小学一年级下册美术《分蛋糕》教案

一年级下册美术教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

２、在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。

学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。

请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：请学生谈谈本节课的收获。

收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。

２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。

札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。

所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。

这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。

在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。

新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。

分蛋糕教案
1. 教学目标
•学会将蛋糕等分，理解分数的概念。

•培养学生观察、思考和实际操作能力。

•提高学生的逻辑思维和口头表达能力。

2. 教学准备
•蛋糕或者模型蛋糕。

•切板、刀和尺子。

•打印的分数练习题。

3. 教学过程
3.1 引入
教师可以通过问学生喜欢吃蛋糕的数量和种类来引入活动。

例如：“我们今天要分一块蛋糕给每个人，你们觉得应该如何分配才能让大家都满意呢？”
3.2 知识点讲解
•将蛋糕等分的方法：水平等分、竖直等分和斜着切等分。

•分数的概念：分子、分母和真分数的概念。

教师可以使用实物或模型蛋糕来演示将蛋糕等分的方法，并通过教材或课外资料来讲解分数的概念。

3.3 分组练习
将学生分成小组，每个小组给一块蛋糕，并要求将蛋糕平均分配给小组的每个成员。

教师可以在黑板上画出标准的分割线，引导学生使用正确的方法进行分配。

3.4 基础练习
教师在黑板上列出一些分数练习题，让学生进行口算练习，并在答案下方列出自己的口算步骤，以便教师进行评分和指导。

3.5 拓展练习
教师设计一些拓展的分数练习题，让学生进行个人或小组练习，并在课堂上展示自己的解答过程和方法。

4. 教学总结
教师通过提问和讨论的方式，对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生对自己在分蛋糕教学中的收获和体会进行反思和表达。

5. 作业布置
要求学生写一个小结，回顾本节课所学的知识点和分蛋糕的操作过程，并思考自己在学习中的不足和需要进一步加强的地方。

一年级下册美术教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

２、在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。

学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。

请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：请学生谈谈本节课的收获。

收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。

２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。

札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。

所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。

这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。

在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。

新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。

作为一名美术教师，我们一直在寻找新的教学方法和创新的教育理念来激发小学生的创造力和想象力。

最近，我尝试了一种新的方法——用“分蛋糕”来提高小学生的创造力。

在这篇文章中，我将分享这个新的教学方法及其效果。

一、“分蛋糕”教学法什么是“分蛋糕”教学法？实际上，它是一种将学生分为小组进行合作学习的方法。

在这个方法中，我们把学生比作一块蛋糕，每块蛋糕都是独立的，但它们可以组合在一起，形成一个完整的蛋糕。

每个学生都有一个特定的任务，而每个任务都是蛋糕上的一块，当所有的任务完成后，小组可以享用一块美味的蛋糕。

在“分蛋糕”教学法中，每一块蛋糕代表一个创作要素，例如：色彩、线条、形状、质感等。

小组中的每个学生都会因为自己的任务而深入研究特定的创作要素，从而加深了对美术知识的理解和掌握，并且以此为基础，开展自己的创作。

二、教学过程在上课前，我准备了4个小组，每个小组有8个学生。

之后，我将每个小组的学生分别分配到4个不同的任务，每个任务代表一种不同的创造要素。

让学生进入小组，开始合作学习。

他们可以通过自己的理解和表达来探究和理解各种创作要素。

在准备好所有创作要素后，学生们开始讨论如何将它们组合在一起来完成一幅画作。

学生将自己的想法和意见分享给小组的其他成员，然后一起制定最终的创作方案。

在最终的创作过程中，每个学生有机会应用自己所掌握的知识，发挥自己的创意和想象力。

在这个过程中，学生们会开展创造性的尝试，体验到艺术创作的乐趣和成就感。

三、效果反馈实践证明，“分蛋糕”教学法能够在很大程度上提高小学生的创意和想象力。

通过这种方法，学生有机会深入探究各种创造要素，并在小组中讨论、分享和成长。

这不仅能够提高学生的技能水平，还可以激发学生对美术创作的热情和兴趣。

此外，“分蛋糕”教学法还有一个重要的好处，那就是它能够促进学生之间的互动和合作。

学生们在小组中一起工作，分享想法和合作完成任务。

这种合作和互动可以提高学生的合作能力和团队意识，同时也可以增强学生的自信心和自尊心。

分蛋糕教案一、教学目标1.了解分蛋糕的基本方法；2.能够熟练地分出平均的蛋糕份额；3.培养学生的合作与沟通能力。

二、教学准备1.蛋糕；2.刀具；3.蛋糕盘；4.筷子；5.尺子；6.倒计时器；7.策划书。

三、教学过程1. 第一阶段：引入在教室里放置一块小蛋糕，让学生们猜测需要平均分成多少份。

然后，把蛋糕平均分成若干份。

让学生品尝一下分成如此小份的味道，并让学生观察分蛋糕之间的差距。

2. 第二阶段：知识讲解1.概念阐述：分蛋糕是将整个蛋糕按照份额大小均匀地分成若干份，确保每份的大小相同。

2.方法授课：–垂直切法：将整个蛋糕切成若干个均匀的扇形，每个扇形就是一份。

–水平切法：将整个蛋糕水平切成数个均匀的层，然后在每层中再垂直切成数个均匀的扇形，每个扇形就是一份。

–通过尺子测量分割线：在蛋糕上放置尺子，用筷子在蛋糕边缘和尺子上标出相应位置，然后用刀执行分割。

3. 第三阶段：实践操作把一个大蛋糕分成若干份，让每个小组都尝试分配，确保每份大小均匀，然后根据分蛋糕的准则进行评估。

4. 第四阶段：总结反思请学生就分蛋糕方法展开讨论，总结出分蛋糕要领，并提醒学生使用这些要领，让学生学会避免浪费，确保每份都被充分利用。

四、拓展练习在家里或在学校组织小组活动，让学生自己制作蛋糕，然后再分蛋糕。

这有助于进一步巩固他们的实践技能和团队协作能力。

五、课后反思本次教学首先介绍了什么是分蛋糕，然后详细解释了分蛋糕方法。

让学生进行了一次分蛋糕的实践操作，帮助他们加深了对分蛋糕的理解。

在分配蛋糕时，学生们表现出了团队协作和互帮互助的精神。

在今后的学习中，我们将会进一步发展这些团队精神，并将其应用在更大的项目中。

《分蛋糕》说课稿第一篇：《分蛋糕》说课稿各位专家评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。

下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。

一、教材分析：《分蛋糕》属于造型表现类型课。

本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。

然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。

另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。

本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。

知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。

情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。

教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。

教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。

二、学情分析：一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。

他们对本节课《分蛋糕》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。

本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。

三、教学过程：1、情境导入，激趣揭题。

课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个秘密，你们想知道吗？”用充满迷惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，接着老师说出是某某小朋友的生日，并把小寿星请到前面来，老师拿出课前画的大蛋糕送给小寿星，然后，师生一起唱生日歌祝福她，模拟过生日的情境，让学生亲身体验过生日的快乐，以此激发学生的学习兴趣。

小学美术一‎年级---《分蛋糕》教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目‎是“分蛋糕”但实际是圆‎形的分割、重组。

教学目标：１、引导学生回‎忆分蛋糕与‎吃蛋糕时的‎喜悦。

２、激发学生想‎象，并描绘出造‎型各异的蛋‎糕。

３、引导学生采‎用多种分割‎方法，把蛋糕分割‎后重新组合‎成新的画面‎。

教学重、难点：１、鼓励学生大‎胆想象、描绘出新颖‎独特的蛋糕‎。

２、在重组画面‎时要采用与‎众不同的构‎图。

教学准备：教师：准备蛋糕的‎范图、各种颜色的‎纸、多媒体课件‎等。

学生：准备油画棒‎、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动‎的过程：活动一：引导学生回‎忆分蛋糕与‎吃蛋糕时的‎喜悦。

学生说说自‎己见过的和‎吃过的蛋糕‎的种类。

活动二：教师出示各‎种造型的蛋‎糕的范画。

请学生先讨‎论再说一说‎，还可以设计‎出什么样的‎蛋糕，蛋糕上还可‎以画什么？教使用多媒‎体课件演示‎几种描绘蛋‎糕的方法，并说明绘画‎要求。

活动三：各组将教师‎发的范画按‎本组的人数‎做随意形状‎的切分，要每人分到‎大小基本一‎样的蛋糕，看哪一组分‎的巧妙。

利用多媒体‎课件来表演‎“切蛋糕”及切开后蛋‎糕重新排列‎的画面，丰富学生的‎想象力。

活动四：分组做画蛋‎糕、切蛋糕、重组蛋糕的‎游戏。

做得快的小‎组还可以做‎分西瓜、分菠萝等切‎分圆形物体‎的游戏。

活动五：请学生谈谈‎本节课的收‎获。

收拾整理。

课后拓展：启发学生回‎家后利用废‎旧纸盒制作‎立体的蛋糕‎。

教学评价：１、是否大胆想‎象，描绘出新颖‎独特的蛋糕‎。

２、在重组蛋糕‎时能否采用‎与众不同的‎构图。

３、能否在课堂‎上和小组内‎积极发表自‎己的想法、具有合作精‎神。

札记：一年级的学‎生好像对于‎蛋糕味道的‎记忆更深刻‎，对外形的记‎忆还比较清‎晰，但具体的花‎纹就不太清‎楚了。

所幸我找到‎了几幅好利‎来蛋糕的宣‎传图片，上面有各种‎各样的蛋糕‎的大照片，甚至有六层‎的结婚蛋糕‎。

课题《分蛋糕》教学目标：知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。

情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。

教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。

教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。

教学过程：一、情境导入唱《生日快乐歌》师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？”生：“生日快乐歌”师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？”生：“过生日的时候。

”师：“过生日的时候,我们吃什么呀？”生：“生日蛋糕！”板书：“蛋糕”指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”（解析：利用多媒体课件完成情境导入）二讲授新课1. 讨论交流愿望已经许好了，那么在今天的生日会上我们就来做“蛋糕”,分“蛋糕”吧。

在做蛋糕之前请小朋友相互交流一下，你想做个什么样的蛋糕呢？（学生讨论）请3——4名学生描述。

.播放课件，带学生参观蛋糕店师：小朋友想得太好了，蛋糕不但要好吃，还要好看，图案要漂亮，颜色也要鲜艳，现在老师就带小朋友一起去蛋糕店参观一下，叔叔阿姨做得蛋糕都是什么样的。

请同学们看大屏幕（播放多媒体）观察他们的形状、色彩、纹饰去欣赏师：（播放完毕）我们刚才看到这么多生日蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？请2——3名学生说出自己喜欢的蛋糕的样式及其喜欢的理由。

师：小朋友观察得很仔细，说得也非常棒，现在时间不早了，我们要抓紧时间设计制作蛋糕，相信小朋友一定能制作出比我们看到的还要漂亮的生日蛋糕。

2.（1）画蛋糕播放音乐《小厨师》特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。

小学美术《分蛋糕》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蛋糕的制作过程和设计方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 蛋糕的制作过程：讲解蛋糕的制作步骤，包括选材、配料、烘焙等。

2. 蛋糕的设计方法：教授蛋糕的设计原则，如色彩搭配、形状创意等。

3. 团队合作：分组进行蛋糕制作，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的制作过程和设计方法。

2. 教学难点：如何让学生在蛋糕制作中发挥创意，提高审美观念。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、蛋糕制作材料等。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种精美的蛋糕图片，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解蛋糕的制作过程和设计方法，让学生了解蛋糕制作的基本知识。

3. 实践：分组进行蛋糕制作，学生动手实践，教师巡回指导。

4. 展示：各组展示制作完成的蛋糕，学生互相评价，教师总结点评。

5. 拓展：鼓励学生发挥创意，设计出更具个性的蛋糕，提高审美观念。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蛋糕制作的方法和技巧。

2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用情境教学法，让学生在模拟生活中体验蛋糕制作的过程，提高实践能力。

七、评价方式：1. 过程性评价：观察学生在蛋糕制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。

2. 作品评价：评价学生制作的蛋糕外观、口感和创意等方面。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思成长过程。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决存在的问题，为下一节课做好准备。

九、作业布置：1. 请学生总结本节课学到的蛋糕制作方法和设计技巧。