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英语四年级上册语法知识点英语四年级上册语法知识1be动词与人称代词的搭配1、基本形式：am、are、is第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl. I am twenty.第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数they+are 其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：You are my good friend. We are in the same class.They are on the road. The books are on the desk.第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is例：He\She is a good student. It is a white cat.A dog is on that street.2、基本句式变换例：I am(not) from London.My eyes are(not) small.My hair is(not) long.Am I a Chniese? 回答：肯定：Yes, you are. 否定： No, you aren’t.Is the cat fat? 回答：肯定：Yes, it is. 否定： No, it isn’t.注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。
英语四年级上册语法知识2一般疑问句及特殊疑问句句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。
疑问句是用来提出问题。
英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
我们现在已经接触到了前两种疑问句。
1、一般疑问句：英语中要用 yes和no 来回答的疑问句叫一般疑问句。
如:1)Is it hot ? Yes， it is .\No，it isn’t. —— be动词引导2)Is it a car ?Yes， it is .\No，it isn’t . —— be 动词引导3)Is this your ruler ?Yes， it is .\No，it isn’t .—— be动词引导4)Do you like bananas ?——含实义动词Yes， I like bananas. \ No，I don’t like bananas.或Yes， I do.\ No，I don’t5)Can Tom see a dogl ?——含情态动词Yes ， Tom can see a dog.\No，Tom can’t see a dog.或Yes ， he can.\ No，he can’t.陈述句(肯定句，否定句，一般疑问句)的转变规律：1.肯定句：2.否定句：3. 一般疑问句及肯否定回答1) 主语+be动词+….1) 主语+be动词+not+….1)be动词+主语+…?Yes，主语+be动词./No，主语+be动词+not.I am a teacher. I amnot a teacher. Are you a teacher?--Yes， I am./ No， I am not.My mother is thin. My mother is not /isn’t thin. Is your mother thin?--Yes， she is./ No，she isn’t.They are friend. They are not/aren’t friend .Are they friend?--Yes. they are./ No，they aren’t.2) 主语+情态动词can+… 2) 主语+情态动词can+ not+….2)情态动词can+主语+…?Yes，主语+情态动词can/No，主语+情态动词can+ notHe can jump. He cannot/can’tjump. Can he jump?--Yes，he can./ No，he can’t.3)助动词do/does+主语+…. 动词原形+….动词原形?Yes，主语+助动词do/does. No，主语+助动词do/does+not.He likes to eat apples. He doesn’t like to eat apples. Does he like to eat apples?Yes，he does./ No，he doesn’t.2、祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。
人教版小学四年级上册英语知识点归纳四年级上册知识点总结 Unit 1 My Friends一、词汇：窗户、黑板、灯、图画、门、地板、教室、计算机、讲台、墙、电扇。
二、句型：1、教室里面有什么？许多课桌和椅子。
2、让我们一起打扫教室吧。
①好。
②好主意。
③好的。
3、我的座位在哪里？它在门的附近。
4、看那幅图画。
它很好看。
5、我们有一个室。
让我们一起去看看吧。
它很大，墙是白色的。
6、让我来擦窗户。
做得好！三、语法：1、Where 引导的特殊疑问句：看到 where 就要想到地点方位词，例如：on。
in。
under。
near。
behind 等。
2、Let’s = Let us 让我们Let me 让我特殊疑问句例句：1、你叫什么名字？2、你爸爸是干什么的？3、你的盒子里是什么？4、北京的天气怎么样？5、现在几点了？6、这双鞋子怎么样？7、你呢？1.I'm XXX.2.How many cups of milk do you need。
Three.3.Excuse me。
where is the nearest bookshop?4.What is your father's job?5.How are you。
- Fine。
thanks.6.How much is it。
Five yuan.Unit 2: My SchoolbagVocabulary: Chinese book。
English book。
maths book。
schoolbag。
storybook。
XXX。
candy。
XXX.XXX:1.How many books do you have。
- I have six。
/ Six.2.I have a new schoolbag。
- What colour is it。
- It's black and white.3.May I have a look。
- Sure。
四年级上册英语语法总结四种时态的重点掌握内容一、一般现在时：主体构成：主语+be+名词/形容词主语+动词动词变化：一般词尾+S，sh/ch/s/x尾+es，辅音字母+Y尾把Y变i+es，辅音字母+o结+es.标志词：usually,often,sometimes,always,every morning/night/evening/day/week，二、现在进行时：主体构成：主语+be+动词ing标志性词语：look now listen ing形式变化：①直接+ing②去掉e+ing③双写最后一个字母+ing get sit shop swim run三、一般过去时态表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与yesterday（昨天）,last week（上周）,last month（上个月）,last year（去年）two months ago（两个月前）,the day before yesterday（前天），in1990(在1990年),in those days（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was，are-were，do-did，see-saw，say-said，give-gaveget-got，go-went，come-ca me，have-had，eat-ate，take-took，run-ran，sing-sang，put-put，make-made，read-read，write-wrote，draw-drew，drink-drank，swim-swam，sit-sat四、一般将来时：主体构成：1、主语+be+going+动词原形2、will+动词原型标志性词语：tomorrow,tomorrow morning/afternoon,this morning/afternoon,next year/month,from now on(从现在开始)，in an hour(一小时后)1）肯定句：主语+be going to+动词原形+其他。
四年级英语上册知识点汇总Unit 1一、知识点总结(一) 词汇meet 相识, her 她的, new 新的, morning 早上, sit 坐, classmate 同班同学, name 名字, his 他的(二) 句型1. -- Nice to meet you. 很高兴见到你。
-- Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
2. -- Good morning. 早上好。
-- Good morning. 早上好。
3. -- This is my classmate. 这是我的同学.-- Her name is Kelly. 她的名字是Kelly.4. -- This is my classmate. 这是我的同学.-- His name is Joe. 他的名字是Joe.(三) 语法形容词性物主代词：my我的, your 你的; 你们的, her她的, his他的, its它的, their他们的, our我们的用法: 形容词性物主代词后面必跟名词。
二、实战演练(一) 选择( ) 1. This is my classmate. __________name’s Joe.A. MyB. HisC. Her( ) 2. This is my sister. __________name’s Sally.A. HisB. MyC. Her( ) 3. -- Hi. ____ name’s Jill. Nice to meet you.-- Hi, Jill. Nice to meet you, too.A. HerB. HisC. My( ) 4. -- You can sit here, Jill.-- OK. _____, Miss Fang.A. That's all rightB. Thank youC. Thank( ) 5. -- Good afternoon, Peter.-- _________________, Kitty.A. Good eveningB. Good afternoonC. Good morning(二) 填空1. That’s __________ book. (he / his)2. What’s __________ job? (you / your)3. ___________(她的) teacher is good.4. This is ___________(我的) book.5. ___________(我们的) classroom is big.三、答案解析(一) 选择1. 选B。
Unit 1 My classroom语法梳理：询问物品位置精讲精练(含答案)❖询问某个物品位置的句型及其答语1.句型结构：—Where is ... ? 这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”，用来提问地点。
如：—Where is it? (它在哪儿？）—It’s near the window. (它在窗户的旁边）2.答语：—It’s +方位介词on/in/under+其它。
it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。
3.方位介词：例：The ball is near the window.球在窗子旁边。
The ball is in the box.球在盒子里面。
The ball is on the box.球在盒子上面。
The ball is under the box.球在盒子下面。
The ball is behind the box.球在盒子后面。
地点类短语：on the wall在墙上near the window在窗户旁边in the classroom在教室里on the wall在墙上near the computer在计算机旁边in your schoolbag 在你的书包里in your hand 在你的手里in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上under your schoolbag 在你的书包下面near your pencil box 在你的铅笔盒旁边❖询问某地/物里面有什么的句型1.句型结构：—What’s in ...?此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”,提问东西、事物；介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。
如：What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.❖用“I/We have... ”表达“我／我们有……”如：We have a new classroom.我我我我我我我我❖提出行动建议的句型—Let’s +动词原型如：Let’s go and see! 我们去看看吧！如：—Let’s go to school! 我们一起去上学吧！—Good idea! 好主意！❖名词所有格1.定义：通常表示的是有生命的物体的所属关系，“'s”所有格，具体用法如下：（1）我我我我我我我我我我我我我我我我-s我我我我我我我我我我"'s"我我我teacher’s desk 我我Mike’s classroom我我我我我(2)我-s我我我我我我我我我我我我我 ’我我我the students' books我我我我我(3)我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我's我我我我我我我我我我我Tom's and Mike's rooms.我我我我我我我我我我我(我我我我我我我我我我)我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我's我我我我我我我我我我我Tom and Mike's room.我我我我我我我我(我我我我我我我我我我我)❖祈使句1.定义：用来表达命令、要求请求、劝告或者建议等的句子。
千里之行，始于足下。
小学四年级英语上册复习知识点归纳总结小学四年级英语上册复习知识点归纳总结一、基本句型1. 英文句子的基本结构为：主语 + 谓语 + 宾语。
2. 肯定句的句型为：主语 + 动词 + 宾语。
3. 否定句的句型为：主语 + 动词 + not + 宾语。
4. 一般疑问句的句型为：助动词/情态动词 + 主语 + 动词 + 宾语？5. 特殊疑问句的句型为：特殊疑问词 + 助动词/情态动词 + 主语 + 动词+ 宾语？二、动词1. 表示动作的动词：sing、dance、run、eat、drink、play等。
2. 表示状态的动词：be、have、like、dislike、want等。
3. 动词的一般现在时：主语 + 动词原形 + 宾语。
4. 动词的一般过去时：主语 + 动词过去式 + 宾语。
三、名词1. 表示人或事物的名称。
2. 单数名词和复数名词：一般在名词后加-s变复数。
3. 不可数名词：例如：milk、water、rice等。
四、代词1. 人称代词：I、you、he、she、it、we、they等。
2. 物主代词：my、your、his、her、its、our、their等。
3. 反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、themselves等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
五、形容词1. 描述事物的特征，修饰名词。
2. 形容词的比较级：比较两者的大小、高低、多少等。
3. 形容词的最高级：比较三者或以上的大小、高低、多少等。
六、副词1. 副词修饰动词，表示动作的方式。
2. 副词修饰形容词，表示程度。
3. 副词修饰其他副词，表示程度。
七、冠词1. 不定冠词a/an：用于表示数量不明确的人或物。
2. 定冠词the：用于特定的人或物。
3. 零冠词：表示泛指的人或物。
八、介词1. 表示方位、时间、原因、目的等。
2. 常用介词：in、on、under、behind、before、after等。
四年级上英语语法知识点总结
一、一般现在时
1. 肯定句：主语+动词原形+其他
I go to school every day.
2. 否定句：主语+don’t+动词原形+其他
I don’t go to school every day.
3. 一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？
Do you go to school every day?
二、现在进行时
1. 肯定句：主语+be动词（am/is/are）+动词ing+其他
I am playing football now.
2. 否定句：主语+be动词（am/is/are）+not+动词ing+其他
I am not playing football now.
3. 一般疑问句：Be动词（Am/Is/Are）+主语+动词ing+其他？Are you playing football now?
三、形容词的用法
1. 形容词可以用来修饰名词，放在名词前面。
例如：beautiful flowers，happy family。
2. 形容词可以用来描述名词的状态，放在be动词后面。
例如：She is happy today.
3. 形容词可以用来表示比较，用比较级形式表示。
例如：This box is heavier than that one.。
1. 词性：学习区分名词（nouns）、动词（verbs）、形容词（adjectives）、副词（adverbs）等词性，并学习它们在句子中的不同作用和功能。
2. 时态：学习现在时（present tense）和过去时（past tense）的基本形式和用法，如一般现在时（simple present）、过去时（simple past）、现在进行时（present continuous）等。
3. 句型：学习基本的英语句型，如肯定句（affirmative sentence）、否定句（negative sentence）、疑问句（interrogative sentence）等，并学习它们的构成和用法。
4. 人称代词：学习主格代词（subject pronouns）和宾格代词（object pronouns）的用法，如I、you、he、she、it、we、they等。
5. 人称变化：学习动词的人称变化形式，如第三人称单数的变化规则，即在动词后面加上-s或-es，如play-plays，watch-watches。
7. 冠词：学习冠词的用法，包括不定冠词（a、an）和定冠词（the）。
8. 数词：学习基数词（cardinal numbers）和序数词（ordinal numbers）的表达方式和用法。
9. 介词：学习介词的用法和常见介词短语，如in、on、under、behind等。
10. 复数形式：学习名词复数形式的构成规则，如在名词后面加-s 或-es，如dog-dogs，box-boxes。
11. 句子结构：学习简单句、并列句和复合句的构成和用法，如使用连接词（conjunctions）连接两个简单句，如and、but、or等。
12. 前置词短语：学习前置词和名词构成的短语，如on the table、in the park等。
13. 形容词性物主代词：学习形容词性物主代词的用法，如my、your、his、her等。
一、单词1.基础单词1）数字2）颜色3）家庭成员4）动物5）身体部位6）水果蔬菜7）食品8）服饰9）交通工具10）学校用品2.常用动词1）be动词2）have和has3）can4）like5）go6）do3.形容词1）描述人的外貌特征2）描述动物的外貌特征3）描述天气4）描述感觉二、语法1.名词1）可数名词和不可数名词2）复数形式的变化规则3）名词所有格的构成2.代词1）人称代词2）物主代词3）指示代词3.冠词1）不定冠词a/an的用法2）定冠词the的用法4.动词1）be动词的变化2）一般现在时的构成3）一般过去时的构成4）情态动词can的用法5.形容词和副词1）形容词比较级和最高级的变化规则2）副词的构成及用法6.介词1）地点介词2）时间介词3）介词短语的用法7.连词1）并列连词的用法2）从属连词的用法8.句子成分1）主语和谓语的构成2）宾语和表语的构成3）状语的构成三、句型1.陈述句1）一般现在时的陈述句2）一般过去时的陈述句3）一般将来时的陈述句2.疑问句1）一般现在时的疑问句2）一般过去时的疑问句3）一般将来时的疑问句3.祈使句1）一般现在时的祈使句2）祈使句的否定形式四、阅读1.阅读训练通过阅读课文、故事等提高学生的阅读理解能力，培养学生自主阅读的能力。
2.阅读表达通过问答、填空等方式对学生进行阅读理解的训练，提高学生的语言表达能力。
五、书写1.规范书写教导学生正确的书写姿势和书写方法，培养学生良好的书写习惯。
2.字母书写教导学生正确书写字母的形体和笔顺，提高学生的字母书写水平。
3.词语书写通过拼写练习等方式提高学生的词语书写能力，培养学生的正确用字习惯。
六、口语1.日常交际教导学诞辰常交际用语，提高学生的口语表达能力。
2.角色扮演通过角色扮演的方式训练学生的口语表达能力，提高学生的语言运用能力。
七、综合能力1.听力训练通过听力练习，提高学生的听力辨析能力，培养学生的听力习惯。
2.口语表达通过口语训练，提高学生的口语表达能力，培养学生的表达自己的能力。
