在学校教育活动中的充分运用和学校建筑设施的特点以及利用效率等因素，本着经济、实用、便利、安全、规范的要求，合理配备常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备、图书资料和学校办公生活设备。

（一）常规通用教学设备常规通用教学设备是指在教育教学中教师、学生使用的通用设备、常规教学设备，其配置要符合国家有关规范，能满足教育教学活动的一般性常规需要。

课桌椅、多功能橱柜、计算机等学生通用设备的配置，应安全、规范、耐用，能满足高中阶段学生的生理与心理需求。

课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）标准。

黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等教师使用的常规教学设备的配置要适应各科教学的实际需要和进行创新性教育教学活动的要求。

温度调节、湿度调节、照明、通风换气、防火、隔音等教学、办公、生活环境与安全设备的配置要能为学生和教师提供安全、舒适、健康的教育条件和环境。

（二）学科教学专用设备学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置各学科专用教学设备，适当考虑学科间的综合性与交叉性合理配置。

各学科专用设备配备目录中标明选配或在配备数量上加括号的器材设备为选配器材设备，学校可根据实际情况选择配备。

理科实验室的固定设施设备，按《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006) 要求配备；其他学科专用教室以及公共教学用房中需要的固定设施设备，按《山东省高级中学实验室建设与配备标准》（鲁教基字〔2006〕14号）要求配备。

1、理科教学专用设备学校必须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置理科教学专用设备，应能适应理科教学的科学性、准确性、客观性、操作性等特点，便于学生参与知识产生过程，掌握科学方法，培养科学精神，以及便于师生互动。