端正学习态度,培养良好习惯(第3周)

养成工作计划4篇养成工作计划篇1一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。

养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。

在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。

扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

根据本班情况，制定养成教育计划。

二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。

使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。

三、实施计划（一）、卫生习惯养成教育。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

（二）、文明礼仪养成教育1、见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、向别人请教，态度要诚恳。

4、不打架、不骂人。

公共场所不得喧哗。

不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

6、集合出入按指定路线和顺序Р徊宥印⒉煌妻Р徽先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。

8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体（三）、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳Α4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、考试答题要细心、准确、书写规范四、工作措施1、学生成立文明“稽查小组”，及时纠正学生的不良行为。

关于端正学习态度演讲稿范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天想和大家分享的主题是关于端正学习态度的重要性。

在我们每天的学习生活中，学习态度可以说是至关重要的。

一个端正的学习态度不仅能够影响我们的学习效果，更能影响我们的人生发展。

首先，端正学习态度有助于提高学习效果。

只有我们能够认真对待每一堂课，做到一心一意地听讲，才能真正吸收知识，提高自己的学习水平。

而且，积极主动地参与到课堂讨论和学习活动中，可以帮助我们更好地理解知识，巩固学习成果。

其次，端正学习态度对我们的人生发展也有着重要的影响。

只有我们能够保持良好的学习态度，保持对学习的热情和动力，我们才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生目标。

正是因为这样，端正学习态度被誉为是成功的第一步。

因此，我希望大家能够时刻牢记端正学习态度的重要性，做到心无旁骛，全身心投入到学习中去。

只有我们能够拥有一个端正的学习态度，我们才能够实现自己的梦想，变得更加优秀。

谢谢大家！以上就是我今天想和大家分享的内容，希望对大家有所启发。

让我们一起努力，端正学习态度，迈向成功的道路！谢谢！。

第三周教学心得体会〔共6篇〕第1篇：第三周培训心得体会第三周培训心得体会范文主题———班会、热情感消失熟悉周围环境、调整心态。

班会主题是“擅长发现，感受赞美”，想法主要得益于玛瓦·柯林斯，她是一位美国著名的黑人女老师，教育理念是每个孩子都需要不断地赞美，她要求学生每天大声地赞美自己。

本次班会希望学生在赞美同学，自己也受到赞美的亲身体验中心灵受到震动，帮助克制一些自卑心理，增强自信，感化那些外表强硬的淘气捣蛋的学生。

主要流程是：3分钟视频简单导入；引导学生考虑赞美的力量；活动〔小组同学互相赞美〕亲身赞美别人；得到赞美之后是让学生在得到别人的肯定之后，自评一下；最后是学生大声说出对自己的赞美，让其别人大声回应；完毕时放了汪国真的《相信自己》，希望学生假如暂时自己的优点没有被人发现，没有受到赞美，也要坚持自己的信念，相信自己总有一天会受到肯定。

整堂课学生投入度高，这里的投入不只是说学生从头到尾都在跟着老师的步伐走，还有就是心灵感悟。

我相信，让同伴赞美自己这活动能给他们一些启示。

让人感动的细节有很多，比方当大家一起赞美班主任的时候，王老师感动得不知所措，不断做“我也爱你们”的手势；比方说，某位羞涩的同学大声说出对自己的赞美时，露出红彤彤地脸和那种能望到她心里的眼神；比方我又发现淘气学生石凯那种躲闪的眼神，我以此认为他是得意的。

这些初中小孩淘气活泼，又懂得尊敬老师，略微交往就能感觉到他们的纯洁，我很喜欢他们。

遗憾的 1 是，由于初次上班会，很多细节处理不好，比方当石凯同学露出迟疑表情的时候，我因为紧张只好跳过他重新请其别人来说。

后来想起，应该说：“石凯同学由于还没有想好，我们先给他一点时间，一会儿再请他来说。

”这样才会让他觉得受了重视，而不是因为没有答复好问题而自卑。

时间把握得不好，害怕内容不完好，省掉了某些重要情节，比方让被表扬的学生跟表扬他的同学握握手说声“谢谢！”等，这些都是很重要的局部。

国旗下演讲稿：培养良好的学习习惯
尊敬的老师和同学们：
在国旗下，我想谈一下培养良好的学习习惯这个话题。

良好的学习习惯是我们走向成功的基石。

学习习惯不仅涉及到自我管理，还涉及
到我们的思维方式、学习方法、时间管理、沟通能力和综合素质等领域。

它可以让我
们更加有效地掌握知识和技能，提高学习效率和成果，进而在学业和生活中获得更好
的发展。

那么，如何培养良好的学习习惯呢？
首先，我们要养成积极主动的态度。

积极主动的态度可以让我们更加主动地学习
和思考。

这种态度不仅能促进我们的成长，还能让我们更快地掌握知识。

其次，我们要全面规划我们的学习时间。

全面规划的学习时间可以让我们更加有
效地利用时间，避免时间的浪费，提高学习效率。

另外，我们还要采用多种不同的学习方法。

不同的学习方法可以帮助我们更好地
理解和应用知识。

这些学习方法可以是听讲演示、阅读理解，也可以是练习思考、写
作等多种方式。

最后，我们还要注重交流和沟通。

交流和沟通可以让我们更好地了解和掌握知识。

有时候你可能并没有全部掌握一些知识，但是通过和他人的交流和沟通，你可能会有
新的收获和发现。

总之，良好的学习习惯不仅仅是学习中的问题，它也贯穿我们的个人成长和生活中的多个方面。

我们需要养成好的习惯，用积极的态度和良好的学习习惯，去迎接未来的挑战和机遇。

谢谢大家！。

第1篇一、班级概况本班共有学生30人，男生15人，女生15人。

本周班会主要围绕学生的日常行为规范、学习态度、心理健康等方面进行讨论和总结。

二、本周班会主题1. 日常行为规范2. 学习态度3. 心理健康4. 优秀学生表彰三、班会记录（一）第一周1. 日常行为规范本周班会首先对学生的日常行为规范进行了总结和讨论。

班主任强调了以下几点：（1）按时到校，不迟到、不早退。

（2）保持教室整洁，不乱扔垃圾。

（3）爱护公共财产，不随意损坏。

（4）尊敬师长，团结同学，不欺负弱小。

（5）上课认真听讲，积极回答问题。

同学们纷纷表示，会严格遵守以上规范，养成良好的行为习惯。

2. 学习态度班主任针对学生的学习态度进行了总结，指出以下几点：（1）珍惜时间，合理安排学习与休息。

（2）养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。

（3）遇到困难，主动寻求帮助，不轻易放弃。

（4）树立信心，相信自己能够取得好成绩。

同学们表示，会以积极的态度面对学习，努力提高自己的成绩。

3. 心理健康本周班会还关注了学生的心理健康。

班主任提醒同学们：（1）保持良好的心态，遇到问题要积极面对。

（2）学会倾诉，与同学、老师分享自己的心情。

（3）参加课外活动，丰富自己的业余生活。

（4）注意饮食和睡眠，保持身体健康。

同学们表示，会关注自己的心理健康，努力成为一个快乐、健康的人。

4. 优秀学生表彰本周班会还对优秀学生进行了表彰。

班主任对以下同学给予了肯定：（1）学习进步奖：张三、李四（2）纪律模范奖：王五、赵六（3）乐于助人奖：刘七、陈八同学们纷纷表示，要以优秀学生为榜样，努力提高自己。

（二）第二周1. 日常行为规范本周班会继续对学生的日常行为规范进行讨论。

班主任提醒同学们：（1）加强交通安全意识，遵守交通规则。

（2）注意个人卫生，勤洗手、勤换衣物。

（3）爱护校园环境，不乱涂乱画。

（4）尊重他人，礼貌待人。

同学们表示，会继续遵守以上规范，做一个有教养的人。

2. 学习态度本周班会再次强调学习态度的重要性。

2024年班主任春季工作计划小学四年级为了培养具有“团结、活泼、严谨、求学”精神的班集体，塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，成为合格的社会主义建设者和接班人，特制定以下工作计划：一、班级基本情况本班共有____名学生，男生____人，女生____人。

二、本学期基本工作要点1. 确立班级共同奋斗目标班集体的共同奋斗目标是集体理想与前进方向的重要体现。

缺乏共同目标的班集体将失去前进动力。

因此，一个优秀的班集体应设立包括远期、中期、近期在内的奋斗目标，通过逐步实现这些目标，激发班级成员的积极性，形成强大的凝聚力。

班主任应结合学生的思想、学习、生活实际，制定具体奋斗目标，并确保实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，使每个集体目标的实现都成为全体成员共同努力的成果，从而培养集体荣誉感和责任感。

2. 培养学生的竞争意识，形成积极向上的学习氛围① 通过多种途径，引导学生树立正确的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。

② 指导学生进行课外阅读，组织读书活动，以培养深厚的文化底蕴。

3. 面向全体学生，注重平衡发展善于发现并培养优秀学生，树立榜样；正确对待后进生，从关爱出发，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，并发现他们的优点，激发他们对学习的兴趣。

4. 加强班级纪律管理纪律是学习成绩的保证。

关键在于教育好后进生，特别是双差生。

增设班级纪律委员，提升班干部的管理能力，加强班级纪律。

5. 对表现优异的学生给予鼓励，既要肯定成绩，也要督促他们不断进步，防止骄傲自满。

6. 做好每位学生的思想工作，提升他们的认识水平，不断促进他们的进步。

7. 积极参与学校组织的各项活动，通过活动加强班级凝聚力。

8. 完善班委会结构，明确职责，提高学生的自我管理能力。

三、具体措施1. 充分利用班会进行思想教育，要求学生遵守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，养成良好的行为习惯。

2. 发挥班干部作用，共同管理班级。

学习计划端正态度一、学习目标1. 提高专业知识水平，成为行业内的专家2. 增强学习动力和自律能力，培养健康的学习习惯3. 加强沟通能力和团队合作意识，培养综合素质4. 不断提升自我，成为更加优秀的自己二、学习内容1. 专业知识1.1 拓展行业内相关知识，了解最新的技术和发展动态1.2 通过专业书籍、论文等途径，提高相关领域的专业水平1.3 参加行业内的学术会议、研讨会，与同行交流学习2. 学习方法2.1 制定每日、每周、每月的学习计划，明确学习目标和时间安排2.2 培养高效的学习方法，例如整理笔记、总结知识点、多维度梳理知识体系2.3 开展小组学习，与同学或同事一起学习、讨论，共同进步3. 心理素质3.1 培养乐观、自信的心态，对学习态度端正，坚定信念，勇敢面对挑战3.2 培养耐心和毅力，面对困难不放弃，始终保持学习的热情3.3 培养自我管理能力，规范自己的学习行为，及时纠正不良学习习惯4. 综合素质4.1 培养良好的沟通能力，多与同行交流学习、互相帮助4.2 增强团队合作意识，学会与他人合作、分享资源、共同成长4.3 提高自我管理能力，合理安排学习和生活，平衡工作与休闲三、学习安排1. 每日学习1.1 设定每日的学习目标，保证每天有一定时间专注于学习1.2 利用碎片时间，如上下班路上、午休时间等，进行知识的阅读和学习1.3 每日总结学习内容，及时整理笔记，确保所学知识有所收获2. 每周学习2.1 定期参加行业内的学习活动，如讲座、研讨会等2.2 每周安排固定的学习时间，深入研究某一领域的知识点2.3 结合工作实际，挑选一些实际案例进行分析和总结，提高解决问题的能力3. 每月学习3.1 每月安排一次系统性的学习总结，检验之前所学知识点的掌握程度3.2 挑选一些经典的专业书籍进行阅读，增进对行业知识的理解3.3 参加一些新技术、新产品的培训或实践，提高自己的专业水平和应用能力四、风险控制1. 制定个人学习计划时，充分考虑自身实际情况，量力而行，制定切实可行的学习计划2. 遇到学习困难或挫折时，及时调整心态，思考解决方案，不轻言放弃3. 注意保护好身体健康，合理安排学习和生活的平衡，避免出现过度疲劳情况五、学习评估1. 设立学习目标，明确标志性的学习成果2. 设定学习评估的时点，定期进行学习成果的检查和总结3. 根据学习评估结果，及时调整学习计划，做出合理的决策，不断完善学习进程六、总结展望1. 我将时刻以端正的学习态度，刻苦钻研专业知识，不断提升自我，成为行业内的专家2. 借助高效的学习方法，培养自律的学习习惯，努力实现个人学习目标3. 加强沟通能力和团队合作意识，提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础以上就是我的学习计划，相信通过自己的努力，一定能够实现自己的学习目标，成为更加优秀的自己。

端正学习态度篇一：端正学习态度培养学习兴趣端正学习态度培养学习兴趣“态度决定一切。

”学习也是这样。

只有端正了学习态度，我们才能克服学习上的困难，如果态度端正，就有毅力克制自己的惰性，产生催促自己前进的动力。

所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，及时矫正自己的学习态度，为学习提供必要的保证。

有时，你翻开两个不同同学的作业本，会发现字迹和篇幅长短有很大差别，一个是认认真真，一丝不苟，而另一个则是马马虎虎，应付了事，这就是学习态度不同，也正是因为如此，造成了学习成绩上的差别。

再比如，有两个学生上课听讲，遇到一道题没有听懂，一个学生会及时请教老师和同学，另一个不管不问，长年累月，也就积攒下了很多没有听懂的问题，成绩差异也就产生了。

因此实事求是就是正确的学习态度。

要端正学习态度，首先要认真听讲，认真对待每一次作业，不要把作业当成负担；其次，要从心底里认识到学习的重要性，自觉的去学习，而不是在老师、家长的督促下学习。

高尔基曾说过“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

”所以我们要勇敢的去面对学习，知之为知之，不知为不知，树立正确的学习态度。

知道了学习态度的重要性，还需要对学习有兴趣。

孔子说过“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。

”林肯也曾回答过别人关于他的学习问题，“我之所以好学，只是兴趣罢了。

”可见兴趣也是学习的动力，它在学习中有着重要的作用。

在学习过程中难免会遇到各种难题，如果没有兴趣，就会觉得索然无味。

信心和毅力得不到热情的支持，便很难转化为学习的能力。

相反的，如果对学习产生了浓厚的兴趣，产生了强烈的动力，那再大的难题也会迎刃而解。

因此我们要对自己有信心，鼓起知难而进的勇气，一旦难题被克服，我们也会产生一种巨大的成就感，兴趣也就油然而生了。

长期坚持下去，学习效率便会大大提高。

端正学习态度可以使我们对各门功课有正确的认识，培养学习兴趣可以使我们在学习过程中提高效率而事半功倍，若两者兼得，成功就一定会属于你！篇二：端正学习态度提高学习效率端正学习态度提高学习效率老师们，同学们：上午好，今天我国旗下讲话的主题是：端正学习态度，提高学习效率。

端正学习态度，培养良好习惯（第3周）班会主题：端正学习态度，培养良好习惯活动目的：1、推动班级同学的相互了解，进一步增强集体凝聚力，规范学生日常自学生活言行，端正态度，严于律己，不懈努力成才；2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能片面；3、正确的对待和解决问题。

班会实录：同学们，大家不好。

习惯就是人生的支配，我们必须不懈努力崇尚好习惯。

的确，行为习惯就像是我们身上的指南针，提示着我们每个人的行动方向。

它对一个人各方面的素质起至着决定性的促进作用，对我们来说尤为重要。

我期望通过这次的主题班会可以使同学们明晰自己的自学目标，端正自己的学习态度，培育自己的较好的习惯。

首先，，就由我对上周情况搞个直观的总结。

班会已经开始前，假如我们把英文中从a至z编大家先搞一个思索码点为1~26，那么我们可以获得这样一个结论：hardwork（刻苦）8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge（科学知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96love（快乐）12+15+22+5=54luck（运气）麦兜的志愿。

好好学习12+21+3+11=47这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢attitude（态度）：1+20+20+9+20+21+4+5=100分后！学习态度影响着学生的学习效果我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。

研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。

那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。

相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。

据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。

在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。

如何端正⾃⼰的学习态度学习成绩的好坏与学习态度有很⼤关系,可以这样说学习态度决定学习成绩,所以学⽣要有⼀个端正的学习态度⾮常重要,下⾯给⼤家分享⼀些关于如何端正⾃⼰的学习态度，希望对⼤家有所帮助。

⼀、端正学⽣良好的学习态度，树⽴学习信⼼，明确学习⽅向。

只有端正的学习态度，明确的学习动机，才能明确学习⽅向，充分调动学习的原动⼒。

在教学过程中，联系实际，⽤⽇常⽣活事例，说明知识的重要性、必要性和应⽤性，激发学⽣的求知欲。

明⽩有着丰富的知识，才能为建设祖国，美化家乡作贡献，让学⽣产⽣有知识的成就感、⾃豪感，增强学习的信⼼和决⼼。

然后向学⽣提出具体的要求、奋⽃⽬标和应养成怎样的好习惯。

⼆、提⾼课堂教学的趣味性，培养学⽣浓厚的学习兴趣。

“兴趣是最好的⽼师。

”学习兴趣的形成，有利于学习动机的激发，是教师发挥主导作⽤和学⽣⾃觉学习的结合点。

有趣的事物能使学⽣因“趣”⽽产⽣求“知”的欲望，积极投⼊学习，寻求结果。

随着知识增长，能⼒增强，经验积累，使学⽣萌发“我要学”，并会成为整个学习的⼼理基础。

要提⾼课堂教学的趣味性，可以从以下三⽅⾯着⼿：第⼀，利⽤⼩学⽣好奇好动的⼼理，多开展形式多样的活动。

如数学教材第⼆册中，认识简单的⼏何图形后开展《神奇的七巧板》活动;认识100以内数时开展《会捣蛋的0和1》活动;教学⼝算两位数加、减法后举⾏《快乐的邮递员》、《击⿎传花》等活动。

第⼆，充分利⽤多媒体进⾏教学。

结合实际情况，充分利⽤实物、模型、幻灯⽚、挂图、卡⽚等直观教具，让学⽣学得轻松愉快，学得⽣动活泼。

第三，加强学具的操作应⽤，培养学⽣的应⽤、观察、概括习惯。

如在教学数学教材第⼆册的100以内数的认识时，让学⽣动⼿摆⽊棒、拨算珠，具体感知抽象的数字;在教学“⼀个数⽐另⼀个数多(少)多少的应⽤题”时，让学⽣摆△和○，再摆红花和黄花等，让学⽣在直观操作的基础上明确题意，理清数量关系，养成认真观察、⽐较、思考、分析的好习惯。

三、教给学⽣学的⽅法，让学⽣学会学习，形成习惯。