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三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。
教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。
2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。
3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。
2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。
教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。
2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。
第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。
2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。
第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。
3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。
第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。
2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。
总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。
每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本特点，学会连环画的表现手法。
2. 培养学生的创新意识和观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本特点：连环画是一种以连续的画幅叙述故事的艺术形式，每幅画之间具有紧密的联系，形成一个完整的故事。
2. 连环画的表现手法：夸张、比喻、象征等。
3. 连环画的创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修饰。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本特点和表现手法，学会创作连环画。
难点：如何将故事情节巧妙地融入画中，使画面具有连贯性和吸引力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3. 故事书或电影片段作为创作素材。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的表现手法和创作步骤，为学生创作奠定基础。
3. 示范：教师现场创作一幅连环画，边创作边讲解，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个故事题材，按照创作步骤进行连环画创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 拓展：鼓励学生将连环画创作与日常生活相结合，提高学生的创新能力。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导。
六、教学评价：评价标准分为四个方面：创意性、技巧性、连贯性和表现力。
1. 创意性：选题新颖，具有独特视角。
2. 技巧性：画面表现手法多样，色彩搭配和谐。
3. 连贯性：画面情节连贯，构图合理。
4. 表现力：画面富有表现力，能够传达故事情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品展览，鼓励学生互相欣赏、交流。
2. 邀请家长参加展览，让家长了解学生在美术课程中的收获。
3. 鼓励学生将连环画创作与写作、表演等其他艺术形式相结合，提升综合素质。
《连环画》教学设计教学目标：1.了解连环画的特点，培养学生的想想能力，语言表达能力。
2．通过观察、分析、创作连环画的作品，3．通过学习活动培养学生的创新意识教学重点：连环画的特点及其创作方法。
教学难点：故事中主要情节的画面表现及连续性。
一、课前交流师：同学们，童年就像一幅画一样美丽，你们的童年里有什么？生：游戏、动画片……师：其实老师的童年也有这些，可老师的童年里有一个特别的朋友。
今天老师把它带到了课堂中。
师：这是什么？师：连环画不但伴随了老师的童年，也伴随了你们的童年，你们看过那些连环画？生：《小猫钓鱼》、《丑小鸭》……二、学习新知师：这节课就让我们一起走进连环画的世界，师：上课。
师：看老师板书课题。
师：学习连环画，就要知道连环画的由来，你们知道吗？师：老师这儿也有连环画起源的有关知识，我们一起来看下！请大家欣赏图片师：那连环画中有什么，可以这般吸引我们直到四千年后的今天？师：首先，我们来看连环画画面是由什么组成的。
生：图画、文字师：对，那这些文字和图都讲述的是一个……生：故事。
师：通过刚才的交流，同学们你们觉得连环画应该具有什么特点？师：图文并茂故事性强（板书：故事性强、图文并茂）师：我们都知道故事是由一个个情节组成，那这些故事的情节应该具有什么特点？生：应该具有连续性师：请大家看着大屏幕，这是我们同龄小伙伴创作的两幅作品，在这两幅作品中，他们都采用了什么样的绘画表现形式。
生：线描、色彩。
师：谁来用自己的话说说什么是连环画？生：……师：其实，连环画是由多幅画面连续展开，图文并茂的叙述一个故事的绘画表现形式。
三、教师示范师：学习了连环画的知识，同学们想不想创作一幅连环画？生：想师：下面请同学们和老师来一起来完成一幅连环画的创作。
师：第一步：选编故事。
这个故事发生在一位79岁的老奶奶身上师：第二步主要情节师：第三步：把我们概括的主要情节写在画纸上。
师：第四步：根据情节进行配画。
老师这有一幅未完成作品，让我们一起来把他创作完成。
【导语】美术永远有新的课题、新的内容、新的⽅法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求⾃⼰的观念及与众不同的表现⽅法—这种创造性的思维习惯，应该从⼩养成。
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连环画 备课时间：授课时间： ⼀、教学内容与⽬标： 1、显性内容与⽬标： 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学⽣的想象能⼒、连环画创作的能⼒、语⾔表达及综合学习能⼒。
2、隐性⽬标与能⼒： 引导学⽣在⼩组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学⽣的合作意识。
通过学习活动，培养学⽣的创新意识。
⼆、教学的重点与难点： 重点：连环画的特点及其创作的⽅法。
难点：故事中主要情节的画⾯表现及形象的连续性。
三、教学准备： 彩⾊复印纸、⽔彩笔、油画棒等。
四、教学过程： 1、欣赏•感悟•畅想 调节学⽣的学习兴趣，准备上课。
课件展⽰⼀本本连环画。
问：你知道到这⾥⾯的故事吗？找同学讲讲⾥⾯的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导⼊本课内容，并出⽰课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新 你知道什么样的画能称为连环画呢？(师⽣共同讨论） 欣赏《⽼⿏的梦想》，通过欣赏让学⽣明⽩： a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述⼀个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和⽂字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，⼆三⼗幅图画以上组成）短篇连环画（⼆三⼗图画以下组成） 3、展⽰•交流•评价 继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画） 你能根据这些画，讲⼀讲故事的内容吗？画⾯的安排有什么特点？你能给故事加上封⾯吗？⼩组讨论看看这些封⾯有什么特点？ 学⽣作业，教师巡回指导： 作业要求：个⼈或与同学合作，⾃编或选择⼀个现有的⼩故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓⾔故事、别⼈给你讲的故事等等。
指导要点： （1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
第4课连环画-人美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.认识连环画，并掌握连环画的基本要素。
2.了解连环画的特点和历史。
3.通过自己的创作，发挥想象力和创造力。
二、教学内容1.连环画的概念和基本要素。
2.连环画的历史，介绍优秀连环画作品。
3.制作连环画。
三、教学过程1. 导入新知识1.教师出示几幅连环画图片，引导学生观察，让学生感受连环画的气氛和特点。
2. 学习连环画的基本要素1.教师简要讲解连环画的基本要素——场景、角色、对话、动作和背景，通过展示图片和板书等方式让学生理解。
2.让学生分组讨论，展示自己想象中的连环画故事情节，并讨论故事中涉及到的连环画要素。
3.学生在小组内自由创作，并交流每个小组的创作.3. 介绍优秀连环画作品1.教师讲解优秀连环画作品的特点，并展示相关连环画作品，让学生欣赏并通过讨论领会其精髓。
2.启发学生从生活、文学、艺术等方面寻找创作素材，激发学生的创造力。
4. 制作连环画1.学生根据自己的故事情节和大致的创意，进行初步的构思和设计，准备绘制连环画。
2.学生准备好所需的制作材料，并通过教师的指导，开始制作连环画。
5. 教学总结1.教师对学生的制作作品进行点评，并鼓励学生，认可学生的所取得的成果。
2.回顾本节课所学习的知识和技能，强化学生的记忆。
四、教学重点和难点1.教学重点：认识连环画，掌握连环画的基本要素，培养学生的创造力和想象力。
2.教学难点：连环画的制作技巧和绘画表现力。
五、教学反思本课程通过展示图片、讲解、讨论、创作、欣赏和点评等多种方式，让学生了解了连环画的基本知识和特点，并通过创作的形式，培养了学生的创造力和想象力。
但是在教学过程中，部分学生对于绘制连环画的技巧掌握不够，需要在日后的教学中加强。
三年级美术上册连环画教案人美版第一章：连环画的基本概念与特点1.1 连环画的定义介绍连环画的起源和发展历程解释连环画是一种以连续画面讲述故事的美术形式1.2 连环画的特点强调连环画的叙事性和连续性介绍连环画的表现手法和艺术风格1.3 连环画的价值与作用讲述连环画在文化传承和艺术教育中的重要性强调连环画对培养学生的美术素养和创造力的发展的作用第二章：连环画的创作要素2.1 人物形象设计讲解如何创作生动有趣的人物形象引导学生观察和分析现实生活中的人物特征2.2 场景设计介绍如何设计具有故事性的场景指导学生运用透视原理创作出立体感强的场景2.3 故事情节构思强调故事情节的连贯性和吸引力引导学生通过构思图来说明故事情节的发展第三章：连环画的绘制技巧3.1 绘画工具与材料的选择介绍适合连环画的绘画工具和材料示范使用不同工具和材料的效果3.2 绘画技巧与方法讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧指导学生运用不同的绘画方法表现人物和场景3.3 创作步骤与实践引导学生掌握连环画的创作步骤提供实践机会，让学生动手绘制连环画第四章：连环画欣赏与评价4.1 连环画作品的欣赏介绍国内外优秀的连环画作品引导学生欣赏和分析连环画的艺术特点和表现力4.2 连环画作品的评价讲解如何评价连环画作品引导学生从故事情节、人物形象、场景设计等方面进行评价第五章：课堂实践与展示5.1 课堂实践提供多个连环画创作主题供学生选择引导学生分组合作完成连环画作品5.2 作品展示与交流组织学生展示自己的连环画作品鼓励学生分享创作心得和经验，互相学习和交流第六章：连环画主题一：《寓言故事》6.1 主题解析介绍寓言故事的特点和价值强调寓言故事中的寓意和教育意义6.2 创作指导引导学生选择一个熟悉的寓言故事指导学生如何将寓言故事改编成连环画6.3 绘画实践提供寓言故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制寓言故事连环画第七章：连环画主题二：《神话传说》7.1 主题解析介绍神话传说的起源和特点强调神话传说中的想象力和创意7.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的神话传说指导学生如何将神话传说改编成连环画7.3 绘画实践提供神话传说人物的模板和场景参考引导学生动手绘制神话传说连环画第八章：连环画主题三：《动物故事》8.1 主题解析介绍动物故事的特点和价值强调动物故事中的动物形象和行为特点8.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的动物故事指导学生如何将动物故事改编成连环画8.3 绘画实践提供动物故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制动物故事连环画第九章：连环画主题四：《生活趣事》9.1 主题解析介绍生活趣事的特点和价值强调生活趣事中的幽默和温馨9.2 创作指导引导学生观察生活中的趣事指导学生如何将生活趣事改编成连环画9.3 绘画实践提供生活趣事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制生活趣事连环画第十章：连环画主题五：《科幻故事》10.1 主题解析介绍科幻故事的特点和价值强调科幻故事中的科学幻想和创新思维10.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的科幻故事指导学生如何将科幻故事改编成连环画10.3 绘画实践提供科幻故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制科幻故事连环画第十一章：连环画主题六：《历史故事》11.1 主题解析介绍历史故事的特点和价值强调历史故事中的历史事件和人物11.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的历史故事指导学生如何将历史故事改编成连环画11.3 绘画实践提供历史故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制历史故事连环画第十二章：连环画主题七：《民间故事》12.1 主题解析介绍民间故事的特点和价值强调民间故事中的传统习俗和文化特色12.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的民间故事指导学生如何将民间故事改编成连环画12.3 绘画实践提供民间故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制民间故事连环画第十三章：连环画主题八：《现代生活》13.1 主题解析介绍现代生活的特点和价值强调现代生活中的社会现象和人物13.2 创作指导引导学生观察现代生活的现象指导学生如何将现代生活改编成连环画13.3 绘画实践提供现代生活人物的模板和场景参考引导学生动手绘制现代生活连环画第十四章：连环画主题九：《奇幻冒险》14.1 主题解析介绍奇幻冒险的特点和价值强调奇幻冒险中的奇幻元素和冒险精神14.2 创作指导引导学生发挥想象创作一个奇幻冒险故事指导学生如何将奇幻冒险故事改编成连环画14.3 绘画实践提供奇幻冒险人物的模板和场景参考引导学生动手绘制奇幻冒险连环画第十五章：连环画主题十：《自我表达》15.1 主题解析介绍自我表达的特点和价值强调自我表达中的个人情感和体验15.2 创作指导引导学生从个人经历中选取素材指导学生如何将个人体验改编成连环画15.3 绘画实践提供自我表达人物的模板和场景参考引导学生动手绘制自我表达连环画重点和难点解析重点：让学生掌握连环画的基本概念、创作要素和绘画技巧，通过实践和展示提升学生的美术素养和创造力。
三年级美术上册连环画教案人美版一、教学目标1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，知道连环画是一种通过连续的画面来叙述故事的艺术形式。
2. 培养学生对连环画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生通过观察、思考、创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和技巧3. 连环画的故事构思和画面设计4. 连环画的绘画材料和工具5. 连环画的欣赏和评价三、教学重点1. 让学生掌握连环画的基本创作方法和技巧。
2. 培养学生独立构思和设计连环画故事的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美水平。
四、教学难点1. 培养学生对连环画的创新意识和团队协作能力。
2. 引导学生通过观察、思考、创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。
五、教学准备1. 教师准备连环画作品示例和相关的绘画材料和工具。
2. 学生准备绘画材料和笔记本。
【教学环节】1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本概念和特点。
2. 新课导入：教师讲解连环画的创作方法和技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何构思和设计连环画故事。
4. 学生创作：学生根据教师的要求，独立构思和设计连环画故事，并进行绘画。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
【教学反思】教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了连环画的基本创作方法和技巧，以及学生在创作过程中遇到的问题和困难，以便在下次教学中进行改进和调整。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过展示连环画作品，使学生直观地了解连环画的基本概念和特点。
2. 采用讲解法，教师讲解连环画的创作方法和技巧，引导学生理解并掌握。
3. 采用示范法，教师示范如何构思和设计连环画故事，为学生提供实践操作的范例。
4. 采用分组讨论法，学生分组讨论连环画的创新意识和团队协作能力，促进学生相互学习、交流。
5. 采用评价法，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画技巧和审美水平。
关于《连环画》的三年级美术教案【导语】美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念及与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。
连环画备课时间：授课时间：一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、欣赏•感悟•畅想调节学生的学习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展示•交流•评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
《连环画》教学设计【教学内容】《连环画》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册第4课，本课属于“造型表现”领域。
【教学目标】知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式，尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，绘制一本连环画。
【教学重点】学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发展过程，制作一本连环画。
【教学难点】根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动，要体现出故事的完整性和连续性。
【教学过程】一、环节一：导入新课今天我们一起来学习的内容是连环画，连环画又称为连环图画、小人书。
二、环节二：讲授新课（一）介绍连环画的历史西汉时期，连环画的雏形就已破壳诞生。
据史料介绍，汉代画像石和画像砖上所创造的情节画，就是我国最早萌发的连环画。
我国现存最早的连环画，是湖南长沙马王堆一号汉墓漆棺上时属西汉的连环画《土伯吃蛇》和《羊骑鹤》连环画是一种独立的艺术形式，它取材于文学作品、历史故事或现实生活等，题材广泛，内容丰富，表现形式多样。
连环画题材多样，表现形式丰富（二）探索新知（1）请你欣赏《三毛流浪记》想一想，连环画与我们平常画的画有哪些不同？它由哪几部分组成？连环画是用多个画面连续叙述一个故事，一个情节对应一个画面，再配上简短的文字。
连环画具有连续性特点，并以画为主以字为辅。
连环画分为：封面、画页、封底（2）欣赏下面的封面，想一想封面上都有什么？封面上有书名、图画（3）欣赏画页，想一想画页中有什么？画页中有页数、画面、文字（4）欣赏封底，想一想封底中有什么？封底上有出版信息、定价同学们，你们看文字在不同连环画中的位置都是一样的吗？大多数连环画都是左文右图、左图右文、上图下文的方式，所以说连环画图文结合的方式是多样的，画家在创作连环画时都是根据脚本来进行创作的，那脚本是什么呢？连环画脚本是连环画创作的依据，是故事的梗概，连环画脚本在连环画创作中发挥着统领的作用。
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，培养学生的审美能力和创造力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出富有故事性的画面，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作意识，学会相互欣赏和评价，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和步骤3. 连环画的表现技巧4. 连环画欣赏与评价三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本创作方法和步骤，能够独立完成一幅富有故事性的连环画作品。
难点：培养学生运用线条和色彩表现故事情节，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例和相关素材。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的创作方法和步骤，引导学生理解连环画的表现技巧。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的连环画作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，根据给定的故事情节，运用线条和色彩进行创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，教师进行点评和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调连环画的重要性和创作技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续创作连环画，相互交流分享，提高绘画水平。
六、教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，评价其绘画技巧和创作能力。
2. 学生作品的故事性、画面表现力和线条色彩运用等方面进行评价。
3. 结合学生的课堂参与度和合作意识，对学生的综合表现进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品的展览，鼓励学生相互欣赏、交流和分享。
2. 邀请家长参观学生作品展览，增进家长对学生在美术课程上的了解和关注。
3. 鼓励学生在课后继续创作连环画，提高绘画水平和创作能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作能力等方面。
连环画教学设计一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域课程。
连环画是学生喜欢的一种儿童读物。
它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，具有极高的艺术价值和社会价值。
本课旨在让学生通过学习连环画的的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。
二、学情分析：连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子牙牙学语开始,连环画就与他们相依相伴,连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们。
因此,本节课利用学生对连环画的喜爱结合合作学习的方式,尝试团体完成作品的方法,并以自创的形式展示方式在班级亮相,让学生在快乐的氛围中学习。
三、教学目标：1.知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式。
2.通过观察、欣赏、交流，尝试以线描的形式，个人或合作绘制一本连环画。
3.启发学生的想象能力，培养学生的合作意识和创新意识。
四、教学重难点：重点：学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事发生过程自创或合作完成连环画作品难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学准备：课件、连环画资料、美术纸、勾线笔、水彩笔等。
五、教学过程：（一）激趣导入1.同学们听过《父与子》的故事吗？老师这就有一本，想看吗？（看绘本，讲故事）2．这种由多幅图画连续展开，讲述一个故事的过程的绘画形式就是连环画。
这节课我们一起走进《连环画》的世界。
（引出课题）（二）课堂探究1.欣赏对比欣赏连环画《草原英雄小姐妹》，讨论：（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？（3）创作一本连环画有哪些步骤？2.探究方法（1）交流讨论结果，板书。
（图文并茂）（封面设计，图画，文字）（2）设计封面应注意些什么呢？作品是用什么方法进行表现的？（线描、彩绘）（封面设计：有题目，主要形象，作者、出版社等。
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学三年级美术《连环画》教案 ⼀、教学⽬标： 1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学⽣的想象能⼒、连环画创作的能⼒、语⾔表达及综合学习能⼒。
2、引导学⽣在⼩组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学⽣的合作意识。
通过学习活动，培养学⽣的创新意识。
⼆、教学重难点： 重点：连环画的特点及其创作⽅法。
难点：故事中主要情节的画⾯表现及形象的连续性。
三、教学准备 课件、连环画资料、美术纸、⽔彩笔等。
四、教学过程 （⼀）激趣导⼊ 同学们喜欢看连环画吗？ 你了解连环画的⼀些什么知识呢？ 今天⽼师就带同学们进⼊连环画的世界。
（设计意图：在学⽣已有的经验基础上，激发学⽣的兴趣，导⼊新课。
） （⼆）探究式学习 1、根据每四⼈⼩组提供的连环画资料，⼩组合作研究： （1）连环画和以前学过的画有什么不同？ （2）连环画有哪⼏个部分组成？ 2、反馈交流： ⼩组代表向全班同学介绍研究情况。
3、师⽣共同总结： 连环画的特点：故事性强，图⽂并茂，画⾯内容和形象具有连续性，⾊彩丰富等。
连环画的组成：封⾯设计，图画，⽂字 4、对于封⾯设计，⽂字你觉得应该应注意些什么呢？ 封⾯设计：有题⽬，主要形象，作者名字，⾊彩漂亮等。
⽂字：简洁 （设计意图：提供资料，学⽣⾃主合作交流，培养学⽣分析问题和合作学习的能⼒，并从中了解连环画的特点和组成） 5、欣赏课件，引导分析 （１）课件演⽰教材中连环画的内容。
（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？ （３）⼩组研究：作品如何在不同的画⾯⾥表现同⼀个形象的不同动态。
（４）组际间的交流 （设计意图：结合教材，师⽣共同分析解决构思，形象，构图问题） （三）动⼿实践，创作连环画 ⼩组进⾏分⼯合作，⾃编或已准备好的⼩故事画成连环画 （设计意图：⼩组同学⼀起讨论，共同构思分⼯，培养学⽣合作学习的能⼒和连环画的创作能⼒） （四）展⽰评价 学⽣组际间相互介绍⾃⼰组的作品，进⾏⾃我评价和互相评价 （设计意图：培养学⽣的⾃我评价的能⼒和欣赏他⼈的意识） （五）课后拓展 课后将这些作品在年级⾥搞⼀个巡回连环画⼩展览，相互学习【篇⼆】⼩学三年级美术《连环画》教案 ⼀、教学⽬标： 1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学⽣的想象能⼒、连环画创作的能⼒、语⾔表达及综合学习能⼒。
关于《连环画》的三年级美术教案
连环画
备课时间：授课时间：
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
1、欣赏•感悟•畅想
调节学生的学习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新
你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）
欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：
a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）
3、展示•交流•评价
继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）
你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？
学生作业，教师巡回指导：
作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：
（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：
展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连
环画的作品。
教师总结本节课作业情况。
引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
网络搜集整理，仅供参考。
