小熊画大树活动反思

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、画纸、画笔、颜料、小熊玩偶。

2.环境准备：安静舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出小熊的名字和特征。

2.故事导入（1）教师讲述故事《小熊画大树》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容。

3.故事讲述（1）教师再次讲述故事，引导幼儿感知故事情节的趣味性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事中的角色和事件。

4.情境体验（1）教师创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色。

（2）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

5.活动延伸（1）教师出示画纸、画笔和颜料，引导幼儿进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的大树。

（3）教师组织幼儿展示作品，培养幼儿的自信心和分享意识。

五、教学反思1.教学效果本节课通过故事导入、故事讲述、情境体验和活动延伸等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事讨论和角色表演，提高了观察力、想象力和语言表达能力。

2.教学不足（1）在情境体验环节，部分幼儿对角色表演较为紧张，需要教师更多鼓励和引导。

（2）在活动延伸环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师更多关注和指导。

3.改进措施（1）在情境体验环节，教师应更加关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和引导。

（2）在活动延伸环节，教师应加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。

（3）加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的语言学习和绘画创作，共同促进幼儿全面发展。

小熊美术绘画一颗树教案反思教案标题：小熊美术绘画一颗树教案反思教案反思是教师对教案实施过程中的教学效果、教学方法和教学资源等进行总结和分析的过程。

通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出改进的方案和策略。

下面是对小熊美术绘画一颗树教案的反思：1. 教学目标评估：在教案中，教学目标是指导学生绘画一颗树，并通过绘画表达自己对大自然的感受和理解。

在实施教学过程中，学生是否能够达到预期的目标需要进行评估。

在这个教案中，学生是否能够绘画出一颗树，并通过绘画表达自己的感受和理解是评估的重点。

2. 教学方法评估：在教案中，选择适合的教学方法对于学生的学习效果至关重要。

在教案实施过程中，我采用了示范教学的方法，通过展示绘画技巧和示范绘画过程来引导学生进行绘画。

这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

然而，在实施过程中，我发现有些学生对示范内容理解不够透彻，导致他们在绘画过程中遇到了困难。

因此，我认为在以后的教学中，可以增加绘画技巧的讲解和练习环节，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。

3. 教学资源评估：在教案中，教学资源的选择和使用对于教学效果有着重要的影响。

在这个教案中，我准备了绘画工具和素材，以及展示绘画作品的板书和投影仪。

这些资源在教学过程中起到了很好的辅助作用，帮助学生更好地理解和实践绘画技巧。

然而，我也意识到在教学资源的选择上还有改进的空间。

例如，可以增加一些绘画技巧的视频教学资源，以便学生更直观地了解绘画过程和技巧的运用。

4. 学生反馈评估：在教案实施过程中，了解学生的反馈和感受对于教师的教学改进非常重要。

在这个教案中，我通过观察学生的绘画过程和作品，以及与他们的交流，了解到大部分学生对于这个绘画任务感到兴趣和投入。

他们表达了对大自然的热爱和美的追求。

然而，也有一些学生反映绘画技巧难以掌握，需要更多的指导和练习。

因此，我认为在以后的教学中，可以更加关注学生的个体差异，提供个别化的指导和支持。

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思小班教案《小熊画大树》含反思于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿透彻观察树木，积发婴儿的想象力，通过活动让幼儿了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感，欣赏并理解故事，能在集体前在复述故事，快来看看幼儿园小班《小熊画大树》含反思教案吧。

活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿爱戴树木的情感。

引导幼儿细致观察树木，积发幼儿的洞察力。

欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶树枝的上半棵椰子树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构中：粗粗的树干是大树的身体，（什么是乱石的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的双腿？）树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。

”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？老树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有丘陵地区筑窝，松鼠才可以在大树上果然窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下下雨天。

大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树1、老师画大树：自我管理幼儿表达出来用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是乱石的身体？什么是大树的胳膊？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的胯下又可以做什么？（2）边张口从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想描画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

《小熊画大树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和基本技能。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美观念。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。

2. 学习观察大树的特征，如树干、树枝、树叶等。

3. 学习创作一幅关于大树的绘画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅绘画作品。

2. 教学难点：让幼儿观察大树的特征，并能够运用绘画技巧表现出来。

四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、大树图片等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，光线充足。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一幅大树图片，引导幼儿观察大树的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、形状等，并示范绘画过程。

3. 操作：幼儿按照教师的要求，自主选择颜色和画笔，开始绘画大树。

4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

6. 总结：教师总结本次绘画活动的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的绘画活动，鼓励家长在家中引导幼儿进行绘画创作。

2. 区域活动：在幼儿园的其他区域，如阅读区、手工区等，投放相关的绘画材料，让幼儿自由选择进行绘画创作。

3. 主题展览：组织幼儿的绘画作品进行主题展览，让其他幼儿和家长欣赏、交流。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等，评价幼儿的绘画技能和创造力。

2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、构图等方面的能力。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

小朋友园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友萌发宠爱树木、爱惜树木的情感，理解故事内容，了解树的形状特征，区分树干、树枝和树叶，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看小朋友园小班上学期语言《小熊画大树》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容，了解树的形状特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发宠爱树木、爱惜树木的情感。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

【活动预备】前期阅历预备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？（消失大树的黑板。

）二、理解故事内容。

1、了解大树的形状。

（1）听故事引发对大树的关注。

小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。

（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？（3）观看大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？（4）小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的脚。

）（5）引导孩子跟着老师仿照，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的脚。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有很多树叶。

2、大树的伴侣真多。

（1）过渡：春天里的大树长高了。

有哪些小动物很喜爱大树呢？他们可以在树上干什么？（2）动作仿照小动物：我们一起做大树的动物伴侣吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。

第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们对环境保护意识的日益增强，儿童教育也越来越注重培养孩子们的环保意识和创造力。

大树作为自然界中不可或缺的一部分，不仅是生命的源泉，也是孩子们了解自然、亲近自然的重要媒介。

因此，开展小熊画大树的教学实践，有助于培养孩子们的环保意识，提高他们的绘画技巧，同时激发他们的想象力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解大树的基本特征，包括树干、树枝、树叶等。

（2）掌握绘画大树的基本步骤和技巧。

（3）能够运用不同的绘画材料表现大树的不同形态。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、分析等方法，提高孩子们的观察能力。

（2）通过实践操作，培养孩子们的动手能力和创造力。

（3）通过小组合作，提高孩子们的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养孩子们的环保意识，让他们认识到大树对人类的重要性。

（2）激发孩子们的想象力，让他们在大树的绘画中找到乐趣。

（3）培养孩子们的审美情趣，提高他们的艺术素养。

三、教学准备1. 教学工具：画纸、彩笔、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 教学材料：大树图片、树叶样本、相关绘本等。

3. 教学环境：宽敞的教室，充足的阳光，舒适的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1. 播放一段关于大树的视频，让孩子们初步了解大树的基本特征。

2. 教师提问：“你们知道大树有哪些作用吗？”引导学生思考并回答。

（二）讲解绘画步骤1. 教师展示一幅大树绘画作品，讲解绘画步骤和技巧。

2. 分步骤讲解：（1）画树干：用铅笔轻轻勾勒出树干的轮廓，注意树干的粗细变化。

（2）画树枝：在树干的基础上，画出树枝的形状，注意树枝的疏密和长短。

（3）画树叶：树叶的形状各异，可以用圆形、椭圆形等形状表示，注意树叶的分布和大小。

（4）上色：选择合适的颜色为树干、树枝、树叶上色，注意颜色的搭配和过渡。

（三）实践操作1. 学生分组，每组发放绘画材料。

2. 学生按照讲解的步骤，开始绘画大树。

小班教学活动：小熊画大树设计意图：对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。

生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。

故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。

所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。

通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。

故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

绿色家园是幼儿喜欢去的地方，在绿色家园里已有经验是比较多的，但也是零碎的，通过生生互动将个人经验转变为集体经验，从而乐意和树做朋友。

最后一个环节是让孩子们的喜爱树木的情感得到宣泄。

活动目标：1、欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。

2、激发喜爱树木的情感，乐意和树做朋友。

3、愿意在同伴面前大胆地表达。

活动准备：图片：小熊、树、小鸟、松鼠、小猪、小猴、雨点胸饰：小鸟、松鼠、小鸡、小兔等小动物若干（超过幼儿人数）活动过程：一、出示小熊和图画纸，激起兴趣春天到了，绿色家园更美了，今天小熊拿了张图画纸来到了我们的绿色家园，猜猜看它会画些什么呢？过渡：绿色家园里可以画的东西真多，不过今天小熊到底会画什么呢？我们来听一听。

（出示大树）@@我是分割线@@二、欣赏理解故事，感知树的主要特征1、欣赏故事片段一，了解树的主要特征（教师边讲述故事边画树）提问：小熊画的大树是怎么样的？（鼓励幼儿学一学小熊画大树，引导幼儿用手指来比划）小结：小熊画的大树真棒，有粗粗的树干、有长长的树枝、还有绿绿的树叶。

小熊画大树小班语言教案反思教案标题：小熊画大树小班语言教案反思教案目标：1. 帮助幼儿学会使用适当的语言描述树的外观和特征。

2. 提高幼儿观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣和热爱。

教案思路：1. 导入：老师与幼儿进行简短的对话或游戏，引入话题“树”，通过引发幼儿对树的认知和兴趣。

2. 集体活动：使用图片或实物展示不同类型的树，鼓励幼儿观察并描述树的外观特征，例如：树干、树叶、树枝等。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组分发纸张和彩色笔，让他们画出自己想象中的大树，并互相分享自己的作品。

4. 游戏与评价：通过与幼儿进行“我是大树，你是小鸟”的角色扮演游戏，评价幼儿在游戏中使用的语言和表达能力。

教案实施过程中的反思：1. 目标设定：教案目标的设定对于学习的效果至关重要。

在今后的教案制定中，我应该更准确地设定目标，并在实施过程中及时评估和调整。

2. 导入环节：虽然导入环节是引发幼儿学习兴趣的重要一环，但我发现在这个教案中导入环节设计有些单一，导致幼儿的参与度和关注度不高。

我需要设计更富有趣味性和多样性的导入环节，以吸引幼儿的注意力。

3. 分组活动：幼儿在小组活动中的积极性和团队合作意识较差，需要在今后的教案中加入更多的合作活动，培养幼儿的团队合作能力。

4. 游戏与评价：我发现在这个教案中游戏环节的时间安排较短，没有充分引导幼儿运用所学的语言和表达能力。

下次我会在游戏环节中设置更多的语言输出机会，以帮助幼儿巩固所学内容。

总结：通过反思和反馈，我发现这个教案在一些环节的设计和实施上还有待改进。

在今后的教案制定中，我将更加注意目标的设定，并且设计更具吸引力和互动性的导入环节。

同时，我会加强幼儿的团队合作意识，并在活动和游戏中给予幼儿更多的语言输出机会。

这些改进将帮助幼儿更好地学习和理解所掌握的知识。

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思前言《小熊画大树》是一篇优秀的幼儿绘本，内容生动有趣，适合幼儿园小班儿童阅读。

本教案将以此书为基础，让孩子们感受自然之美，学习绘画技巧，进一步提高他们的动手能力和观察能力。

教学目标1.能够理解绘本《小熊画大树》中的主要内容，感受自然之美。

2.培养小班幼儿对绘画的兴趣，掌握绘画技巧。

3.通过绘画，提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学重点1.理解绘本《小熊画大树》中的主要内容。

2.学习绘画技巧，画出自己心中的大树。

教学准备1.绘本《小熊画大树》2.绘画用品：颜料、画笔、画画纸教学过程第一步：导入1.让孩子们看绘本《小熊画大树》，引导孩子们感受到树木的美妙和重要性。

2.提问：“树木为我们做了哪些事情？”引导孩子们回答。

第二步：讲解绘画技巧1.简单讲解一下绘画技巧，例如怎样用画笔调色、怎样使用填色技巧。

2.展示绘画技巧，让孩子们观看如何使用绘画技巧.3.和孩子们一起实践绘画技巧，让孩子们有足够的时间去了解和学习。

第三步：绘制大树1.让孩子们取一个白纸，用铅笔在纸上画出一棵大树。

让孩子们放心画，不必担心错误。

2.让孩子们用绘画技巧画好大树轮廓。

3.让孩子们用颜料填充大树，再加上一些细节和草地。

第四步：反思绘画1.引导孩子们沉淀并反思刚才的绘画体验。

2.提问：“你最喜欢的一幅画是什么？”3.提问：“你今天学到了什么？”4.总结今天的绘画过程，让孩子们能够分享自己的体验和思考。

教学反思本次绘画教学在启发孩子们学习自然之美、学习绘画技巧、提高动手能力和观察能力方面取得了一定的成果。

但是，在一些细节的处理上，教师确实需要更加细致，比如提供更清晰的绘画技巧，让孩子们更好的理解。

同时，教师也应在教案制定之前更加的细致，确保教学的每个步骤和细节，以便能够更好的引导孩子们，并使他们保持高度的学习热情。

幼儿园小班教学计划《小熊画大树》带反思小班教学计划《小熊画大树》包含了对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以仔细观察树木并积累幼儿的想象力。

通过活动，孩子们可以作为我们的好朋友来学习更多关于树木的知识，激发孩子们爱树木和欣赏树木的乐趣。

要了解故事，您可以在小组面前重温故事。

快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标：通过活动，孩子们可以作为我们的好朋友来更多地了解树木，并激发孩子们爱树木。

引导孩子们仔细观察树木，积累孩子的想象力。

欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。

活动准备：树干，树的上半部分有一小部分树干的枝叶。

故事画的纸和笔；撕碎的纸片和一些糊状物。

活动程序：一，引起兴趣（向熊展示）熊想做什么？你在哪里看到的？猜猜熊想画什么为什么熊会画一棵大树？老师讲了一个故事。

二，听“小熊画大树”的故事1.老师讲故事，并相应地介绍树的各个组成部分：粗大的树干是那棵大树的主体。

（那棵大树的身体是什么？）长长的树枝是那棵大树的手臂。

（叔叔的手臂是什么？）树上有许多美丽的叶子。

2，发现熊：嘿，那棵大树没有脚，怎么能站立？（想象中的每个孩子都会回答）树上说：“哈哈，我的脚在地下，树根是我的脚。

'（那棵大树的脚是什么？我们在和平时期能看到它吗？）3.问题：那棵大树的身体是什么？那棵大树的手臂是什么？那棵大树的脚是什么？你喜欢大树吗？为什么？3，小结：有了大树，鸟儿就有了筑巢的地方，松鼠可以蹲在大树上而忙碌，在夏天还可以在树下享受凉爽。

那棵大树真好，我们都喜欢。

第三，画一棵大树1.老师画一棵大树：指导孩子用动作帮助表达相关的陈述）孩子们，老师是熊，你做一棵大树，画一棵大树。

一棵大树的身体是什么？一棵大树的手臂是什么？一棵大树的脚是什么？2，肢体语言（1）你的身体做什么？你的手臂在做什么？你的脚在做什么？你的手能做什么？（2）在侧面下，从根开始执行操作，然后使用“我们”来表达语言。

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思教案背景本教案针对幼儿园小班上学期，主要围绕幼儿园语言教育中的“听、说、读、写”四个方面展开。

课程主题为《小熊画大树》，通过本课程，幼儿将学会通过画画的方式表达自己的想法，同时也能训练幼儿的手眼协调能力和发散思维能力，拓展幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

教学目标知识目标1.掌握树木的基本形态和特征。

2.掌握使用不同颜色，用简单的画笔画出一个有形体、有生命的小树。

3.培养幼儿对物体的细心观察能力，提高幼儿的画画表达能力。

技能目标1.提高幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的想象力和发散思维能力。

3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

情感目标1.培养幼儿的爱美意识和审美情趣。

2.提高幼儿的自信心和自我表达能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容1.给幼儿讲解树木的基本形态和特征。

2.要求幼儿在画纸上画一棵自己想象中的小树，并且要求树干、树枝、树皮等细节的描绘要准确、形象、真实。

3.绘制完成后，教师可以让幼儿再对自己的作品进行涂鸦、彩绘，让孩子们多发挥想象力。

4.绘制完成后，幼儿可以相互交流、展示自己的画作，教师可以提问幼儿关于画作的想法，引导幼儿使用简单的语言表达自己的想法。

教学过程第一步：导入环节1.教师出示图片，让幼儿们观察图片中的树木形态、特征。

2.教师以简单易懂的语言给幼儿讲解树木的基本形态和特征，引导幼儿感受大自然的美丽。

第二步：展示示范1.教师准备画纸、彩笔等绘画工具，现场示范如何画一棵小树。

2.教师用简单易懂的语言，向幼儿阐述绘画方法及技巧。

第三步：引导操作1.教师让幼儿们动手画一棵小树，并指导幼儿如何描绘树干、树枝、树叶等细节。

2.老师要耐心帮助每个孩子，不给孩子过高期望和压力。

第四步：涂鸦涂色1.绘制完成后，教师可以让幼儿再对自己的作品进行涂鸦、彩绘，引导幼儿进行想象力的拓展。

2.为了增加孩子们的积极性，老师可以给她们贴小贴纸，赠送小礼品等。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》幼儿园小班语言教案《小熊画大树》（通用12篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《小熊画大树》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》篇1【活动目标】1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

【活动准备】前期经验准备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？（出现大树的黑板。

）二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

（1）听故事引发对大树的关注。

小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。

（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细细长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？（3）观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？（4）小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的“脚”。

）（5）引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

（1）过渡：春天里的大树长高了。

有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？（2）动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。

）小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

幼儿园小班语言教案《小熊画大树》教学目标：让孩子学会简单的句子表达和描述物品。

教学内容：小熊画大树教学时间：45分钟教学步骤：一、前期准备1.准备好教材《小熊画大树》和画笔。

2.准备好图片和模型等辅助教学工具。

3.为孩子引导语言环境，使用积极肯定的语言。

二、引入活动教师通过儿歌唱曲和游戏等形式唤起学生兴趣，引导学生去认识大自然。

鼓励孩子说出自己对大自然的感受和认识。

例如：“你们经常看到什么大树吗？”“大树给我们带来了什么？”三、展开主题1.教师给孩子展示一幅画，让孩子发表对大树的感受和意见，然后进入教材内容。

2.教师请孩子认真观看并品味小熊画大树的过程，询问孩子画中有哪些内容，引导孩子去感受、描述画中的物品及其特点。

3.让孩子使用画笔模仿小熊画出一棵树，教师可以逐步指导，让孩子循序渐进地体会绘画过程中形、色、结构的概念，并在孩子制图的过程中注重语言的指导和运用。

例如：“画一条黑线”，“画一捆绿色的树叶”。

四、练习活动1.在孩子绘图的同时，教师可以帮助孩子描述每个画面上的物品和关系，让孩子在语言和绘画中边学习，边体会，边实践。

2.让孩子练习口头表达，描述交流自己的作品，与其他孩子分享自己的感受。

五、总结活动1.教师与孩子一起回顾学习内容，引导学生综合理解所学知识点，如形、色、关系等基本概念。

2.带领孩子回味学习经历，在课堂上赞扬孩子的进步，并引导他们表达自己的心声。

教学反思：此次教学通过绘画、口头表述等形式，让孩子对大自然中的物件结构感到更加深刻，对其形状，颜色等特点有了更多的认识。

通过视觉、语言和行为等多方位的教学，增加孩子的语言表达和颜色、结构感。

同时在教学中引导孩子体验和表达语言，培养其语言表达的能力。

幼儿园小班教案《小熊画大树》含反思教案名称：小熊画大树教学对象：幼儿园小班教学内容：绘画课时布置：1课时（40分钟）教学目标：1.认得和理解大树是生命之树，懂得树木的紧要性和作用。

2.能够察看并辨认实物，如叶子、树干、树冠等，并通过察看设想、想象，感悟大自然风景之美。

3.发挥才能，表现本身，通过绘画表达对大自然的感悟和酷爱。

教学过程：一、导入（5分钟）老师通过照片或实物呈现大树的形状、颜色、树冠、树干等部分，让幼儿认得和理解大树的作用和紧要性。

二、叙述故事（10分钟）老师通过讲故事《小熊画大树》，引导幼儿理解大树的生命之树和风景之美，并激发幼儿酷爱大自然的情感。

三、察看实物（10分钟）老师给幼儿呈现大树的实物，让幼儿察看、辨认树干、树叶、树冠等部分，并通过察看设想、想象，感悟大自然风景之美，激发幼儿制造绘画的灵感。

四、创作绘画（15分钟）老师给每位幼儿一张白纸，让幼儿自由发挥，用画笔画出本身心目中的大树，可以选择不同的颜色和形状，表达对大自然的感悟和酷爱。

五、呈现及评价（10分钟）幼儿完成绘画后，老师让幼儿呈现本身的作品，并引导幼儿评价本身和其他幼儿的作品，发觉不同之处，赏识彼此的绘画作品，促进合作和共享。

反思：本堂课主题为“小熊画大树”，照片、实物、绘画等多种手段让幼儿学习大自然中的大树学问，并通过讲故事、呈现、绘画等活动激发幼儿制造力和感悟力，撑起生命之树，享受自然之美。

然而，在实际教学中发觉，部分幼儿对于大树的认得和理解不够深入，同时，绘画技巧和表现力也需要进一步提升和完善。

因此，在今后的教学中，我将通过多样化的教学方法和手段，让幼儿更加深入地认得大树，并提高幼儿的绘画技巧和表现力，让他们更好地表达对大自然的酷爱和感悟。

小班语言活动小熊画大树教案与反思教学目标本教学活动旨在拓展学生的语言能力，帮助学生掌握以下内容：•了解并复述小熊在画大树的过程中的语言表达；•理解和应用大树的相关词汇，如“树干”、“树枝”、“叶子”等；•听懂老师、同伴在活动中的口语表达；•提高学生的创造性思维和表达能力。

教学准备•小熊画大树的绘本、绘画纸、颜料、画笔；•橡皮擦、毛巾、水盆等绘画工具；•课件、CD机等教学设备。

教学过程1. 导入活动1.1. 教师简单说明今天进行的活动内容：“大家今天要画一棵大树，我们可以学习一下小熊画大树的故事。

”1.2. 教师出示小熊画大树的绘本，小班学生们跟着老师一起观察绘本内容。

教师可以依次询问学生观察到些什么，提问学生有没有画过大树，了解学生已有的知识和经验。

2. 学习新词汇2.1. 教师出示图片，在黑板上绘制树干、树枝和叶子三幅画。

并通过提问的方式介绍树干、树枝和叶子的相关名称和功能。

2.2. 教师提供一些常用的形容词和副词，包括“大”、“高”、“长”、“直”、“曲折”等，引导学生理解和应用这些词汇。

3. 听故事并模仿口语3.1. 教师播放小熊画大树的CD，让学生仔细观看，听取小熊画大树的整个过程。

随着剧情展开，教师可以适时停顿，询问学生故事中出现的关键词汇和语言点，帮助学生理解和记忆。

3.2. 教师可以让学生模仿小熊的口语表达，并与同伴交流对画树的看法和想法。

学生可以表达自己画树时遇到的困难，如遇到颜色选择、线条的粗细程度、树叶的形状等问题。

4. 绘制大树4.1. 学生自行绘制自己的大树，老师可以给予学生一些启发性的建议，如多加细节、好好抗锯齿等。

鼓励学生发挥想象力，在学习过程中体会绘画的乐趣。

4.2. 教师可以帮助学生提出宝贵的建议，并对学生的作品进行评价和欣赏，为学生的学习和进一步创作提供指导。

教学反思本次教学活动充分利用了小熊画大树的绘本作为学习和启发的素材，创意地设计了一系列互动性强、充满趣味性的语言活动。

《小熊拉拉画大树》教案反思
1. 哎呀，小熊拉拉画大树可真有趣呀！我在想我要是小熊拉拉，我能把大树画成啥样呢？就像我上次画我家的小狗，怎么都画不像，还被小伙伴笑话了呢。

小熊拉拉会不会也被笑话呀？
2. 小熊拉拉画大树的时候在想啥呢？是不是在想大树怎么这么难画呀！我画画的时候就经常这么想，比如画个苹果都觉得好难呀。

那小熊拉拉会不会也觉得难呢？
3. 哇，小熊拉拉画大树啦！它是不是很认真地在画呀？就像我认真做作业的时候一样，一丝不苟的。

那它画出来的大树会好看吗？
4. 小熊拉拉画大树，它的朋友们都在干啥呢？会不会在旁边捣乱呀！我和小伙伴一起的时候，他们就老爱捣乱，真让人哭笑不得。

那小熊拉拉会不会也很无奈呢？
5. 嘿，小熊拉拉画大树能成功吗？我每次尝试新东西的时候都好担心失败呀，它是不是也会这样呢？就像我学骑自行车，老怕摔倒。

6. 小熊拉拉画大树，它用的什么颜色呀？我画画就喜欢用好多好多颜色，把画面弄得花花绿绿的。

小熊拉拉是不是也这样呀？
7. 哎呀呀，小熊拉拉画大树，它会不会画着画着就不耐烦啦？我有时候做事情就会不耐烦，然后就不想做了。

它会吗？
8. 小熊拉拉努力画大树的样子真可爱呀！我努力做手工的时候，妈妈也说我可爱呢。

那它的努力会有回报吗？
9. 哈哈，小熊拉拉画大树，它会不会画着画着就困了呀？我写作业写久了就会犯困呢。

那它会不会也这样呢？
10. 小熊拉拉画大树，真希望它能画得超级棒！就像我希望自己能每次考试都得满分一样。

它一定可以的吧！。

小熊画大树活动反思小熊画大树活动取材于幼儿的生活，让幼儿了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。

以下是小编为你整理的小熊画大树活动反思，希望能帮到你。

小熊画大树活动反思1小熊画大树活动取材于幼儿的生活，幼儿有一定的经验，对活动非常感兴趣。

在活动中，幼儿的表现处处有亮点，在一定程度上帮助幼儿提升了经验。

在第一环节中，设计的导入，是说说幼儿的身边事，既他们的好朋友，所以一开始孩子们就非常乐说，而且，有的孩子因为有两个好朋友，为此还争吵起来。

比如说冠锋的好朋友是萌萌，而硕硕也因为要做萌萌的好朋友，于是，免不了的一场争执就在大家面前开始了，最后在我的干扰下，才平息了。

在第二环节中，当我提问:大树身体是什么?大树的树叶是什么?大树有手臂吗?他们回答得挺快:甜馨说:树干是树的身体;悦悦说:树叶是大树的头发;天琪两手臂平展着说:树枝是手臂;我又投出一个问题:那大树有脚吗?大家有些迟疑了。

有的说没有脚;渡渡说:树干就是脚。

我摇头，他们又开始琢磨，最后天琪说对了:树根是大树的脚。

哦大家发出了同一个声音。

此时，个别幼儿的经验带动了集体幼儿。

(显然，大部分幼儿没有这些经验)我给幼儿们肯定的答案:树根就是大树的脚，它们张开许多细细的根须，伸展向四面八方，牢牢地抓住泥土，使得大树稳稳地站住了。

又通过小熊画大树的故事，形象化的让孩子感觉树和我们一样有四肢，使幼儿对大树朋友有进一步步的认识。

第三环节是让幼儿发挥想象，先自由说说大树可能会有哪些朋友，再通过观看课件了解树是动物的好朋友，说到动物他们的思维非常活跃，因为动物是他们最喜欢的。

他们说了松鼠喜欢吃松果，在树上跳上跳下忙个不停;小猴子喜欢在树上做游戏、小鸟在树上筑窝。

第四环节中，从了解大树和我们人类的关系(用途):他们从课件中看到了许多果树图片，便迫不及待地告诉我:我喜欢吃苹果、我喜欢吃葡萄、我喜欢吃橘子、我喜欢猕猴桃。

还有的说喜欢西瓜、草莓。

(这里也是一个盲点，需要在今后的活动中填补);当了解到大树给我们人类带来的许多帮助，又看见大树躺倒在地受伤了，(被砍伐的树)他们不能理解，说:这个树倒下了，长歪了;被风吹断了。