中班科学种大蒜教案反思

幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.认识大蒜，学习大蒜的生长过程；2.提高幼儿的动手能力，培养幼儿园的观察和实验能力；3.加深幼儿对自然的认识，培养幼儿的科学兴趣。

二、教学准备1.大蒜苗；2.手锄；3.土；4.塑料小袋；5.幼儿园土。

三、教学步骤1. 导入环节在幼儿园操场或教学室里，教师展示大蒜的样子和个别蒜瓣。

让幼儿尝试闻大蒜，感知大蒜的气味，并尝试用手触摸大蒜，了解它有点硬和辣的感觉。

让幼儿自由发挥，谈谈对于大蒜的用途和认知。

引导幼儿提出关于大蒜生长的各种问题。

2. 操作展示将幼儿分为小组，每个小组分配一定数量的大蒜苗。

教师示范如何在土里开坑，放置大蒜苗并浇上水。

帮助幼儿掌握基本的种植过程。

民主参与小组的设立形式，让幼儿们根据不同小组分工，开展自己的实验过程。

3. 神秘环节在实验过程中，随着大蒜的发芽和生长，鼓励幼儿们成为观察员。

要求幼儿观察和记录大蒜的生长过程，尤其要注意大蒜发生的变化，以便在下一步中总结经验和知识。

4. 经验总结教师随机抽取若干个幼儿提出一些有关大蒜生长的问题，让每个小组留意并有准备地回答问题。

然后进行大规模的讨论，总结出大蒜生长的条件和方法，并鼓励幼儿们提出相应的建议。

5. 结束与反思在幼儿教学的黄金时段内，引导每个小组发表结论。

推动这个过程，提高幼儿们表达和思考能力，并给予认可。

同时也要检查和评价特别太极拳先锋，要利用反思帮助幼儿们回顾整个实验过程，总结经验。

四、教学反思有关“种大蒜”这一教案，我感到最大的收获是幼儿的实际收获。

在实验前，无论是大蒜苗还是土壤，这些静态的元素都会刺激幼儿的好奇心。

在孩子的探究过程中，他们表现出非常敏锐的肢体语言、听觉和触觉。

探索大蒜生长的过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心，也让他们了解到了许多相关知识和技能。

更重要的是，通过这个课程，促进了幼儿们的感性认识和理性认识的发展，提高了他们的实践能力和观察力。

即便如此，这一过程并不缺乏挑战。

幼儿园中班教案《种大蒜》含反思中班教案《种大蒜》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习并尝试用“按”的方法种大蒜，乐意参加种植活动，关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜，快来看看幼儿园中班《种大蒜》含反思教案吧。

活动目标1、乐意参加种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点尝试用“按”，“压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表述自己的想法。

活动准备1、大蒜若干2、废旧的小杯子、罐子3、浇水用的小杯子若干。

活动过程一、开始部分1、歌曲《好宝宝》2、手指游戏。

二、基本部分1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”3、带领幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。

重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

三、结束部分组织幼儿入厕。

四、课后延伸回家后，可以和爸爸、妈妈一起做实验，观察还可以用什么来种大蒜？水行吗？沙子行吗？教学反思《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。

活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。

幼儿园中班教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《探索大自然》的第四章第二节，主要内容包括：了解大蒜的生长过程，学习种植大蒜的方法，观察并记录大蒜的生长变化。

二、教学目标1. 让孩子们了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜的方法。

2. 培养孩子们的观察能力和记录能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养孩子们的团队合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜的方法。

难点：观察并记录大蒜的生长变化。

四、教具与学具准备教具：PPT、种植工具、大蒜头、水杯、土壤等。

学具：观察日记本、画笔、水杯、土壤等。

五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示一颗大蒜，引导孩子们观察大蒜的外观，引发孩子们的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解大蒜的生长过程，包括种植、发芽、生长、开花、结果等阶段，让孩子们了解大蒜的生长变化。

3. 示范：教师示范种植大蒜的方法，包括准备土壤、种植、浇水等步骤，让孩子们学会种植大蒜。

4. 实践：孩子们分组进行种植实践，教师巡回指导，确保每个孩子都能掌握种植方法。

5. 观察与记录：孩子们定时观察大蒜的生长变化，并记录在观察日记本上，培养他们的观察能力和记录能力。

6. 展示与分享：孩子们展示自己的观察成果，分享种植过程中的心得体会，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计板书内容：大蒜的生长过程1. 种植：准备土壤、种植、浇水2. 发芽：观察发芽现象，记录时间3. 生长：观察生长变化，记录时间4. 开花：观察开花现象，记录时间5. 结果：观察结果现象，记录时间七、作业设计1. 作业题目：观察大蒜的生长过程，并记录下来。

答案：请孩子们根据观察日记本上的记录，整理出大蒜的生长过程。

2. 作业题目：画一画大蒜的生长过程。

答案：请孩子们根据观察和想象，用画笔描绘出大蒜的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对种植大蒜表现出浓厚的兴趣，他们在实践过程中积极参与，观察细致，记录准确。

幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜，并培养幼儿对植物生长的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握大蒜的生长过程，了解植物生长的奥秘。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己种植大蒜。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：掌握大蒜的生长过程，学会种植大蒜。

重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、植物生长图。

2. 学具：小铁锹、小水桶、种子盒、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经种植的大蒜，引发幼儿对大蒜生长的好奇心。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过植物生长图，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。

3. 种植大蒜（10分钟）（1）分发教具，教师示范种植大蒜的方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）幼儿互相交流种植心得，分享种植成果。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察自己种植的大蒜，回答问题。

六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副了解植物生长，培养动手能力3. 内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的步骤（3）观察与思考七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的大蒜，记录生长过程。

2. 答案：（1）大蒜生长过程记录表（2）幼儿绘画作品：我种植的大蒜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题，给予指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物生长观察活动，了解其他植物的生长过程。

（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物生长。

（3）鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然，发现更多的科学奥秘。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

中班科学种大蒜教案与反思一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种大蒜”展开。

通过观察、实践，让幼儿了解大蒜的生长过程，学会自己动手种植大蒜，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，认识大蒜的各个生长阶段。

2. 培养幼儿自己动手种植大蒜的能力，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对植物生长的热爱和珍惜，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大蒜生长过程中各个环节的联系。

重点：培养幼儿动手种植大蒜的能力，观察大蒜的生长变化。

四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、花盆、土壤、水、小铲子、尺子、观察记录表。

2. 学具：每组一份大蒜头、花盆、土壤、水、小铲子、尺子、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察已经种植的植物，引出话题：“我们今天要学习种植一种新的植物，那就是大蒜。

”2. 讲解大蒜的生长过程（5分钟）教师通过PPT展示大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。

3. 动手种植大蒜（10分钟）（1）分发材料，教师示范种植大蒜的方法。

（2）幼儿分组，按照示范方法种植大蒜。

（3）教师巡回指导，纠正错误操作。

4. 观察记录大蒜生长（5分钟）（1）幼儿每天观察大蒜的生长情况，记录在观察记录表上。

（2）教师定期组织幼儿交流观察心得，分享大蒜的生长变化。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“大蒜的生长需要哪些条件？”（2）幼儿思考并回答问题。

六、板书设计1. 大种大蒜2. 副认识大蒜的生长过程，学会种植大蒜3. 内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的方法（3）观察记录大蒜生长七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍大蒜的生长过程，并尝试自己种植大蒜。

2. 答案：见观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对种植大蒜表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对种植方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园中班科学精品教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识大蒜，了解其生长过程，知道种植的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握种植大蒜的方法，观察大蒜的生长过程。

2. 教学重点：培养幼儿对植物生长的兴趣，提高观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、放大镜、图片等。

2. 学具：每组一份大蒜头、花盆、泥土、小铲子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察已经种植的植物。

（2）引导幼儿关注植物的生长过程，激发幼儿对种植的兴趣。

2. 讲解大蒜的生长过程（10分钟）（1）教师展示大蒜头、图片，让幼儿观察并描述其特征。

（2）教师讲解大蒜的生长过程，引导幼儿了解植物生长的奥秘。

3. 演示种植大蒜的方法（5分钟）（1）教师示范种植大蒜的方法，讲解注意事项。

（2）教师指导幼儿动手操作，共同完成种植任务。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组种植一颗大蒜。

（2）教师巡回指导，纠正操作错误，解答幼儿疑问。

（2）教师强调保护植物的重要性，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 大蒜的生长过程：（1）播种：大蒜头（2）发芽（3）生长（4）收获2. 种植大蒜的方法：（1）准备工具和材料（2）挖坑（3）放入大蒜头（4）填土（5）浇水七、作业设计1. 作业题目：（1）观察大蒜的生长过程，记录每天的变化。

（2）与家长一起种植一颗大蒜，拍照记录过程。

2. 答案：（1）观察记录表（2）种植过程照片八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求。

中班科学种大蒜教案与反思一、教学目标1.了解大蒜的生长过程和相关生物知识。

2.知道如何种植大蒜并能够亲手种植一颗大蒜。

3.提高动手能力和探究精神。

二、教学内容1.讲解大蒜的生长过程、营养价值和相关生物知识。

2.示范如何种植大蒜，并给孩子们提供足够的大蒜，分组进行实验性种植。

3.让学生们进行观察和记录，记录大蒜在不同条件下的生长情况。

4.让学生们体验在实验中做出决策的过程，在学习中掌握动手能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师先通过介绍食物上的大蒜，引出今天上课的主题。

与学生互动，问学生们是否吃过大蒜，以及大家知道大蒜的营养价值有哪些等问题，鼓励学生积极回答。

2.教学重点（15分钟）讲解大蒜的生长过程、营养价值和相关生物知识。

老师可以使用图表进行说明，更加生动形象。

让学生了解大蒜的一些基本知识，如生长环境、生长周期、生长特点等。

3.示范种植大蒜（15分钟）老师向学生们介绍如何种植大蒜，先让学生们清理土壤，在准备好的土壤中，老师示范插种大蒜的过程，同时，通过讲解每个步骤的重要性与注意事项，让学生们能够更好地了解如何种植大蒜。

4.实验性种植大蒜（15分钟）老师提供充足的大蒜和标记工具，让学生们将大蒜分组种植，同时，实验者需记录大蒜生长情况，包括根系、茎叶、芽和生长速度等方面的观测。

尤其对于那些出现异常情况的大蒜观测要加以记录。

5.总结（10分钟）讨论大蒜的营养价值，可以探讨关于大蒜的食材与药材等方面的知识，同时引导学生们分享自己的发现，并总结今天的学习内容。

四、教学反思针对本次教学活动，我认为在教学中有一些不足之处：•教学准备不足。

老师没有及时向家长征求大蒜种植必须的材料（如木制的种子箱，小型铲子等）。

导致在教学过程中不能进行更多的有图形和自己制作的大蒜床等互动。

•教学思路不够清晰。

在课堂教学中，没有严格按照教案的步骤进行，尤其是第三部分的实验性种植大蒜环节，老师在统一的项目规划、记录和总结上处理不够完善。

幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第三单元第一节《种大蒜》。

教学内容详细介绍了大蒜的生长过程、种植方法以及大蒜的营养价值，旨在引导幼儿亲近自然，了解植物的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大蒜的生长过程，知道种植大蒜的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜粮食、热爱劳动的品质。

三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。

难点：观察大蒜的生长变化，培养幼儿的耐心和细心。

四、教具与学具准备教具：大蒜头、种植土、花盆、水壶、放大镜、图片等。

学具：小铁锹、小水桶、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗大蒜头，引导幼儿观察，询问他们是否知道这是什么。

通过讨论，引出今天的课题《种大蒜》。

2. 讲解大蒜的生长过程（10分钟）教师展示图片，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解大蒜是如何从一粒种子发芽、生长、开花的。

3. 种植大蒜（15分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后带领幼儿动手操作，将大蒜头种植在花盆里。

4. 例题讲解（5分钟）教师提问：“我们刚才种的大蒜，过段时间会发生什么变化？”引导幼儿观察、思考。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察种植的大蒜，记录下大蒜的生长变化。

7. 表达与交流（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己种植大蒜的经历，培养表达能力。

六、板书设计1. 大蒜的生长过程发芽→生长→开花2. 种植大蒜的方法挖坑→放蒜→填土→浇水七、作业设计1. 作业题目：观察记录大蒜的生长变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察、动手操作方面还存在一定困难，需要在今后的教学中多给予关注和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的内容，并尝试在家中种植大蒜，观察其生长过程。

幼儿园中班教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。

二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长需要水分、阳光和土壤。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植大蒜。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。

难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：大蒜、花盆、泥土、水、铲子、图片。

学具：小铲子、小花盆、大蒜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的大蒜，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会发芽呢？”2. 教学内容讲解（5分钟）教师通过图片和实物，讲解大蒜的生长过程，包括播种、浇水、施肥、发芽等环节。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何种植大蒜，讲解注意事项。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行种植大蒜的实践操作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察自己种植的大蒜，并回答问题。

六、板书设计1. 大蒜的生长过程播种→浇水→施肥→发芽2. 种植大蒜的注意事项七、作业设计1. 作业题目：种植大蒜，观察并记录生长过程。

答案：略2. 作业要求：每天观察大蒜的生长情况，记录在表格中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了大蒜的生长过程，提高了幼儿的动手能力和观察、思考、表达的能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的植物成长记”主题活动，让幼儿长期观察、记录自己种植的植物。

（2）鼓励幼儿将种植大蒜的过程画下来，进行展示和分享。

（3）邀请家长参与，共同观察和照顾幼儿种植的植物，增强家园共育。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；3. 作业设计的生活化与观察记录；4. 课后反思与拓展延伸的家园共育。

详细补充和说明：一、教学内容的选择与讲解在选择教学内容时，应关注幼儿的兴趣和认知水平。

幼儿园中班科学教案《种大蒜》种植区域活动反思在幼儿园中班科学课上，我们进行了一次种大蒜的种植区域活动。

本次活动的目的是让孩子们了解种植大蒜的方法和步骤，并让他们通过实际操作感受种植的乐趣，培养他们的观察、探索、合作和责任意识。

本文主要对此次活动的设计和实施进行反思，总结经验和不足之处，并提出改进意见。

一、活动设计1.目标本次活动的目标是让孩子们了解种植大蒜的方法和步骤，并让他们通过实际操作感受种植的乐趣，培养他们的观察、探索、合作和责任意识。

2.教学内容通过故事、图片和模型等多种方式介绍大蒜生长的特点和种植的注意事项，让孩子们了解大蒜的外观、分类、生命力强、易种植等特点，同时引导孩子们独立观察、探索和发现。

3.活动过程本次活动分为三个环节。

第一环节是引入，通过图片、故事等介绍大蒜的生长特点和种植方法，让孩子们对大蒜有初步的认识和了解。

第二环节是实践操作，让孩子们亲手动手种植大蒜，通过观察、探索和体验，让孩子们了解大蒜的生长过程和对周围环境的要求。

第三环节是总结活动，让孩子们分享自己的体验和所得，引导他们认识到只有爱护大蒜，才能让它茁壮成长，并在园区内设立大蒜种植区域，让孩子们在园区内观察大蒜的生长变化，增强责任感和归属感，并了解不同季节、不同天气对大蒜的影响。

二、活动实施1.教学方法本次活动采取了多种方法，包括图片、故事、模型、实践等，让孩子们通过不同的途径来了解大蒜，增加了参与度和趣味性。

2.教学手段为让孩子们更好地了解大蒜的生长过程和种植方法，我们还为他们准备了大蒜的实物和生长记录表，让他们通过观察、摸索和记录来了解大蒜的生长变化，培养他们的观察、探索和记录能力。

3.教学效果通过活动的实施，孩子们对大蒜有了更深刻的认识和理解，同时也增强了他们的团队合作和责任意识。

经过此次活动，孩子们在植物的种植和生长方面有了更深入的了解和体验。

三、不足之处1.活动设计可再改进活动设计可以再加强，比如可以在环节之间加入游戏等活动，增加整个活动的趣味性。