大班科学活动秋天的采集自然科学现象

秋天的采集大班科学教案一、教案背景在大班幼儿园科学教育中，通过让幼儿进行采集活动，可以激发幼儿的观察、发现和思考能力。

本教案以秋天为主题，设计了一系列的采集活动，帮助幼儿认识秋天的特点和变化。

二、教学目标1. 能观察并认识秋天的特点：天空晴朗、气温凉爽、阳光明媚、风吹落叶等。

2. 能准确使用秋天相关的词汇，如秋天、风、落叶、果实等。

3. 能积极参与采集活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4. 能通过实践活动，感受并理解自然界的变化规律。

三、教学内容及活动1. 活动一：观察秋天的天空目标：让幼儿观察秋天的天空，认识秋天的特点。

步骤：a. 带领幼儿走出教室，观察天空的情况。

引导幼儿观察天空的颜色、云朵的形状等。

b. 提问：秋天的天空是什么颜色的？有多云吗？c. 带领幼儿用手比划，模仿风的动作。

d. 引导幼儿说出秋天的特点，如天空晴朗、有风等。

2. 活动二：感受秋天的气温目标：让幼儿能感受秋天的凉爽气温。

步骤：a. 带幼儿到室外，让幼儿感受秋天的凉爽气温。

b. 提问：现在的天气和夏天相比，是凉爽还是炎热？c. 引导幼儿说出秋天气温的特点，如凉爽、舒适等。

3. 活动三：观察落叶目标：让幼儿观察并理解秋天树叶的变化。

步骤：a. 前往校园或者公园，在地上寻找不同的树叶。

b. 让幼儿观察各种树叶的颜色、形状和大小。

c. 引导幼儿用手摸摸树叶的质地，并比较它们与春天和夏天树叶的不同。

d. 讨论：为什么秋天树叶会变黄、变红、变褐色等？4. 活动四：观察果实目标：让幼儿观察并认识秋天各种植物的果实。

步骤：a. 前往校园或者公园，观察果树的果实，如苹果、橙子等。

b. 引导幼儿观察果实的形状、颜色和大小。

c. 提问：为什么果实会在秋天成熟？d. 让幼儿尝尝果实的味道，并描述味道的感受。

5. 活动五：制作秋天画目标：通过制作秋天画，培养幼儿的创造力和艺术表现能力。

步骤：a. 提供丰富的秋天图片、颜色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具。

幼儿园大班关于秋天的科学教案活动秋天是一年四季中的一段美丽的时光，它充满了丰收和变化。

对于幼儿园大班的孩子们来说，秋天是一个充满探索和发现的季节。

为了帮助他们更好地了解秋天的科学知识，我们为他们设计了一系列有趣的科学教案活动。

1.探究树叶的变化在秋天，树叶经历了一场独特的变化，从绿色转变为黄色、橙色甚至红色。

我们可以带领孩子们去校园内的树木丛中，观察不同树种的叶子。

通过观察并对比绿叶与变色叶之间的差异，让孩子们了解树叶颜色变化的原因。

我们可以向他们解释，秋天气温逐渐下降，树叶中的叶绿素逐渐减少，使得其他颜色素得以显示出来。

此外，我们还可以提醒孩子们小心触摸树叶，了解树叶质地的不同，让他们感受到秋天的变化。

2.收集和分类树果秋天是收获的季节，我们可以带领孩子们在校园或者附近的公园中，收集树果。

首先，教师可以向孩子们展示一些常见的树果，如苹果、橙子、栗子等，并向他们介绍树果的种类和特点。

随后，我们可以组织孩子们分组去收集树果，并回到教室后将其分类。

通过这个活动，孩子们不仅能感受到秋天的丰收，还能够锻炼他们的观察和分类能力。

3.观察和记录秋天的变化为了让孩子们更全面地了解秋天的变化，我们可以进行一项观察和记录活动。

首先，我们可以带领孩子们走出教室，观察树木的变化，包括树叶、花朵和果实等。

教师可以引导孩子们提出问题，例如为什么树叶会变黄？为什么秋天的天空会变得更蓝？孩子们可以在观察过程中自由发表观点，并记录下来。

接下来，回到教室后，我们可以组织孩子们进行小组讨论，分享他们的观察结果，并与同伴进行交流和比较。

通过这个活动，孩子们能够培养科学思维和观察能力。

4.实验探究秋天的气温变化秋天是一个气温逐渐下降的季节，我们可以通过一些简单的实验向孩子们解释气温变化的原因。

首先，我们可以向孩子们介绍温度计，并教他们如何使用。

然后，我们可以在教室和户外选择不同的位置测量温度，并记录下来。

随着时间的推移，我们可以帮助孩子们进行对比和分析，了解哪些因素会影响到气温的变化，例如阳光的照射、风速和地形等。

幼儿园大班秋天的变化教案：自然科学实践与艺术创作幼儿园大班秋天的变化教案：自然科学实践与艺术创作幼儿园大班是一个富有好奇心和探索精神的芳龄阶段，他们对大自然的变化充满了兴趣。

秋天的到来，自然界的变化让他们更加兴奋。

在这个教案中，我们将结合自然科学实践与艺术创作，让孩子们通过观察、实验和创作，深入了解秋天的变化。

1. 观察树叶的变化在秋季，树叶的颜色渐渐变化，从绿色变成了黄色、红色甚至褐色。

我们可以带领孩子们到校园或附近的公园，观察不同种类的树叶，让他们用眼睛观察、用手触摸，感受树叶在秋天的变化。

老师可以引导孩子们观察并记录下不同树叶的颜色、形状和大小，让他们发现自然界的奇妙之处。

2. 秋天的果实秋天是丰收的季节，树上的果实也成熟了。

在教案中，我们可以引导孩子们观察苹果、梨子、柿子等果实的颜色、外形和味道。

老师可以带领孩子们进行果实品尝和对比实验，让他们了解不同果实的特点，培养他们的感官体验和品味能力。

3. 自然中的动物秋天也是动物们为了度过寒冷冬季而做好准备的时候。

我们可以组织孩子们观察鸟类、松鼠等动物的行为，引导他们了解动物们在秋天的生活状态和生存技能。

通过这样的观察，孩子们会对自然界中的动物产生更浓厚的兴趣，并且激发他们的保护动物的意识。

4. 秋天的艺术创作除了观察自然界的变化，我们还可以结合艺术创作来让孩子们更深入地了解秋天。

在教案中，我们可以组织孩子们进行树叶拓印、果实手工制作、动物剪纸等创作活动。

通过艺术创作，孩子们可以将自己对秋天的理解和感受以更直观、具象的方式表现出来，培养他们的想象力和创造力。

5. 总结与回顾在教案的我们可以进行总结与回顾的活动，让孩子们回顾自己在这段时间里所学到的秋天的知识和体会。

可以通过游戏、故事、歌曲等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾秋天的变化，巩固所学内容。

个人观点：通过这样的教案设计，我认为可以让孩子们在观察和实践中对秋天的变化有更深入的了解，同时通过艺术创作来表达自己的感受和想法，让他们在学习中获得更多的乐趣。

大班科学丰收的季节秋天教案【含教学反思】
教学目标
1.认识秋天的特征和相关的自然现象
2.探究与秋天相关的植物和动物的生长变化
3.培养观察和实验的能力
教学内容
1.秋天的特征介绍
2.秋分和秋分日的介绍
3.秋天的植物、动物生长变化的探究和实验
教学过程
第一步：引入
教师将图片/视频/实物等展示给孩子们看，让他们了解秋天的一
些特征，如树叶变黄、落叶等，并引导他们思考：为什么会发生这些
现象呢？
第二步：重点讲解
1.秋分和秋分日的介绍：教师讲解秋分和秋分日的相关知识，并用图片/动画等形式展示给孩子们看。

2.秋天的植物、动物生长变化的探究和实验：让孩子们自己
观察芦花和其他植物的变化，并通过实验来探究秋天光照时间减少对
植物生长的影响。

第三步：提问与讨论
1.提问：引导孩子们自己探究秋天影响植物和动物生长的原因，让他们自己提出问题，由教师适时给予解答。

2.讨论：将孩子们的问题汇总，集思广益，让孩子们交流彼此的见解，激发他们发现问题、解决问题的能力。

第四步：小结
教师总结本节课的内容，让孩子们回顾所学的知识点。

教学反思
本节课主要是通过讲解和实验的方式来介绍秋天的特征和相关知识点，并通过让孩子们自己探究将这些知识点深化。

整个教学过程秩序井然，教师在课前对于教学点的准备和了解做得非常到位，让整个课堂显得生动而易懂。

同时，教师在课堂上也能根据孩子们的兴趣和掌握程度进行适当的延申、补充和提问，让孩子们更好的理解课程内容。

整个课程有利于培养孩子们对于科学的兴趣和好奇心，也让他们懂得了如何探究一个科学问题，提高了他们的观察能力和实验探究能力。

大班科学活动：秋天的采集（自然科学现象）活动目标：1.能在教师的帮助下制订秋游采集计划。

2.对秋天大自然的各种变化产生好奇和兴趣。

活动准备：（一）经验准备：幼儿对秋天的变化有初步的感知；幼儿事先调查秋天的变化，并用图画的形式记录下来。

（二）材料准备：幼儿事先绘画的关于秋天变化的图画，纸，笔。

（三）环境创设：将幼儿的图画布置成“秋天的变化“展按。

活动过程：一、师幼结合“秋天的变化”展板进行谈话，引发幼儿对秋天的关注。

引导语：现在是什么季节？你们怎么知道秋天来了？大自然有什么变化。

二、引导幼儿根据兴趣讨论秋游采集计划，并与他人交流分享。

1.幼儿自由表达秋游采集活动的想法。

2.引导语：秋天来了，大自然会有什么变化呢?再过些日子我们就要去秋游了，在秋游的采集活动中大家想看什么？想采集什么?3.幼儿根据兴趣自由结伴组成小组，制订采集计划，并用图画和符号记录下来。

1）预设一：观察秋天树的变化。

引导语：秋天到了，所有树的叶子都会变黄吗？都会掉叶子吗?叶子掉下来的样子是怎样的?你们打算用什么办法记录下自己的发现?2）预设二：观察秋天的花。

引导语：秋天有什么花开了?哪些花是平时就开放的?哪些花是秋天到了才开的?这些花长什么样?你们打算用什么办法记录下自己的发现?3）预设三：感知秋天的阳光和风。

引导语：有小朋友说秋天天气变凉爽了，你们从哪里感受到天气的变化？秋天和夏天的太阳给人的感受有什么不同?秋风起了，风在哪里?你们从哪里发现了风?秋风吹在身上有什么感觉?4）预设四：感知秋天是丰收的季节。

引导语：秋天是丰收的季节，你们从哪里发现丰收了?有哪些水果、农作物收成了?人们是怎样收果子和粮食的？看到丰收的景象，你们心情怎样？丰收的样子可以用什么办法记录下来?4.组织幼儿分享交流采集计划。

引导语：一个小组几个人？想采集什么？怎么计划?小组里怎么分工？活动反思：本次活动的教学目标是让幼儿感知秋天的丰富色彩，知道秋天是一个丰收的季节，活动前孩子们已经在幼儿园寻找秋天寻找幼儿园里的美，寻找幼儿园的秋天。

大班科学活动：多彩的秋天（自然现象）一、活动目标：1、了解秋天大自然的变化，知道秋天是多彩的季节。

2、能根据收集的信息，简单分析秋天的季节特征，感受秋天的美。

重点：了解秋天大自然的变化，知道秋天是多彩的。

难点：根据收集的信息，对秋天的季节特征进行简单分析。

二、活动准备：1、经验准备：已开展过“秋天的采集”活动3、材料准备：活动记录表，采集的实物、照片等，展板，数字资源《多彩的秋天》三、活动过程：1、谈话导入，激发兴趣引导语：现在什么季节？你觉得秋天是什么样的？2、观看视频，初步感受秋天的多彩1、提问:秋天到了，大自然哪些地方发生了变化？你在视频里看到了什么？2、根据幼儿的回答，出示图谱，梳理经验。

秋天有绿色的树叶，也有红色的树叶，还有黄色的花朵……3、讨论交流，进一步感知秋天的特征引导语：前一段时间，我们进行了秋天的采集，现在请你们和其他小朋友说说自己采集了什么，在采集活动中你们发现了什么。

（1）小组内展示收集的信息①能力强的：说说收集到的东西的名称、特征等②能力弱的：说说在哪里收集的，简单介绍即可（2）集体交流分享①秋天的树：树有哪些变化？②秋天的花：有什么花会在秋天开放？这些花长什么样？③秋天的农作物和人们的劳动：田野是什么颜色的？农民伯伯在田野里干什么？/秋天的果园是什么颜色？有什么水果丰收了？是怎么收果子和粮食的？/看到农民伯伯收了这么多果子和粮食，你们的心情怎么样？（3）教师小结:秋天，树叶有红色的也有绿色的；五颜六色的花朵都在秋天开放了；农民伯伯收获了许多的粮食和果子，秋天是多彩的季节！4、合作绘画，加深对多彩秋天的感受1、小组合作创作，画出心中美丽的秋天。

引导语：小朋友们，刚才我们都看到了美丽的秋天，现在老师要请大家画一画你们心里的秋天。

2、欣赏交流，感受秋天的美好。

活动延伸1、区域活动：在美术区继续进行《多彩的秋天》的绘画或手工活动。

2、家园共育：家长和幼儿一起利用落叶制作书签。

秋天的采集教案大班自然科学教案反思
一、教学目标
1. 让幼儿了解秋天的特点和常见的动植物。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点
重点：引导幼儿观察秋天的自然现象和采集相关物品。

难点：帮助幼儿理解秋天的变化对动植物的影响。

三、教学准备
1. 采集工具，如小篮子、小铲子等。

2. 相关的图片、视频资料。

四、教学过程
师：小朋友们，秋天到啦，你们觉得秋天和其他季节有什么不一样呀？
幼：树叶变黄了。

师：对呀，秋天树叶会变色呢。

那还有吗？
幼：天气变凉了。

师：真不错，你们观察得很仔细。

那今天我们一起去外面采集一些秋天的东西好不好？
幼：好呀！
（带领幼儿到户外）
师：看，这里有好多树叶呀，我们可以捡一些漂亮的树叶带回去。

（幼儿开始采集树叶）
师：哇，这边还有小果子呢，我们也可以采一些。

幼：老师，这个果子能吃吗？
师：这个呀，可不能随便吃哦，有些果子是不能吃的，我们只是采集起来观察。

（继续采集其他物品）
师：好啦，我们回教室吧。

五、教学反思
通过这次活动，幼儿对秋天有了更直观的认识和感受，在采集过程中积极性很高，观察能力和动手能力都得到了锻炼。

但在活动中，对于一些幼儿提出的问题，我的回答还可以更详细些，让他们能更好地理解。

下次活动可以准备更丰富的采集物品，增加活动的趣味性。

幼儿园大班科学教案《丰收的季节―秋天》1. 教学目标•认识秋天的特点；•了解秋天的物产，如果蔬、谷物等；•观察相关影片，了解粮食的生长过程；•培养幼儿的观察能力；•促进幼儿与自然的亲近感情。

2. 教学内容2.1 秋天的特点引导幼儿了解秋天的特点，包括温度下降、气温变化、树叶变干、萎黄等。

通过绘画、游戏等方式让幼儿加深对秋天的印象与感知，同时为后面的教学内容做好铺垫。

2.2 秋天的物产介绍秋天的主要物产，如果蔬、树叶、种子、谷物等，并通过丰富的小故事、图片、观察等方式让幼儿感受秋天虽然寒冷，但也有丰富的物产，人们可以通过收获这些物产来度过这个季节。

2.3 粮食的生长过程通过精心挑选的影片，让幼儿了解粮食的生长过程，了解粮食从种子到成熟的过程，以及粮食的重要性。

通过观看过程中的动态图像，让幼儿对粮食的生长过程进行形象化、直观化的认识。

2.4 观察能力的培养通过种植实际谷物、带领幼儿观察参观，让幼儿亲身感受不同谷物的生长情况，同时培养幼儿的观察能力和好奇心，让他们更好地了解我们生活的世界。

3. 教学方法•绘画法：通过绘画丰富幼儿的感官体验，增强记忆力;•观察法：通过观察实物、影片、图片等加深对知识的印象，并培养幼儿观察能力；•亲身体验法：通过种植种子、参观农田等实际体验来加深对知识的体验，让幼儿更容易理解知识。

4. 教学重点与难点4.1 教学重点•让幼儿了解秋天的特点，并通过绘画等互动体验的方式加深印象；•让幼儿了解秋天的主要物产，通过故事和观察实物等方式感受秋天的丰富；•让幼儿了解粮食生长的过程，以及粮食的重要性，通过视听方式直观地展现粮食生长过程；4.2 教学难点•对幼儿进行直观形象化的教学，幼儿普遍感性认识多，需要教师借助多种方式辅助，让幼儿学会对认知体验的抽象化；•让幼儿理解种子成长的具体过程，理解粮食种植的复杂性和重要性，进而形成初步的农业常识。

5. 教学评价•教师评价：可以根据幼儿的实际行为、表现等综合评价，评价指标包括情感态度、知识水平、能力水平等；•自我评价：可以由幼儿自己根据教师提供的评价标准进行自我评价。

大班科学性主题活动“秋天”为了让孩子们更好地了解和探索大自然，加深他们对季节变化的认识，我们举办了一次以“秋天”为主题的大班科学活动。

本文将详细介绍本次活动的安排和实施情况。

活动前的准备工作在活动开始之前，我们先为孩子们准备了一些与秋天有关的物品，如：树叶、枯叶、南瓜、玉米等。

这些物品将在活动过程中用来触发孩子们的好奇心和探究欲望。

我们还准备了相应的科学实验器材和教具，如放大镜、显微镜、手电筒、磁铁、木材等，以增强孩子们的互动与参与感。

活动内容一、秋天的特点介绍活动开始，我们首先给孩子们展示一些秋天的图片，如落叶、果实等。

通过图片，孩子们可以感受到秋天的气息，与此同时，老师会向孩子们介绍秋天的特点，如天气开始变冷、树叶变色、果实成熟等。

二、利用放大镜观察树叶接下来，我们用放大镜来观察树叶。

孩子们可以看到树叶表面的纹理及过程中发现了一些有趣的事情。

比如：树叶不同的颜色以及形状的变化等。

孩子们通过观察真实物品，不仅可以学习到科学知识，也可以提高他们的观察力和思维能力。

三、放显微镜看南瓜和玉米在这一环节中，我们为孩子们准备了一些切好的南瓜和玉米，让孩子们利用显微镜观察这些食物的组织结构。

孩子们非常兴奋，纷纷大喊“太神奇了！”四、使用磁铁探测木材在这一环节中，我们为孩子们准备了一些木材，让他们利用磁铁来探测木材的特性。

孩子们通过不同磁铁的吸力和木材的性质，可以对自然材料的属性进行探究，并且也可以理解磁铁的性质和相关的科学理论。

五、制作“浮力玉米人”在这一环节中，我们为孩子们准备了一些材料，让他们自己动手制作“浮力玉米人”。

孩子们通过实践操作，不仅可以锻炼动手能力，还可以了解液体和物体浮起和沉没的相关科学知识。

结语本次活动以“秋天”为主题，旨在让孩子们通过亲身体验和实践探索，更好地了解自然、认识季节变化，增强他们的好奇心和自探索的欲望。

本次活动不仅增加了孩子们的互动和参与感，还引导了他们积极探究自然科学的过程。

活动课题：秋天的颜色活动目标：•通过观察、比较、分类等方法，探索秋天自然界中的各种颜色，培养幼儿的科学探究能力和审美能力。

•通过绘画、拼贴、剪纸等方式，表现秋天的多彩景象，培养幼儿的创造力和表达力。

•通过诗歌、故事、游戏等方式，感受秋天的美好和丰富，培养幼儿的语言能力和情感品质。

活动重难点：•引导幼儿从不同角度和层面观察秋天的颜色，发现秋天的变化和规律。

•激发幼儿对秋天的好奇和想象，鼓励幼儿用多种形式表达自己对秋天的感受和理解。

活动准备：•收集秋天相关的图片、实物、诗歌、故事等资料。

•准备绘画、拼贴、剪纸等美术材料。

•准备数字资源《多彩的秋天》。

活动过程：一、活动导入•教师播放数字资源《多彩的秋天》，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的季节特征。

•教师提问：你们觉得秋天是什么颜色的呢？为什么？•教师总结：是的，秋天是一个多彩的季节，有红色、黄色、绿色、紫色等等。

那么，这些颜色是从哪里来的呢？我们今天就来一起探索一下秋天的颜色吧！二、活动探索•教师分发图片或实物，让幼儿分小组观察、比较、分类秋天自然界中的各种颜色。

例如：o 秋天的树叶有哪些颜色？哪些树叶是常绿的？哪些树叶是变色的？为什么？o 秋天的花有哪些颜色？哪些花是到了秋天才开的？这些花有什么特点？o 秋天的果实有哪些颜色？哪些果实是到了秋天才成熟的？这些果实有什么用途？o 秋天的田野有哪些颜色？哪些农作物是到了秋天才收获的？这些农作物有什么价值？•教师引导幼儿交流讨论自己观察到的信息，并记录在黑板上或展板上。

三、活动表现•教师鼓励幼儿根据自己对秋天颜色的理解和感受，选择一种或多种美术方式（绘画、拼贴、剪纸等），表现出自己心目中的秋天景象。

•教师在幼儿创作过程中给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿解决遇到的困难和问题。

•教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿欣赏、评价、赞美同伴的作品，并分享自己创作的想法和感受。

四、活动延伸•教师利用诗歌、故事、游戏等方式，进一步丰富幼儿对秋天的认识和体验。