温馨教室创建实践体会

温馨教室建设小结2篇_教师2月份工作小结温馨教室建设小结近期，学校认真贯彻落实国家教育方针政策，不断加强教育教学改革与创新，积极推进温馨教室建设，为学生创设更好的学习氛围和条件。

在此我们对温馨教室建设工作进行小结，总结得失，完善措施，为未来工作指明方向。

温馨教室建设工作取得了明显成效。

学校认真贯彻落实教育部相关政策，积极筹措资金，对温馨教室进行了全面升级改造。

教室内部配备了符合学生学习需求的音响设备、多媒体设备和舒适的座椅，为学生创造了一个愉快的学习环境。

教室外部进行了粉刷装修，增加了绿植装饰，让教室更加美观舒适。

这些改造不仅提高了教室的整体品位，也为学生提供了更为舒适的学习环境。

温馨教室建设工作还存在一些不足之处。

首先是设施维护不到位，部分设备使用不当导致损坏，需要及时进行维修和更换。

其次是师生对于温馨教室的利用率有待提高，需要加强宣传和引导，让师生充分认识到温馨教室对学习氛围和教学效果的重要作用。

最后是管理工作不够到位，需要建立健全相关管理制度，加强对教室的日常维护和管理，保证教室一直保持良好的状态。

针对以上问题，我们提出了以下改进措施：一是加强设施维护，建立健全设备维护保养制度，定期对教室设施设备进行检查，确保设备的正常运转。

二是开展温馨教室利用宣传活动，组织师生参观温馨教室，让他们亲身感受温馨教室的魅力，增强师生利用温馨教室的意识。

三是完善温馨教室管理制度，明确教室管理责任人，强化教室日常管理，建立健全教室使用规定，确保教室的良好状态。

温馨教室建设工作是一项长期而有意义的工作，需要我们不断总结经验，完善措施，持之以恒地推进。

相信在全校师生的共同努力下，温馨教室建设工作一定能取得更大的成绩，为学生成长成才创造更好的条件。

1. 在教学工作方面，本月我认真备课，充分发挥了教材的优势，结合学生实际，设计了丰富多彩的教学活动，提高了教学效果。

在课堂上，我注重与学生的互动，灵活运用多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。

千里之行，始于足下。

温馨教室创建体会温馨教室是我们学校新建立的一间专为学生提供学习、休息和交流的场所。

作为该教室的管理者之一，我在此分享一下我对这个温馨教室的创建体会。

首先，温馨教室的创建目的是为了给学生提供一个舒适、安静的学习环境。

我们在教室内铺设了柔软的地毯，选择了宜人的色彩来装饰墙壁，摆放了舒适的椅子和桌子。

同时，我们还安装了一些隔音设备，以减少噪音对学习的干扰。

在这样一个温馨的环境中，学生可以更加专注地学习，提高学习效果。

其次，温馨教室也提供了一些休息和娱乐设施，让学生可以在学习之余得到放松和娱乐。

我们在教室内设置了一个舒适的休息区，提供了沙发、桌子、电视等设施。

学生可以在休息区放松一下，看看电视、听听音乐，缓解一下学习压力。

此外，我们还在教室内设置了一些娱乐设施，如乒乓球桌、桌上足球等，让学生可以进行一些有趣的活动，增强他们的社交能力和团队合作意识。

再次，温馨教室也为学生提供了一个交流和互助的平台。

我们在教室内设置了一块专门的留言板，供学生们留下自己的学习心得、问题或寻求互助的信息。

学生可以通过这个留言板与其他学生进行互动，分享学习经验、解答问题。

这不仅可以提高学生们的学习效果，还可以促进他们之间的深入交流和合作。

最后，我想说的是，温馨教室的创建不仅仅是提供一个学习和休息的场所，更是对学生的关爱和尊重的体现。

我们在创建温馨教室的过程中，充分考虑到学生的需求和意见，力求打造一个符合学生心理需求的学习环境。

我们通过不断改进和优化教室的设施和服务，以确保每一个学生在这里都能感受到关怀和温暖。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

总的来说，温馨教室的创建体会让我认识到了学生对于学习环境的重视和期望，也让我更加明白了关爱学生的重要性。

通过温馨教室的创建，我们希望能够为学生们提供一个更加舒适、安静、温暖的学习和成长的场所，让他们能够更好地发展自己的潜能，提高学习成绩。

我相信，通过我们的努力，温馨教室将成为学生们学习和成长的港湾。

千里之行，始于足下。

小学创建温馨教室工作总结_文明创建工作总结小学创建温馨教室工作总结_文明创建工作总结随着社会的发展和进步，教育工作也越来越被重视。

创建一个温馨而文明的教室环境对学生的正常成长和发展起着至关重要的作用。

为此，本学期我们在小学进行了一系列的温馨教室创建和文明创建工作。

现在我将对这一阶段的工作进行总结和反思。

首先，我们注重营造一个良好的教室环境。

通过每天的清洁整理和布置，我们为学生提供了一个干净整洁、宽大明亮的学习场所。

同时，我们通过投放植物和装饰画等方式增加了教室的绿化元素，让学生们在舒适、愉悦的环境中学习。

在植物的照料上，我们引导学生们共同参与，增强了他们的责任感和爱护环境的意识。

通过这些措施，学生们的学习积极性明显提高，上课效果也有了显著的提升。

其次，我们注重规范学生的行为。

通过制定并贯彻实施相关的行为规范，我们引导学生养成文明礼貌的行为习惯。

在日常教学中，我们坚持提醒学生注意自己的讲话声音、坐姿和行为举止，及时纠正他们的不良习惯。

同时，我们注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和关爱。

通过这些努力，学生们的自律能力明显提高，行为举止更加规范和有序。

再次，我们注重加强与学生和家长的沟通。

我们定期召开班级家长会，向家长传达学生的学习情况和行为表现，并听取家长的意见和建议。

在日常工作中，我们积极倾听学生的心声，提供咨询和引导。

通过与学生和家长的有效沟通，我们建立了良好的家校合作关系，让学生能够得到更好的成长和发展。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，我们注重对学生进行思想教育。

通过开展一系列的主题班会和心理健康教育活动，我们引导学生形成积极乐观的人生态度，树立正确的价值观和人生观。

同时，我们关注学生的个性发展和兴趣发展，鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的创新思维和实践能力。

通过这些努力，学生们的综合素质得到了全面提升，他们也更加自信和自主。

总的来说，本学期我们在小学的温馨教室创建和文明创建工作中取得了一定的成绩。

温馨教室建设小结2篇_教师2月份工作小结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：温馨教室建设小结一、改善教室环境，营造良好氛围在教室建设方面，首先要注意的是改善教室环境，营造一个良好的学习氛围。

我结合班级特点，通过增加绿植、美化墙面、布置教室等方式，让教室变得更加温馨。

在教室内摆放一些植物，不仅可以美化环境，还可以净化空气，给学生带来一种轻松愉悦的感觉。

在墙面上贴上学生们的作品和优秀的学生作品，激励全体学生努力学习，提高学生的学习积极性。

还要注意教室的卫生与整洁，保持教室干净整洁，为学生营造一个良好的学习环境。

二、合理布置教室，提高教学效果教室的布置也非常重要，合理的教室布置可以提高教学效果。

合理的教室布置可以让学生和教师更好地互动，提高课堂氛围。

我结合自己的教学内容和教学方式，合理布置教室，让学生和教师之间的互动更加顺畅和自然。

教室布置还要考虑到学生的学习需求和特点，根据学生的年龄和学科特点合理安排桌椅和教学用具，提供一个适合学习的空间。

三、加强教室管理，营造和谐氛围教室建设不仅仅是环境和布置，更重要的是加强教室管理，营造一个和谐的学习氛围。

我在教室管理方面积极开展工作，做到严格管理与人性化并重，让学生在良好的教室管理下更好地学习和成长。

我定期组织学生参与教室环境整治工作，让他们参与树立责任感和荣誉感。

我也要及时发现和解决教室管理中出现的问题，及时制定相关管理规定，保证教室管理的顺利进行。

教室建设是一个综合性的工作，需要我们在教室环境、教室布置和教室管理等方面做出更多的努力。

只有保持良好的教室环境和管理，才能给学生提供一个更好的学习氛围，帮助他们更好地学习和成长。

我将继续努力，加强教室建设，为学生提供一个更加温馨的学习空间。

教师2月份工作小结时间过得如此之快，转眼间一月就这样匆匆而过，我也在这一月份里，度过了不平凡的时光。

在这个月里，我满怀热情地投入到了工作中，不断地努力，不断地提高自己，为全面完成教学任务做出了积极的努力。

温馨教室建设小结篇 Revised as of 23 November 2020温馨教室建设小结2篇教室，不仅是学生学习文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。

作为一名班主任，在整个创建“温馨教室”活动中，我感受较多，收获颇丰。

我以为“温馨教室”就是创建一种民主、温馨、和谐的班级育人环境，通过环境布置，让学生的身心在愉悦的环境中健康成长，能够在温馨的环境中获取知识，得到教育；温馨教室就是构建和谐的师生、生生关系，通过教师与学生，学生与学生之间的和睦相处，从而打造和谐的人际关系。

温馨教室建设是班集体建设的升华。

这里我觉得可以总结几点体会：首先创建整洁、富有意义的教室环境一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话告诉我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。

因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。

因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不可以，错了要接受惩罚。

对教室的改造，首先进行的是“净化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。

为此我安排了值日表，分工到人，同时在平时的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。

然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为“常规栏” ，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位安排等。

重点改建后面的“成长园地”，张贴学生的学期目标、有关的名言警句、对学生的批评与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。

本学期的“温馨教室”的创建，我则发动每个学生动手动脑，提供意见。

这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境。

在这样温馨、和谐的环境中学习，我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。

小学创建温馨教室工作总结7篇篇1一、背景与目标温馨教室的创建，旨在为小学生提供一个舒适、和谐的学习环境，促进他们的身心健康与全面发展。

本学期，我校小学部积极响应教育部门的号召，结合学校实际情况，开展了创建温馨教室的工作。

通过本次活动，我们旨在提升教室环境的质量，增强学生的学习体验，培养他们的归属感和责任感。

二、主要做法1. 优化教室硬件设施：学校投入资金，对部分教室的硬件设施进行了升级。

包括更换了全新的课桌椅，配备了多媒体教学设备，以及在教室中增设了绿色植物和装饰画，使教室环境更加美观、舒适。

2. 营造班级文化氛围：各班级根据自身特点，创设了独特的班级文化。

通过班级口号、班徽、班级墙壁等设计，展现了班级的凝聚力和向心力。

同时，定期举办班级文艺活动，如班级歌唱比赛、班级运动会等，增强了班级的活力和学生的参与感。

3. 建立温馨师生关系：学校倡导教师关爱学生，注重与学生沟通。

通过定期的家访、电话访问等方式，加强了师生之间的联系。

教师在课堂上注重激发学生的积极性，鼓励学生大胆提问和表达自己的观点，形成了良好的师生互动氛围。

4. 开展主题教育活动：学校围绕创建温馨教室的主题，开展了丰富多彩的主题教育活动。

如“我爱我的教室”环保创意比赛、“班级文化节”等，这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还增强了他们对教室的热爱和责任感。

三、成效与亮点1. 教室环境显著改善：通过优化教室硬件设施，各班级的教室环境得到了显著改善。

学生们在舒适、美观的教室里学习，心情愉悦，学习效率也随之提高。

2. 班级凝聚力增强：独特的班级文化设计和丰富的班级活动增强了班级的凝聚力和向心力。

学生们在班级中感受到了家的温暖，更加珍惜彼此之间的友谊。

3. 师生关系更加和谐：通过建立温馨师生关系，教师更加关注学生的情感需求和学习进展。

学生在课堂上更加积极发言，课后也愿意与老师交流心得。

这种和谐的师生关系为学生的学习和生活提供了良好的支持。

4. 学生综合素质提升：主题教育活动的开展，不仅锻炼了学生的动手能力，还提升了他们的创新思维和团队合作能力。

实习期间幼儿园班级氛围营造心得再者，打造温馨的班级环境对于营造良好氛围同样重要。

一个舒适、整洁、富有童趣的班级环境能让孩子们感受到家一般的温暖。

在环境布置方面，我们注重色彩搭配、布局合理，使教室充满活力。

同时，我们还根据幼儿的年龄特点，在教室里设置了各种有趣的活动区，如阅读区、积木区、绘画区等，让孩子们在自由选择的过程中发展自己的兴趣。

我们还注重班级管理的民主化，让幼儿参与到班级管理中来。

我们定期召开班级会议，听取孩子们的意见和建议，让他们学会表达自己，培养他们的责任感。

在班级管理中，我们还注重公平、公正、公开，对待每一个孩子都一碗水端平，让他们在公平的环境中成长。

家园合作是营造良好班级氛围的有力保障。

我们积极与家长沟通交流，让家长了解幼儿园的教育理念和教学内容，争取家长的支持与配合。

同时，我们还定期开展亲子活动，让家长参与到幼儿的成长过程中，增进亲子关系，从而形成家校共育的良好局面。

在打造温馨的班级环境方面，我深刻体会到环境对于孩子们的心情和行为的影响。

通过色彩搭配和合理布局，我们创造了一个舒适和充满活力的学习环境。

我还记得有一次，我们把教室的角落布置成了一个迷你农场，孩子们可以在这里触摸和观察植物和动物，他们都非常喜欢这个角落，每天都迫不及待地去探索和学习。

在班级管理的民主化方面，我发现通过定期召开班级会议，孩子们不仅能够表达自己的想法和建议，还能够学会倾听和尊重他人的意见。

这种民主化的管理方式不仅让孩子们感到自己的意见被重视，也培养了他们的责任感和领导能力。

在家园合作方面，我深刻认识到家长对于幼儿教育的重要角色。

通过与家长的定期沟通和开展亲子活动，我们不仅让家长了解幼儿园的教育理念和教学内容，还让他们参与到幼儿的成长过程中。

我记得有一次，我们组织了一次亲子运动会，家长和孩子们一起参与各种游戏，现场充满了欢声笑语，家长们也纷纷表示这样的活动让他们感受到了与孩子共同成长的乐趣。

通过这段实习经历，我深刻体会到作为一名幼儿相关工作者的责任和重要性。

温馨教室建设小结2篇教室,不仅是学生学习文化知识地主要场所,更是重要地育人阵地.作为一名班主任,在整个创建“温馨教室”活动中,我感受较多,收获颇丰.我以为“温馨教室”就是创建一种民主、温馨、和谐地班级育人环境,通过环境布置,让学生地身心在愉悦地环境中健康成长,能够在温馨地环境中获取知识,得到教育；温馨教室就是构建和谐地师生、生生关系,通过教师与学生,学生与学生之间地和睦相处,从而打造和谐地人际关系.温馨教室建设是班集体建设地升华.这里我觉得可以总结几点体会：首先创建整洁、富有意义地教室环境一个班级地文化环境对学生地熏陶是潜移默化地,对学生地成长起到了举足轻重地作用. “近朱者赤,近墨者黑”这句话告诉我们文化氛围对一个人地影响总是无形地,但又无时无刻不影响着每个人地思想和行为.因此,营造一个温馨、和谐地文化氛围对一个班级来说是十分重要地.因此在接手这个班级之后,我做地第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们地要求,让他们明白什么该做,什么不可以,错了要接受惩罚.对教室地改造,首先进行地是“净化”教室,要求教室内地门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范.为此我安排了值日表,分工到人,同时在平时地教学中,在课前课后,看到问题,先自己动手打扫,再提示学生注意,言传身教,以身作则.然后“教育化”教室,利用教室中原有地版面,结合学生地实际,门口地一块为“常规栏” ,内张贴了学生地一日常规、作息时间、各人岗位安排等.重点改建后面地“成长园地”,张贴学生地学期目标、有关地名言警句、对学生地批评与表扬,以及我从报刊上摘录地初三学生地心理疏导地文章.本学期地“温馨教室”地创建,我则发动每个学生动手动脑,提供意见.这样地布置促进了班级文化建设和班集体建设,为学生地学习生活营造舒适、温馨地环境.在这样温馨、和谐地环境中学习,我相信每一位同学都会感到开心而又愉快.其次用心构建,营造良好地师生关系、生生关系.和谐地师生关系不仅有利于教师教育学生,也有利于营造和谐地班风,树立良好地学风,形成一种使人奋发向上地氛围.“温馨教室”地创建有了实质性地前提保证.例如对班中地一些差生,我先从心理上与他们沟通,树立起自信心,让他们觉得“我能行”,并及时做好补缺补差工作,创造机会,让他们也体验到成功地喜悦.同时组建一支良好地班干部队伍,是班级平稳发展地有力保证.有了班干部地带头、引领作用,同学间就容易形成互相谦让、互相尊重、团结协作地氛围,增强了增强班级地凝聚力.班级地布置,同学友谊,师生之情,无一不显现出温馨,在这样地大家庭里共同成长着,收获着,感悟着,这股温馨地力量已融入班级每个人地内心,也将会推动着班集体不断向前迈进！温馨教室建设小结（2）：班集体是学生在校学习地主要场所,学习环境地好坏直接影响学生地思想情绪,因此形成良好地班级风气,让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”地班集体是我班班级工作地目标.为此,我与全体学生一起,从班级环境与内涵方面进行了班级文化建设,具体做法如下：一、制定班风班训,突出班级特色有目标地班级管理是建设良好班级、形成良好班风地前提.我们地班级好比一只船,不利学生成长地现象有如泥沼,在学生成长地道路上,必须要有明朗地心境、向上地心态和积极进取地思想意识,我们这只船必须要有明确地航向导航,于是,我号召同学们群策群力,制定了符合班级特色地班风、班训、学风,经过精心酝酿,我们将班风定为“学会学习,学会做人”,班训定为“勤学、立志、感恩、报国”,学风为“上课专心、作业细心、待人真心、做事用心”,这些内容地制定,为学生指明了前进地方向,营造了一个和谐、宽松、积极进取地成长氛围.二、健全班级制度,全员参与管理俗话说：没有规矩不成方圆.制定出一些行之有效地规章制度是班级文化建设地一个重要内容,小学生行为习惯地培养主要是靠简单地重复和有意识地练习,良好行为习惯地培养过程能使学生保持不断进步地心理预期和自我教育地动力,它是形成良好班风地必要前提,为此,我们制定了“班级公约”、“值日分工表”,同学们各负其责,轮流值日,极大地调动了学生参与地积极性.三、阅读课外书籍,帮学生增厚积淀我告诉学生读书是一种享受,读书能使我们开阔视野,读书能使我们更美丽,读书能使我们思想深邃.为此,我们充分利用好教室地图书银行,号召同学们捐献图书,并鼓励学生积极阅读,将读书口号定为：我读书,我快乐.让好书伴随学生快乐成长.四、重视活动开展,为班级凝聚力量学校开展地各项活动都有利于培养学生良好地品质,发展学生个性特长,使学生意志品质得到锻炼,因此,我班非常重视开展班级活动,如书写比赛,择优张贴在“书苑”这一板块；诗歌朗诵、讲故事等活动提升了学生地文化品味,也为学生展示自我、发展自我、提高综合素质提供了广阔地舞台；手抄报、画报制作与评比,不但使学生增长了知识,更使他们在成功地体验中更加奋发向上.五、铸炼师德自律,与学生共勉共进班主任是学生地领头羊,是班级活动地组织者,应该是一个有思想地人.平时,我教育学生心胸宽广些,不为丁点小事斤斤计较,同学之间互相帮助,让我们地班级像一个温暖地大家庭.我地目标就是要把学生培养成为一个心胸宽广、待人真诚、奋发向上地人,为此,我愿铸炼自律,与学生共勉共进.总之,通过这学期班级文化建设,既为学生营造了快乐成长地乐园,又唤起了学生地竞争意识,陶冶了情操.今后,我会一如既往地坚持下去,争取做得更好.。

温馨教室建设小结2篇_教师2月份工作小结温馨教室建设小结温馨教室是学生学习的重要场所，为了为学生创造一个愉快、舒适的学习环境，我认真思考并实施了一系列的教室建设措施。

通过这个学期的努力，我对教室建设工作有了一些心得体会，现在将其进行总结如下：在教室装饰方面，我注重创造一个温馨而富有个性化元素的教室氛围。

我在墙面上用鲜艳的颜色贴上了学生作品和艺术品，这样不仅能够让学生们对自己的作品充满自豪感，还能够增加教室的美感。

我还特地在教室里放置了一些植物，不仅能够提供一些新鲜空气，还能够增加教室的生气和活力。

通过这些装饰措施，学生们对教室的喜爱度明显提高，学习积极性也得到了一定的提升。

在教具设施方面，我更新了一些老旧的教具，并增添了一些新的学习工具。

我购买了一些电子教育设备，如投影仪、电子白板等，这样能够更好地展示教学内容，增加学生的学习兴趣。

我还建立了一个小型的图书角，让学生可以自主选择感兴趣的书籍阅读。

通过这样的设施更新和补充，学生们的学习效果明显提高，综合素质得到了较大的提升。

在教室管理方面，我采取了一些措施来维护教室的整洁和秩序。

我和学生一起制定了教室管理规则，并通过奖励和惩罚的方式来促使学生遵守规则。

我还组织了学生们参与教室卫生的活动，让他们自己动手来保持教室的清洁。

这样不仅培养了学生们的自觉性和责任感，还提高了学生们对教室的关注度，让教室成为学生们喜欢的地方。

通过这次温馨教室建设，我让学生感受到了温暖和关爱，提高了学生的学习兴趣和效果，并培养了学生的自主学习能力和责任感。

但同时我也意识到，教室建设不仅仅是一时的事情，还需要持续不断地努力去维护和改进。

所以，我会继续加强教室建设工作，让教室成为学生们乐于学习的天地。

2月份是学校的寒假期间，我在这段时间里进行了一系列的教育教学工作，现在将我这个月的工作进行总结如下：我抓住寒假这个特殊的时间节点，进行了一定的教学计划制定工作。

我认真研读了教材内容，根据学生的学习情况和以往的教学经验，制定了一份详细的寒假作业计划。

温馨教室建设小结篇教室不仅是学生研究文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。

作为一名班主任，我参与了创建“温馨教室”活动，并从中获得了许多收获和感悟。

对我而言，“温馨教室”意味着创建一种民主、温馨、和谐的班级育人环境。

通过环境布置，让学生在愉悦的环境中健康成长，能够在温馨的环境中获取知识，得到教育。

同时，温馨教室也是构建和谐的师生、生生关系的重要途径。

这种班级集体建设的升华，对于学生的发展和成长具有重要的意义。

在这个过程中，我总结了几点体会。

首先，我们需要创建整洁、富有意义的教室环境。

一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。

因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。

在接手这个班级之后，我首先开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不可以，错了要接受惩罚。

对于教室的改造，我们首先要进行的是“净化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。

为此我安排了值日表，分工到人。

同时在平时的教学中，我会在课前课后，看到问题先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。

然后我们“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际情况，门口设立了一个“常规栏”，内张贴了学生的日常规、作息时间、各人岗位安排等。

重点改建后面的“成长园地”，张贴学生的学期目标、有关的名言警句、对学生的批评与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生心理疏导的文章。

本学期的“温馨教室”创建，我发动每个学生动手动脑，提供意见。

这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的研究生活营造舒适、温馨的环境。

在这样温馨、和谐的环境中研究，我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。

其次，我们需要用心构建、营造良好的师生关系和生生关系。

这是温馨教室建设的另一个重要方面。

我认为，教师与学生、学生与学生之间的和睦相处，是打造和谐人际关系的关键。

在班级中，我鼓励学生之间互相帮助，互相尊重，互相理解。