六年级上册西师大版语文25课看戏课件

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六年级语文上册第25课看戏3西师大版ppt课件

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3
。
《穆桂英挂帅》
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4
梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，
课文主要写的是梅兰芳老先生表演《穆桂英挂帅》的情景吗？那重点写的
是什么？
是的，课文《看戏》重点写的不是戏，而是看戏的人。
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10
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出
场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来
了，它上面卷起了一阵台暴步风雨，观众像触了电似的唱对腔这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她
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1
古代称呼
初次见面说：(久仰) 求人看稿说：(批阅)
好久不见说：(久违) 求人解答说：(请问)
请人批评说：( 指教) 求人原谅说：( 包涵)
向人祝贺说：( 贺喜) 托人办事说：( 拜托)
求人帮忙说：(劳烦) 麻烦别人说：(劳驾)
求给方便说：( 借光)
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2
京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。
形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
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5
旦角：戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
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西师大版六年级语文上册《看戏》PPT课件(3篇)

践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
认知性问题
1. 听读课文，说说课文讲了一件什么事，主要抓住了哪两个方面来写？
2.理清思路：说说课文什么样的顺写的，先写什么，后写什么？
3.生字新词
探究性问题1
梅兰芳的演出精彩吗？你是从哪里看出来的？这属于详写还是略写？（赏析大师演出片断）
导学训练
一、给红色字注音
收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿一颦一笑鸦雀无声
二、填空
1、《看戏》一文的作者是（），他是翻译家、（），译作有（）。
2、《看戏》一文描述的是（），把艺术家的唱腔比作
（
），把唱词比作（），把艺术家比作（），从这样的比
梅兰芳
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913 年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个划线的词能否互换？为什么？
思考讨论
学习第五段思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声
音都没有。形容非常静，人们默不作声。
小结：

六年级语文上册第25课看戏PPT课件3西师大版

古代称呼
初次见面说：( 久仰) 好久不见说：( 久违) 请人批评说：( 指教) 求人原谅说：( 包涵) 求人帮忙说：( 劳烦) 求人看稿说：( 批阅)
求人解答说：( 请问)
向人祝贺说：( 贺喜) 托人办事说：( 拜托) 麻烦别人说：( 劳驾)
求给方便说：( 借光)
京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。
。
《穆桂英挂帅》
梅兰芳 (1894-1961), 我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11 岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
透过这些词语，你们体会到了什么？
梅兰芳演技精湛。
这些词语在表现梅兰芳表演艺术精湛时，起到了十分重要的作用，惟妙惟肖地刻画出梅兰芳表演的声音、动作。“轻盈” “矫健”说明梅兰芳出场时的动作轻松稳重；“圆润“颤动”表现出梅兰芳先生的声音饱满清脆；“柔和”“铿锵”则表现出这位女英雄的歌声则柔中有刚，刚柔相济；“优雅”
旦角：戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
穆桂英挂帅
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。

(西师大版)六年级语文上册课件_看戏_117045

西师大版六年级语文上册第七单元
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
《霸王别姬》剧照
《生死恨》剧照
《天女散花》中的天女
《穆桂英挂帅》饰穆桂英
梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实
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听课文朗读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
起英兰而了雄这芳且这一报个出为段阵以平场后话暴雷静前面属风鸣的人梅于雨般海们兰（，的面的芳场观掌陡（的面众声然精）迫像。膨彩描切触胀表写期了起演，待电来作不的似了好但心的，了表情对它（现这上铺了）位面垫梅，女卷）
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个划线的词能否互换？为什么？
作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?
有形态 -圆润珠子
歌声有层次 -辽远又逼近柔和又铿锵
(无形) 有动态 -滚滴溅落
细致描摹以形喻声
声音的描写方法：
1. 写出声音的变化过程。 2. 写出听者的感受（调动各种感官）。 3. 运用比喻的修辞方法。

《看戏》PPT课件(上课用)

•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
速读第三段要求：．画出两个比喻句。．画出介绍剧情的句子。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
思考讨论
学习第四段本文的作者又是怎样描绘声音的呢？暴风雨雷鸣 “辽远”——“逼近” “柔和”——“铿锵”
思考讨论
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

六年级语文上册第25课看戏PPT课件2西师大版

• 1、自由朗读课文，注意读准下列字音，读通句子。
• 2、课文先写了什么？再写了什么？最后写什么 • （给文章分段）
liǎn
yì
yíng
shèn
chán
收敛
jiǎo
屹立
轻盈

蜃楼
yǎ
奸谗
huáng
kēng qiāng ē nuó
矫健
gěng
铿锵
婀娜
优雅
pín
金碧辉煌
què
忠心耿耿
一笑一颦
鸦雀无声
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的 “水袖”中，从她的婀娜的滴身段中，一粒一粒地滚下来， . 流飘飞滴在地上，溅到空中，落进 . . . 每一个人的心里，引起一片深远的回音。
思考讨论
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，
滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四
个划线的词能否互换？为什么？
解释词语
颦：皱眉。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。屏住：抑止住（呼吸）。
奸谗：奸邪，说坏话。
矫键：强壮有力。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
婀娜：（姿态）柔软而美好。鸦雀无声：形容非常静。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。忠心耿耿：形容非常忠诚。
自学指导二
• 读课文3段，要求： • 1．画出两个比喻句并思考其作用 “ •蜃楼”“彩霞”两个比喻形容了京剧舞台的美感 • 2．画出介绍剧情的句子。 • 3、思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，是详写还是略写？为什么？略写，因为本文的中心是赞美我国热情的观众和热情的艺术家。而剧情与这个中心的关系不大，所以略写，以免冲淡主题。

六年级上册语文作文辅导课件25.看戏 l 西师大版 (共12张PPT)

简评：这篇文章主要失误在内容的不完整上：一是作者对比赛场面的描写不完整，二是作者在文章的结尾不完整，这就导致了文章内容的残缺，使读者读了以后摸不着头脑。
素材我帮你：利索麻利迅速笨拙迟钝折腾服输好强麻烦洗涮整洁整理伤心激动美味疑惑笨手笨脚兴高采烈欢欣鼓舞跃跃欲试分秒必争争分夺秒干劲十足汗流浃背筋疲力尽干干净净一尘不染满头大汗辛勤劳作香气扑鼻吃苦耐劳 ⒈我梦见和小伙伴们一起打水仗，水花像飞舞的焰火；又梦见我们一起跳水，像海鸥在飞翔。平时谁都想多争几朵的小红花，这时好像变成了滚烫的火炭儿，谁都不敢让它落在自己的手上。 ⒉一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自已的游戏来。 ⒊他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。 ⒋ 毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。 ⒌毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。 ⒍只见那风筝像乘风破浪的小舟，忽忽悠悠地飞上了天空。 ⒎眨眼间，风筝化作一个小小的白点，在高远的蓝天上飘闪，像一片轻盈的云。 ⒏在那蔚蓝色的晴朗的天空里，飞翔着许多风筝，它们像燕子般轻盈，像蝴蝶般欢乐。 ⒐只见她右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地飞过了头顶，她轻轻地跳跃着，那姿势像一只美丽的花蝴蝶，在花丛中飞舞。 ⒑那毽子一踢起来上下飞舞，就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。 11一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。 12突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上"啪"地粉碎了。

西师大版六年级上册语文课件25_看戏1_

2. 作者是如何把看不见摸不着的声音写得栩栩如生的呢？ 3.此时观众的表现如何，这说明了什么？这种写法叫什么？文中其他地方还有类似的写法吗？
导学归纳
本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心
的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现
上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。
此时观众表现如何，这说明了什么？当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
观众突然 _____；“暴风雨”指的是雷鸣般的掌声 “海面”指的是 _____，“陡然”的意思是 ____________。观他们的激情是酝酿已久的众的表现说明了______________________。
Байду номын сангаас
细致描摹
有动态 -滚滴溅落
以形喻声
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了台步电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她唱腔开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听表情起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。动作歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷这段话属于（场面）描写，不但表现了梅起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女兰芳出场前人们的（迫切期待的心情），英雄报以雷鸣般的掌声。而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（铺垫）观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。

六年级语文上册第25课看戏1西师大版ppt课件

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12
出场时的观众反应
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
体表合现会作了：探观这究众里：的采这热用里情比采高喻用涨的了，修什对辞么剧手修中法人，物辞的手喜法爱？，你烘体托会出到梅了兰什芳么表？演技艺的高超（场面描写、侧面描写、间接描写）
优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，
一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，
落进每一个人的心里，引起一外片貌深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的
那一股狂暴的掌声。学（（习交直流梅PPT接兰描芳写演、唱正技面艺描精写湛））
14
步子
当女主角以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了......
2、四大名旦指的是谁？
梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生
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6
学习目标
1. 学会生字词，能联系上下文理解 “轻盈、矫健”等词的意思，并能正确运用。 2. 感情朗读课文，感受人民群众对艺术家的喜爱。 3. 学习场面描写、正面描写与侧面描写的写作方法。
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7
yì jiān chán kēnɡ qiānɡ
屹立奸馋
铿锵
我
ɡěnɡ yā
一笑一颦海市蜃楼
会
忠心耿耿鸦雀无声不约而同读
金碧辉煌
kònɡ
pèi
控制充沛
屏住呼吸（bǐnɡ）屏障、屏风（pínɡ）
着迷（zhāo）着魔（zháo）着地（zhuó)
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8
我第一段（1—2 ）：交代了演出的会时间地点和演出前的全场盛况。说第二段（ 3—6）：描写梅大师的

西师版六年级语文上册25《看戏》课件

3.《看戏》一文中，把观众比作（），把艺术家的唱腔比作（），把唱词比作（），把艺术家比作（），从这样的比喻中，我们感受到了观众的（）和人民艺术家的（）以及作者对二者的（）之情。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上台步面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润唱腔的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，动作表情似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到身段空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
。
《穆桂英挂帅》
穆桂英挂帅
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧《穆桂英挂
你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。
大珠小珠落玉盘。
嘈嘈切切错杂弹，
小弦切切如私。
大弦嘈嘈如急雨，

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战争中。佘太君百岁挂帅，率领杨家十二寡妇征西，
穆桂英年已五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退
侵扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。
水袖
传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助
于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞
蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。
1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演
出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。
穆桂英
《杨家将》中人物，智勇双全，尤善骑射，因自
招杨六郎杨宗保为婿，归于宋营。在抗击辽的侵扰
时，跃马披甲，大破天门阵。后宗保死于抗击西夏的
始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有
这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。
速读第三段要求： 1．画出两个比喻句。
2．画出介绍剧情的句子。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
思考讨论
学习第四段本文的作者又是怎样描绘声音的呢？
“膨胀” 则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。
思考讨论
★为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？以气温烘托观众的艺术在广大群众中享
有崇高的声望。 ★为什么强调剧场“人挤得非常满”？渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开
小结：
本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有
这
样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。
暴风雨
雷鸣
“辽远”——“逼近”
“柔和”——“铿锵”
思考讨论
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，
滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四
个划线的词能否互换？为什么？
思考讨论
学习第五段思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
听课文朗读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
“涨” 是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高涨，呈渐变的状态。
西师大版六年级语文上册第七单元
梅兰芳
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。