大班美术哈哈小人

大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为学习画哈哈小人。

通过该课程，学生将掌握卡通人物的基本画法，特别是面部表情的刻画，以哈哈笑的表情为特色，创作出富有个性及幽默感的卡通形象。

二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物的基本结构和画法，能够独立绘制一个完整的哈哈小人形象。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和幽默感。

3. 通过实践，提高学生的观察力、想象力和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人面部表情的刻画，特别是眼睛和嘴巴的画法。

教学重点：卡通人物的基本结构、比例关系及线条流畅性。

四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的范例，引导学生关注其幽默的表情，引发学生兴趣。

学生分享自己见过的有趣卡通形象，教师点评并给予鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解哈哈小人的基本结构和画法，强调面部表情的刻画。

学生跟随教师步骤，学习画哈哈小人的基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘制哈哈小人，教师巡回指导，纠正错误。

学生相互交流心得，分享创作过程中的趣事。

4. 创作实践（15分钟）学生自主创作一个哈哈小人形象，教师给予建议和指导。

学生充分发挥想象力，为自己的哈哈小人添加有趣的背景和故事情节。

5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，介绍创作思路和故事情节。

教师点评作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人基本结构：头、身体、四肢面部表情刻画：眼睛、鼻子、嘴巴色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个有趣的哈哈小人形象，并为它编写一个幽默的小故事。

2. 答案示例：画面：一个哈哈小人正在骑自行车，车子后面挂着一只气球，气球上写着“快乐每一天”。

一、活动名称：大班美术活动《哈哈小人》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术创造力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

4. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。

2. 哈哈小人的图片或范例。

3. 轻松欢快的音乐。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

b. 邀请幼儿分享他们对哈哈小人的认识和印象。

2. 讲解和示范（10分钟）：a. 教师展示哈哈小人的范例，引导幼儿观察其特征。

b. 讲解制作哈哈小人的步骤和技巧。

c. 示范制作过程，展示如何剪裁、粘贴和绘画。

3. 创作环节（10分钟）：a. 幼儿根据自己的想象，选择合适的材料开始制作哈哈小人。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，提供帮助。

c. 鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。

a. 音乐播放，幼儿展示自己的作品。

b. 邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。

c. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 班级展览：组织班级绘画展览，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。

六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，巩固幼儿对哈哈小人的认识。

2. 学习新的绘画技巧，如线条的曲直、颜色的搭配等。

3. 创作自己的哈哈小人作品，展示个性和创造力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现哈哈小人的特征，以及线条和颜色的搭配。

八、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾上节课的制作过程和绘画技巧。

b. 邀请幼儿分享自己的作品，讨论彼此的进步和收获。

大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一课。

通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点，学习运用线条、图形、色彩等元素创作出富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。

二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本特点，学会运用线条、图形、色彩进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其创作方法。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出个性鲜明、生动有趣的哈哈小人形象。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示哈哈小人的创作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。

（2）教师示范创作一个哈哈小人，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师的讲解和示范，独立创作一个哈哈小人。

（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。

（2）教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。

（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的特点：夸张的表情、独特的发型、搞笑的动作等。

（2）创作步骤：画草图、勾线、涂色、修饰。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。

2. 答案：（1）学生作品需包含哈哈小人的基本特点。

（2）作品要求线条流畅、色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

大班美术活动教案《哈哈小人》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿对美术活动的兴趣。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够独立完成哈哈小人的绘画和制作。

2.2 活动难点：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象。

第三章：活动准备3.1 物质准备：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动空间，适当的光线和温度。

第四章：活动过程4.1 导入部分：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察哈哈小人的特征。

4.2 基本部分：4.2.1 绘画部分：教师示范绘画哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的绘画。

4.2.2 制作部分：教师示范制作哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的制作。

4.3 提高部分：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象，鼓励幼儿创新和发挥个性。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。

5.2 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。

5.3 相关活动：组织类似的美术活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才华和创新能力。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过示范绘画和制作哈哈小人的过程，引导幼儿学习。

6.2 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力。

6.3 激励法：教师通过鼓励和赞扬，激发幼儿的积极性和自信心。

第七章：评价方法7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新能力。

7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力。

7.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

第八章：教学步骤8.1 准备材料：提前准备好绘画和手工制作的材料，确保数量充足、安全。

大班美术探究《哈哈小人》教案第一章：活动目标1.1 了解哈哈小人的形象特征，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 学习使用各种材料和工具进行创作，发展幼儿的动手能力和审美能力。

1.3 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高他们的团队协作能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画材料。

2.2 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿能够独立完成哈哈小人的创作，发展他们的美术技能。

3.2 活动难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的哈哈小人作品。

第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特征。

4.2 讲解：教师讲解哈哈小人的创作方法，示范如何画出哈哈小人的基本形状和表情。

4.3 创作：幼儿根据教师的示范，自主创作哈哈小人，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

4.4 展示：幼儿将自己的作品贴在展示墙上，大家互相欣赏、交流。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版哈哈小人作品。

5.2 环境创设：教师引导幼儿将哈哈小人的作品用于环境创设，如布置教室墙面等。

5.3 作品欣赏：教师组织幼儿欣赏其他艺术家的画作，引导幼儿从中汲取灵感，丰富自己的创作。

第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。

6.2 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。

6.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，以便调整教学策略。

第七章：教学建议7.1 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的特长。

7.2 鼓励幼儿自由探索材料和工具的使用，培养他们的实践能力。

7.3 定期举办绘画活动，让幼儿有机会经常进行创作，不断提高他们的绘画技能。

第八章：安全与卫生8.1 活动前，检查绘画材料是否安全无毒，确保幼儿的使用安全。

大班美术公开课教案《哈哈小人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。

二、教学内容：1. 哈哈小人的形象特征2. 绘画技巧：如何画出可爱的哈哈小人三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 哈哈小人的图片或范例四、教学过程：1. 导入：展示哈哈小人的图片或范例，引导幼儿观察哈哈小人的形象特征，如：大大的嘴巴、小小的身体等。

2. 讲解：讲解如何画出可爱的哈哈小人，步骤如下：a. 画一个圆形作为身体b. 在身体下方画两条弯曲的线条作为双腿c. 在身体上方画一个大大的嘴巴d. 在嘴巴周围画上可爱的牙齿和舌头e. 添加细节：眼睛、鼻子、头发等3. 示范：教师现场示范画一个哈哈小人，引导幼儿观察绘画技巧。

4. 幼儿绘画：幼儿根据讲解和示范，独立完成一个哈哈小人的绘画作品。

5. 展示评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

五、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作更多的哈哈小人作品，进行家庭展示。

3. 区域活动：在美工区设置“哈哈小人”主题创作活动，让幼儿自主参与。

六、教学难点与解决策略：1. 难点：幼儿在绘画过程中，可能会遇到嘴巴、眼睛等细节部分的处理困难。

2. 解决策略：教师在示范过程中，重点展示细节部分的绘画方法，如：如何画出可爱的牙齿、舌头等。

教师可适当辅导遇到困难的学生，鼓励他们大胆尝试，增强信心。

七、教学评价：1. 评价内容：幼儿的绘画作品，包括形象、颜色、创意等方面。

2. 评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。

3. 评价目的：激发幼儿的自豪感，提高他们对美术活动的兴趣。

八、教学建议：1. 建议：在绘画活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创作思路。

大班美术活动教案《哈哈小人》一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，提高他们的绘画能力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 哈哈小人的图片或者范例。

3. 音乐CD、《哈哈小人》的故事书。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的图片或者范例，引导幼儿观察哈哈小人的特征，如：造型、颜色等。

2. 讲解：教师简单讲解哈哈小人的绘画技巧，如：如何画出笑脸、身体、手脚等。

3. 示范：教师在纸上示范画出一个哈哈小人，边画边讲解步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，开始自己在纸上画出一个哈哈小人。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一个哈哈小人的作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行《哈哈小人》的故事分享会，让幼儿讲述故事中的趣事。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能力。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会相互帮助和欣赏。

3. 教师要关注幼儿的兴趣，不断调整教学方法，激发幼儿对美术活动的热情。

六、教学内容1. 绘画技巧：学习如何画出笑脸、身体、手脚等哈哈小人的基本元素。

2. 色彩搭配：引导幼儿正确使用颜料，学会搭配色彩，使作品更具吸引力。

3. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的哈哈小人形象。

七、教学方法：1. 直观演示：教师示范绘画过程，让幼儿清晰地了解绘画技巧。

2. 互动教学：教师与幼儿互动，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

3. 个性化指导：教师针对每个幼儿的特点，给予个性化的辅导和鼓励。

大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。

通过本节课的学习，幼儿将掌握卡通形象的特点，学会运用简单的线条和色彩绘制出可爱的哈哈小人。

二、教学目标1. 让幼儿了解卡通形象的基本特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。

2. 教学重点：掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现卡通形象。

四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述哈哈小人的特点。

2. 讲解：讲解卡通形象的基本特点，示范如何绘制哈哈小人，强调线条和色彩的运用。

3. 实践：幼儿动手绘制哈哈小人，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点、绘画步骤、色彩搭配、作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人绘制一个哈哈小人，要求形象可爱、色彩鲜艳。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了卡通形象的绘制技巧。

在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活中的美好事物，提高他们的绘画表现力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的卡通朋友”主题活动，让幼儿创作一组卡通形象，培养他们的创造力和想象力。

同时，鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象，学习画出哈哈小人的基本形状和特征。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们创作的热情和自信心。

二、活动准备1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备一些关于哈哈小人的图片或者范例。

3. 准备一些音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些关于哈哈小人的图片或者范例，引导幼儿观察并说出哈哈小人的基本形状和特征。

2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如如何握笔、如何调色等。

3. 示范：教师在画纸上示范画出一个哈哈小人，边画边讲解绘画的步骤和要点。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制属于自己的哈哈小人。

5. 展示：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

3. 相关活动：教师组织幼儿进行关于哈哈小人的故事创作、角色扮演等活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技巧。

2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的创作热情。

3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在快乐中学习、成长。

六、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让幼儿了解绘画步骤和技巧。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿观察、思考和创作。

3. 小组合作学习：鼓励幼儿之间相互交流、学习和分享。

七、教学内容1. 哈哈小人的基本形状和特征。

2. 绘画技巧的讲解和示范。

3. 创作自己的哈哈小人作品。

八、教学步骤1. 导入：展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的基本形状和特征。

2. 讲解：讲解绘画技巧，如握笔、调色等。

3. 示范：示范画出一个哈哈小人，讲解绘画步骤和要点。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，绘制属于自己的哈哈小人作品。

大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》一、教学背景在大班儿童中开展美术教育活动，是对儿童创造力、想象力和色彩感知的培养，同时也是增强儿童形象感受能力、审美能力的重要途径。

本次活动以《哈哈小人》为主题，旨在通过教学，让儿童了解和掌握有关小人的画法、色彩基础及其构图方法，培养儿童对陌生事物的兴趣，解锁他们的创造潜能。

二、教案设计2.1 活动目标1.了解小人的特点与构图方法；2.掌握基本色彩搭配方法；3.培养创造性思维和美术创作能力。

2.2 教学材料•每个儿童一张画纸；•彩色笔、彩色油画棒等绘画工具；•《哈哈小人》绘本。

2.3 教学步骤2.3.1 调动兴趣教师在课前先向儿童介绍《哈哈小人》这本书，并朗读其中引人入胜的故事情节。

接着，教师可以用简笔画画出一个可爱的小人，并告诉孩子该如何画出他们自己的哈哈小人。

这么做的主要目的是为了让孩子们对此次活动更加感兴趣。

2.3.2 讲解构图方法将一张示范画稿张贴在黑板上，向儿童详细介绍哈哈小人的构图方法和技巧。

首先，画出小人的骨架，其次是身体和手臂，接下来画出大头和表情特征等。

让儿童仔细观察示范画稿中哈哈小人的各个部位，然后自己尝试画出一个如何的小人。

2.3.3 示范绘画技巧在讲解过程中，提供具体的绘画技巧指导，例如：色彩搭配方法、对比度的把握等。

同时，教师要在示范画稿上实际操作一下，以便更好地让儿童掌握技巧。

2.3.4 自主绘制哈哈小人学生根据老师的指导，自由发挥想象，绘制出自己的哈哈小人。

在绘制的过程中老师可以选择适当的时机进行点拨并帮助他们克服问题，引导他们创造出有趣的小人形象。

2.4 教学反思本次教学活动我在教学过程中发现，小朋友们对于喜感形象的特别喜欢，能够很快的与自己喜欢的小人角色产生共鸣，在创造的时候充满了热情。

本着培养儿童自主创造艺术作品的原则，在框定任务的时候故意将任务留有一些灵活性，让儿童在交流创意的同时建立创造性的思想能力。

然而，需要注意的是教师权衡任务灵活性和教育目标之间的平衡，在开展美术活动时应确立动态平衡的任务要求。