2013年高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选2-1
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2013届高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选修4 第1课高效练习1.阅读下列材料:材料一材料二苏格拉底(公元前470~399年)与孔子(公元前551~479年),分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家,两人都被誉为“人类的导师”。
孔子还曾被称为“圣人”。
孔子讲学的方式也是采用对话的形式。
孔子与人的对话如诗篇一样,语言简洁、明快、生动,内蕴丰厚,有很多的话就是人生格言。
如“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”“不义而富且贵,于我如浮云”“君子坦荡荡,小人常戚戚。
”对语言的锤炼,是与他对人的修养要求分不开的。
孔子,他以诗、礼、乐等形式,以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。
孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。
他倡导群体意识,倡导人与人之间的和谐,向往天人合一的和平的艺术的人生。
请回答:(1)根据材料说明孔子的世界地位怎样?(2)概述孔子的基本思想主张。
(3)孔子的儒家思想对我们今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义?2. 阿兰·佩雷菲特(法)在其《停滞的帝国——两个世界的撞击》提到:1793年,英国马戛尔尼使团访华,受到乾隆帝接见,事后马戛尔尼感慨道:“中华帝国是一艘破败不堪的旧船,只是幸运地有了几位谨慎的船长才使它在近150年期间没有沉没。
”那么,“康乾盛世”时代的康熙皇帝是做了哪些大事来维护清王朝这艘“旧船”的?3. 阅读下列材料:材料一人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流——此四事者,富强之大经,治国之大本也。
……试观日本一国,与西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其维新之政为日几何,而今日成效已大有可观……——孙中山《上李鸿章书》1894年6月材料二革命为唯一法……我们必须倾覆满洲政府,建立民国。
革命成功之日,……废除专制,实行共和。
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年12月材料三曾几何时,已为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协,此种妥协,实间接与帝国主义相调和。
2013届高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选修1 第1课高效练习题1.(深圳罗湖模拟)阅读以下材料回答问题。
材料一北魏孝文帝说:“国家兴自北土,徙居平城(今山西大同),虽富有四海,文轨未一。
此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。
崤函帝宅,河洛王里(大意为:洛阳一带是古来帝王所居),因兹大举,光宅中原。
——《魏书》卷十九材料二平城僻处塞上,虽不断地移民塞上,给耕牛,计口授田,也只能供应六镇的军粮。
至于平城自作为京都以后,人口集中,游食者众,粮食供给难免发生困难。
……据《南齐书·芮芮虏传》称,太和三年(公元479年)“芮芮(北方少数民族,通称“柔然”)主发三十万骑南侵,去(距离)平城七百里,魏(北魏)拒守不敢战,芮芮主于燕然山纵猎而归”;其后高车(北方少数民族)攻柔然,取柔然故地,柔然南徒,逼近平城,孝文帝遣数十万骑北拒柔然,“大寒雪,人马死者众”。
如果北魏仍都平城,稍一疏忽,有被柔然包围的危险。
——王仲荦《魏晋南北朝史》(下册) 材料三当时北魏政府,虽则逐步汉化,而一般鲜卑人,则以建国已逾百年,而不免暮气渐重,孝文帝实在想用迁都的政策来与他的族人以一种新刺激。
……及迁洛阳,政治情势大变,一辈南迁的鲜卑贵族,尽是锦衣玉食,沉醉在汉化的绮梦中,……而鲜卑命运,亦竟此告终。
——钱穆《国史大纲》(上册) 回答:(1)依据以上材料分析北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
(2)你如何认识和评价北魏孝文帝迁都洛阳的后果?2. (广东梅州)阅读下列材料:材料一恩泽子弟,庠序不教之以道艺,官司不考问其才能,父兄不保任其行文义,而朝廷辄以官予之,而任之以事。
——王安石材料二在穆罕默德·阿里统治之前,埃及的教育十分落后,全都是宗教性的,缺乏世俗教育。
各地有一些私塾,只教儿童背诵《古兰经》。
高等学府是爱兹哈尔清真寺,只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。
阿里执政以后,大力推行教育改革,在各地新建许多专科学校,如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等,用来培养各种专门人才。
2013年人民版高二历史选修1电子题库专题一二知能演练轻松闯关1.(2012·某某调研)雅典公民推举梭伦为首席执政官的主要目的是( )A.维护工商业奴隶主的利益B.巩固贵族的既得利益C.缓和社会矛盾,维护城邦统一D.征服其他城邦的需要解析:选C。
明确题干“公民”包括贵族、工商业奴隶主和平民,即梭伦是被雅典社会各阶层共同推举上台的,因此可判断出A、B、D三项错误。
2.《解负令》的颁布反映了当时雅典的城邦( )A.奴隶对人身自由和权利的要求B.工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐C.平民与贵族矛盾尖锐D.工商业奴隶主对奴隶的需求解析:选C。
结合《解负令》“废除债务奴隶制,限制土地兼并”这一核心措施及阶级矛盾激化的社会背景可知C项最佳。
3.梭伦改革改变了贵族政治的权利分配原则,主要是指( )A.财产等级制度的确立B.债务奴隶制的废除C.创立四百人会议D.提高公民大会的地位解析:选A。
财产等级制度的划分使工商业奴隶主得以参与政权,打破了贵族依靠门第和出身垄断政治权力的局面,故A项正确。
4.(2012·某某调研)依据财产等级制度的划分,下列哪一阶层获得的权益最多( ) A.贵族B.平民C.奴隶 D.工商业奴隶主解析:选D。
工商业奴隶主因经营工商业而获得丰厚利润,实力大增,故其获得的权益最多。
5.阅读下列材料:材料1:公元前594年的一个清晨,梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛,他径直走到一个大木框前,将木框中的木板翻转过来,刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的公民,一律释放;所有债务全部废除。
”这就是《解负令》。
材料2:我给了一般人民以恰好足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们受到损害。
——梭伦请回答:(1)材料1中的“新法律”是在怎样的背景下颁布的?假如你是生活在梭伦改革时代雅典的欠债为奴的平民,你会支持改革吗?请阐述你的理由。
2013届高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选修4 第2课高效练习1.阅读下列材料:材料一(拿破仑征俄失败)国内群众……厌倦征服。
……在国外,各族人民辗转于枷锁之下,屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。
人人心怀不满。
——摘自《法国革命史》材料二他的天才是一种破坏,而非其他。
然而,破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量,把他所接触的东西都毁坏了。
——摘自克莱芒·罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。
当战争把他所有的军队在西班牙、俄国(1812)、德国(1813)先后吞噬后,拿破仑的帝国崩溃了。
——摘自《法国史》材料四谁能预料到这位1800年的开明之士(拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢?……随着权力而来的,总是一种不可救药的狂吼。
——摘自梯也尔《执政府和帝国史》请回答:(1)根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
(2)材料二中对拿破仑的分析是否正确?请说明原因。
(3)材料三中的分析是否有道理?为什么?2.阅读下列材料:材料一(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他……一方面号召印度人民在一九一九年四月六日举行总罢业和绝食,……另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。
这充分暴露了印度资产阶级的两面性。
——世界现代史编写组《世界现代史》(上册)(1983年版)材料二(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则,……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。
他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。
——齐世荣《世界史现代史编·上卷》(1994年版)(1)上述两个材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?(2)这种评价的差异可能是由什么原因造成的?3. 近代以来物理学得到迅速发展,下列科学家在不同时代作出划时代的贡献。
2013届高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选修1 第2课高效练习1. 阅读下列图文材料:材料一梭伦诗句:我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级面前,不许它们任何一方不公平地占着优势。
材料二下图是改革前夕,雅典贵族展开激烈辩论的情景。
请回答:(1)梭伦所说的“两个阶级”是指________________和________________。
(2)其中,哪一个阶级曾经怎样不公平地占着优势?而另一个阶级实际上分为哪两个阶层?分别指出在梭伦改革前夕,不同阶层人们的不同处境。
(3)上述三个阶级或阶层,从空间角度划分,分别被称为________和________、________。
(4)综上所述,公元前6世纪初期,雅典的整体政治形势和历史发展趋势是什么?2. 阅读下列材料:材料一在时间的裁判席面前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。
许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,有的因故卖身,有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地……我都使他们获得解放!——梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配材料三当代有人评论说:梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。
……这些措施打破了贵族对政权的垄断,赋予平民直接管理国家事务的权力,为政治民主化开辟了道路。
请回答:(1)材料一反映了梭伦改革的哪项措施?该项措施主要解决哪一问题?结果怎样?(2)梭伦曾经写诗描述他的改革措施:“我制定法律,无分贵贱,一视同仁。
”结合所学知识和材料二信息,谈谈梭伦改革确立财产等级制度的意义,他是否真正做到了“一视同仁”?(3)据材料三回答,梭伦对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革?3. (2010·济宁模拟)中世纪晚期,随着商品经济和资本主义萌芽的发展,西欧出现了资本主义、民族主义和人文主义等进步的历史潮流。
南康二中 上学期高三历史训练(三)一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。
1、中国古籍中有些人名,如刘敬先,殷孝祖(《宋书》),杨延宗(《新唐书》),汤显祖(《明史》)等。
你推测材料中这一现象主要受下列哪一因素的影响A.程朱理学B.宗法制度C.王位世袭制D.礼乐制度2、马克思说:“封建国家可以指挥千千万万人的手臂去为集权国家修建与集权政治关系相匹配的社会物质实体。
”能证明马克恩此话正确的是: ( )①焚书坑儒 ②秦兵马俑 ③隋大运河 ④清文字狱A.①②B.②③ C .③④ D.②③④3、有学者指出:(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。
体现这种“斑马式”省级组织的制度是( )A.郡国并行制度B.中外朝制度C.刺史制度D.郡县制4、据史书记载,汉武帝即位之初,丞相田蚡骄横,汉武帝责问他:“君除吏尽未?吾亦欲除吏。
”这里“除吏”的含义是( )A.拜官授职,任用官吏B.罢免官吏,精简机构C.整顿吏治,打击贪官 D .改革政治,调整署衙5、甘肃舟曲泥石流洪灾牵动了了全国人民的心,党和政府高度重视,调动一切力量抗震救灾。
若回到唐朝,为搞好灾后重建,唐朝政府从工程决策到实施的过程应该是( )A.尚书省→门下省→中书省→工部B.门下省→尚书省→中书省→户部C.尚书省→中书省→门下省→工部D.中书省→门下省→尚书省→工部6、我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道:“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”,该景点最有可能是( )A .秦丞相府 B.唐尚书省 C.元中书省 D.清军机处7、下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况 ①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决 ②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理 ③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是( )A .秦、唐、元B .汉、宋、明C .秦、元、清D .秦、唐、明8、年号是常用的纪年方式。
2013高考历史一轮仿真预测(真题+测试)第33讲(解析版)人民版选修1 1.春秋战国时期,是各国割据混战、社会动荡的时期,也是各国纷纷推行改革的年代,社会经历着划时代的变革。
在这些变法实践中,秦国的商鞅变法最为彻底。
结合材料信息及所学知识回答下列问题。
材料1:材料2:(1)材料1揭示了商鞅变法得以推行和成功的原因,请结合材料信息加以归纳。
(2)结合材料2分析商鞅变法的主要措施,各有何作用?解析:本题侧重考查学生的识图和调动运用所学知识分析解决问题的能力。
正确判断每一幅图片所蕴含的信息是解决本题的关键。
图一是商鞅“南门徙木”;图二商鞅为推行变法与贵族及保守势力进行论战;图三显示了战国时期封建土地私有制确立的史实;图四借助兵马俑显示了通过商鞅变法秦国达到了强兵的目的。
答案:(1)原因:商鞅变法得到了秦孝公的全力支持,这是改革成功的重要原因;“南门徙木”的故事反映了商鞅果敢守信,树立了变法的权威;改革前商鞅与保守派官僚的论战也为改革统一了思想,并坚定了统治者变法的决心。
(2)措施及作用:①废井田,确立土地私有制,保护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业生产的积极性;②重农抑商、奖励耕织,有利于农业生产发展,增加了国家财政收入;③奖励军功,实行二十等爵制,取消了奴隶主贵族特权,提高了军队的战斗力。
2.阅读下列材料:材料1:齐威王当上霸主以后,燕、赵、韩、魏等国都来朝贡,只有西方的秦国没有来。
中原各国叫它“西戎”,把它看作野蛮民族,瞧不起它,很少跟它来往,还不时派兵侵夺它的土地。
为摆脱这样的局面,秦孝公曾发出以下求贤令:三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉。
宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。
材料2:治世不一道,便国不必法古。
故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
——商鞅材料3:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
专题检测(十九)历史上重大改革回眸(时间:90分钟满分:100分)1.(2011·福建泉州质检)(15分)阅读下列材料,回答问题。
材料一他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。
第一、二等级能够担任执政官等高级官职,第三等级能担任低级官职,第四等级不能担任官职。
奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权;雅典公民必须让儿子学会一门手艺,否则儿子可拒绝赡养其父;鼓励橄榄油出口。
材料二商鞅在变法中实行按军功授爵,制定二十级爵,也称“军功爵制”。
各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。
宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份,不能享有特权,即使家境富裕,也不允许大肆铺张,有功劳者才可享受荣华富贵。
僇力本业,耕织致粟帛多者复其身(免其徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
(1)根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。
(7分)(2)根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同?结合所学知识,分析材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。
(8分)2.(2011·江苏百校样本分析)(10分)阅读下列材料:材料一太史公曰:商君,其天资刻薄人也。
迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。
且所因由嬖臣及得用,刑公子虔,欺魏将卬,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。
余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!——司马迁《史记·商君列传》材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。
虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,僭差无度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——班固《汉书·食货志》材料三秦固天下之强国,而孝公亦有志之君也,修其政刑十年,不为声色畋游之所败,虽微商鞅,有不富强乎?秦之所以富强者,孝公务本力穑之效,非鞅流血刻骨之功也。
选修一《历史上重大改革回眸》复习题班级:姓名:座号:本卷共100分,选择题60分,材料题40分一、选择题(30题,每题2分,共60分)1、商鞅变法措施中,触犯、打击旧贵族利益最根本、最直接的措施分别是()A.制定秦律奖励军功B.重农抑商奖励军功C.建立县制废井田,开阡陌D.废井田,开阡陌奖励军功2、“齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。
”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是()A.奖励军功B.实行什伍连坐制C.奖励耕织D.颁行秦律3、先秦诸子中有人认为:“伏羲神农教而不诛,黄帝尧舜诛而不怒(过分),及至文武,各当时而立法,因事而制礼。
”为此,他得出的结论是()A.“天行有常”,“制天命而用之”B.“弱者,道之用”C.“法古无过,循礼无邪”D.“治世不一道,便国不法古”4、战国初期,传统社会组织解体。
魏国李悝(或李克)首倡“尽地力之教”,实施平抑米价的平籴法,以免谷贱伤农;同时制定《法经》六篇,以为“王者之政,莫急于盗贼”。
故以盗法为《法经》首篇。
关于上述记载,下列各项解释何者较适当()A.盗贼现象的普遍出现,反映出战国时期国家权力的衰弱B.农民失去氏族保护,当生产失调、生计无着时,成为盗贼C.李悝努力地维护封建秩序,因而夸大盗贼问题的严重性D.李悝尽地力之教,强迫农民生产,引起农民反对而为盗贼5、春秋后期鲁国“初税亩”和齐国“相地而衰征”的共同影响是()①增加了国家收入②承认了土地私有③加速了井田制的瓦解④促进了封建生产关系的确立A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②6、(2013·临沂高二检测)1935年10月,中央红军到达陕北吴起镇,胜利完成长征。
吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关,在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。
吴起改革的措施不可能包括()A.强化“世卿世禄制”B.限制贵族的权力C.奖励军功D.严禁私门请托7、《吕氏春秋》载:"公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿其力也。
河北省衡水中学2013届高三人民版历史一轮能力提升卷(含解析):选修二检测试题1一、选择题1.17世纪70年代末,英国议会制定并通过了《人身保护法》。
其目的在于( )。
A.限制国王的政治迫害B.维护议员的言论自由C.建立议会的政治权威D.让法律面前人人平等2.从中世纪晚期到近代早期,西方君主权力上升和民族国家形成成为潮流。
为君权辩护的学说符合这种潮流,是因为这一学说()。
A.把理性引进神学,用“自然法则”来论证 B.用近代自然科学的方法论证C.强调国家的宗旨是维护稳定和保障生命安全 D.教强调国家权力的集中和统一3.拿破仑与反法同盟的战争在世界军事史上具有重要地位。
拿破仑同反法同盟某一成员国的战争具有反对侵略、反对封建主义和殖民侵略三者并存的综合性质。
这个国家是()A.英国B.俄国C.荷兰D.西班牙4.1794年初法国大革命面临的危机基本解除。
这时埃贝尔派主张继续加强恐怖政策,丹东派主张实行宽容政策,罗伯斯庇尔派镇压了这两派人。
对三派上述举动的判断最为合适的是()A.埃贝尔派的主张有利于革命的深入B.丹东派的主张有利于维护革命成果C.罗伯斯庇尔派的做法有利于巩固革命政权D.三派的举动都是有损于大革命的5.拿破仑与反法同盟的战争在世界军事史上具有重要地位。
“反法同盟”组成并干涉法国事务是在()A. 法国大革命前夕B. 法国大革命期间C. 雾月政变后D. 法兰西第一帝国成立6.詹姆士一世曾在议会中声称国王“在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。
”这说明()。
A.国王权力必须高于神权 B.他在极力贬低神的地位C.王权完全可以脱离神权而行使 D.他在借助神权强化王权7.关于英国1688年“光荣革命”的评述,正确的是( )。
A.是资产阶级非暴力抵抗的产物B.克伦威尔军事独裁统治宣告结束C.标志着君主立宪制的确立D.基本稳定了资产阶级的统治秩序8.(2011年4月深圳调研20题)法国《人权宣言》被誉为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”。
选修2 第1课高效练习1.阅读下列材料,回答问题。
材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。
——《独立宣言》材料二1787年宪法规定实行联邦制,采用行政、立法、司法三权分立,相互制衡的原则。
这部宪法由序言和7条正文组成。
第1条包括10节,规定美国国会的组成及其职权。
第2条包括4节,规定总统的职权和产生办法。
第3条包括3节,规定美国联邦法院的组成及其职权。
第4条包括4节,主要内容是规定各州的权利。
第5条主要是规定宪法修正案提出和通过的程序。
第6条主要是规定联邦宪法和根据宪法制定的法律为全国最高法律,各州法官均必须遵守。
第7条规定宪法经9个州批准后生效。
——《美国1787年宪法简介》材料三联邦政府成立后,(1789年9月)国会又通过了10条宪法修正案,规定公民有宗教信仰自由、言论自由、出版自由、和平集会和向政府请愿的自由等。
此后的一百多年中,美国国会又先后通过十几个修正案,重要的有1865年生效的关于废除奴隶制、1920年关于美国妇女享有选举权、1972年通过的关于男女权利平等的修正案等。
——《高三历史教材》P84 问题:(1)材料一和材料二分别体现了哪些启蒙思想家的思想?(2)除材料涉及的文献外,另列举18世纪左右西方国家颁布的重要法律文献三例及相应颁布机构(或人物)。
(3)根据以上材料,评价美国《1787年宪法》。
2.(2010年山东省和兴中学高三年级10月月考)阅读下列材料:材料一威廉亲王兵不血刃,半个月就进军伦敦。
英国的贵族与议员们组成的协商会议在1689年2月6日通过决议,宣布詹姆士二世“退位”,由威廉和玛丽夫妇作为英国国王与女王共同统治英国。
半个月后,伦敦举行了威廉和玛丽的君王加冕典礼,典礼极其隆重。
——引自《英国资产阶级革命》材料二……。
2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
……4.凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
……6.除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
…… 8.国会议员之选举应是自由的。
9.国会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在国会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。
……13.为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,国会应时常集会。
……。
——引自英国1689年《权利法案》材料三下图是美国费斯特拉教授向学生讲解《1787年美国宪法》中的课件中关于“三权分立”示意图材料四“各州选举人应具有该州议员之选举人所需资格。
……众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民,并包括须服役数年之人,但未被课税之印第安人不算。
”——引自《美利坚合众国宪法(1787年)》阅后回答:(1)材料一是指英国资产阶级革命中的哪一重大历史事件?这一重大历史事件有何影响?(2)根据材料二,概括指出《权利法案》都限制了英国国王的哪些权力?(不得摘抄材料原文)(3)假如你是费斯特拉教授,请你向学生简要介绍美国三权分立体制中三权分立的情况。
(4)根据材料三和材料四,并结合所学知识,分析美国1787年宪法的积极性和局限性。
3.(2010·河北唐山一中高二年级9月调研考试历史试题)阅读下列材料,完成下列各题。
材料一国王是法律的创造者,而非法律创造国王。
……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。
……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。
——(英国)詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切成员的财产。
……当立法者们图谋破坏人民的财产或者贬低他们的地位,使其处于专断权力之下的奴役状态时,立法者就使自己和人民出于战争状态。
人民因此就无须再予以服从,从而只能寻求上帝给予人们以抵抗强暴的共同庇护。
——(英国)约翰·洛克《政府论》(1688年) 阅读材料并结合所学知识,请回答:(1)概括说明上述两则材料的思想倾向。
依据史实说明材料二在其所处时代的作用。
(2)根据材料,指出两则材料中“上帝”的实质意义。
(3)材料二的思想后来被法国启蒙思想家孟德斯鸠所发展,简述其主张内容?这一主张对近代西方哪一国家影响最大?(4)17~18世纪法国社会发展处于世界领先地位。
结合所学知识归纳法国启蒙思想家有关政治制度构想的先进学说。
4. (2010·泰安模拟)阅读材料,回答问题。
材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权力,其中有生命、自由以及追求幸福的权力。
如果遇有任何形式的政府损害这些权力。
人民就有权改变或废除它。
——《独立宣言》材料二国会是立法机构,由参、众两院组成——按人口比例选举产生。
行政权赋予总统,总统是行政首脑、国家元首或武装部队总司令。
司法权赋予最高法院的大法官,由总统经参议院同意后任命,除非渎职,任职终身。
——《美利坚合众国宪法》1787年材料三各州选举人应具备该州众议员之选举人所需之资格(众议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口的多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民,并包括须服役数年之人,但未被课税之印第安人不算)。
——《美利坚合众国宪法》1787年(1)材料一、二体现了欧洲启蒙思想家的哪些思想主张?(2)比较材料一和材料三,指出其自相矛盾之处。
这一现象说明了什么问题?5. 阅读材料,回答问题。
材料一比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源,……如今,已由两院断定并以国会的一项法案,宣布这权力是违反法律的。
——《大抗议书》材料二自18世纪早期,英王乔治一世不再参加内阁会议,而是指定议会下院多数党领袖沃波尔主持,久而久之,英王不出席内阁会议,由下院多数党领袖主持内阁会议,就形成为一种政治惯例。
他当政期间,英国的内阁制开始形成,之后进一步完善,标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。
(1)材料一中“罪恶的根源”是指什么?后来通过什么途径实现了“宣布这权力是违反法律的”?(2)据材料二概括英国代议制民主制度的特点。
6. (2010·济南模拟)阅读材料,回答问题。
材料一难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》材料二政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。
为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约。
即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》(1)归纳概括材料一、二的思想主张。
并分别指出各自的历史意义。
(2)关于自由问题,材料一,二各有何侧重?参考答案:1、(1)卢梭;孟德斯鸠。
(2)英国议会《权利法案》;法国制宪会议《人权宣言》;法兰西第一帝国(拿破仑)《民法典》。
(3)按以下五个递进的层次评分:第一层次:没有运用材料,直接作出判断。
(0-2分)0分:回答内容与问题无联系。
1分:对一个方面作出直接判断。
2分:对二个方面作出直接判断。
第二层次:能利用单一材料,得出简单的结论。
(3-6分)依据材料二中的相关条文得出结论,按每个合理结论、第一项3分,以后每增加一项加1分,最高给6分。
如:通过三权分立,维护民主制度;明确联邦与州的权利,巩固联邦国家;修正案方案有助于法律的完善;法律至上的原则,促进法制观念深入等。
第三层次:能利用多个材料,归纳得出结论。
(7-11分)7-8分:对比材料一和二,1787年宪法没有将《独立宣言》中的人民权利写入,具有局限性。
或对比材料二和材料三,1787年宪法没有将人民权利写入,具有局限性。
9-11分:综合三个材料,看到进步性,也看到局限性。
第四层次:能将评价的不同方面进行合理组织。
(12-18分)如:1787年宪法没有将人民权利写入,具有局限性。
但1787年宪法建立了巩固的联邦政府,确立了法律的权威,为实现《独立宣言》的内容奠定了基础;同时,修正案条文的规定,体现了该宪法的开放性,为不断完善畅通了渠道等。
第五层次:超越材料本身而进入抽象、提升的层次。
(19-20分)在第四层次基础上,进一步提炼出:法律的制定受制于时代特点,法律的完善有一个历史过程,民主的进程是一个渐进的过程等。
注:1.引用材料,可以是部分引用,也可以是归纳概括式的引用,但不可以照抄,必须自己重新进行组织。
2.浮动的分值,可以视“组织”情况而进行赋分。
(组织包括语言是否通顺流畅,逻辑是否合理,结构是否清晰等要素)。
2、(1)事件:英国“光荣革命”。
影响:斯图亚特王朝复辟统治被推翻;标志着英国资产阶级革命结束。
(2)限制:①国王随意废除法律的权力;②国王随意征税的权力;③国王在平时维持常备军的权力;④干涉议会言论自由的权力;⑤随意解散议会的权力。
(3)①最高行政权属于总统,总统兼武装部队总司令,由选举产生。
总统对宪法负责,对立法有否决权。
②最高立法机构是国会,由参议院和众议院组成。
③司法权属于各级法院;最高法院大法官由总统任命,参议院批准,终身任职,他们拥有最高司法权。
(4)积极性:是世界近代史上第一部成文宪法。
体现了“权力制衡”原则,从而避免了权力的绝对性,一定程度上保护了资产阶级民主,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
局限性:保留黑奴制度;黑人按五分之三计算公民权,打上种族歧视的烙印;借口印第安人不纳税,不给印第安人公民权。
等等。
3、(1)材料一将国王凌驾于法律之上,人民无权议论国王的行为,国王的权力是上帝所赋予的。
材料二认为立法权是人民赋予的,法律应体现人民利益。
保护一切社会成员的财产,如果立法者违背人民利益,人民有权反抗。
材料二中体现的思想为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础,也为其他国家反对封建君主专制产生影响。
(2)材料一中提到的上帝是为了说明君权神授;材料二提到的上帝是为了说明天赋人权思想。
(3)国家权力实行立法、司法、行政三权分立;核心是制约与平衡(或分权制衡);美国(4)主权在民、人民主权、天赋人权、三权分立、社会契约等(任选3个)4、(1)天赋人权说、社会契约论、人民主权说、三权分立说。