第一阶段测试卷
考试科目 : 《学前教育史》 第一章至第四章 （总分 100 分）
时间：90 分钟
__________ 学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题 （本题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分）
1、虞舜时代出现了传说中我国最早的学校，它的名称是（ ）。
A 、庠
B 、序
C 、学
D 、校 2、中国周代专为太子、王子及诸侯子弟设立的婴幼儿养育机构叫（ ）。 A 、育儿室
B 、慈幼局
C 、举子仓
D 、孺子室 3、清代唐鉴兴办的（ ），使社会慈幼机构具备了教养和一的含义，更接近于一个教育机构。
A 、幼堂
B 、蒙养园
C 、幼稚园
D 、蒙养院
4、中国古人认为，孕妇要参加一些轻微的体力劳动或一些户外活动，以活动筋骨、疏通血脉， 这种胎教方法被称为（ ）。
9、我国近代学前教育的第一个法规是（ ）。 A 、《钦定学堂章程》 B 、《奏定学堂章程》 C 、《学校系统令》 D 、《学校系统改革令》 A 、 监督法 B 、锻炼法 C 、小劳法 D 、瘦身法
5、
A 、 中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是（ 颜氏家训》
B 、《新书》 ）。 6、
A 、
古代中国伦理道德教育的基础是（ 孝悌 B 、诚信 7、 中国古代家庭教育子女普遍采用的方法是 A ． 体罚 、讲故事 8、 A 、 贾谊关于太子教育的理论主要见于（ 、《教约》 D
、《童蒙须知》 。 、崇俭 D 、为善 ）。 、游戏 D
、训斥 ）。
、《大戴礼记》 D 、《胎产 ）。
D 、婴儿园 ）。 C ）
10、1912 年壬子学制规定，学前教育机构的名称改为（ A、蒙养院 B 、蒙养园 C 、幼稚园
11、《奏定学堂章程》规定，蒙养院的儿童年龄为（
A 、2-5 岁
B 、3-5 岁
C 、 3-6 岁
D 、3-7 岁
12、“救救孩子”是由鲁迅在哪部著作中提出的（ ）。
A 、《呐喊》
B 、《狂人日记》
C 、《野草》
D 、《故事新编》
13、下列哪位教育家把妇女纯正、吉祥的故事编成《胎教丛篇》 ，供孕妇
阅读（
A 、康有为
B 、梁启超
C 、张之洞
D 、章太炎
14、 1912 年《教育杂志》在第四卷第七号《美国幼稚园》一文中，首先介绍
了（ 然的教育原则。
A 、卢梭
B 、福禄培尔
C 、蒙台梭利
D 、杜威
15、《蒙台梭利女士之新教育法》是我国最早介绍蒙台梭利的文章，其作者是（ ）。
A 、陈鹤琴
B 、陶行知
C 、张雪门
D 、志厚
16、下列哪个学前教育机构开展了很多关于课程的实验研究，对我国 20-40 年代的学前教育曾
产生重要的影响（ ）。
17、土地革命战争时期，全日制的托儿所大多收托（ ）的子女。
A 、红军家属
B 、劳动群众
C 、农民
D 、工人
18、苏区最早成立的两个托儿所——上屋子托儿所和下屋子托儿所所在地是（ ）。
A ．陕西延安
B 、江西井冈山
C 、江西瑞金
D 、湖北武昌
19、（ ）提出的婴幼儿的教养宗旨，体现了德智体全面教育的要求。
A 、康有为
B 、梁启超
C 、张之洞
D 、章太炎
20、下列哪个学前教育机构的办园指导思想是把幼稚教育当成立国之根本（ ）。
A 、集美幼稚园
B 、香山慈幼院
C 、鼓楼幼稚园
D 、燕子矶幼稚园 二、多项选择题 （本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
1、原始社会儿童公育的主要内容包括（ ）。
A 、生存教育
B 、做人教育
C 、宗教和艺术教育
D 、体格和军事教育
2、我国汉代以后的慈幼观念在哪些方面得到了发展（ ）。
A 、强调合理地养育儿童
B 、强调合理地教育儿童
C 、强调严格教子
D 、强调勤加督导
）。 ）遵循自
A 、集美幼稚园
B 、香山慈幼院
C 、鼓楼幼稚园
D 、燕子矶幼稚园
3、我国古代胎教在饮食方面的经验有
（
）。
A割不正不食 B 、食不厌精 C 、饥饱适中 D 、饮食清
4、中国古代宫廷儿童教育的制度主要
有（
）。
A 、三师
B 、三公
C 、三少
D 、三母
5、中国古代家庭教育在儿童身体养护方面的经验有
（
）。
A食勿过饱 B 、穿勿过暖 C 、勿勤持抱 D 、安全避
6、大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。
A 、《训蒙大意示教读刘伯颂等》
B 、《教约》
C 、《胎产书》
D 、《传习录》
7、 1904 年颁布的《奏定学堂章程》是由（ ）拟定的。
A 、李鸿章
B 、张之洞
C 、张百熙
D 8、外国教育机构最早在我国开办的学前教育机构有（ ）。 A 、蒙养院 B 、蒙养园
C 、幼稚园
D 9、蒙养院的办学宗旨是（ ）。 A 、以蒙养院辅助家庭教育 B
C 、以家庭教育包括女学
D 10、《奏定学堂章程》 规定蒙养院的教
师由乳女温和节妇充任， 这反映出了该 《章程》 的（ ）。 A 、封建性 B 、落后性 C 、保守性 D 、务实性
三、填空题 （本题共 10小题，每小题 1 分，共 10分） 1．香山慈幼院的主旨是（ ），属慈善性质。
2．陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于（ ）的学说。
3．我国第一个自己制定的统一的幼儿园课程标准的内容包括总目标、课程范围和 （ ） 三部
分。
4．（ ）的办园宗旨在于研究和实验如何办好农村幼稚园的具体方法， 以便向全国农村普及。
5． 1930 年 3 月，由中国共产党地下组织领导的中国互济会创办、专门收容与抚育革命同志的 子女的学前教育机构是（ ）。
6． 1934 年，由陶行知领导、 其学生孙铭勋等人创办、 旨在为女工服务的学前教育机构是 （ ）。 7．土地革命战争期间，革命根据地学前教育的指导性、纲领性文件是（
）。 8．中国战时儿童保育会成立于（
）的 3月 10日。 9． 1945 年边区政府提出的边区保育方针是：第一，建立（ ）制度，第二，全面推进保
育
工作。
10．随着经验的积累， 老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，
逐步实行 （
） 的教育方针。 四、名词解释 （本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10分）
、荣庆 、婴儿、以蒙养院代替家庭教育
1.“三母制度”
2．天津严氏蒙养院
五、简答题（本题共 2小题，每小题 10分，共 20 分） 1．简述贾谊的早期教育主张。 2．我国近代学前教育机构产生的社会背景是什么 ?
六、论述题（本题共 1 小题，共 20分） 1．试析清末的蒙养院制度。
附：参考答案
一、单项选择题
1、A 2 、D 3 、 A 4 、C 5 、A 6 、A 7 、B 8 、A 9 、B 10 、
11、D 12 、 B 13 A 14 、 B 15 、 D 16 、C 17 、 A 18 、C 19 、 A 20 、
二、多项选择题
1、 ABCD 2 、 AB 3 、 ACD 4 、 BCD 5 、ABCD
6、 ABD 7 、 BCD 8 、 CD 9 、 AC 10 、ABC
三、填空题
1、济贫托孤
2、杜威
3、教育方法要点
4、燕子矶幼稚园
5、上海大同幼稚园
6、上海劳工幼儿团
7、《托儿所组织条例》
8、1938年
9、公育
10、全面发展
四、名词解释
1．（1）“三母制度”是中国古代宫廷儿童教育制度之一，主要指挑选符合条件的女子承担保育和教导太子、王子的职责。
（2）三母是子师、慈母、保母合称。
（3）其中，子师负责对太子进行道德行为规范教育；慈母要根据太子的需要，供给衣食和其他所需；保母负责安置料理睡眠。
2．（1）天津严氏蒙养院，是私立蒙养院中最有名的学前教育机构之一，由严修所设。
（ 2） 1902，严修开办严氏女塾， 1905，创办严氏女子小学，并设蒙养院和保姆讲习所。（3）该院聘请日本人为教师 , 购进钢琴等教具 , 课程有手工、唱歌、故事等。每日上午授课，招收亲友和邻居子女中的 4-6 岁儿童。
五、简答题1．（1）贾谊是我国西汉时期著名的文学家和教育家，他非常重视太子教育和早期教育。贾谊将太子教育分为 4 个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育，前两个属于幼儿教育。
（ 2）贾谊认为，人的早期人格培养非常重要，是人格品行陶冶的最重要时期，此时儿童易接受正确思想熏陶。他说，“太子之善，在于早喻教与选左右” 。一是要行胎教，一是要实施学前教育。
（ 3）在胎教方面，贾谊的主张有：第一，选择父母是胎教的根本问题。第二，对孕妇要进行“正礼”教育。第三，要安排适宜的环境及人员对孕妇予以影响。
（ 4）在学前教育方面，贾谊认为，学前教育要从婴儿初生就开始。在宫廷中，要聘请“三公”
“三少” 为太子的专任教师。同时，还要为太子创造一个特殊优越的教育环境，“左右前后皆正人”。此外，在学前教育的内容方面，贾谊列举了广泛的内容，包含了体德智等多方面的要求。
2．我国近代学前教育机构产生的社会背景是：中国近代学前教育的产生是近代中国社会经济、思想、政治变化的产物。
（ 1）学前教育机构的诞生从根本上体现了近代大工业生产的需要。工业企业和中国民族资本主
义产生和发展，使中国社会经济发生了重大变化。大工业生产的出现，使不少妇女走进工厂。学前教育完全由家庭承担已不适应经济发展的需要。这就从经济上提出了建立学前社会教育机构的要求。
（ 2）清末社会思想的变革，特别是维新派对学前教育和女子教育的提倡，是中国近代学前教育机构产生的重要思想基础。
（3）清末的社会政治变革，特别是 1904年由张之洞等人拟定的《奏定学堂章程》，确立了详细的近代学制系统，其中的蒙养院制度推动了我国近代学前教育的发展。
（ 4）外国教会在中国开办幼稚园的实践，也对中国近代学前教育的产生和发展起到了一定的积极影响。
六、论述题
1．（ 1） 1903 年，《奏定学堂章程》，也叫癸卯学制，制定了蒙养院制度。蒙养院成为近代中国最早的学前教育机构。
（2）蒙养院制度的主要规定了蒙养院的对象、设置、保教要旨、课程和教师。根据蒙养院制度的规定，蒙养院的对象为 3-7 岁儿童，主要附设在育婴堂和敬节堂内。蒙养院的保教要旨是：对儿童教育，包含德智体美的内容，照顾儿童情性及心理。蒙养院课程包括：游戏、歌谣、谈话、手技。蒙养院实行“蒙养家教合一” ，教师称“保姆” ，由
乳媪、节妇训练而成。
（ 3）蒙养院制度的确立，使得中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，迈出了学前教育社会化的第一步。它反映了近代大生产发展要求学前教育与之适应的规律，是一种自上而下被动出现的特点。蒙养院的办院纲领，体现了“中学为体，西学为用” ，既有传统儿童教育的核心——封建伦理道德的灌输，又具有近代学前教育的形式和内容。但是，该制度严重抄袭日本，表现出极大的半殖民地半封建教育特点。而且母亲或保姆仍受封建纲常名教的训练，甚至强化封建式家庭教育，不解决师资培养。其资产阶级教育形式和封建主义的思想内容必然造成尖锐的
矛盾。
第二阶段测试卷
考试科目 : 《学前教育史》第五章至第八章（总分 100 分）时间：90 分钟
__________ 学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分）
1.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（）。
A、苏格拉底 B 、柏拉图 C 、亚里士多德 D 、昆体良
2.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
A 、农夫－军人
B 、雄辩家
C 、政治家
D 、商人
3古罗马教育家昆体良在教育理论方面的主要贡献集中）的论述。
A . 教育目的
B 、教育内容
C 、教学法
D 、道德教育
4 .
在古代哪个社会的家庭中，父亲把宗教放在子女教育
的首位（
）。
A 、古埃及
B 、古印度
C 、古希伯来
D 、古希腊
5 . 1918 年，（）在宁波创立了当地
第一
所中国人自办的学前教育机构——星萌幼稚
园。
A 、陈鹤琴
B 、陶行知
C 、张宗麟
D 、张雪门
6、活教育理论是由我国著名教育家（）提出来
的。
A
、
陈鹤琴 B 、陶行知 C 、张宗麟 D 、张雪门
7、生活教育理论是由我国著名教育家
（
）提出来
的。
A 、陈鹤琴
B 、陶行知
C 、张宗麟
D 、张雪门
8古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄为他的教育目的。
A、恺撒 B 、加图 C 、昆体良 D 、西塞罗
9. （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
A、共和前期 B 、共和后期 C 、共和时期 D 、帝国时期
10. 张雪门所倡导的幼儿教育以（ ）为目标。
A 、培植士大夫
B 、培养宗教信徒
C 、改造中华民族
D 、发展儿童个性
11. 1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设（ ），使幼教
工作有了全国统一的领导。
A 、幼儿教育处
B 、学前教育处
C 、学前教育司
D 、幼儿教育司
12. 古代 （ ）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育， 也十分重视智育和美育， 主要对儿
童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
A 、雅典
B 、斯巴达
C 、印度
D 、希伯来
13. 1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为（ ）。 A 、蒙养园 B 、幼稚园 C 、育婴院 D
、幼儿园 14. 古（ ）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。 A 、印度婆罗门教 B 、印度佛教 C 、希伯来
D 、埃及 15. 根据我国《幼儿园管理条例》 ，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业于（ ）。
A 、初等师范学校
B 、中等幼儿师范学校
C 、职高幼师班
D 、高等师范学校
16. 古代东方（ ）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
A 、印度
B 、巴比伦
C 、希伯来
D 、埃及
17. 古代 （ ）幼儿教育有家庭教育和寺、 庵教育之分， 以信奉佛祖、 吃苦修行、 遵循教规、
消极厌世为特征。
A 、婆罗门教
B 、佛教
C 、犹太教
D 、基督教
18. 我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来
10 年儿
童发展纲要将以（ ）为重 点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护 4 个领域，提出中国儿童生存、
保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。
A 、维护儿童权利
B 、提高儿童素质
C 、增进儿童健康
D 、促进儿童发展
）幼儿园同 70、 80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。 C 、县镇 D 、县市
）第一次提出了双语教育问题。
二、多项选择题 （本题共 10 小题，每小题 2 分，共
20 分）
19. 20 世纪 90 年代我
国（ A 、城市 B 、农村 A 、苏格拉底 B 、柏拉图 C 、亚里士多德 D 、昆体良
害了“三种大病” ，即（ ）。 、僵化病
1.陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义， A、外国病 B 、花钱病 C 、富贵病 D
2．在西方教育史上，曾明确谈及游戏在学前教育中的价值的教育家有（）。
A、苏格拉底 B 、柏拉图 C 、亚里士多德 D 、昆体良
13．张雪门把课程内容分为哪几个部分（）。
A 、儿童自发的诸般活动
B 、儿童的自然环境
C 、儿童的社会环境
D 、儿童的家庭环境
4. 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是新民主主义的，即（ ） 文化教育。
A 、民族的
B 、科学的
C 、大众的
D 、民主的
5．《儿童权利公约》的四个基本原则是 （ ） 。
A 、无歧视原则
B 、儿童至上原则
C 、尊重儿童尊严原则
D 、儿童最佳利益原则
6．下列哪些是国家教委 1986 年颁布的《关于进一步办好幼儿园学前班的意见》中提出的主要
意见（ ）。
9. 基督教的哪些学说为体罚儿童、虐待儿童提供了思想基础（ ）。
A. 天国观念 B 、原罪说 C 、禁欲主义 D 、赎罪论 10. 在西方教育史上， （ ）的学前教育思想是基于他关于人的灵魂观念的理论。
A 、苏格拉底
B 、柏拉图
C 、亚里士多德
D 、昆体良 三、填空题 （本题共 10小题，每小题 1 分，共 10分）
1. 古代（ ）人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格坚强、仇恨奴 隶、顺从长老的勇士。
2. 古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的教育实施一种（ ）的 家庭教育。
3. 骑士教育是集封建思想意识的熏陶与（ ）训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。
4. 1981 年 10 月，教育颁发（ ）（试行草案）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持， 以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
5．张雪门认为，在幼稚园课程的实施中应把（ ）放在首位。
6. 大跃进运动中， 我国过早地实行学前教育的社会化和全托化； 结果， 盲目发展起来的幼儿园
又不得不纷纷解散，这种（ ）的教训是深刻的。
7．在西方教育史上，柏拉图非常重视（ ）对儿童心灵的陶冶作用。
8. 20 世纪 30、40 年代我国幼教界“南陈北张”中的“北张”指的是（ ）。
9. 西欧中世纪基督教会学前教育的目的， 就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、 服
A 、端正办班思想
B 、规范教育内容和时间
C 、改善办班条件 D
7. 下列哪些学校类型属于古埃及的学校（ ）。
A 、宫廷学校
B 、职官学校 C
8. 原始社会学前教育的内容包括（ ）。
A. 生产劳动经验 B 、社会生活经验 C 、寺庙学校 D 、原始宗教知识 D 加强教师培训
文士学校
从教会的（），从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。
10． 1928 年 5 月，在蔡元培主持召开的第一次全国教育会议上，陈鹤琴和陶行知共同提出了
）的提案。
四、名词解释 （ 本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分 ） 1．预成论
2. 行为课程
五、简答题 （本题共 2小题，每小题 10分，共 20 分） 1．请简要回答古希腊幼儿教育的特点。
2．简述 1989 年国家教委发布的《幼儿园工作规程》 （试行）的内容和意义。
六、论述题 （本题共 1 小题，共 20分）
1．试析陈鹤琴的幼稚园课程理论。
附：参考答案
一、单项选择题
1、C 2 、B 3 、C 4 、C 5 、 D 6 、A 7 、B 8 、C 9 、D 10 、C
、多项选择题
三、填空题
1、斯巴达
2、农夫 - 军人
3、军事体育
4、《幼儿园教育纲要》
5、激发儿童的学习动机
6、大起大落
7、音乐
8、张雪门
9、圣童 10、《注重幼稚教育案》
四、名词解释
1．（1）预成论是流行于中世纪西欧的一种儿童观。
（2）这种理论认为儿童是作为一个已经制造好了的小型成人降生到世界来的， 别仅仅是身体大小和知识多少，儿童被看做是小大人。
（3）这种观点否认儿童身心发展的独特性和阶段性，不利于对儿童的教育。
11、A 12 、 A 13 、 D 14 、 A 15 、 16 、 C
17 、B 18 、B 19 、B 20 、D 1、 ABC 2 、BCD
3 、ABC
4 、 ABC
5 、 ACD 6、 ABCD 7 、ABCD 8 、ABC 9 、BCD 10 、 BC
它与成人的区
2．（1）我国近代著名幼教专家张雪门在《增订幼稚园行为课程》中率先提出“行为课程”的概念，并初步形成“行为课程”的理论和实践体系。
（ 2）其主要内涵是：“生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程” （3）生活和实际行动是行为课程的两大因素。首先，这种课程完全根植于生活。其次，课程注意实际行为，生活和行为是相互联系的整体。
（ 4）行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意实际行为，并把生活和行动看作相互联
系的整体。
五、简答题
1. （1）古希腊幼儿教育主要体现为斯巴达和雅典两个城邦的学前教育为代表，其共同特点是：（2）都重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康；
（3）教育都是在家庭中进行，母亲是重要的教师；
（4）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在自发式的萌芽阶段。
（ 5）相比较而言，斯巴达的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响；雅典的学前教育注重德智体美多方面的教育，更为符合儿童发展的需要。
2．（1）1989年，国家教育委员会发布《幼儿园工作规程》，从 1990年 2月 1日起试行。
（2）其主要内容包括：总则，幼儿园的招生、编班，幼儿园的卫生保健，幼儿园的教育，幼儿园的园舍、设备，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费，幼儿园与幼儿家庭，幼儿园的管理工作和附则等。
（ 3）它是幼儿教育领域贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》的具体体现，是指导和规范
幼儿教育事业发展的重要文件。
六、论述题1．陈鹤琴是中国近现代著名学前教育家，是我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。 20 世纪 20 年代，针对我国幼稚园课程的混乱状况，陈鹤琴决心实验研究适合幼儿身心发展特点的幼稚园课程，其课程理论主要内容包括：
（1）注张课程应为目标服务，并确立了儿童是主体的思想。（2）主张课程应以自然和社会为中心。
（ 3）课程应实施“整个教学法” 。陈鹤琴反对幼儿园的分科教学，主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
（4）课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法。
（5）课程应当有考察儿童成绩的标准。
20 世纪 40 年代末，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为“五指活动” ，包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动五个方面。
这样一来，陈鹤琴就依据儿童身心的发展，通过五指活动在儿童活动中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。
第三阶段测试
卷考试科目 : 《学前教育史》第九章至第十一章（总分
100 分）
时间：90 分
钟
学习中心（教学点）批
次：
层次：
专业：学
号：
身份证
号：
姓名：得分：
1、、单项选择题（本题共 20 小题，
每小题
蒙台梭利用来实践她的教育思想的场所
称之为
1 分，共 20
分））
。
A 、幼儿
园
B 、家园共育基地
C 、托儿
所
、儿童之
家
2
、A
、福禄培尔为幼儿设计的一系列玩具，
被称之为教具 B 、仪器、设
备
3
、A
、夸美纽斯认为在学前教育阶段，教育的主要媒介是（感官知觉 B 、语言 C 、姿势
4
、A
、5
、A
、6
、A
、7
、A
、8
、A
、9
、A
、
）
。、恩
物
列哪位教育家明确谈到了自由人的培养要从婴儿
时期开始
夸美纽斯 B 、卢梭、蒙台梭
利
）
。
下列哪位教育家认为，上帝的本源是全部生活和全部教
育的出发点夸美纽斯 B 、卢梭 C 、蒙台梭利
、表
情）。
、福禄培
尔
、福禄培
尔
）
。下列哪位教育家特别强调儿童自我监控能力
的培养（杜威 B 、卢梭、乌索
娃
）
。、维果茨
基
推动英国学前教育发展的第一个教育
法令是（
教育白皮书》 B 、《巴特勒法案》 C
列哪个法案为日本幼儿园的发展奠定
了基础
学校教育法》 B 、《巴特勒法案》 C
卢梭倡导的道德教育方法
是（自然后果法 B 、陶
冶法
）
。
10、下列哪位学者提出了儿童心理发展的结构问题
）
。
、《哈比教育
法》）。
、《哈比教育
法》
、榜样
法
、《教育基本
法》
、《教育基本
法》
、说服教育
法
）
。
A 、杜威
B 、皮亚杰
C 、蒙台梭利
D 、福禄培尔
11、法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为（ ），纳入公共教育系统。
A 、幼儿园
B 、母育学校
C 、托儿所
D 、编织学校
12、下列哪类机构在英国属于义务教育体系，为小学的一部分（ ）。
A 、保育班
B 、幼儿学校
C 、日托中心
D 、学前游戏班
13、1873 年，威廉﹒哈里斯创办了美国第一所（ ）幼儿园。
A ．公立
B 、私立
C 、福禄培尔
D 、蒙台梭利
14、《人的教育》是哪位著名教育家的重要著作（ ）。
A ．夸美纽斯
B 、 卢梭
C 、 福禄培尔
D 、 杜威
15、二次世界大战后美国把（ ）放在优先发展的地位。
A 、幼儿园教育
B 、小学教育
C 、高等教育
D 、职业教育 16、伊丽莎白·皮博迪于 1860 年在波士顿开办了美国第一所（ ）幼儿园。
A 、英语
B 、德语
C 、法语
D 、西班牙语
17、学前教育课程中的发展成熟论模式，强调游戏的作用， A 、英国 B 、美国 C 、法国 18、二战后苏联最主要的学前教育机构是（ ）。
A 、学前儿童之家
B 、疗养幼儿园
C 、幼儿之家 19、1840 年德国幼儿教育家（ ）创办了世界第一所
幼儿园。
A 、杜威
B 、福禄培尔
C 、维尔德斯平
D 、洛克
20、由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学 前教育机构是（ ）。
A 、日托中心
B 、学前游戏班
C 、幼儿学校
D 、保育学校
二、多项选择题 （本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
1、在夸美纽斯看来，下列哪些内容属于儿童智育必须包括的（ ）。
它是由哪个国家创造出来的
）。
D 、托儿所－幼儿园
A、各类自然事物 B 、各类自然科学常识
2、在谈到训练儿童感官时，卢梭特别强调的是（ A、触觉 B 、视觉 C
3、福禄培尔规定的幼儿园教育的任务有（ A、保护儿童身体和精神的健康成长B
C、推广幼儿教育经验 D
4、福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（ A、活动性游戏B 、语言类游戏 C C 、音乐知识 D 、各类社会科学知
识）。
、听觉 D 、味觉
）。
、培养训练有素的幼儿教师
、进行幼儿教育研究
）。
、精神性游戏 D 、生产性游戏
5、法国学前教育机构改革的方向是（）。
10、皮亚杰认为，影响儿童心理发展的因素有（ A 、成熟 B 、物体经验
三、填空题 （本题共 10小题，每小题 1 分，
1. 日本学前教育史上的第一所国立幼儿园是创办于（ ） 2．欧文于 1816 年创办的（ ）是世界上最早的学前教育
机构。
3. 1926 年日本文部省制定了（ ），规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼 儿园在日本教育体制中的位置。
4. 20 世纪 80 年代，美国学前教育呈现出（ ）的趋势。
5. 德国学前教育机构类型较多， 如幼儿园、 学校幼儿园、 托儿所、 特殊幼儿园、“白天的母亲” 其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（ ）地位。
6. （ ）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教 育师资的一个重要基地。
7. （ ）是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。
8. 1863 年伊丽莎白·皮博迪写成（ ）一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。
9. （ ）创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
10. 真正的学前教育机构始于 1840 年福禄培尔幼儿园的成立， 在此之前的学前教育设施基本上 都是（ ），不能算正规的教育设施。
四、名词解释 （本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10分） 1．编织学校
A 、 小型 、多样 、灵活
、家庭化 6、 A 、 二战后对美国学前教育影响较大的活动有（ 进步主义教育运动 B 、佩里学前教育研）。
C 、开端计
D 、幼儿智力开发运动
7、 A 、 20 世纪 90 年代，法国学前教育的课程目标有（ 发展和谐的人格 B 、促进身体的发展 C 、发展幼儿的表达能力 ）。 D 、增强幼儿的道德
8、 A 、 下列哪些教育家的理论对当前美国学前教育内容的选择较大（ 杜威 B 、皮亚杰 、维果茨基 ）。
、加德
9、 A 、 美国学前教师的职前教育的层次包括（ ）。 、本科生教、研究生教育
）。 、社会经、个体经验 共 10 分）
年。
2．《普洛登报告书》
五、简答题（本题共 2小题，每小题 10分，共 20 分）
1. 简述法国“母育学校”的特点。
2. 简要回答福禄培尔的游戏理论。
六、论述题（本题共 1 小题，共 20分）
1. 论析皮亚杰的道德发展阶段与道德教育论。
附：参考答案
一、单项选择题
1、 D 2 、D 3 、 A 4 、 B D 6 A 7 、 B 8 、 A 9 、A 10 、B
11、 B 12 、 B 13 、A 14 、 C
15 、
A 16
、
A 17 、 B
18 、
D 19 、 B 20 、B
二、多项选择题
1、 ABCD 2 、 AB 3 、ABC 4 、AC 5 、ABCD
6、 BCD 7 、 ABC 8 BC 9 、ABCD 10 、ABC
三、填空题
1、 1876
2、新兰纳克幼儿学校
3、《幼儿园令》
4、稳步发展
5、主导
6、东京女子师范
7、皮亚杰
8、《幼儿园指南》
9、福禄培尔
10、贫民救济性设施
四、名词解释
1．（ 1）编制学校是指法国牧师奥伯林于 1776 年创设的保育所，学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。
（ 2）该校以 3 岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，
1.名词解释： 1.师保傅制 是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。 2.生活教育 是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育；从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。 3.感觉教育 感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她教育实验的主要部分。蒙台梭利的感觉教育包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。 4.恩物 恩物是福禄培尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。恩物可以统称为游戏活动材料。 5.“小先生制” 陶行知为了解决普及平民教育师资问题的穷办法，即即知即传人。人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。 6.“科学下嫁” 陶行知提出来的为普及教育的一条途径，提倡自然科学下嫁给广大的平民，还要重视对儿童的科学启蒙教育。 7.“五育”并举 蔡元培在批判封建主义教育宗旨基础上，根据资产阶级的需要，为养成“共和国民健全之人格”，提出了“五育”并举的教育方针，五育指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。 8.“艺友制” 陶行知提出来的，结合当时中国的实际国情，解决幼稚师资紧缺的“穷办法”，艺是艺术，也可作手艺解，友就是朋友。凡是朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。 9.“白板说” 英国教育家洛克在反对天赋观念论基础上提出来的，认为儿童的心灵生来就像“一张白纸或一块蜡”，任你在上面写上什么或者把它塑造成什么。10．“白天的母亲” 德国学前教育机构的一种，指的是政府提供少量的经费，让一些年轻的妇女在照管自己孩子之余，在白天帮助邻近的职业妇女照管1-2个小孩，以解决其实际困难。 简答题： 1.简述各国学前教育发展和改革的趋势。 学前教育重心的转移；尝试不分年级的教育；多形式和多功能的学前教育机构；政府日益重视学前教育，制定法律和政策，推进学前教育事业的发展；国际交流与合作日益发展。
《中外学前教育史》试卷 C 一、填空：（共30分，每个空2分） 1、是南北朝时期的文学家和教育家，著有《颜氏家训》，该书是他对自己一生有关、、经验的总结。 2、在教育史上提出著名的“五育”并举的教育观。 3、诞生于江西泰和县文江村的我国第一所公立幼稚师范学校的校长是。 4、1932年10月，国民政府正式颁布了《》，从此我国开始有了、幼稚园课程标准。 5、陶行知在南京郊区晓庄创办学校。 6、皮亚杰一生最主要的贡献是对的创造性研究。 7、80年代以来，世界发达国家学前教育目标有明显变化，即由向方向转变。 8、马卡连柯是著名儿童教育家。 9、福禄倍尔是德国著名的，被尊称为“幼儿园教育之父”。 二、名词解释：（总分12分，每题6分） 1、恩物 2、五指活动 三、简答：（总分28分，每题7分） 1、简述裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想。 2、陶行知“创造教育”的思想内容是什么？ 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 4、苏区和边区学前教育的方法有哪些？ 四、论述：（总分30分，每题15分） 1、陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何现实意义？ 2、蔡元培的“尚自然、展个性”的儿童教育观对我国现在的幼儿教育有何启示？ 《中外学前教育史》试卷 C答案 一、填空 1、颜之推立身处世为学 2、蔡元培 3、陈鹤琴 4、幼稚园课程标准自己的统一 5、试验乡村师范 6、儿童智力发展规律 7、智育中心注重整体发展 8、前苏联 9、幼儿教育家 二、名词解释 1、恩物：恩物是福禄倍尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。 2、关于五指活动，陈鹤琴说：“五指，是活的，可以伸缩，互相联系。……课程是整个的，连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成了一个教育的网，有组织有系统，
中外学前教育史试卷一及答案 试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是: A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院
10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是: A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲 授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教 育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与 生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机 组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教 育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:
卷4试题 一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分） 1、古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《______》，简称三、百、千。 2、______是中国最早的学前教育机构。 3、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是______式的，一种是教会或欧美式的。 4、近现代外国人在华创办的幼儿园占中国全部幼儿园的大多数，这些幼儿园还通过各种途径对中国人自办幼儿园施加影 响，造成中国幼儿园教育的'______'倾向。 5、我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、______、公民道德教育、世界观教育和美感教育'五育'并举的教育方针。 6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织不再沿用30 年来的'______'名称。 7、按规格划分，目前我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇______幼儿园和一般幼儿园三类。 8、古印度的幼儿教育始终被浓厚的______所统治。 9、骑士教育是集封建思想意识的熏陶与______训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。 10、世界上最早的学前教育机构是______。 11、18 世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是______。 12、卢梭的教育代表作是《______》。
13、德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、'白天的母亲'。其中______占主导地位。14、1947 年日本国会通过《____________》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规'学校'的一种。 15、裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的__ ____。 二、单项选择题 1、南宋理学家______重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。（） a、颜之推； b、王守仁； c、朱熹； d、贾谊 2、康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。（） a、大同书； b、幼儿教育概论； c、家庭教育； d、儿童保育 3、在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是______。（）a、顾树森；b、志厚；c、陈鹤琴； d、王维尹 4、1923 年，______在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。（） a、陈鹤琴； b、陶行知； c、蔡元培； d、梁启超 5、我国著名教育家______指出，'教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性'。（） a、陈鹤琴； b、陶行知； c、蔡元培； d、张雪门 6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为'______'。（）
《中外学前教育史》练习题 一、 一、填空题 1、我国幼教史上男大学生当幼儿教师的第一人是，后来成为著名教育家的助手。 2、1940年10月江西省成立，成为我国第一所公立幼稚师范。 3、是我国创造教育的首创者。 4、陈鹤琴指出的目的就是在“做人，做中国人，做现代中国人”。 5、张宗麟在30年代出版的一书中提出了社会化的幼稚园课程。 6、1927年11月，在领导下，以张宗麟等为基干，在南京郊区创办了我国第一所乡村幼园——。 7、陈鹤琴认为、都是活教材。 8、陈鹤琴的活教育方法论的基本原则是、、 9、张宗麟认为社会化的课程有两个根据，即和，而这二者是极不相同的。 10、我国第一所学前儿童教育机构是。 二、名词解释 1、中外幼儿教育史 2、《颜氏家训》 3、南京鼓楼幼稚园 4、艺友制 三、简答题 1、中国古代社会学前教育的内容有哪些？ 2、简述张宗麟关于幼稚园教师的任务有哪些？ 3、简述中国封建社会学前教育的特点。 4、简述王守仁教育思想的主要内容。 5、中国奴隶社会学前教育的特点？ 6、简述陈鹤琴关于游戏的教育价值的观点？ 7、简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论？ 四、论述题 1、张雪门提出的实习计划与传统师范学校实习的区别及其对我国当前学前教育 师资培养的启示。 2、张宗麟有关社会化幼稚园课程的理论和实践对我国当前幼儿园课程改革有什 么意义？ 3、试论陶行知的艺友制师范教育思想及其对我国当前学前教育师资培训的启 示。 4、试论陈鹤琴的“活教育”思想的内容及对当前我国幼儿教育发展的意义。 5、评论陶行知对儿童创造力培养的教育思想及其对我国当前学前教育的启示。 6、评论张雪门的幼稚园的行为课程的理论与实践及其对我国当前幼儿园课程改 革的借鉴意义？
试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1 我国古代学前教育的基本形式是： A家庭教育B宫廷教育C学校教育D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是： A勤俭B诚实C守信D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在： A商代B西周C汉代D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是： A《小儿语》B《蒙求》C《三字经》D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是： A《钦定学堂章程》B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《壬戌学制》D 《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是： A京师第一蒙养院B湖北幼稚园C福州幼稚园D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是： A“公养”、“公育” B绅士教育C平民化教育D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是： A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是： A厦门集美幼稚园B北京香山慈幼院C南京燕子矶幼稚园D上海大同幼稚院10我国创造教育的首倡者是： A陈嘉庚B陶行知C陈淑华D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是： A蔡元培B陈嘉庚C张宗麟D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是： A研讨法B见习法C讲授法D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是： A《活教育》B《幼稚教育》C《初等教育界》D《小学教师》 14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是： A各级师范教育并存B正规师范教育与大量短期训练相结合C正规师范教育与
《学前教育史》复习题及答案 一、填空 1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"______"。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_____。 3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。 4、______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国______；该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。 6、1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和______幼儿师范学校。 7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。 9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养______。 10、伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号，主张采用______教具来改进教学。 11、____创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。 12、在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《______》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教 育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。 14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______ 保育思想。 15、在教学理论上，杜威提出了"从_________中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学。 二、单选 1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（） A、百家姓； B、千字文； C、幼学琼林； D、三字经 2、__认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行"公养"、"公育"制度。 （）A、梁启超；B、康有为；C、孙中山；D、蔡元培 3、蒙台梭利强调以______作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。（） A、教具； B、恩物； C、游戏； D、作业 4、1922 年11月我国公布《学校系统改革令》，又称"______学制"或"新学制"。（） A、壬子； B、癸丑； C、壬子癸丑； D、壬戌 5、蔡元培的"实利主义教育"即______。（） A、实用主义教育； B、智育； C、实业教育； D、商业教育 6、1949 年11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统 一的领导。（）A、在初等教育司下设幼儿教育处； B、在初等教育司下设学前教育处； C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。 7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（） A、巴比伦； B、埃及； C、印度； D、中国 8、根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。（） A、初等师范学校； B、中等师范学校； C、职高幼师班； D、高等师范学校 9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。（） A、雅典； B、印度； C、斯巴达； D、巴比伦 10、亚里士多德强调"教育应由______规定"，这是西方教育史上"教育立法"思想的开端。 （）A、政治；B、政府；C、国家；D、法律 11、______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。（） A、伊拉斯谟斯； B、维吉乌斯； C、夸美纽斯； D、裴斯泰洛齐 12、英国19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的"开发教育方法"被很多国家的学前 教育机构所仿效。（）A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯
学前教育史试题1 一、填空 1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。 9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。 11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、单选 1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太 2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。（） a、幼稚园保育知识； b、幼稚园教养知识； c、封建纲常名教； d、近代幼儿教育知识 3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（） a、日本； b、德国； c、欧美； d、教会 4、中国第一所乡村幼稚园是1927 年由陶行知创办的______幼稚园。（） a、南京鼓楼； b、南京燕子矶； c、南京高师附属小学； d、厦门集美 5、我国老区最早成立的托儿所是______的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。（） a、江西瑞金； b、陕西延安； c、河北阜平； d、皖南 6、我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国 病、花钱病和富贵病。（） a、陶行知；b、陈鹤琴；c、张宗麟；d、张雪门 7、______提出的社会主义教育方针是，'应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有 社会主义觉悟的有文化的劳动者'。( ) a、徐特立；b、毛泽东；c、邓小平；d、江泽民 8、90 年代我国______幼儿园同70、80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。( )a、城市；b、县市；c、县镇；d、农村 9、古代东方______人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（） a、印度； b、巴比伦； c、希伯来； d、埃及 10、在西方教育史上，古希腊_______是最早提出学前教育思想的人。（）
学前教育史自考试题（第一套） 一、单项选择题（20小题，每小题1分，共20分） 1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称【A】。 A.三母 B.三傅 C.三师 D.三保 2.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是【A】。 A.训练 B.自然 C.遗传 D.练习 3.重视乳母对婴儿的保育作用，主张要慎择乳母的教育家是【A】。 A.朱熹 B.王守仁 C.王充 D.颜之推 4.中国最早的公立学前教育机构【B】。 A.天津严氏蒙养院 B.武昌蒙养院 C.湖南蒙养院 D.江苏旅宁第一女学附设幼稚园 5.古代东方【C】人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。 A.印度 B.巴比伦 C.希伯来 D.埃及 6.世界上最早的学前教育机构是【B】创办的新兰纳克幼儿学校。
A.维尔德斯平 B.欧文 C.福禄倍尔 D.威廉·哈里斯 7.学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系的国家是【C】。 A.斯巴达 B.古埃及 C.古印度 D.雅典 8.现代美国心理学家、多元智能理论的首创者是【C】。 A.蒙台梭利 B.杜威 C.加德纳 D.皮亚杰 9.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是【B】。 A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.卢梭 年，联合国大会一致通过并确认了儿童四项权利的是【C】。 A.《幼儿园教育大纲》 B.《儿童权利保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《学前教育改革设想》 11.主张“男子也可以任幼稚园教师”的教育家是【C】。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门
12.【A】是德国着名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育着作。 A.人的教育 B.普通教育学 C.教育学讲授纲要 D.母育学校 13.【D】是英国教育家洛克的教育经典着作 A.《人的教育》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 14.【B】依托慈善组织在巴黎创办了“托儿所”，成为法国第一所收容幼儿的托儿机构。 A.欧文 B.帕斯特莱 C.福特尔 D.奥柏林 15.张雪门于1966年出版了《增订幼稚园》一书，初步形成了他的【C】理论和实践体系。 A.“生活课程” B.“经验课程” C.“行为课程” D.“劳动课程” 16.亚里士多德认为5-7岁阶段应以【B】为教育孩子的主要任务。 A.智力开发 B.行为习惯养成 C.体育锻炼 D.语言学习 17.西欧中世纪的儿童观是【A】。 A.鼓吹由于儿童是带有“原罪”来到人世的，故生来性恶
期末作业考核 《中外学前教育xx》 满分100分 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、xx的“编织学校” 答： 这是法国牧师奥伯林于1776年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。它是以3岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。该校有两名教师，一名指导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作“助教”。学习都是游戏性或娱乐性的，在该校教育比保育地位更重要。奥伯林把该校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。 2、井深大 答： 是日本著名实业家及幼儿教育家日本早期发展协会创始人。1970年出版《到了上幼儿园的年龄就太迟了》。他的一些主张与智力开发的主张相呼应 在日本幼教界产生了广泛影响。 3、“五育”并举的教育方针 答：1912年蔡元培发表了《对于教育方针之意见》的重要文章： 提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举的教育方针。 4、《母育学校》 答：
夸美纽斯编写的历史上第一部学前教育专著。 1.《母育学校》一书，是夸美纽斯1628年用捷克文写成的，后于1632年出版。它曾被译成德文、波兰文、英文、克罗地亚文、俄文、瑞典文和意大利文等多种文字出版，受到各国的普遍欢迎。 2.夸美纽斯所说的“母育学校”不是通常意义上的学校，而是“母亲膝前”教育的意思。因此，《母育学校》一书还专门加有一个说明性的副标题： “论6岁儿以下儿童的教育。” 3.关于这本书的写作意图，夸美纽斯说： “我们应为作父母与作保姆的人写一部手册，把他们的责任用白纸黑字写出，放在眼前。这本手册应对儿童应学的各种学科加以简单的描述，应当指出教导每一种学科的最适当的时机和最易灌输它用词与姿态。 5、xx·xx 答： (EllenKey1849—1926)瑞典杰出的女教育家、作家、妇女运动活动家。出生于贵族家庭其父是激进的国会议员。她自幼生活在富有自由思想的家庭环境中，所受的教育完全是由家庭实施的。 自幼爱好文学曾广泛地涉猎了进化论、优生学、哲学、心理学和教育学等方面的知识。曾随同父亲漫游欧洲许多国家。一生主要从事写作和社会宣传活动，其中心内容是妇女解放和儿童的权利及教育问题。 主要著作有《儿童的世纪》 (1909)和《妇女运动》 (1912)等。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述xx的关于幼稚园的课程理论？
中外学前教育史试卷二 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是： A公育制度B保傅制度C三母制度D保育制度 2我国学前教育实行公养公育形式主要是在： A 原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会 D 近代社会 3我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于： A《大戴礼记？保傅》B《礼记？内则》C《尚书？大传》D《大学章句序》 4中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是： A《诫子书》B《家诫》C《颜氏家训》D《赤子诗》 5朱熹编写的规范儿童日常生活的诗歌是： A《童蒙须知》B《小儿语》C《蒙求》D《急就篇》 6反对传统儿童教育的“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺 其自然的是： A贾谊B颜之推C朱熹D王守仁 7我国学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式，逐步向近代教育发展的标志是： A 公育机构的产生 B 蒙养院制度的实行 C 幼稚园制度的确立 D 平民化教育思潮的出现 8中国近代最早刊行的教育杂志是： A《教育杂志》B《新教育杂志》C《万国公报》D《教育世界》 9中国最早的公立学前教育机构湖北幼稚园创办的时间是： A 1878 年 B 1903 年 C 1922 年 D 1942 年 10确定我国学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的是： A《壬寅学制》B《癸卯学制》C《壬子癸丑学制》D《壬戌学制》 11奠定乡村幼稚教育试验活动思想基础的是： A 儿童公育思潮 B 平民化幼儿教育思潮 C 进步主义教育思潮 D 实用
主义教育思潮 12中国第一个乡村幼稚园是： A 厦门集美幼稚园 B 北京香山慈幼院 C 南京燕子矶幼稚园 D 上海大 同幼稚院 13老解放区颁布的第一部学前儿童教育的指导性、纲领性文件是： A《托儿所组织条例》B《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》 C 《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》D《关于组织幼儿教育 工作者收集和总结经验的通知》 14我国近现代美育的首倡者是： A陈嘉庚B蔡元培C张宗麟D杨贤江 15新中国成立以来第一个幼儿教育法规是： A《幼儿园管理条例》B《幼儿园工作规程》C《关于企业办幼儿园的若干意见》D《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》16《儿童权利公约》颁布的时间是： A 1956 年 B 1976 年 C 1989 年 D 1997 年 17在西方教育史上最早提出学前教育思想的是： A柏拉图B亚里士多德C昆体良D伊拉斯谟斯 18世界教育史上第一本幼儿教育专著《母育学校》的作者是： A维吉乌斯B伊拉斯谟斯C夸美纽斯D维尔德斯平 19世界上最早的学前教育机构是： A 新兰纳克幼儿学校 B 维尔德斯平幼儿学校 C 福禄倍尔幼儿园 D 儿 童之家 20美国最早的幼儿园的创办者是： A玛格利特？舒尔茨B伊丽莎白？皮博迪C威廉？哈里斯D苏珊？伯罗21日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是： A《幼稚园令》B《生活保护法》C《儿童福利法》D《幼儿园保育及设备规程》 22洛克的教育代表作是： A《论人类不平等的起源和基础》B《社会契约论》C《教育漫话》D 《爱
学前教育史试题平时作 业答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
学前教育史试题平时作业（一） 一、填空 1、人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。 9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。 11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19世纪80年代开始设立的'简易幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972?年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_ ____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；着名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、民国时期的《幼稚园课程标准》 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成，1936年再次做了少许修正。 它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准， 他分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。 她既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。 2、乡镇中心幼儿园 我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种，一般以乡镇政府为主举办。 其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。
期末作业考核 《中外学前教育史》 满分100分 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、新兰纳克幼儿学校 答：它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特?欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。2、六大解放 答：陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放孩子的空间；解放儿童的时间。 3、南京鼓楼幼稚园 答：1923春，陈鹤琴在自宅厅里创办南京鼓楼幼稚园，亲任园长.不久又以该园作为东南大学教育科的幼教实验园地，建立了我国第一个幼教实验中心，开创了幼教科学研究之先河。 4、恩物
答：福禄贝尔受裴斯泰洛奇的启发，创制出一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”，这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献，恩物的教育价值在于它是帮助儿童认识自然及其内在规律的重要工具。 5、张雪门 答：我国现代教育史上著名的幼儿教育专家，蒙台梭利的自由自动教学法在中国的积极倡导者和践行者。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述蒙台梭利认为儿童工作有怎样的特征 答：蒙台梭利认为儿童工作的特征有: 独立、自由、秩序、专心、重复练习等，工作就是不同的活动，儿童通过工作可实现正常化。儿童的内心有一股力量，不断促使他去工作，并借此显示自己的存在，进而建立一个属于自己的独特领域。 总之，在蒙台梭利博士看来，当儿童工作时，其自我逐渐建立起来。儿童的工作不仅是他们形成性格的工具，也是他们智力和意志的主要体现。而且，儿童具有工作的本能，他们有工作的需要。 通过工作，他们可改善周围的环境，吸收环境中的信息，获得新经验和参与困难工作的机会，这样可满足其心理发展的需要，进而迅速地在大千世界中找到自己的方向。所以，当孩子专心去做一件有趣的事时，他们从中可建立自我，从而使内在的生命力得到自由的展现。。 2、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。 答：皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括：(1)活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设
《中外学前教育史》试题（A卷） 考试类型: 课程类型:必修课 专业:学前教育年级: 一、选择题（每题1分，共15分） 1.古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。（） A、三少 B、三公 C、三母 D、三太 2. 南宋理学家______重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。（） A、颜之推 B、王守仁 C、朱熹 D、贾谊 3. 下列教育思想家中，有丰富太子教育的实践经验的是（） A、颜之推 B、王守仁 C、朱熹 D、贾谊 4. 清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（） A、日本 B、德国 C、欧美 D、教会 5. 1923 年，___在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。（） A、陈鹤琴 B、陶行知 C、蔡元培 D、梁启超 6.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和______来培养保姆。（） A、女子师范学堂 B、女子学堂 C、敬节堂 D、初等师范学堂 7.我国1922 年制定的______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（） A、癸丑 B、壬寅 C、壬子 D、壬戌 8.我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。（） A、小先生制 B、艺友制 C、五指活动 D、行为课程 9.1949 年11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统一的领导。（） A、在初等教育司下设幼儿教育处 B、在初等教育司下设学前教育处
C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。 10. 康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。（） A、大同书 B、幼儿教育概论 C、家庭教育 D、儿童保育 11. 原始社会儿童教育的手段是（） A、生活经验 B、专门场所 C、言传身教 D、专门人员 12. 洛克的《__》明确提出了他的绅士教育思想体系。（） A、爱弥儿 B、教育漫话 C、大教学论 D、林哈德和葛笃德 13. 卢梭倡导的道德教育方法是______。（） A、自然后果法 B、说服教育法 C、榜样法 D、陶冶法 14.二战后______幼儿教育的主要形式是母育学校。（） A、法国 B、德国 C、英国 D、日本 15. 福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的______。（） A、编织学校 B、托儿所 C、幼儿园 D、免费幼儿园 二、简答题（每小题6分，共30分） 1.简述颜之推学前家庭教育的原则和方法。 2.简述欧文幼儿学校产生的原因。 3.封建社会学前家庭教育的主要内容有哪些？ 4.简述卢梭对受教育者年龄的分期及每个时期的教育重点。 5.陶行知培养儿童创造力的“六大解放”指的是什么？ 三、论述题（每小题15分，共30分） 1.试评价洛克的儿童教育思想。 2.试述19世纪末以来法国政府对学前教育的态度、措施及其对我们的启示。 四、材料分析题（25分） 请读下面的材料，并完成以下问题： 1.翻译该段材料；（10分） 2.概括出其中的教育思想；（10分） 3.请谈谈你的见解。（5分）
2020学前教育历史试题及答案 一、填空题（每空1分，共15分） 1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。 2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。 3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。 4.儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。 5.学前教育是面向0-6 岁儿童实施的教育。 6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的表现和结果。 7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。 8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。 9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。 10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。 11．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（王守仁） 二、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D ）。 A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《理想国》 D.《林哈德与葛笃德》 2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（A）。 A.南京鼓楼幼稚园 B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师
3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ）。 A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4.教育的基本功能是（B）。 A.社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D.育人的功能 5.属于学前教育功能的特征的是（C）。 A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。 A.期望功能与实际功能 B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能 D.文化功能与家庭功能 三、名词解释题（每小题3分，共9分） 1.最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。 2.教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次 3.育人效益：人们通过教育过程而获得的成果或收益。追求育人效益就是要以较少的教育投入取得较多的育人成果，或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。 4．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 四、简答题（每小题5分，共20分） 1.简述学前教育对个体的期望功能。 答案要点：学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格的健全发展。 2.简述提高学前教育功能发挥的策略。 答案要点：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的
中外学前教育史试卷 一 选择题（每题3分，共21分） 1 .中国古代家庭教育的原则有( ) A.大器晚成 B.教子义方 C.放任自主 D.体罚 2 .中国古代家庭教育的方法不包括( ) A.体罚 B.读经 C.讲故事 D.游戏 3 .史前社会的幼儿教育产生于( ) A.母系家庭 B.原始家庭 C.氏族公社 D.军事民主制 4 .下列哪一项不属于中国古代胎教的方法？（ ） A.监督法 B.小劳法 C.猴戏法 D.瘦身法 5.我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是（ ） A.《胎产书》 B.《胎育书》 C.《育婴书》 D.《保育书》 6 .下面不属于史前社会幼儿教育方法的是( ) A.示范与讲解 B.实验与讲解 C.奖励与批评 D.观察与模仿 7 .史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（ ） A.生产模式 B.家庭模式 C.生活模式 D.社会道德观 二 填空题（每空1分，共9分） 1 .史前社会幼儿教育包括（ ）、（ ）、（ ）等内容. 2 .传说中我国最早的儿童学校叫（ ）。 3 . 中国古代儿童学前教育的基本形式是（ ）. 4．宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证。这便是（ ）和（ ）。 5. 古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称（ ）。 6. 在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是（ ）. 三、名词解释（每题5分，共15分） 1．朱熹的“眼前事” 2.“三母制度” 3.《小学》 四、简答题（每题10分，共40分） 1．简述原始社会儿童教育活动的内容。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 得分 得分 得分 得分 姓名:___________________ 专业:______________________ 层次:___________年级:________学号：________ 装 订 线
学前教育学试题及答案共六套 1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。 2.结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。 3.自然后果惩罚法不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。 4.活动目标某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。 5.幼儿园的保育工作答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。 1.教育对个体发展如何起主导作用？ 答: 首先,教育是一种有目的的培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向。其次,教育,尤其是学校的教育,由受过专门训练的教师负责,给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件,如在教育活动中处理好主客观的关系及师生间的关系,使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动,并在教育活动中充分满足人体特征的发展、个体潜能的充分发挥,以及个体创新能力的发展。第四,教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。从生命开始的“自然人”,经过教育过程成长为“社会人”,完成个体社会化过程,使个体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会。 2.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么? 答:陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放儿童的头脑； (2)解放儿童的双手；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时间。 3.发展适宜性课程应有哪些特点? 答:发展适宜性课程的特点是: 发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。 (1)发展适宜性课程应该是综合性的；(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上；(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。 4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么? 答:幼儿之所以出现入园不适应的现象,其主要原因为: (l)环境的巨大变化；(2)家庭的因素；(3)幼儿自身个性与以往经验。 5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面? 答:托幼园所与家庭的差异主要体现在: (l)目的性和计划性；(2)教育对象；(3)教育者与教育对象的关系。 1.如何正确理解学前教育目标? 答:(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势： a)体育目标；b)智育目标；c)德育目标；d)美育目标。