1.2五上科学种子发芽实验(二)

小学《科学》五年级上册实验手册[部分]1—1种子发芽实验（一）一、实验内容：种子发芽实验二、器材：（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块（每组）水1杯、滴管1个三、规范操作要点：按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。

四、操作建议：1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；2、按照实验计划用标签给种子分组编号；3、要告诉学生隔一段时间就去观察一次，及时做记录。

五、还需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1个、一些潮湿的土壤、（冰箱）。

1—2种子发芽实验（二）一、实验内容：整理分析实验记录的信息二、器材：（每组）实验后发芽的和不发芽的种子、放大镜1个。

三、规范操作要点：略。

1—4蚯蚓的选择一、实验内容：探究蚯蚓生长环境实验二、器材：（每组）长方形扁纸盒2个、蚯蚓10条左右、干土和湿土若干。

三、规范操作要点：1、学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。

2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。

1—6做一个生态瓶一、实验内容：生态瓶的设计和制作二、器材：（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。

三、规范操作要点：1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。

2、准备材料，做一个生态瓶。

四、操作建议：1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。

2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。

1—7改变生态瓶一、实验内容：改变生态瓶的生态环境实验二、器材：（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。

三、规范操作要点：每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。

2—1光和影一、实验内容：研究影子变化的规律的实验二、器材：（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。

三、规范操作要点：按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。

科学五年级上册课堂笔记一、生物与环境。

（一）种子发芽实验（一）- 实验目的：探究种子发芽是否需要适宜的条件。

- 实验材料：绿豆种子、盒子、纸巾、水等。

- 实验步骤。

- 准备好6个盒子，每个盒子里铺上同样的纸巾。

- 在每个盒子里放入3颗绿豆种子。

- 1号盒子不浇水，保持干燥；2号盒子浇适量的水，使纸巾湿润；3号盒子浇很多水，让种子浸泡在水中。

- 将1 - 3号盒子放在有阳光的地方，4 - 6号盒子放在黑暗的地方，4号盒子不浇水，5号盒子浇适量水，6号盒子浇大量水。

- 实验现象：几天后，2号和5号盒子中的种子发芽了，其他盒子中的种子发芽情况不理想。

1号和4号盒子因为缺水，3号和6号盒子因为水分过多，种子发芽受到抑制。

- 实验结论：种子发芽需要适量的水分，而且光照对种子发芽影响不大。

（二）种子发芽实验（二）- 实验目的：进一步探究种子发芽所需的其他条件，如温度、空气等。

- 实验材料：绿豆种子、透明塑料盒、湿纸巾、冰箱等。

- 实验步骤。

- 准备两个透明塑料盒，都铺上湿纸巾，放入等量的绿豆种子。

- 一个盒子放在常温（20℃左右）的室内，另一个盒子放在冰箱里（温度较低）。

- 观察两个盒子里种子的发芽情况。

- 实验现象：常温下的种子很快发芽了，而放在冰箱里的种子很长时间都没有发芽。

- 实验结论：种子发芽需要适宜的温度，温度过低不利于种子发芽。

同时，种子发芽也需要空气，如果把种子完全密封起来，种子也难以发芽。

（三）观察绿豆芽的生长。

- 实验目的：了解绿豆芽生长需要哪些条件。

- 实验材料：绿豆芽、花盆、土壤、水等。

- 实验步骤。

- 把绿豆芽分别种在两个花盆里，一个花盆放在阳光充足的地方，另一个放在阴暗的地方。

- 两个花盆都定期浇水，保持土壤湿润。

- 实验现象：在阳光充足地方生长的绿豆芽茎比较粗壮，颜色较绿，叶子比较宽大；在阴暗地方生长的绿豆芽茎比较细长，颜色较浅，叶子比较小。

- 实验结论：绿豆芽生长需要阳光，阳光影响绿豆芽的形态和生长状况。

五上科学期中复习提纲第一单元《生物与环境》1.1 种子发芽实验（一）（P2-4）一、（P2）植物的一生是从种子发芽开始的。

二、（p2）设计种子发芽实验。

1、熟记研究“绿豆种子发芽需要水吗”的实验计划。

①研究温度：一个盘子放在常温状态，一个盘子放在冰箱冷藏。

②研究空气：一个盘子放在正常状态，另一个盘子放在保鲜袋里把空气挤出来。

③研究光照：一个盘子放在桌面上，一个盘子用黑色塑料袋罩上。

2、（P4）了解绿豆种子发芽需要水吗的实验方法。

1.2种子发芽实验（二）（P5-6）1、（p6中间两幅图）了解：做种子发芽实验时，改变空气和光照条件的做法。

2、重点：种子发芽必须要有水、空气、适宜的温度。

绿豆种子发芽可以不需要阳光。

1.3观察绿豆芽的生长（P7-8）1、绿豆芽健康生长的条件：温度、水分、空气、阳光、土壤等。

2、（p7的研究计划）了解“绿豆芽生长需不需要阳光”实验计划。

改变的条件：阳光。

不改变的条件：绿豆芽的数量要一样多、水分、空气、温度等。

3、（p8图）绿豆芽生长需不需要水的实验现象绿豆芽的根部都向纸潮湿的一端生长，体现了植物的根生长的向水性。

总结:所以植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。

（多是判断）4、植物适应环境的例子。

（多是连线）（1）香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足，雨水多，叶子宽大。

（2）松树生长在温带地区多在山地，针形叶有利于减少水分蒸发。

（3）仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水。

1.4 蚯蚓的选择（P9-11）一、（P9）蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1、改变条件：光亮。

2、了解实验方法：（1）找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。

（2）将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录，反复实验几次。

3、结论：蚯蚓喜欢黑暗（阴暗）的环境。

二、（P10）蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？1、改变条件：土壤的干湿程度。

《种子发芽实验（二）》练习一、填空题1.种子发芽的适宜温度是（）。

2.在研究种子发芽是否需要水分的对比实验中，需要改变的条件是（），不需要改变的条件是（）和（）。

3.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要（）。

4.绿豆种子发芽的必需条件是（）、（）和（）。

二、判断题1.在地球的南极看不到植物，是因为那里一年四季都非常寒冷，植物的种子即使到了那里也无法发芽、生长。

（）2.光照是种子发芽所必需的条件。

（）3.种子要发芽除了要满足一定能够的条件之外，还要求种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短，已度过休眠期等自身条件。

（）4.把种子放到任何条件下，都可以发芽。

（）三、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万枝条及其绿叶都是由（）发育成的。

A.种皮B.花C.根D.芽2.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（）。

A.种子的胚被破坏，无法存活B.外界条件不适宜C.感染虫子的病毒，无法生存D.种子还在休眠期3.下列常见的食物中，（）不是种子。

A.花生B.菜豆C.大蒜D.黄豆4.在测定绿豆种子发芽的试验中，下列绿豆种子中，（）最符合条件。

A.随机抽取的绿豆种子B.挑选颗粒饱满的绿豆种子C.被虫子蛀过的绿豆种子D.种皮破损的绿豆种子5.下面（）不是种子发芽最关键的因素。

A.肥料B.温度C.水分D.空气四、简答题1.选择豆子时，为什么要选择绿豆，而不是选择黄豆？2.种子萌发必需的外界条件三要素是什么？《种子发芽实验（二）》练习答案一、填空题1.0-40℃解析：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。

植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。

[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.水、空气、光解析：在做对照实验时，我们所要控制的是一个条件，是可以改变的，其余的是都是不变的。

教科版小学五年级上册科学第一单元第2课《种子发芽实验（二）》教学设计教学导航【教材分析】本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。

【教学目标】1、科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

植物的生长需要合适的环境条件。

当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

2、过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

3、情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。

意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

【教学重点】1.通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度2.设计对比实验【教学难点】1.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论2.在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验教学过程一、视频导入（复习导入）师：播放视频或是复习上一节课的内容，从作业本出发判断学生设计实验落实情况。

然后引入你们的实验结果怎么样了？种子发芽了吗？二、整理分析实验信息1．整理实验信息师：同学们，我们根据自己的喜好对绿豆发芽所需条件分别做了不同的研究。

下面我们依据上节课所分的“水组”、“土壤组”、“阳光组”进行实验数据的收集。

请看实验记录表格：（屏幕出示）：生：汇报实验结果（单个代表各因素小组汇报）教师与学生注意倾听学生的发言。

对学生的发言进行补充与纠正。

学生在陈述实验结果土壤组居然出现土壤中的种子发芽了，然而种在纸上的居然没有发芽，于是要汇集大家一起讨论原因，寻找解决方案，面对知识冲突时，学生的注意力尤为集中，感觉就像在开一次辩论会似的。

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验（一)》Ｐ21．填一填(１):水、空气、适宜的温度（2):实验对照2.辨一辨×、√、×３.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将２个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课：《种子发芽实验(二)》P4１.选一选A、B２.实验探究（1）阳光（2)种子发芽不一定需要阳光第三课：《观察绿豆芽的生长》P６1.填一填(1):水、阳光、适宜的温度（2)：向水性2.辨一辨√、×３.实验探究把５粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

第四课：《蚯蚓的选择》P81．选一选Ｃ、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

（2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由：收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》Ｐ1１1.选一选B、B、Ａ2.实验探究(右图）第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×２.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件：泥沙制作方法：先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课：《改变生态瓶》P1５1.辨一辨×、√2.选一选Ｂ、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》Ｐ171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源（２)投影（3）光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》Ｐ211.选一选B、C、B２.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1）直线(2)３02.实验探究第四课:《光的反射》P25１．填一填(１）光的反射反光 (2)直线（３)光的反射 (４）反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

五上《生物与环境》单元课堂笔记1.1种子发芽实验（一）1.关于对比实验的实验计划：对比实验的实验计划包括五个要素（以科学书本P3为范本）：我们提出的问题、我们的猜测、两个组相同的条件、两个组不同的条件、实验的方法。

2.对比实验：（1）必须设置两个组（实验组和对照组）；（2）只能改变一个条件。

3.五个相关因素（水分、温度、空气、阳光、土壤）的实验计划，请参照笔记最后的附表。

1.2种子发芽实验（二）1.种子发芽的必要条件是：适量的水、适宜的温度、充足的空气。

（我们自己在回答时，形容词一定不能省略！例如：温度，可能高温、可能低温，一定要准确地说“适宜的温度”。

）2.难点：种子发芽必须要有足够的空气。

现象：对照组中，我们采用油封的方法隔绝空气，虽然浸泡后，绿豆种皮脱落，有小芽冒出，但只能达到这个状态，不能再继续发芽。

解释：虽然油封能够阻挡外界空气进入水中，但水中本身含有空气、无法排除，水中的少量的空气使得绿豆有小芽冒出。

但也是由于水中空气的含量非常少，当水中的空气消耗殆尽，就形成了无空气的“真空”环境，绿豆无法继续发芽。

因此可以证明，种子发芽必须要有足够的空气。

1.3 观察绿豆芽的生长1.绿豆芽生长的必要条件：充足的水、适宜的温度、充足的空气、阳光、土壤。

（注意区别“发芽”和“生长”，“生长”需要加上阳光和土壤。

）2.无论是“绿豆发芽是否需要阳光”，还是“绿豆生长是否需要阳光”的实验过程中，必须准备一个透明的和一个不透明的盒子，将每组各三粒绿豆放入盒中，加入适量的水，盖上盖子，同时放在室内，进行观察。

解释：“盖上盖子”的目的有两个：（1）保证两组的空气相同；（2）对于不透明的盒子，盖上盖子后制造了阴暗的条件，即不透明盒子里面是阴暗的。

“都放在室内”是为了避免阳光直接照射造成的温度差异，“放在阳光下晒”，其实是一个加热的过程。

室内也是有阳光的，但不是直接照射，不会形成温度差异。

4.茎和叶具有向光性（向着光的方向生长）；根具有向水性（向着水的方向生长）。

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课：《种子发芽实验（一）》P21.填一填（1）：水、空气、适宜的温度（2）：实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课：《种子发芽实验（二）》P41.选一选A、B2.实验探究（1）阳光（2）种子发芽不一定需要阳光第三课：《观察绿豆芽的生长》P61.填一填（1）：水、阳光、适宜的温度（2）：向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

第四课：《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究（1）通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

（2）通过记录在亮处的蚯蚓数得出（3）小红；理由：收集数据更科学准确，用时更短。

第五课：《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究（右图）第六课：《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件：水草3棵非生物条件：泥沙制作方法：先把水草种活，再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课：《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时，耗氧量增大，鱼浮上水面的次数会增多。

第八课：《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课：《光和影》P191.填一填（1）光源（2）投影（3）光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课：《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课：《光是怎样传播的》P231.填一填（1）直线（2）302.实验探究第四课：《光的反射》P251.填一填（1）光的反射反光（2）直线（3）光的反射（4）反射2.实验探究不能，因为光沿直线传播，烛光被桌子挡住了。