新人教版四年级上册英语重难点

四年级上册英语教案人教版四年级上册英语教案人教版篇1第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、教师出示单词卡片，孩子抢答。

教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。

3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。

教师：I have a big family. How many peoplein my family? 学生回答。

再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。

This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。

教师把parents贴在family tree上相应的位置。

教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。

”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。

Unit 1 My classroom一、重点单词（要求会背诵拼写，注意标红单词中a-e和a的发音）classroom教室、window窗户、light灯、door门、blackboard 黑板、picture图画、cake蛋糕、face 脸、name名字、make 制作、cat猫、cap 帽子、floor地面、near周围、teacher’s desk 讲桌、computer电脑、fan 风扇、wall 墙、desk课桌、chair椅子二、重点句子（要求明白得而且能够给中文说英文，给英文说中文）1.W e have a new classroom. 咱们有一个新教室。

2.W hat’s in the classroom? 教室里有什么？/什么在教室里?3.Let’s/Let us go and see! 让我一路去看看！4.Let me clean the windows. 让我擦窗户。

5.Where is it? 它在哪里？6.I t's near the window. 它在窗户的周围。

7.Open/close the door. 打开关上门。

8.Turn on the light. 开灯9.Open/Close the window. 打开/关上窗户10.Put up the picture. 张贴图片11.Clean the blackboard/window/classroom.擦黑板/擦窗户/打扫教室。

三、重点对话(要求明白得并能够给问句说答句，或给答句说问句)1.问:Where is the bee? 蜜蜂在哪里?答: It's in/on/under /near the wall. 它在墙里上面下面/周围。

2.问:What's this? 这是什么？答: It's a bee.这是一只蜜蜂。

3.问: What color is your desk? 那个课桌什么颜色?答: It's green. 它是绿色的。

人教版四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》重点难点知识梳理重点询问某物颜色的问句及答语询问某人某处有什么的句型难点形容词的用法"Excuse me.”的用法四会单词短语schoolbag 书包storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy 玩具key钥匙maths book 数学)English book英语书Chinese book语文书三会单词短语wow哇；呀lost丢失(lose的过去式形式）cute 可爱的so much 非常地惯用表达式1.Excuse me.打扰一下。

2.Thank you so much!非常感谢您！重点句式或句型：1.描述把某物放在某处的句型。

例：Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放在你的书桌里面。

解读：“Put+名词+表示地点的介词短语”表示把某物放在某处。

2.询问某物是什么颜色的问句及答语例：-What colour is t?它是什么颜色的？It's blue and white.它是蓝白色的。

解读：这是用来询问物体颜色的问句及答语。

what colour问颜色。

3.询问某人某处有什么的句型What do you have in your schoolbag?你的书包里有什么?！解读：这是询问某人某处有什么的问句会用到助动词do或者does，需要根据后面连接的人称代词来判断。

了解句型1.Thank you so much!非常感谢您！解读：这是接受别人帮助或收到礼物时表达谢意的常用语。

2.Put away your books.把你的书收起来。

解读：put away 意为”把...…收起来”。

3.Take out your books,please.请拿出你们的书。

解读：take out 意为“把……拿出来”。

主要考点【知识考点一】An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。

人教版小学四年级英语上册知识点总结和复习要点一、词汇积累与运用1基础词汇熟练掌握课本中涉及的日常用品、交通工具、职业、学校生活等基础词汇。

注意词汇的正确发音、拼写及词义。

例子：日常用品：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、book（书）、eraser（橡皮擦）。

交通工具：bike（自行车）、bus（公交车）、car（小汽车）、plane（飞机）。

2短语与固定搭配学习并掌握课本中出现的常用短语和固定搭配，如“open the door”（开门）、“put on your shoes”（穿上鞋子）等。

能够在具体语境中正确运用这些短语和固定搭配。

例子：固定搭配：look at（看）、have a try（试一试）、come on （加油）。

二、句型学习与掌握1陈述句与疑问句熟练掌握陈述句和疑问句的基本结构，能够正确运用主语、谓语和宾语。

学会使用疑问句询问信息，如“What’s this?”（这是什么？）和“Where is your book?”（你的书在哪里？）。

例子：陈述句：I have a new pencil box.（我有一个新的铅笔盒。

）疑问句：Do you like playing football?（你喜欢踢足球吗？）2特殊疑问句学习并掌握“What color is it?”（它是什么颜色的？）、“How old are you?”（你多大了？）等特殊疑问句及其回答方式。

能够根据问题提供正确的信息。

例子：特殊疑问句：What do you usually do on weekends?（你周末通常做什么？）回答：I usually go to the park with my family.（我通常和家人去公园。

）三、语音与语调规则1元音与辅音发音复习并巩固元音和辅音的发音规则，注意发音的准确性和清晰度。

练习发音相近或容易混淆的词汇，提高发音敏感度。

发音练习：正确区分“thin”（瘦的）和“thing”（事情）的发音。

人教版4上英语重点人教版4上英语的重点内容如下：1. Unit 1: Nice to meet you!- Greetings and introductions- Vocabulary: hobbies, likes and dislikes- Sentence patterns: "What's your name?" "My name is..."- Grammar: present simple tense with frequency adverbs2. Unit 2: How do you go to school?- Vocabulary: transportation methods, places in a city- Sentence patterns: "How do you go to...?" "I go by..."- Grammar: prepositions of place (in, on, at), object pronouns (me, him, her, us), plural nouns3. Unit 3: Where are you from?- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Sentence patterns: "Where are you from?" "I'm from..."- Grammar: verb "to be" (am, is, are), possessive pronouns (my, his, her, our)4. Unit 4: I have a pen pal.- Vocabulary: household items, pen pals, daily routines- Sentence patterns: "Do you have a...?" "Yes, I do. / No, I don't."- Grammar: present simple tense, plural nouns, third person singular5. Unit 5: Our classroom rules.- Vocabulary: school subjects, classroom objects, rules- Sentence patterns: "What do you have on...?" "We have..."- Grammar: questions with "What", imperatives, imperative sentences with "Let's"6. Unit 6: What's this in English?- Vocabulary: classroom objects, stationery, food- Sentence patterns: "What's this in English?" "It's a..."- Grammar: singular and plural nouns, possessive case (John's book)以上是人教版4上英语的重点内容，希望能对你有所帮助！。

人教版四年级上册英语重点知识归纳一、My Classroom单元重点单词：window, door, blackboard, desk, chair, light, fan重点短语：open the door, close the window, clean the board, sweep the floor重点句式：This is my classroom. That is a window. These are desks. Those are chairs.词汇：掌握与教室相关的词汇，如window、door、blackboard、desk、chair等。

语法：学习并掌握简单现在时的基本结构，如“This is…”、“That is…”、“These are…”、“Those are…”等句型。

日常用语：学习并掌握与教室相关的一些常用日常用语，如“Open the door.”，“Close the window.”，“Clean the board.”，“Sweep the floor.”等。

语音：学习并掌握与本单元词汇相关的发音规则和字母组合的发音规律。

阅读理解：能够读懂与教室相关的简单英文短文或小故事，理解其中的意思。

写作：能够写出与教室相关的简单英文句子或小短文，注意语法和拼写的正确性。

听力：能够听懂与教室相关的简单英文指令或短文，并做出相应的反应。

口语：能够与他人进行与教室相关的一些简单英语交流，表达自己的意思和观点。

文化知识：了解一些关于西方国家教室文化的基本知识，如教室布置、师生互动等。

二、My Schoolbag单元重点单词：book, pencil, pen, ruler, bag重点短语：Put your books in your bag. Take out your pencil box. Close your pencil box. Open your book.重点句式：I have a new schoolbag. Do you have a pencil? Yes, I do. No, I don’t.词汇：掌握与书包相关的词汇，如book、pencil、pen、ruler、bag等。

人教版四年级上册英语重难点总结Unit 1: My ClassroomIn this unit。

we will learn about the vocabulary related to a classroom。

important sentences。

XXX.Vocabulary:Classroom: a room where students learnWindow: an opening in a wall to let light and air inLight: a device that produces XXXDoor: a movable barrier used to open and close an entrance Blackboard: a dark surface for writing on with chalkPicture: a painting or drawingCake: a sweet dessertFace: the front part of the headName: a word or set of words used to XXXMake: to create or produceCat: a XXXCap: a head coveringFloor: the surface of a room on which one standsNear: close in distanceXXX's desk: a desk used by a XXXComputer: an electronic device used for processing data Fan: a device used to create a current of airWall: a vertical structure used to enclose an areaDesk: a piece of furniture with a flat top and one or more drawersChair: a seat for one personXXX:1.We have a new classroom.2.What's in the classroom?3.Let's go and see!4.Let me clean the windows.5.Where is it?6.It's near the window.7.XXX.8.XXX on the light.the window.10.Put up the picture.11.XXX.Dialogues:1.Q: Where is the bee?A: It's in/on/under/near the wall.2.Q: What's this?A: It's a bee.3.Q: What color is your desk?A: It's green.4.Q: How many chairs are there in the classroom?A: There are forty.Grammar:XXX by adding "s" when there is more than one of the same item。

第一单元MY CLASSROOM重点/难点第二单元My schoolbag重点/难点第三单元My friends重点/难点第四单元My home（我的家）重点/难点第五单元Dinner’s ready（晚餐准备好了）重点/难点第六单元Meet my family（见一见我的家人）重点/难点注释一、缩写和全称what’s=what is是什么let’s=let us让我们where’s=where is在哪里he’s=he is他是she’s=she is她是they’re=they are他们是you’re=you are你是it’s=it is它是aren’t=are not不是isn’t=is not不是I’d=I would我···Can’t=can not不能I am=I’m我是we are=we’re我们是There are=there’re there is=there’s那儿有..Tom is=Tom’s汤姆的Have not=haven’t has not=hasn’t没有that is=that’s那是...二、数字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二(一至十二单独记)thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九（十几后面都有teen，thirteen,fifteen,eighteen特殊记）twenty二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十（几十后面都加ty，twenty不同重点记。

forty去掉字母u，thirty,fifty更出奇。

）要说几十几，就在几十后面加上几：如：twenty one21twenty two22twenty three23....thirty one31 thirty six36.....forty four44.....三、颜色blue蓝色green绿色purple紫色yellow黄色red红色pink粉红色black黑色white白色brown棕色orange橙色yellow黄色purple紫色，grey（gray）灰色golden金色silver银色主讲“be动词”与人称代词的搭配1、基本形式：am、are、is（1）Am第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（2）Are第二人称you+are；第一人称复数we+are；第三人称复数they+are；其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.（3）is第三人称he(男)+is；she(女)+is；it(不是人)+is；其他单数名词+is 例：He\She is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.2、肯定、否定、疑问（等于号后是简写）肯定否定——be动词后加not一般疑问——be动词移到主语前一般疑问否定一般疑问回答肯定和否定I am…=I’m….I am not…=I’mnot...Am I…?Am not I…?Yes,I’m.No,I’m not.You are=you’re You are not=Youaren’t…Are you…?Are not you...?=Aren’t you…?Yes,you are.No,you are not.She\He\It is…=She\He\It is not…=She\He\It isn’t…Is she\he\it…?Is notshe\he\it…?=Isn’tshe\he\it…?Yes,she\he\It is.No,she\he\It isnot.We are=We’re We are not…=Wearen’t…Are we…?Are not we…?=Aren’t we…?Yes,we are.No,we are not.They are=They’reThey arenot…=Theyaren’tAre they…?Are not they…?=Aren’t they…?Yes,they are.No,they are not.例：I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.例：1、Am I a Chinese?Yes,you are.肯定回答/No,you aren’t.否定回答2、Is the cat fat?Yes,it is.肯定回答/No,it isn’t.否定回答注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。

第一课时教学设计示例课题： Unit One My classroom教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 L et’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。