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《甘洒热血写春秋》教案设计教学目标：1、欣赏和学唱京剧选段，了解相关京剧知识，体会京剧唱腔。
知道《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的选段，是老生的一段唱腔。
2、能在学唱基础上了解现代京剧《智取威虎山》的剧情。
3、在充分聆听中感受京剧唱腔的韵味。
4、会唱《甘洒热血写春秋》，在学习京剧中一字多音和拖腔的唱法，能注意唱腔中的板眼（即节奏）特点。
5、学习几个简单的手位动作，善于表现音乐形象。
教学重点：通过欣赏、学唱让学生充分感受京剧深厚的文化底蕴。
教学难点:一字多音的演唱。
老生行当唱腔的韵味。
教学过程一、组织教学1、播放《京剧锣鼓》，学生依次在老师的带领下走台步进入教室，亮相。
2、京剧发声开嗓：螺旋音练习：通过手势辅助练习螺旋音。
波浪音练习：通过手势辅助练习波浪音用“yi”音和“a”音训练一字多音的旋律，初步感受京剧唱腔的韵味。
师生共同学习用京剧韵白问好。
二、导入在今天的课程开始之前我们先一起来看一段视频《粉墨人生》。
结束后请同学们说说你在视频中发现了什么，哪些是我们上节课学过的内容。
（生旦净丑四个行当等）三、聆听京剧选段1、初听京剧可分为传统京剧和现代京剧。
上节课我们学习了很多传统京剧的知识。
今天我们要学习的是现代京剧选段，名字叫《甘洒热血写春秋》（出示课题）。
请同学们听辨一下唱段的唱腔属于哪个行当？你又是怎么判断出来的？2、复听思考唱段的情绪是怎样的？3、再听边听边打拍子感受一下唱段拍子的特点？属于京剧板式的哪一种？一板无眼板式速度和力度方面的特点?教师演唱最后一句，学生体会最后结尾处的速度和力度各自有什么变化？学生用“yi”音跟着老师一起来哼唱结束句。
4、打击乐伴奏:学生敲击响板，感受一下京剧选段速度力度方面的特点。
5、最后聆听通过聆听你可以联想到一个什么样的人物形象？知识简介:同学们，你们知道《甘洒热血写春秋》选自于哪部京剧吗？是哪个人物的唱段？简述《智取威虎山》剧情。
展示相关剧照。
《甘洒热血写春秋》这个唱段就是英雄杨子荣在百鸡宴上机智应对土匪盘问取得土匪信任后，假意投靠实际是抒发自己壮志决心的一段经典唱段。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲唱歌甘洒热血写春秋》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
甘洒热血写春秋
一、导入
今天，老师为孩子们带来一段具有独特韵味的乐曲，请仔细听，它是我国哪种戏曲艺术
对，京剧，是我国的国粹，是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有200多年的历史，这节课，我们一起走进现代京剧《甘洒热血写春秋》
二、新课
1、揭示课题
2、作品简介
3、初听播放视频，这段唱腔中的人物属于哪个行当？
4、复听杨子荣是以什么样的情绪，力度、速度来表达全歼敌匪的？介绍拍，拍在京剧的板戏中属于“有板无眼”，板代表强拍，眼代表弱拍，所以每个小节只有强拍，力度是强的，速度也比较快。
5、再听老师范唱思考：传统京剧和现代京剧的异同不同：服装、妆容、内容相同：练声
6、威虎山地势陡峭，参谋长骑着战马出发了，你们听最后一句练习节奏马蹄声动作声势马蹄声有快有慢讲解节奏学生用声势跟随老师一起训练演唱旋律突然在前进的道路中，出现了土匪设置的障碍（波音yi音）我们必须解除掉，练习加入了波音个yi音记号后的旋律
7、战士们齐心协力，终于跨过第一段路，参谋长展开地图，战士们找出那段路地形复杂师指导找出一字多音的字讲解教唱
8、于是战士们又出发了播放歌曲伴奏学生边哼唱边看老师画出图形谱
9、他们跨过小溪教唱前两个乐句先教旋律生填词（做声势动作）
10、路过村庄（来日方长显身手）教唱同上
11、终于到达威虎山（结束句）战士们太累了讲解换气记号设置力度记号讲。
