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教育部办公厅、财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2017.08.08•【文号】教师厅〔2017〕8号•【施行日期】2017.08.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知教师厅〔2017〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局，全国重点建设职教师资培养培训基地、全国教师企业实践基地，有关单位：为贯彻落实习近平总书记关于教师工作的系列重要指示精神，全面加强职业院校“双师型”教师队伍建设，切实提升职业院校教师素质能力，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师〔2016〕10号）和项目管理办法的总体要求，现就做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作事宜通知如下：一、明确年度实施目标各省（区、市）要按照五年一周期教师全员培训的总体目标，科学制订国家级、省级、市（县）级、校本级等各级教师培训计划，“十三五”期间年均培训人数不低于本省中职和高职专任教师数的20%。
要会同财政部门，根据中央财政拨付的专项资金额度（财科教〔2017〕67号）和中高职教师队伍基数比例，结合本地区职业院校教师队伍建设实际，合理划分各项目经费分配额度，确定2017年度中职、高职（含应用型高校）教师国家级培训计划和兼职教师聘用计划。
其中，国家级培训规模一般应占到年度任务的10%以上，包括专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、卓越校长专题研修、中高职衔接专业教师协同研修、紧缺专业教师技艺技能传承创新、骨干培训专家团队建设、教师企业实践等项目。
2024年职业院校产业导师特聘岗位申报书尊敬的职业院校产业导师特聘岗位申报评审委员会：我是一名教育工作者，也是一位对产业导师岗位非常感兴趣的申请者。
我将在此申报书中向评审委员会展示我作为职业院校产业导师的资格和能力，并说明我认为自己能够为职业院校的产业教育做出的贡献。
首先，我具备丰富的产业经验和专业知识。
我拥有多年从事产业领域的工作经验，在这个过程中积累了广泛的实践经验和专业知识。
我对产业的发展趋势、市场需求和技术变革有着深入的了解，能够准确把握行业发展的机遇和挑战。
这些经验和知识将有助于我成为一名优秀的产业导师，能够为学生提供与实际工作需求紧密结合的培训和指导。
其次，我具备优秀的教学能力和沟通能力。
作为一名教育工作者，我致力于提供高质量的教学和指导。
我注重培养学生的实践能力和创新精神，努力帮助他们掌握实用技能，并且能够在实际工作中运用所学知识。
我善于与学生沟通，能够理解他们的需求和困惑，并给予适当的解答和指导。
我相信，通过我的教学和指导，学生们将能够更好地适应产业的发展需求，增强他们的职业竞争力。
另外，我拥有团队合作和领导能力。
在产业工作中，团队合作是非常重要的。
我曾担任团队负责人的角色，能够协调团队的工作，确保项目的顺利进行。
我擅长与不同背景和能力的人合作，能够促进团队成员之间的交流和理解。
我相信，通过我的领导和合作能力，我将能够带领学生团队在实践中取得优异的成绩，并在产业中发挥更大的影响力。
最后，我相信我申请职业院校产业导师特聘岗位的理由是我对教育事业的热爱和责任感。
教育是一项伟大的事业，通过培养学生的能力和品格，我们能够为社会的发展做出巨大的贡献。
作为一名职业院校产业导师，我将积极践行教育使命，为学生的职业发展提供全面的指导和支持。
我将不断学习和更新知识，与时俱进，以适应产业的发展需求，并对学生的成长负责任。
综上所述，我认为自己具备成为一名职业院校产业导师的优秀素质和能力。
我将通过丰富的实践经验和专业知识，优秀的教学能力和沟通能力，团队合作和领导能力，以及对教育事业的热爱和责任感，为职业院校的产业教育做出积极的贡献。
财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》的通知（财教〔2019〕258号）各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，我们对《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。
财政部教育部2019年12月31日现代职业教育质量提升计划资金管理办法第一条为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称现代职业教育质量提升计划资金（以下简称提升计划资金），是指中央财政用于支持职业教育改革发展的转移支付资金。
实施期限根据职业教育改革发展等政策进行调整。
第三条提升计划资金管理遵循“中央引导、省级统筹，突出重点、注重绩效，规范透明、强化监督”的原则。
第四条2020-2022年，提升计划资金重点支持：（一）支持各地巩固和完善以改革和绩效为导向的高等职业院校（以下简称高职院校）生均拨款制度，逐步提高生均拨款水平；支持各地开展高职院校“1+X”证书制度试点以及中国特色高水平高职学校和专业建设等。
（二）支持各地在优化布局结构的基础上，改扩建中等职业学校（以下简称中职学校）校舍、实验实训场地以及其他附属设施，配置图书和教学仪器设备等；推动建立完善中职学校生均拨款制度，进一步提高中职学校生均拨款水平；支持中职学校开展“1+X”证书制度试点。
（三）支持各地加强“双师型”专任教师和“1+X”师资培养培训，提高教师教育教学水平；支持职业院校设立兼职教师岗位，优化教师队伍人员结构。
（四）支持有条件的地方探索通过政府和社会资本合作模式等加强职业院校实训基地建设，以及推进产教融合、校企合作等职业教育改革发展相关工作。
具体支持内容和方式，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关要求、相关规划以及年度重点工作等研究确定。
浙江省教育厅办公室关于做好浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目承办单位申报工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.15•【字号】浙教办函〔2024〕102号•【施行日期】2024.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省教育厅办公室关于做好浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目承办单位申报工作的通知浙教办函〔2024〕102号各相关高校、各培训基地：为贯彻落实《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施浙江省职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》，切实做好2024年度我省职业院校骨干教师培训各项工作，现就培训项目承训机构申报有关事项通知如下。
一、项目设置根据我省职业教育改革和教师队伍建设实际，2024年度我省职业院校教师素质提高计划国家级培训设置“三教”改革研修、名师名校长培育、校企双向交流、创新项目4个大项，包括课程实施能力提升、信息技术能力提升、1 X证书制度种子教师培训、公共基础课教学能力提升、访学研修、思政课骨干教师培训、名校长（书记）培育、培训者团队建设、专业带头人培训、教师企业实践、“双师型”教师技术技能培训、教师教学创新团队研修等12个子项目，具体详见《浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目一览表》（附件1）、《浙江省职业院校教师素质提高计划2024年度培训项目内容要求》（附件2）。
二、申报条件申报单位原则上应为教育部公布的职业院校教师素质提高计划备案基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）、国家级职业院校校长培训基地（2023—2025年）、新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）培养基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国职业教育师资专业技能培训示范单位或其他具有突出业绩和培训资质的高水平大学、高水平高职院校、学术科研机构。
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请参加教师提升项目，希望通过本项目的学习与实践，提高自身的教育教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
以下是我对项目的具体申请理由和计划。
一、申请理由1. 教育是国之大计，教师是教育的关键。
在新时代背景下，我国对教育质量和教师素质提出了更高要求。
作为一名教师，我深知自身责任重大，需要不断学习与进步，以适应教育改革和发展需求。
2. 近年来，我国教育事业发展迅速，新技术、新理念不断融入教育教学过程中。
参加教师提升项目，有助于我紧跟时代步伐，掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学质量。
3. 参与教师提升项目，不仅可以提高自身能力，还能为学校、为学生作出更大贡献。
通过项目学习，我将更好地服务学校，推动教育事业的发展。
二、项目目标1. 深入学习国家教育政策，掌握教育改革和发展趋势，为教育教学工作提供有力支持。
2. 学习先进的教育理念和教学方法，提高教育教学能力，提升学生的综合素质。
3. 加强教师队伍建设，提高学校整体教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、项目计划1. 积极参加项目培训，认真聆听专家讲座，学习先进的教育理念和教学方法。
2. 结合自身教学实际，认真思考、总结，将所学知识运用到教育教学工作中。
3. 加强与其他教师的沟通交流，分享经验，共同提高教育教学水平。
4. 定期进行自我评估，了解自身不足，制定改进措施，确保项目目标的实现。
5. 积极参与学校教育教学改革，为提升学校整体教育教学水平作出贡献。
四、期望成果1. 自身教育教学能力得到明显提升，能够更好地满足学生和家长的需求。
2. 学校整体教育教学水平得到提高，教育教学质量取得显著成果。
3. 形成一套行之有效的教育教学方法，为其他教师提供借鉴和参考。
4. 培养出一批具有创新精神和实践能力的学生，为国家的未来发展贡献力量。
最后，我真诚地希望能够参加本次教师提升项目，为实现我国教育事业的高质量发展贡献自己的一份力量。
1教育教学改革研究项目申报书近年来，欧洲、亚洲等地也相继推广了网络教学，取得了一定的成效。
在国外，线上线下教学模式已经得到广泛应用。
例如，美国的一些大学和企业都采用了这种模式，通过网络平台进行课程教学和实践操作，帮助学生更好地掌握知识和技能。
此外，一些国际教育机构也在不断推进线上线下教学模式的研究和实践，取得了一些积极的成果。
国内现状分析在我国，随着互联网技术的发展和普及，网络教学也得到了广泛的关注和应用。
然而，由于教育体制、教育观念等方面的限制，线上线下教学模式在国内的应用相对较少，尤其是在职业教育领域。
在山东省，尽管一些高校和职业学校开始采用线上线下教学模式，但是还存在一些问题，如教学内容与实践操作的脱节、教学资源不足、教师教学能力不足等。
因此，本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，提高职业教育教学质量，促进教育教学改革。
二）项目意义本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，通过整合线上线下教学资源，提高教学效率和质量，促进职业教育教学改革，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。
本项目将结合实际情况，探索并总结出适合山东省职业教育的线上线下教学模式，为职业教育的教学改革提供借鉴和参考。
同时，本项目还将加强教师培训和教学管理，提高教师的教学能力和水平，为职业教育的可持续发展奠定基础。
三、研究内容与方法一）研究内容本项目的研究内容主要包括以下几个方面：1.线上线下教学模式的概念和特点；2.线上线下教学模式在职业教育中的应用；3.线上线下教学模式下的教学设计和教学管理；4.线上线下教学模式下的教师培训和教学评估；5.线上线下教学模式的实践操作和效果评估。
二）研究方法本项目采用文献资料法、问卷调查法、实验教学法等多种研究方法，结合实际情况，全面系统地探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用。
具体方法如下：1.文献资料法：收集国内外相关文献资料，分析和总结“线上线下”教学模式的研究进展、应用情况和存在问题等；2.问卷调查法：通过问卷调查，了解教师和学生对“线上线下”教学模式的认知和评价，探究其优缺点和应用前景；3.实验教学法：在实际教学中，采用“线上线下”教学模式，探索其教学设计、教学管理、教师培训和教学评估等方面的问题，并对其效果进行评估。
职业院校教师素质提高计划项目管理办法“职业院校教师素质提高计划项目管理办法”一文由教师资格考试栏目分享，信息，欢迎广大考生前来阅读!第一章总则第一条为规范和加强职业院校教师素质提高计划(以下简称“计划”)项目管理工作，确保项目实施质量和成效，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2020—2020年)的意见》(教师〔2020〕10号)、《财政部教育部关于印发〈现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法〉的通知》(财教〔2015〕25号)和国家相关法律规章制度，制定本办法。
第二条“计划”以造就一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师型”教师队伍为总体目标，按照中央引领、地方为主，对接需求、重点支持，协同创新、注重实效，规范管理、确保质量的实施原则，国家明确工作重点，中央财政予以经费支持，示范带动各省(区、市)根据国家要求组织实施相关项目。
第三条“计划”设置职业院校教师示范培训、中高职教师素质协同提升、校企人员双向交流合作三项任务。
具体任务是：2020—2020年，分年度组织职业院校教师校长分层分类参加国家级培训，提高教师教育教学水平和校长办学治校能力;开展中等职业学校、高等职业学校、应用型高校教师团队研修和协同创新，创建一批教师专业技能创新示范团队;推进教师到企业实践和设立兼职教师特聘岗位，畅通校企人员双向交流合作渠道。
第四条本办法所称职业院校是指经政府有关部门依法批准建立，实施全日制中等学历教育的各类中等职业学校、实施全日制高等学历教育的高等职业学校和高等专科学校，含高等学校附属的高职(专科)学院、中专部、中等职业学校等。
第二章职责分工第五条教育部负责“计划”的总体规划、年度任务部署和绩效考评，出台项目管理制度，统筹协调区域、机构合作，推进优质资源共享共用，完善教师专业发展支持服务体系。
会同财政部制订年度绩效目标和实施任务，发布项目承担单位资质标准和条件，审定地方年度项目规划方案。
x市职业教育教学改革研究课题
申报书
课题名称：职业学校电子商务专业课教学中德育渗透研究选题分类：课程与教学类
课题主持人：
工作单位：
联系电话：
电子信箱：
x市职业教育与成人教育研究室制
（3）在中国知网以主题为“德育”并含“渗透”并含“电子商务”检索条件在期刊中进行检索，仅有7篇关于在职业学校电子商务专业课教学中进行德育渗透的论文，研究成果较少，且均从整个专业角度，本课题着眼于本专业的具体课程，更具针对性，这也可能是本文的创新之处。
（四）研究思路、方法和阶段安排
（1）研究思路
研究思路框架如上图所示。
首先，对德育渗透的相关理论、研究现状等进行研究。
主要通过CiteSpace知识图谱软件对在知网检索到的德育渗透相关文献进行可视化分析。
进入中国知网首页，选择“高级检索”，检索条件如下：文献类型选择“期刊”，检索条件选择“篇名”，检索内容为“德育”并含“渗透”，匹配选项为“精确”，来源类别为核心期刊和CSSCI，共检索到262篇
（检索时间为2020年4月15日）有效文献。
对
这262篇文献使用CiteSpace软件进行可视化分
析，参数设置如下：时间切片设置为“1992～
2020”、切片为1，节点类型选择“Keyword”，
其他选项为默认。
生成关键词共现网络图谱，关
键词网络共有528个节点、1364条连线、密度
为0.0098，说明关键词间的联系较为密切，但。
附件2青岛市职业院校教师素质提高计划项目申报书（ 2020 年度）□中职□高职（请在相应□内划√）申报单位：________________________________________合作单位：________________________________________项目编号：________________________________________项目类别：________________________________________项目名称：________________________________________联系人：________________________________________联系电话：________________________________________手机：________________________________________电子邮箱：________________________________________通讯地址：________________________________________填表日期：________________________________________青岛市教育局制填表说明1.本申报书为申报青岛市2020年度职业院校教师素质提高计划项目机构填写。
2.每份申报书只填写一个培训子项目。
3.项目执行部门：指机构（基地）二级单位或内设机构。
4.申报单位要如实、准确填写各项内容。
5.申报书一式二份，A4纸正反打印，标注页码，胶装或骑马钉装订。
一、基本情况二、培训方案三、申报单位意见不可由二级学院（机构）签署。
高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目申报书组织培训机构：天津海运职业学院培训机构：长虹立川（天津）科技股份有限公司培训类别：企业顶岗培训2013年6月高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目申报书一、培训项目基本情况培训项目名称：素质提高计划高职学校骨干教师国家级培训企业实践培训类别：企业顶岗培训培训专业范围：电子信息类软件技术（服务外包）专业培训机构地点：天津培训机构名称：长虹立川（天津）科技股份有限公司培训机构联系人及方式：易莎莉联系电话：培训时间安排：2013年10 月28号至2013年12 月27号二、机构背景（一）培训机构及背景长虹立川（天津）科技股份有限公司成立于2002年，注册于天津市新技术产业园区，旗下包括川博软件(与日本软件情报开发株式会社合资成立)、川维科技、川迪科技等六家企业。
我公司现拥有约2700平方米的软件开发场地，其中，位于天津环球金融中心的约700平方米，位于海泰发展的约1000平方米。
作为天津市第一家进驻国家软件出口基地的企业,是天津市与日本大阪市的联络窗口。
2008年，我公司与日本软件情报开发株式会社合资成立川博软件,成为了日本野村、IBM、HP、UNISYS等著名企业的指定合作伙伴。
目前，我公司机构已拓展到东京，自主版权开发产品则主要面向日本、美国、德国和中国市场。
多年来，公司不断发展壮大，在业界享有较高声誉。
2006年，获得“天津市优秀软件出口企业20强”称号；2009年，获得“天津市新技术产业园区重合同守信誉企业20强”称号；2010年，获得“天津市小巨人计划企业”称号；2010年，获得“天津市滨海新区高新技术企业”称号；2007-2011年期间，承接天津市科委重点项目及国家科技部中小企业创新基金等项目共8项，拥有软件著作权10项。
2013年5月16日公司成功在新三板挂牌，成为天津在新三板上市的第九家科技企业。
（二）组织培训机构及背景天津海运职业学院前身为天津市科学技术进修学院（天津市职工科学技术大学），始建于1962年，2006年经天津市人民政府批准、国家教育部备案改制为天津海运职业学院，是一所以培养海员为主，兼有理工、经管等学科的综合性全日制国办高等职业学院。
教学改革研究项目申报书范本项目编号：省职业教育教学改革研究项目项目名称：构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式项目主持人：___申请单位：___联系地址：省市大学东路968号联系电子邮箱：xlyxxxxxxxx3填表日期：2015年4月19日填表说明：1.填写此表时，不要任意改变栏目和规格，应简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整，应以“整页设计”为原则。
2.《申报书》一式三份。
项目批准后，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各存1份。
3.本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和项目组成员的、单位名称等个人资料。
活页需报送5份，每份单独装订，勿用塑壳装饰。
4.封面“项目编号”由省教育厅统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5.本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表项目名称：构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式项目简况：本项目旨在探索一种新的财务会计课程教学模式，即“一体化”教学模式在《财务会计》课程中的应用研究，以提高中高职学生的实际课堂教学效果。
项目编号：省职业教育教学改革研究项目起止年月：2015年4月至2017年12月专业名称：高职会计专业姓名：___性别：女会计师教师从事职业教育教学工作时间：近5年授课对象：高职项目名称：构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式项目编号：省职业教育教学改革研究项目专业代码：无最终学历/学位：博士近3年平均每年面向中高职学生实际课堂教学时间：532学时在研/结题：结题承担任务：开题、结题报告、财务会计课程群的构建、搜集整理资料，形成科研报告、筹办校代理记账公司所在学校（单位）：___获奖情况：优秀成果奖行业企业人员：1签名：___专业技术职务/行政职务：会计师/教授项目主持人：___联系地址：省市大学东路968号联系电子邮箱：xlyxxxxxxxx3填表日期：2015年4月19日项目简介：本项目旨在构建财务会计课程群“一体三结合”的教学模式，通过将理论教学、实践教学和网络教学有机结合，提高财务会计课程的教学质量和学生的研究效果。
附件2：山东省职业技术教育学会课题申报书课题名称课题类别课题负责人联系电话课题单位填表日期山东省职业技术教育学会申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报山东省职业技术教育学会课题。
认可所填写的《山东省职业技术教育学会课题申报书》（以下简称为《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省职业技术教育学会及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护山东省职业技术教育课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守《山东省职业技术教育学会课题管理办法》的规定。
7．课题研究成果发表时，须在醒目位置标明“山东省职业技术教育学会××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经山东省职业技术教育学会同意后方可公开发表。
8．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》（2021年修订）的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.11.09•【文号】财教〔2021〕270号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》的通知财教〔2021〕270号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，我们对《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。
附件：现代职业教育质量提升计划资金管理办法财政部教育部2021年11月9日附件现代职业教育质量提升计划资金管理办法第一条为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称现代职业教育质量提升计划资金（以下称提升计划资金），是指中央财政用于落实党中央、国务院有关要求、支持职业教育改革发展的共同财政事权转移支付资金。
实施期限根据教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案、职业教育改革发展等政策进行调整。
第三条提升计划资金管理遵循“中央引导、省级统筹，奖补结合、突出重点，规范透明、责任清晰，注重绩效、强化监管”的原则。
第四条提升计划资金用于支持增强职业教育适应性，推进职业教育改革发展，加快构建现代职业教育体系。
具体支持内容和方式，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关要求、相关规划以及年度重点工作等研究确定。
2022-2025年提升计划资金重点支持：（一）支持各地落实高等职业学校（含职业本科学校，下同）生均拨款制度，并鼓励各地探索建立基于专业大类的差异化生均拨款制度，逐步提高生均拨款水平，改善办学条件；支持推进高等职业学校提质培优、产教融合、校企合作，推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度；支持各地开展中国特色高水平高职学校和专业建设等。
职业院校教师素质提高计划培训项目申报书下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我校是一所专注于培养职业技能人才的职业院校，致力于提高教师的专业水平和教学质量。
江西工业工程职业技术学院
教育教学改革项目
申报书
项目名称：光伏专业（群)专兼结合的
“双师型”教学团队建设申报部门: 电子工程系
填表日期：2012年6月20日
江西工业工程职业技术学院制
填表说明
1．本申报书由申请部门组织填写,经申请部门审核，签署明确意见,并加盖公章后方可上报。
2。
填写申报书时，请不要减少栏目，改变原有表格结构，表中栏目空白不足的可加页，请遵循整页设计原则.
3.“项目完成时间”一般不少于1年左右。
4．《申报书》请用A4纸张双面打印，一式三份，学院科研处两份、申请部门一份.
5．签名处不得用打印字和印刷体代替。
一、项目基本信息
二、项目背景
三、实施方案
四、申报部门意见
五、专家组评审意见。
附件2
青岛市职业院校教师素质提高计划
项目申报书
（ 2020 年度）
□中职□高职
（请在相应□内划√）
申报单位：________________________________________
合作单位：________________________________________
项目编号：________________________________________
项目类别：________________________________________
项目名称：________________________________________
联系人：________________________________________
联系电话：________________________________________
手机：________________________________________
电子邮箱：________________________________________
通讯地址：________________________________________
填表日期：________________________________________
青岛市教育局制
填表说明
1.本申报书为申报青岛市2020年度职业院校教师素质提高计划项目机构填写。
2.每份申报书只填写一个培训子项目。
3.项目执行部门：指机构（基地）二级单位或内设机构。
4.申报单位要如实、准确填写各项内容。
5.申报书一式二份，A4纸正反打印，标注页码，胶装或骑马钉装订。
一、基本情况
二、培训方案
三、申报单位意见
不可由二级学院（机构）签署。
