新部编版三年级上册语文第27课《手术台就是阵地

部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿（推荐３篇）部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿【第1篇】《手术台就是阵地》说课稿一、教材分析1、地位和作用：《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的动人故事。

表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。

文章的课题是一个比喻句，既点明了主要事件，又暗含中心。

全文按事情发展顺序连段成篇。

2、教学目标：一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会13个生字，理解“仍然”等重点词语。

2．结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。

（二）能力训练点1．培养自学能力，继续培养独立识字能力，尤其是联系上下文理解词语的能力。

2．培养读的能力。

练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3．培养说的能力。

借助思考议答，使思维与表达能力都得到提高。

4、培养概括能力：学习用多种方法概括文章的主要内容。

（三）德育渗透点1．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。

2．学习白求恩伟大的国际主义精神。

二、重点、难点及解决办法（一）重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

（二）难点结合具体内容理解“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”等（三）解决办法1．重点解决办法。

利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课文内容。

2．难点解决办法。

以思考练习2题为凭借，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。

二、说教法、学法学习兴趣是学习动机的重要心理成份。

三年级语文上册《手术台就是阵地》课文原文及赏析《手术台就是阵地》课文原文
一天，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时，给一百一十多个伤员做了手术。

当战士们送来一批批需要急救的伤员时，他总是先说一句话：“把他们送到我的手术台来！”有一次，白求恩发现一个小护士给伤员换药时，没有用药水冲洗伤口，就责怪小护士。

小护士解释说，因为药用完了。

白求恩听后毫不迟疑地弯下腰，从附近的水潭里捧来一把泥，捏成软膏状，敷在伤员的伤口上，然后用纱布包扎起来。

还有一次，白求恩做手术时，发现一个战士的腿被炸断了，流血不止。

他急忙上前把战士抱上手术台，但战士疼得晕了过去。

白求恩毫不犹豫地割去了战士受伤溃烂的肉，并作了包扎。

当战士醒来看到自己的腿时，感动得流下了热泪。

在抗日前线，白求恩大夫把自己当作一名普通的战士，把手术台当作阵地，连续工作，忘我奋斗。

他高尚的品质和无私奉献的精神深深地感动了每一位战士和群众。

赏析：
《手术台就是阵地》是一篇生动感人的记叙文，通过描述白求恩大夫在抗日前线为伤员做手术的故事，展现了他崇高的品质和无私奉献的精神。

文章运用具体的事例，让读者深刻地感受到白求恩大夫对工作的认真负责和对伤员的关爱。

同时，文章也表达了对抗日前线英勇战士们的敬意和赞美，使读者更加珍惜今天的和平生活。

部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿【精选3篇】【部编版语文三年级上册手术台就是阵地说课稿第1篇】手术台就是阵地《手术台就是阵地》说课稿部编版小学语文三年级上册第八单元第26课场白∶尊敬的各位评委老师，我是今天面试小学语文的2号考生，我抽到的说课题目是《手术台就是阵地》，下面开始我的说课。

一、首先，说教材术台就是阵地》是部编教材小学语文三年级上册第八单元的一篇课文，本单元共包含四篇文章，以"美好品质"为主题展开描写，其目的是引导学生感受人物身上的美好品质，受到情感熏陶。

本文讲述了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。

在一次战斗中，面对越来越危急的战斗形势，把手术台当成阵地，忘我的坚持为伤员做手术，连续工作了三天三夜。

学习本文有助于初步培养学生正确的价值观。

二、说学情年级是小学中学段的起始段，这一阶段的学生正在养成较为稳定的学习习惯，也掌握了一定的学习方法，但是学生之间存在个体差异，部分学生会出现注意力不集中，容易走神的现象，因此需要教师结合教材，创设有效情境，激发学生的学习兴趣。

三、说教学目标知识与能力∶正确认读本课生字，正确、流利朗读课文。

过程与方法∶通过交流与感悟，感受白求恩大夫的人物形象。

（这也是本课的教学重点）情感态度与价值观∶体会白求恩大夫的优秀品质，受到情感熏陶。

（这也是本课的教学难点）四、说教学方法读书不思考犹如小和尚念经--有口无心。

结合这一阶段的学生特点，本节课，我将主要采用朗读法，情景教学法，点拨法，配合圈点批注法等教学方法，使学生在轻松愉悦的教学环境中获得语文知识与技能，提高语文素养。

五、说教学过程'注意是心灵的天窗"，天窗开得越大，我们学到的东西就越多。

基于这点，我将从以下几个环节展开我的教学。

环节一∶视频激趣，导入新课上课伊始，我会播放"齐会战斗"的相关视频，引导学生畅谈感受，学生从中可以感受到战争的残酷，对故事的主人公白求恩充满好奇，从而引出本课课题《手术台就是阵地》。

【导语】《⼿术台就是阵地》讲的故事发⽣在抗⽇战争时期。

1939年春天，齐会战⽃打响了，受加拿⼤共产党和美国共产党派遣的加拿⼤共产党员⽩求恩⼤夫在这次战⽃中，把⼿术台当作阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个⼈安危，谢绝了卫⽣部长恳请他撤离的劝说，坚持为伤员做⼿术，连续⼯作了69个⼩时，表现了⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任，对同志极端热忱的⾼尚品质，赞扬了⽩求恩⼤夫把中国⼈民的解放事业当成⾃⼰的事业的国际主义精神。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标： 1．学会本课的15个⽣字。

能正确读写下列词语：当头⼀棒、敌⼈、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。

体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运⽤。

2．有感情地朗读课⽂，把握课⽂的主要内容；能结合课⽂内容，理解“”的意思。

3．学习⽩求恩⼤夫对⼯作极端负责任、对同志极端热忱的⾼尚品质和国际主义精神。

教学过程： 第⼀课时 学习⽬标： 学习⽣字词，整体感知课⽂。

教学步骤： （⼀）导⼊ （出⽰课⽂插图）这是抗⽇战争时期，我⼋路军野战医院紧张抢救伤员的情景。

看这位外国医⽣不顾个⼈安危，正在为伤员做⼿术，他说：“⼿术台就是医⽣的阵地。

”这个外国医⽣是谁呢？学了这节课我们就有了答案。

（⼆）课堂预习 1．出⽰预习要求。

（1）⾃由读课⽂，把⽣字词圈出来，反复读⼏遍。

（2）再读课⽂，⽤“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。

（3）思考：这篇课⽂主要写了⼀件什么事？ 2．检查预习 （1）指读课⽂。

（2）认读⽣字词。

3．简介⽩求恩 （三）理解课⽂第⼀⾃然段 1．指名读，思考：这段讲了什么？ 2．简介齐会战⽃。

3．齐读第⼆⾃然段。

第⼆课时 学习⽬标： 学习2、3、4⾃然段。

教学步骤： （⼀）理解第⼆⾃然段 1．默读第⼆⾃然段思考：⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，⽩求思是怎样抢救伤员的？ （1）⼏发炮弹落在⼩庙前的空地上，说明什么？ （2）在这样危险的环境下，⽩求恩是怎样⼯作的？ （3）朗读。

27 手术台就是阵地教学目标：1.会认11个生字，掌握多音字“斗、大”。

2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。

3.学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。

教学重、难点：理解“手术台就是医生的阵地”这句话。

教具准备：多媒体投影教学过程：一、揭题读题，质疑问难1.板书课题，引导质疑：看了课题你心里想到了什么？2.这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。

二、自读自悟，感知课文1.出示自读要求：（1）故事发生在什么时间？什么地方？主要人物是谁？写了一件什么事？（2）用“～～”画出最让自己感动的句子。

（3）“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的？（4）想想自己读懂了什么，还有什么不明白，在不懂的地方标上“？”，准备交流。

2.学生自学，教师巡视。

（学生自由读课文，将课文读通读准。

想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，可以同桌一起读。

）三、由表及里，读透课文1.检查交流。

2.教师简介白求恩。

（投影）3.什么情况下白求恩把手术台当作阵地？他是怎样坚守阵地的？4.“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段，在这一段里，白求恩一共讲了几次话？画出来，多读几遍。

5.引读。

白求恩沉思了一会儿，说——，白求恩说——。

6.(出示小黑板)白求恩讲的两段话。

齐读。

讨论并交流：白求恩两次答话的语气有什么变化？哪句话最使人感动？为什么？7.既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，而且课题也说“手术台就是阵地”。

8.也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所以说——9.引导学生从两方面争论：白求恩说：“我不是你们的客人。

”白求恩到底是不是我们的客人？请大家发表意见，谈谈自己的看法。

小组讨论。

10.白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己的事业，这是什么精神?11.分角色朗读。

第八单元第27课手术台就是阵地内容分析《手术台就是阵地》这篇课文讲了一个发生在抗日战争时期的古诗。

国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。

在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。

课文用丰富的动作、语言和神态描写，表现了白求恩大夫在恶劣的战争环境下忘我工作的情形。

突出其对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

教学目标知识与能力认识“棒、恩”等13个生字，读准多音字“斗、大”。

会写“术、斗”等10个生字。

会写“手术台、阵地”等17个词语。

过程与方法1.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

2.结合关键语句，说说白求恩给你留下了怎样的印象。

情感态度价值观通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。

教学重难点教学重点1.默读课文，联系事情发生的背景，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

教学难点1.通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。

教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“棒、恩”等13个生字，读准多音字“斗、大”。

会写“术、斗”等10个生字。

会写“手术台、阵地”等17个词语。

2.有感情地朗读课文。

了解课文的主要内容。

教学过程一、创设情境，引入新课。

1.引入课题：（课件：白求恩在阵地上做手术的图片）教师讲述：这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。

看，这位医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。

（板书：手术台就是阵地）2.资料袋。

（课件）白求恩（1890—1939），加拿大共产党员，著名的胸外科医生。

1936年西班牙战争爆发后，他率医疗队奔赴马德里前线，抢救反法西斯战士。

1937年，中国的抗日战争爆发，他受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领医疗队不远万里来到中国。

三年级语文上册(部编版)《手术台就是阵地》的说课稿各位老师，大家好！今天我将为大家讲解三年级语文上册（部编版）《手术台就是阵地》这篇课文的教学设计和说课思路。

一、教材分析《手术台就是阵地》是三年级语文上册的一篇课文，这篇文章通过一个生动感人的故事，讲述了一位医生在面对危机时刻坚守岗位的感人事迹，展现了医务工作者的无私奉献精神。

文章语言生动，情节紧凑，富有感染力，有助于学生理解和感受医生的责任感和使命感。

二、教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1.知识与技能目标：通过朗读和理解课文，掌握文章的主要内容，学习并积累重点词汇和句型，提高学生的语文综合能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和语言表达能力，激发他们的学习兴趣。

3.情感态度与价值观目标：通过对文章的深入理解，培养学生对医务工作者的尊敬和感激之情，树立正确的价值观念。

三、教学重难点教学重点：1.引导学生理解文章的主要内容，掌握重点词汇和句型。

2.通过朗读和讨论，感受医生的奉献精神，体会“手术台就是阵地”的深刻含义。

教学难点：1.培养学生的合作意识和语言表达能力，激发他们的学习兴趣。

2.引导学生深入思考医生的责任感和使命感，树立正确的价值观念。

四、教学过程（一）导入新课1.提问导入：首先，我会通过提问的方式引导学生思考。

比如：“同学们，你们知道医生的工作是什么吗？”“医生在工作中可能会遇到哪些困难？”通过这些问题，激发学生的思考和兴趣，引出课文主题。

2.讲述故事：接着，我会简要讲述一个真实的医生坚守岗位的故事，引导学生初步理解医生的责任感和使命感，为后续的学习做好铺垫。

（二）初读课文1.自由朗读：首先，我会让学生自由朗读课文，要求他们大声朗读，注意语句的流畅和情感的表达。

2.整体感知：接着，我会提问：“这篇文章讲述了一个怎样的故事？”“文章中的主人公是谁？”通过这些问题，引导学生整体感知文章内容。

第27课《手术台就是阵地》课文主题这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。

知识点01我会认斗dòu （战斗、斗争、勾心斗角）棒bàng（棍棒、棒棒糖、冰棒）恩ēn（恩情、恩重如山、感恩）大dài（大夫、看大夫）血xuè（血丝、血液、鲜血）撤chè（撤走、撤退、撤销）险xiǎn（危险、险情、铤而走险）瓦wǎ（瓦片、瓦房、添砖加瓦）帘lián（布帘、门帘、水帘洞）迅xùn（迅速、迅疾、迅猛）速sù（快速、火速、高速公路）夺duó（争夺、争分夺秒、强词夺理）秒miǎo（秒针、秒表、分秒必争）02多音字斗dòu （战斗）dǒu（斗胆）弹dàn（子弹）tán（弹性）03近义词激烈一一热烈陆续一一连续敏捷一一灵敏沉思一一深思同意一一允许恳求一一请求04反义词敏捷一一迟钝同意一一拒绝危险一一安全迅速一一缓慢胜利一一失败结束一一开始05理解词语气焰嚣张：比喻人的气势高涨、放肆(多含贬义)。

激烈： (动作、言论等)剧烈。

陆续：表示前后相继，时断时续。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

恳求：恳切地请求。

敏捷：反应迅速快捷。

腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。

连续：一个接一个。

06句子解析1.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片，表现出白求恩不顾自己安危，救死扶伤的伟大国际主义精神。

2.齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

作者用了“三天三夜”“六十九个小时”具体表现白求恩坚持连续手术时间长，这样的方法叫列数字。

27* 手术台就是阵地【教学目标】1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。

理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。

2.培养自学能力。

继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。

3.培养读的能力。

练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

【教学重点】理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

【教学难点】结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，引入新课。

1.（课件出示2）课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。

2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。

看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”（板书：手术台就是阵地）。

（课件出示1）课文题目。

3.鼓励学生齐读课题后进行质疑，教师板书有价值的问题。

4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。

二、阅读课文，探究初成。

1.学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。

（注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自然段序号。

）2.检查学生自学情况（1）指名让学生按小节读课文并纠正读音。

（课件出示3）【设计意图：运用多媒体课件配上炮声的录音，让学生自然而然地进入那个炮火连天的战争年代，有效地吸引了学生的注意力。

】dòu bànɡēn dài xuèchèxiǎn wǎlián x ùn sùduómiǎo斗棒恩大血撤险瓦帘迅速夺秒自由读，指名读。

【精选】部编版三年级上册语文第27课《手术台就是阵地》基础知识+课文讲解一、生字组词敌dí（敌人、仇敌、匹敌、敌对）庙miào（寺庙、孔庙、庙宇、龙王庙）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱、感恩）敏mǐn（敏捷、敏锐、灵敏、聪敏）捷jié（捷报、捷径、便捷、快捷）围wéi（围攻、周围、围巾、围墙）匆cōng（匆匆、匆忙、匆促、急匆匆）部bù（内部、部位、部分、部队）恳kěn（恳请、垦荒、诚恳、恳求）继jì（继续、继任、继承、继父）续xù（续写、连续、陆续、续命）帘lián（窗帘、珠帘、帘子、眼帘）二、多音字大dà（大人）dài（大夫）斗dòu（战斗）dǒu（斗笠）三、近义词不断——不停淹没——吞没沉思——思考需要——必要关心——关怀许多——很多结束——结果连续——陆续四、反义词嚣张——谦让当头一棒——当头棒喝消灭——产生激烈——平稳陆续——中断休息——劳动镇定——慌乱敏捷——笨拙不断——停止匆匆——急忙离开——返回同意——反对危险——安全迅速——缓慢争分夺秒——游手好闲五、理解词语气焰嚣张:形容人威势逼人，猖狂放肆。

当头一棒：比喻给人以突然打击。

激烈：剧烈。

陆续：表示前后相继，时断时续。

硝烟滚滚:战火硝烟滚滚形容战况比较激烈，场面很混乱。

敏捷：迅速而灵敏。

沉思：深思。

迅速：速度高，非常快。

争分夺秒:一分一秒也不放过。

形容充分利用时间。

六、课文分段第一部分（1）：交代了故事发生的背景。

第二部分（2-4）：集中讲述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢求伤员的经过。

第三部分（5）：交代了事情的结果。

七、句子解析1.白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。

任凭敌人来势多么凶猛，白求恩好不慌乱，这就是镇静。

“镇静”—镇定，不慌乱。

2.白求恩沉思了一会儿，低下头，继续给伤员做手术。

《手术台就是阵地》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨本文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。

二、文章共分四部分：第一部分（1段）：写“我”军在齐会镇消灭了日军五百多人。

第二部分（2段）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术。

第三部分（3～4段）：白求恩没听从事卫生部长的指令，依然争分夺秒地给伤员做手术。

第四部分（5段）：白求恩没听从事卫生部长的指令，依然争分夺秒地给伤员做手术。

三、《手术台就是阵地》生字解析1、我会认斗dòu （战斗、斗争、勾心斗角）棒bàng（棍棒、棒棒糖、冰棒）恩ēn（恩情、恩重如山、感恩）大dài（大夫、看大夫）血xuè（血丝、血液、鲜血）撤chè（撤走、撤退、撤销）险xiǎn（危险、险情、铤而走险）瓦wǎ（瓦片、瓦房、添砖加瓦）帘lián（布帘、门帘、水帘洞）迅xùn（迅速、迅疾、迅猛）速sù（快速、火速、高速公路）夺duó（争夺、争分夺秒、强词夺理）秒miǎo（秒针、秒表、分秒必争）2、多音字：dòu（战斗）dàn（子弹）斗弹dǒu（斗胆）tán（弹性）3、近义词：激烈一一热烈陆续一一连续敏捷一一灵敏沉思一一深思同意一一允许恳求一一请求4、反义词：敏捷一一迟钝同意一一拒绝危险一一安全迅速一一缓慢胜利一一失败结束一一开始四、词语解释：气焰嚣张：比喻人的气势高涨、放肆(多含贬义)。

激烈：(动作、言论等)剧烈。

陆续：表示前后相继，时断时续。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

恳求：恳切地请求。

敏捷：反应迅速快捷。

腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。

连续：一个接一个。

第27课?手术台就是阵地?知识点我会认斗dou 〔战斗、斗争、勾心斗角〕棒b3ng 〔棍棒、棒棒糖、冰棒〕恩百n 〔恩情、恩重如山、感恩〕大dai〔大夫、看大夫〕血xu省〔血丝、血液、鲜血〕撤che 〔撤走、撤退、撤销〕险xln 〔危险、险情、铤而走险〕瓦wa 〔瓦片、瓦房、添砖加瓦〕帘lian 〔布帘、门帘、水帘洞〕迅如n 〔迅速、迅疾、迅猛〕速su 〔快速、火速、高速公路〕夺duo 〔争夺、争分夺秒、强词夺理〕秒m谄.〔秒针、秒表、分秒必争〕多音字4ddu 〔战斗〕d〔5u 〔斗胆〕弹d3n 〔子弹〕抬n 〔弹性〕近义词剧烈——热烈陆续一一连续每处灌一一灵敏沉思一一深思同意一一允许恳求——请求反义词敏捷一一迟钝同意一一拒绝危险一一平安迅速一一缓慢胜利一一失败结束一一开始理解词语气焰嚣张：比喻人的气势高涨、放肆〔多含贬义〕. 剧烈：〔动作、言论等〕剧烈.陆续：表示前后相继,时断时续.硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾.恳求：恳切地请求.敏捷：反响迅速快捷.腹腔：躯干腹部的腔,其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官.继续：〔活动〕连下去；延长下去；不间断.争分夺秒：不放过一分一秒,形容对时间抓得很紧.连续：一个接一个.句子解析1,硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙破烟雾淹没了.〃硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了〃在这种危险的环境中, 白求恩仍然镇定地为伤员做手术,敏捷地从伤员腹腔里取出弹片,表现出臼求恩不顾自己安危,救死扶4%的伟大国际主义精神.2.齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束了.白求恩大夫在手术台旁, 连续工作了六十九个小时.作者用了〃三天三夜〃〃六十九个小时〃具体表现白求恩坚持连续手术时间长,这样的方法叫列数字.比方：我们学校的学生可多了,有一千八百多人呢！问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么？这篇课文主要写抗日战争时期,齐会战斗打响后,加拿大共产党员日求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术的故事.2.白求恩为什么说〃手术台就是阵地〃？白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地.抢救伤员就是打仗.既能点明臼求恩大夫工作的环境,又能表现出臼求恩大夫不怕牺牲,坚守岗位的精神.3.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个.从〃争分夺秒〃这个词语中,你感受到了什么？情况越来越危急,白求恩一心只想着加快手术的速度,尽可能地在短时间里抢救更多的伤员.4.白求恩争分夺秒地给伤员做手术,想一想,白求恩此时会想舄什么？〃我得尽可能加快速度,多救治一些伤员.只要我还能做手术,不能有一分钟的拖延,绝不能错过最好的手术时机,不能有一秒的耽误.〃课文分段第一B汾〔1〕：写〃我〃军在齐会镇消灭了日军五百多人. 第二局部〔2 〕:写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术.第三局部〔3・4 〕:白求恩没听从事卫生部长的指令,依然争分夺秒地给伤员做手术.第四局部〔5 〕:齐会战斗结束了,白求恩连续工作了六十九个小时.。

部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案与反思（优选３篇）〖部编版语文三年级上册手术台就是阵地教案与反思第【1】篇〗教学目的：1、有感情地朗读课文。

结合课文内容了解第三自然段中白求恩大夫的一段话的意思。

2、了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，冒着生命危险为伤员做手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

3、结合课文内容理解“手术台就是阵地”这句话的意思。

教学重点难点：1、理解白求恩大夫忘我工作，坚守手术台这块阵地为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的高尚品质和伟大精神。

2、结合课文内容理解“手术台就是阵地”这句话的意思。

教学准备：课文朗读录音，课件，小黑板。

教学过程：一创设情境，感受战斗的紧张激烈。

1、这节课我们继续学习，《手术台就是阵地》，课前我们先观看一段录像：剪辑影片白求恩给伤员做手术的片段。

2、介绍画面内容。

二理解白求恩给伤员做手术环境的句子。

1、听课文朗读录音，边听边思考：课文主要写了谁在什么地方干什么?2、默读课文，划出文中描写白求恩给伤员做手术的环境的句子。

a 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上，硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

b 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。

c 一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的一角落下了许多瓦片。

挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来，助手们赶忙把火扑灭。

3、反复读以上的.句子，你体会到了什么?(引导学生从带点的词句中体会白求恩所处的环境越来越危险)4、练习有感情地朗读，读出情况越来越危急，语速越来越快。

自由练读——指名读(评价)——挑战读——齐读。

三理解白求恩大夫在这样危险的环境中是怎样做手术的。

1、再次朗读课文，画出描写白求恩怎样做手术的句子。

2、把你画的句子读给小组同学听听，抓重点词语谈谈自己的体会。

3、全班交流：a 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。