禄丰一中音乐、美术、体育教师工作考核办法

一中教职工年度考核方案一、考核目的教职工年度考核是对一中全体教职工在过去一年工作表现的综合评价，旨在激励教师们提高教育教学水平，推动学校的发展，提高教育教学质量。

二、考核内容1. 教育教学工作包括教学准备、上课授课、作业批改、学生评价、课堂纪律管理、学生成绩管理等方面的情况。

2. 学生管理包括学生成长情况、学生管理措施、学生思想教育等方面的情况。

3. 教研与科研能力包括教研活动参与程度、课题研究成果、科研项目申报情况等方面的情况。

4. 职业道德与师德师风包括教师在工作岗位上的表现、对待学生的态度、与同事的关系等方面的情况。

5. 学校工作包括对学校各项工作的参与程度、协助学校解决问题的能力等方面的情况。

三、考核方法1. 个人自评教职工需要在每个考核周期结束后，填写个人自评表，包括个人对各项内容的评价和分析。

个人自评表需要签字确认。

2. 学生评价学生对每个教职工进行匿名评价，评价项目包括教学质量、爱岗敬业、师德表现等。

学生评价结果匿名汇总，作为考核的重要参考。

3. 同事评价教职工需要向所在部门的同事申请评价，同事评价项目包括团队合作能力、工作责任心、沟通协调等。

同事的评价结果会进行统计分析，并作为考核的重要参考。

4. 上级评价学校领导会对每个教职工进行评价，主要考察教师在学校各项工作中的表现和奉献。

上级评价结果将作为考核的重要参考。

5. 面试对于特殊岗位的教职工，学校将组织面试，考核教职工的专业能力和应变能力。

四、考核结果及奖惩措施1. 考核结果分为A、B、C、D四个等级，其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。

2. 对于考核结果为A或B的教职工，学校将给予适当的奖励和表彰，包括奖金、荣誉称号等。

3. 对于考核结果为C的教职工，学校将给予相关指导和培训，帮助其提高自身的工作能力。

4. 对于考核结果为D的教职工，学校将进行严肃问责，可能采取停职、降级等措施。

五、考核周期和流程1. 考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的6月结束。

中学音体美绩效考核方案1. 背景随着教育改革的推进和升学竞争的日益激烈，中学教育开始强调学生成长的全面发展。

音体美教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生身心健康和全面发展具有重要意义。

然而，发挥音体美教育的功能，不仅需要有优秀的师资力量，还需要有科学合理的考核体系。

2. 考核原则中学音体美绩效考核的原则包括：•具体、明确：考核标准要具体、明确，以便学生和教师都能理解；•多元、全面：考核标准应该体现音乐、体育、美术等多元素素，全方位反映学生的发展状况；•科学、公正：考核标准应该基于科学的理论和统计数据，并给予每个学生公平的机会；•可行、实用：考核标准应该可以在学校教学实践中实现，能够真正推动教师和学生的发展。

3. 考核指标中学音体美绩效考核指标如下：3.1 音乐•声乐：包括人声演唱、器乐演奏等；评分要根据音准、节奏、音色、演绎等要素。

•音乐理论：包括简谱、乐理、音乐史等，评分要考察学生对于音乐基础知识的掌握程度。

•组织音乐活动：带领小组完成音乐编排、排练和表演等，评分要考察学生在团队协作和领导能力上的表现。

3.2 体育•运动技能：包括球类、田赛、游泳、武术等；评分要根据技术动作、技能难度、完成时间等要素。

•体能测试：包括力量、速度、耐力等多项测试，评分要考察学生在多方面的身体素质。

•体育项目组织：带领小组完成体育赛事策划、组织和裁判等，评分要考察学生在团队协作和领导能力上的表现。

3.3 美术•绘画：包括素描、油画、水彩画等；评分要根据构图、色彩、技法、创意等要素。

•设计：包括室内设计、产品设计等；评分要考察学生对于设计规律和材料运用的理解和应用能力。

•创作：包括手工、雕塑等，评分要考察学生的创新能力和对于材料的运用能力。

4. 考核方式中学音体美绩效考核的方式包括：•课堂表现：教师根据学生在课堂上的表现进行考核。

•综合评估：学校根据每个学生在课堂上和学校各种音体美活动中的表现，进行考核评估。

•考试测评：定期进行音乐、体育和美术的测评测试，并形成成绩，计入学生成绩绩效考核。

XX小学艺体学科教师期末教学质量考核方案为进一步加强学校艺体学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体学科教师期末考核办法：一、考核小组组长：XX 副组长：XX组员：XX二、考核对象学校美术、体育、音乐学科教师。

三、考核时间：2015 年秋学期第十九周。

四、考核内容（1）教师满意度测评100 分，占考核总分的10%；（2）学生问卷调查100 分，占考核总分的20%；（3）素质测试100 分，占考核总分的70%。

五、考核方式（一）、教师满意度测评由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的艺体学科教师量化打分，任教多班的教师求其平均得分。

二）、学生问卷调查在任教班级中任意选择一至二个班级进行调查，问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等，根据学生调查反映出来的问题评定出分数，作为教师此项得分。

（三）、素质测试音乐、体育、美术三个学科进行技能抽测。

教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。

1、测试对象：由学校教导处根据任课教师学期工作总结，在所教学班级内随机抽签内容，确定5~10 名学生参加技能测试。

2、实践技能测试内容：①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等。

②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准。

③美术：以课本中所有学过的绘画或手工为主。

2016年1月5日XX小学艺体学科教师学期教学工作问卷调查表________ 年级______ 班同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价教师学期教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。

这份问卷采用无记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便公平、公正的评价每一位教师（在你认为适当的选项后打“ V W）O亲爱的同学，本次问卷调查结束了，感谢你对学校工作的支持！如果你有心理话或好的建议向某个老XX小学任课教师：任教科目：时间：艺体学科教师学期教学工作考核表XX小学音乐学科考核评分表总分：XX小学美术学科考核评分表总分：XX小学体育学科考核评分表考核XX小学________ 学科考核评分表总分：___________。

艺体教师年度考核实施办法一、考核对象：艺体组教师。

二、考核分值：教学成绩部分30分。

三、考核原则：坚持实事求是、客观公正、注重实绩的原则；坚持有利于充分调动艺体教师积极性，有利于提高学生的综合素质，有利于推进学校工作的原则。

四、考核细则（一）、教育教学常规（分值：10分）1、教学内容具体、有针对性，能提高学生艺术素养。

（4分）备教合一：艺体教师必须超前一周备课并交教导处查阅，未备课或备了课但未交教导处查阅一次扣1分，备课内容与上课内容在督查过程中发现不相统一者一次扣1分；直至扣完此项分值为止。

2、组织教学（6分）（1）上课、上自习时，学生睡觉人数达3人次，每查实1次扣0.2分；达5人次扣0.5分；达10人次扣1分；直至该项扣完为止。

（2）上课、上自习时，学生玩手机、游戏、看小说、听MP3(MP4)等达2人次，每查实一次扣0.1分；达4人次扣0.5分；直至该项扣完为止。

（二）学年考试成绩（分值：10分）（1）考试内容：按照教育部颁发的标准和要求，学年所学内容。

（2）考试形式：上级组织统考按统考成绩；没有组织则由学校命题进行统一考试。

（3）学年考试成绩以60分作为合格。

合格率达60%记6分，每提高一个百分点加0.1分；合格率达50%-60%（不包括60%）记2分；合格率40%-50%（不包括50%）记1分；40%以下记零分。

（4）教师必须组织实践考试，组织不加分，没有组织扣2分。

（三）各项活动的开展情况（分值：10分）1、组建兴趣小组（2.5分）。

（1）有计划记0.5分；（2）组建有兴趣小组0.5分；（3）组建兴趣小组并持续开展10周（一期内）及以上记1.5分；8-10周记1分；6—8周计0.5分，6周以下此项记0分。

（4）该项如果只有计划但没有组建并开展活动者记0分。

2、艺术节组织（2.5分）。

（1）积极参与1分。

（2）指导的获奖项目或节目每个加0.4分。

3、积极组织学生参加教育主管部门和教育行政部门组织的各级各类比赛（2.5）（1）按照上级要求积极参加得1分。

音乐、体育、美术学科教师专项考核标准及办法一、考核内容及标准(一)音乐学科（100分）1、教师素质：教师从给定的备选歌曲中抽选其中的一首歌曲自弹自唱（20分）。

①小猴子有礼貌②秋③我爱我的家乡④每当我走过老师窗前⑤歌声与微笑⑥摇篮曲。

2、课堂教学：查教师教案（20分）。

3、学生素质：（60分）唱歌：①能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》（从四—六年级选取6名学生，其中三人唱国歌、三人唱队歌）；②抽取教材中被指定考核的歌曲，指定相关年级的一个班级齐唱。

一年级: ①国旗国旗真美丽；②过新年。

二年级：①小孔雀告诉你；②我有一个幸福的家。

三年级：①美妙的歌声；②我的小白马。

四年级：①唱给妈妈的摇篮曲；②每当我走过老师窗前。

五年级：①真善美的小世界；②我们大家一起跳起来。

六年级：①沂蒙山小调；②月亮船。

（二）体育学科（100分）1、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。

（20分）2、课堂教学情况：查教师教案。

（10分）3、学生素质（40分）考核组织学生“课间操”情况（从三—六年级抽取一个班级）。

4、参加上级组织的体育活动获奖情况（30分）（三）美术学科（100分）1、教师素质：现场看教师的绘画技能(限时30分钟画几何形体素描画1幅)（20分）2、课堂教学情况（20分）查学生的绘画、手工制作等作业、教师的教案。

3、学生素质(60分) 根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。

（内容见后面的附表）二、成绩考核方法及要求1、文教室成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。

考核小组成员：任志华李群昌付捧敬殷红娥何萍王斌2、抽签决定被考核教师的使用班级。

2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。

2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。

二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。

具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。

2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。

3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。

(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。

2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。

3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。

(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。

2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。

3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。

2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。

2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。

3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。

4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。

5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。

三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。

(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。

一中教师年度工作考核方案年度工作考核方案一、考核目的通过年度工作考核，评估教师完成工作任务的情况，总结教师工作的优势和不足，为进一步提高教师的教学质量和教育教学水平提供参考依据。

同时，激励教师积极投入工作、提高教学能力和教育教学水平，为学校的整体发展做出贡献。

二、考核内容1.教学工作考核（1）教学质量考核：评价教师在教学过程中的教学效果和学生学习成绩，并结合教学反馈、教学研究和教学改革成果进行综合评定。

（2）教育教学能力考核：评价教师在教学过程中的教学能力、教学方法和教育教学创新能力，并结合教育教学研究和教学改革成果进行综合评定。

（3）教育教学工作考核：评价教师在教学工作中的责任心、工作态度、敬业精神和与学生、家长、同事之间的关系等方面进行综合考核。

2.学科研究考核（1）学科建设考核：评价教师在学科建设方面的表现，包括学科竞赛、教材编写、教学项目等方面的业绩。

（2）学科教研考核：评价教师在学科教研工作方面的表现，包括教育教学研究、课题研究、教学论文等方面的成果和影响。

3.教务管理考核（1）工作责任心考核：评价教师在教务管理工作中的工作责任心和执行力。

（2）工作能力考核：评价教师在教务管理工作中的工作能力和管理能力。

三、考核方法1.定期考核每学年定期进行一次年度工作考核，由学校组织实施。

2.考核指标根据学校教师岗位职责和业绩要求，制定相应的考核指标，包括教学质量、教育教学能力、学科研究、教务管理等方面的指标。

3.考核评分根据考核指标，采用定量评分和定性评价相结合的方式，对教师进行综合评定。

定量评分以百分制为基础，定性评价从优秀、良好、合格、不合格等四个等级进行评定。

4.考核结果反馈将考核结果向教师进行公示，并在教师干部会议上进行讨论和交流，以促进教师自我反思和进一步改进。

四、考核结果的运用1.奖惩措施根据教师的考核结果，对表现优秀的教师进行奖励和荣誉表彰，鼓励其继续发挥榜样作用。

对存在问题的教师进行指导和培训，并采取必要的纠正措施。

音体美学科教学质量考核方案___音体美学科教学质量检测方案旨在进一步深化课程改革，加强音乐、体育、美术学科的教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。

方案制订遵循科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则。

一、检测内容音乐、美术学科常识性学科知识和实践操作。

二、检测细则一）音乐1.一至六年级全体学生参加检测。

2.检测内容及具体记分办法：A、B、C等级制。

检测内容：歌曲演唱（70%）和平时表现（30%分）。

1）歌曲演唱（70%）一至三年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，要求学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。

四至六年级除随机抽取歌曲演唱外还要适当加入乐理知识问答。

注：所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。

2）平时表现（30%）一至六年级学生平时的课堂表现情况，包括出勤、研究态度、参与度等方面。

二）美术1.一至六年级全体学生参加检测。

2.检测内容及具体记分办法：A、B、C等级制。

检测内容：美术基础知识（30%）和美术基本表现能力（70%）。

1）美术基础知识（30%）一至三年级依据2017年美术课程标准要求，从教材中选取具有我国民族特色的美术作品，要求学生能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。

四至六年级依据2017年美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，要求学生能运用简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。

2）美术基本表现能力（70%）根据2017年美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。

要求学生能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。

中学艺体教师考核细则1.体育教学成绩500分=非毕业班个人班级教学成绩100分+毕业班个人班级教学成绩100分+比赛成绩300分。

个人班级教学成绩100分=个人班级平均分/最高班级平均分*100。

比赛成绩300分，直属初中获得第一名的按300分计算，2、3名的按照10分向下递减；获得4、5名的按照20分向下递减。

2.音乐、美术教学成绩500分=个人班级教学成绩200分+比赛成绩300分。

个人班级教学成绩200分=个人班级平均分/最高班级平均分*200。

比赛成绩300分，直属初中获得第一名的按300分计算，2、3名的按照10分向下递减；获得4、5名的按照20分向下递减。

3.体质检测按照城区5处学校，第一名奖5分，第二名奖3分，第三名奖1分，第四名扣3分，第五名扣5分。

（按照年级抽测到的班级排名，限于本年级任课教师，跨年级的平均）4.非笔试测试按照城区5处学校，第一名奖5分，第二名奖3分，第三名奖1分，第四名扣3分，第五名扣5分。

（按照年级抽测到的班级排名，限于本年级任课教师，跨年级的平均）。

注：第3、4条中涉及被测试班级的任课教师，在上述奖加或扣分的基础上额外再奖加或扣除2分。

5.中考特长生专业合格按照城区5处学校，第一名奖5分，第二名奖3分，第三名奖1分，第四名扣1分，第五名扣3分。

（组内参加辅导的教师，不辅导的扣5分。

）6.每位音体美教师必须带一个队训练参加比赛，无故不带队的教师按照最后一名基础性赋分的基础上再扣10分。

额外带队的教师按照文登区城区学校排名，第一名奖5分，第二名奖4分，第三名奖3分，第四名奖2分，第五名不奖分。

7.参加威海市及以上的比赛按团体成绩第一名奖10分，第二名奖8分，第三名奖6分，第四名奖4分，第五名奖2分，第六、第七不奖分。

指导的个人成绩按照第一名（一等奖）3分，第二名（二等奖）2分，第三名（三等奖）1分赋分。

8.参加区级以上学校荣誉的推选，凡是参与者每人国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分。

音体美教师的考核工作计划
1. 设定明确的教学目标和标准，以评估学生的学习成果。

2. 制定有针对性的教学计划，根据学生的学习特点和需求调整教学内容和方式。

3. 通过观察和记录学生的课堂表现，及时发现问题并给予指导和帮助。

4. 定期进行学生学习成绩的评估，分析学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。

5. 参加学校组织的教研活动，与同事交流经验，不断提升教学水平。

6. 关注学生的身心健康，及时发现并处理学生的问题，保障教学秩序和学习环境。

7. 不断学习专业知识和教学技能，提高自身综合素质和教学能力。