5.1 激素与生长发育 教案5
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第五章正常发育健康成长
第一节激素与生长发育
《生物》冀教版七年级
教材分析:
“内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动”是新课标提出的重要概念。
调节人体生长发育最重要的两种激素是甲状腺激素和生长激素,胰岛素也是调节人体代谢的重要激素,因此,本节主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。
其中甲状腺激素和生长激素具有一定的相关性和对比性,因此安排在一起同步学习;之后再学习有关胰岛素的知识;最后归纳激素的概念和人体主要的内分泌腺。
教学目标:
知识性目标:描述激素的概念;
举例说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等参与生命活动的调节;
分析由激素分泌异常引起的症状。
技能性目标:通过进行“糖尿病的调查”活动,尝试调查和收集资料的方法。
情感性目标:通过了解不同激素的生理作用及其相互关系,逐步形成和谐统一的生命观和对立统一的辩证唯物主义观点。
教学重点:几种激素的生理作用和激素的概念
教学难点:几种激素的生理作用和激素的概念
教学方法:自学引导、讲述
教学媒体:多媒体
课后反思:
1、根据本课内容的实际情况,改变了教材内容的授课顺序,将激素概念、人体的主要内分泌腺知识提前,适当补充了内分泌腺和外分泌腺的知识,使得所学知识脉络更清晰,学生易于理解和识记,便于学生整体学习本课知识。
2、本课知识主要以自学为主,有利于提高学生的学习能力,充分体现了面向全体学生的课程基本理念。
3、利用多媒体课件授课,有利于增加课堂容量,激发学生兴趣,提高学生生物科学素养。
2.5.1 激素与生长发育教案1教学目标知识目标:1.举例说明人体的激素如甲状腺激素,生长激素,胰岛素等参与生命活动的调节作用。
2.分析由激素分泌异常引起的症状。
能力目标:尝试资料分析。
情感目标:通过了解不同激素的生理作用及其相互关系,逐步形成和谐统一的生命观和对立统一的辩证唯物主义观点。
2学情分析学生对激素调节的知识比较陌生,但是对于激素分泌异常引起的病症,如巨人症、侏儒症、呆小症、甲亢和糖尿病等,却往往有耳闻目睹,因此课上利用多媒体展示相关病例,起到创设情境,激趣引入的效果。
另外,在本节学习中,观察、资料分析、问题讨论等教学活动的安排和进行,进一步强化训练了学生学习的技能和方法,提高了能力,开拓了知识视野。
3重点难点重点:甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用;由激素分泌异常引起的症状。
难点:甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。
4教学过程教学活动活动1【导入】激素与生长发育视频:世界上最高的人和世界上最矮的人,在身高方面,他们是吉尼斯世界纪录的保持者。
为什么他们的身高如此之高和如此之矮呢?引出课题激素与生长发育。
出示学习目标1.说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等的生理作用。
2.分析由激素分泌异常引起的症状。
活动2【活动】激素与生长发育一、生长激素与甲状腺激素探究竟:资料分析组织学生分小组讨论,a 垂体幼年↓ 幼年巨人症←—生长激素—→侏儒症分泌过多分泌不足b 甲状腺成年↓ 婴幼儿甲亢病←—甲状腺激素→呆小症分泌过多分泌过少出示探究问题1、对比侏儒症和巨人症的症状,说出生长激素有什么作用?2、对比呆小症和甲亢的症状,从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看,甲状腺激素有什么作用?3、侏儒症和呆小症的症状和病因有何不同?组织学生全班交流出示六个患者,根据他们的症状,请同学们判断他们得了什么病?病因是什么?二、胰岛素探究竟:资料分析分析91页四个实验,思考每个实验说明了什么?结论:1、糖尿病可能与有关。
授课内容:第五章正常发育健康成长第一节激素与生长发育一、激素调节人体的生长授课教师:授课班级: 初一3 班授课时间:2012年5月11日星期五上午10:10教时安排:一课时教材分析:本章包括《激素与生长发育》和《健康地度过青春期》两节。
共用4课时完成,每节2课时。
中心内容有两个:一是甲状腺激素、生长激素和胰岛素对于调节人体的生长发育、新陈代谢等生命活动的作用;二是青春期的发育特点以及青少年应养成的青春期卫生保健习惯。
青少年出于生长发育的关键时期,身体的正常发育离不开激素的调节作用。
学生了解了本章的有关知识,不仅有利于他们青少年时期的健康成长,而且还将为一生的身心健康发展打下良好的基础。
《激素与生长发育》一节,主要学习了与生长发育关系密切的甲状腺激素、生长激素和胰岛素的有关知识。
本节课学生首先学习激素的概念,从而了解人类的两大分泌腺。
然后通过分析有关实验,研究甲状腺激素对于幼小动物发育的调节作用,并且引导学生分析图文资料,从人体分泌的甲状腺激素和生长素不足或者过多所引起的病症入手,通过分析推理,归纳总结出这两种激素的生理作用。
关于胰岛素的内容,此节课主要通过讲解以及看视频学习的方式来带领并引导学生们总结出胰岛素的生理作用以及糖尿病的病因,为下一节课做铺垫,激发学生们的学习兴趣。
本章内容在全书中有重要的地位,与其他章节的内容有一定的联系。
(1)激素是在体液调节中起作用的主要化学物质。
激素对人体生理活动的调节作用,必须通过血液的输送来实现。
(2)人体的生殖与发育(如青春期的发育)与激素的调节作用密切相关。
学习青春期的发育特点和卫生保健知识,是以有关骨、肌肉、心脏、肺和大脑等器官的结构和功能,以及营养物质的消化、吸收和利用等知识为基础的。
(3)人体在神经调节和以激素调节为主的体液调节的协同作用下,才能进行各项生理活动和很好地适应环境的变化。
学情分析:学生们看到此章的标题时普遍感觉学起来会比较容易,其实对于影响人类生长发育的“激素”并不熟知,而是相当陌生的。
激素与生长发育教学目标知识与技能1、掌握人体内主要的内分泌腺的名称及位置。
2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
过程与方法1、运用资料分析的形式,说出研究激素功能的基本方法,尝试设计对照实验。
2、举例说明人的生命活动在受到神经调节的同时,还受到激素调节。
情感、态度与价值观1、引导学生阅读科学家的故事,使学生感受到科学家研究的伟大成就和勇于探索的科学精神。
2、通过了解部分激素分泌异常时的表现,增强学生真爱生命的意识。
重点难点说出内分泌腺的特点、种类及其分泌的激素;举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
教学设计教学要点教师活动学生活动设计意图情景导入同学们在一天天长大,爸爸妈妈在渐渐变老。
人为什么会长大呢?是谁在“操纵”人生旅途中生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢?是人体内分泌腺分泌的激素调节的结果。
听教师讲述,联系生活认识“激素”对人类的重要性。
由学生熟悉的实例导入,激发学习兴趣。
生长激素和甲状腺引导学生阅读教材89页的探究竟资料分析,合阅读材料,思考并合作交流:培养学生的合作探究精神。
激素作交流以下问题:教师活动1、1.生长激素和甲状腺激素分别是由什么腺体分泌的?各有什么生理作用?分泌异常时会出现什么症状?2.侏儒症和呆小症的症状有什么不同?3.什么是地方性甲状腺肿?如何预防?1.生长激素是由垂体分泌的,它具有调节人体生长发育的作用。
幼年分泌不足患侏儒症,幼年分泌过多患巨人症。
甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进生长发育和新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌不足患呆小症,成年分泌过多患甲亢。
2.侏儒症身体矮小,但是智力和生育能力正常。
呆小症除了身体矮小外,智力低下,生殖器官发育不全。
3.在一些山区、高原和内陆地区,由于土壤和饮食中缺碘,有时能见到一种地方性疾病,叫做地方性甲状腺肿,俗称大脖子病。
适量食用加碘的盐或常吃海带和紫菜等含碘的食物可以预防。
《激素与生长发育》讲学稿
【学习目标】: 1.了解人体的内分泌腺。
2.知道体液调节的含义。
3.掌握甲状腺激素、生长激素、胰岛素的功能。
4. 知道甲状腺激素、生长激素、胰岛素的失调症。
【学习重点、难点】:
甲状腺激素、生长激素、胰岛素的功能和失调症。
【学法指导】:通过观察,学会分析比较,找出异同点。
【学习过程】: 一、预习·导学 (一) 人体的内分泌腺
1.人体的分泌腺分两类:___________和____________。
人体内外分泌腺的比较
腺体类别 有无导管
分泌物输送方式
实例
内分泌腺 外分泌腺
2. 人体主要的内分泌腺
阅读P104 图5-3,人体的主要的内分泌腺有:____________、___________、____________、___________、___________、____________。
3.激素
激素是由__________________________分泌的、对身体的__________________________等生理活动起重要的调节。
激素在血液在的含量_____________。
4.什么是体液调节?
(二) 几种激素的功能和失调症 激素类别 分泌 功能 失调症(病因) 甲状腺激素 生长激素
[冀少版七下生物讲学稿] 第五章 第一节 激素与生长发育 兴华路中学 08______班 姓名_____________
胰岛素
(三) 生活在线
1. 地方性甲状腺肿及其预防
(1)病症:
(2)病因:
(3)预防:
2. 糖尿病及其预防
(1)病症:
(2)病因:
(3)预防:
二、课堂教学
1、小组内展示自己的预习成果,分享和交流学习心得,教师巡视发现优秀的作品以及
代表性问题,组织全体同学解决疑难。
2、组织观看与授课内容相关的图片资料。
三、小小练兵场
1.人体内的腺体有两类:一类是,另一类是。
2.人体的内分泌腺主要____________、___________、____________、___________、___________、____________。
3.幼年期激素分泌过少会患呆小症,激素分泌过少会患侏儒症。
4.激素是对人体生理功能的调节,是通过的运输而起作用的,像这种激素通过的运输而对人体生理活动进行的调节叫做。
5.人在成年期甲状腺激素分泌过多时会患病,幼年时分泌过多会患巨人症,当人体分泌不足时,会引起糖尿病。
6.下列关于激素的叙述中,错误的是()。
A.在血液中含量极少 B.由内分泌腺分泌
C.对身体有特殊作用 D.通过导管从腺体排出
7.下列腺体中既是外分泌腺又是内分泌腺的是()。
A.甲状腺 B.胰腺 C.唾液腺 D.肝脏
8.下列动物腺体中都能产生激素的是()。
A.睾丸和垂体 B.肠腺和胰岛C.卵巢和唾液腺 D.乳腺和胰腺
9.给中等身材的正常成年人连续注射生长激素,结果会导致()。
A.巨人症 B.第二性征改变
C.神经系统兴奋性过高 D.肢端肥大症
10.某同学用甲状腺制剂饲料喂养蝌蚪,结果蝌蚪提前变成小青蛙,说明甲状腺激素能()。
A.促进小动物的生长 B.促进小动物的发育
C.加速动物体内物质的分解 D.促进动物体内的新陈代谢过程
11.内分泌腺产生的分泌物通过下列哪一途径运送到身体各处?()。
A.淋巴 B.神经 C.导管 D.血液
12.甲亢病人的症状不可能是()。
A.怕冷,皮肤干燥 B.甲状腺肿大,眼球突出
C.心跳加快 D.食量大,身体消瘦
13.既能分泌激素,又能分泌消化液的结构是()。
A.胰腺 B.胰岛 C.唾液腺 D.甲状腺
14.人体内最大的内分泌腺是()。
A.甲状腺 B.胰腺 C.垂体 D.肝脏
15.下列疾病中与人体激素分泌异常无关的是()。
①热伤风②贫血症③糖尿病④呆小症⑤夜盲症⑥巨人症
A.①②⑤ B.④⑤⑥ C.③④⑥ D.①⑤⑥
16.下列激素中可直接影响智力发育的是()。
A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素
17.某患者出现脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短等症状,下列哪种食物可预防此病?()。
A.鱼 B.肝 C.海带 D.蔬菜
18.能分泌多种激素,既可调节人体生命活动,又能调节其他内分泌腺活动的腺体是()。
A.肾上腺 B.垂体 C.胰岛 D.胸腺
19.下列各项中,都属于内分泌腺的一项是 ( )
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺 B.睾丸、胰岛、甲状腺、垂体
C.垂体、汗腺、唾液腺、皮脂腺 D.皮脂腺、胰岛、甲状腺、垂体
20.马戏团的特型演员A某,多才多艺,他虽已成年,但身高只有70厘米,他可能患的是 ( )
A.呆小症 B.糖尿病 C.侏儒症 D.肢端肥大症
21.家兔摘除垂体后,出现行动迟缓,精神萎靡,食欲不振等症状,原因是体内缺少( )
A.生长素 B.促甲状腺激素 C.胰岛素 D.促性腺激素
22.人体内分泌系统中,起着核心作用的内分泌腺是 ( )
A.甲状腺 B.垂体 C.胰岛 D.性腺
23.下列有关胰岛素功能的叙述中,错误的是()。
A.加速血糖分解 B.促进血糖合成糖元
C.调节糖的代谢 D.使血糖浓度升高
24.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药,其正确的使用方法是()。
A.口服 B.注射 C.口服或注射 D.口服、注射同时进行
25.引起糖尿病的原因是()。
A.吃糖过多 B.尿道病变
C.胰岛素分泌不足 D.胰岛素分泌过多
26.下列关于糖尿病人饮食的说法中错误的是()。
A.控制饮食,均衡营养 B.少吃甜食
C.不能吃馒头等主食 D.多吃蔬菜
27.切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁,原因是()。
A.尿中含有氨基酸 B.尿中含有蔗糖
C.肌糖元分解,使尿中糖分增
D.缺少胰岛素,尿中出现大量葡萄糖
28.当血液中二氧化碳浓度升高时,会引起兴奋的是()。
A.呼吸中枢 B.肺 C.心血管中枢 D.运动中枢
29.对糖类、蛋白质和脂肪的代谢都有影响,但主要是调节糖代谢的激素是()。
A.生长素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.肾上腺素
30.下列哪种物质是通过体液调节人体生理活动的?()。
A.体液 B.激素 C.血液 D.淋巴
31.人在空腹时,血糖的正常值约为()。
A.0.1g/100mL 液 B.0.2g/100mL 液
C.0.7g/100mL 液 D.0.9g/100mL 液
32.某人如果出现多饮、多食、多尿、身体消瘦、乏力的症状,此人很可能患有()。
A.甲亢 B.糖尿病 C.癫痫 D.神经性嗜食症
33.给正常小鼠切除胰腺,就会出现糖尿;若把胰腺移植到腹部皮下,则不出现糖尿。
此实验说明()。
A.糖尿病可能与胰岛有关 B.糖尿病可能与胰管有关
C.糖尿病可能与胰腺有关 D.以上三种猜测都有可能
34.给正常小鼠进行胰管结扎实验,小鼠不出现糖尿,说明()。
A.糖尿病可能与胰岛有关 B.糖尿病可能与胰管有关
C.糖尿病可能与胰腺有关 D.以上三种猜测都有可能
35.用连线连接下列疾病与病因。
甲亢婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少
侏儒症成年甲状腺分泌过多
呆小症幼年生长激素分泌过多
巨人症幼年生长激素分泌过少
肢端肥大症胰岛素分泌不足
糖尿病成年生长激素分泌过多
四、拓展延伸:
1.下图是甲、乙两人用餐后3h内血糖含量的变化情况,请据图回答问题:
(1)从两人的血糖浓度变化可知,_______________可能患有__________病,为治疗此病,可为患者注射_______________。
(2)甲、乙两人用餐后,血糖浓度上升的原因是________________。
随后血糖浓度下降,这是______________分泌的_______________作用的结果。
这种调节属于调节。
(3)甲体内血糖浓度下降与乙体内血糖浓度下降原因不同,其途径是______________。
2.医生们通常会建议糖尿病患者少食多餐。
你认为医生提出此建议的根据是什么?
3.甲亢病人和糖尿病人都会出现多食而身体消瘦的症状,试分别分析原因。
4.小明家养的狗最近很“蔫”,吃得多却越来越瘦。
一天小明在花园遛狗,发现刚才
狗排尿的地方汇集了越来越多的蚂蚁,你能说说其中的奥秘吗?你能给小明提提建议,治好他的狗吗?
5.阅读资料:
资料一:给家兔注射较大剂量的某种激素,会出现活动停止、反应迟钝、昏睡的现象。
资料二:有的同学早晨不吃饭,上午活动剧烈,近中午的时候就会出现饥饿、出汗、心慌,甚至头昏、手发抖等症状,严重的会抽搐、嗜睡。
请根据提供的资料和所学的有关知识,说一说出现这些症状的原因和对自己的启示。
【教学反思】
1、易错点:
2、收获与感言:。