初三语文晨读材料
《龟虽寿》
1、全诗的核心句：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
“老骥伏枥”句中的“骥”指：千里马；“烈士暮年”中的“烈士”指有志于建功立业的人。
、开头连用两个比喻，说明_（死亡是不可抗拒的自然）规律。
3、赏析“
答：（1）这两句话运用比喻的修辞手法，写出曹操虽然到了晚年，但有志于干一番事业，表现了对宏伟理想的追求的豪情壮志，全句体现了作者乐观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
（2）包含了这样的哲理：人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。
答：体现了辩证的思绪，即尊重自然规律；人总是要死，但在有限的生命里，要充分发挥主观能动性积极进取。
答：这是一首（抒怀言志）的四言诗，全诗体现了作者乐观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
“养怡之福”指什么？
一个人精神状态是最重要的，不应该因年暮而消沉，而要“壮心不已”:要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1、此诗虽以送别为主旨，但以咏雪_贯穿全篇，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了诗人对友人的依依惜别之情。
“孤帆远景碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的句子是：（山回路转不见君，雪上空留马行处。
）
”将诗人因友人离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致。
、本诗中描写塞外风光的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
这两句在全诗中，结构上起承上启下_的作用，内容上作用是：展现了眼前令人生畏的冰雪世界，写出了诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，为下文送别作铺垫。
）
运用比喻，把雪花比作盛开的梨花，形象贴切，联想奇特美妙，描绘了北国绮丽的雪景，使读者眼前立刻浮现出一派春风送暖、梨花盛开的美景，表达了作者的欣喜之情。
“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且也传出了诗人惊喜好奇的心情。
以纷纷下辕门的“暮雪”映衬冻不翻的“红旗”，以“动”衬“静”，以“白”衬“红”，描绘了色彩鲜明的画面，表现送行人郁结不开的惜别情意。
“掣”这一生动而反常的细节，说明风很大，风被拟人化了，把雪之大，天气之寒冷，写得很形象，很生动。
曲折的山路上已经看不见你的身影，雪地上只留下马走过踩出的马蹄印。
借景抒情，情景交融，表现了诗人无限惆怅和对友人的依依惜别之情。
”所蕴涵的感情及在结构上所起的作用。
答：此句景中寓情，情景交融。
无边的沙漠，暗淡的阴云，严寒的天气，衬托出诗人内心的寂寞和哀愁。
在结构上由上文的写景过渡到下文的送别。
“
答：这两句运用互文手法，既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出大雪的寒威。
（一）《饮酒》（九下P59）
1、这首诗主要是写悠闲自在的隐居生活，内容与饮酒没有关系。
2、“问君何能尔？心远地自偏”富含哲理：心既远离尘嚣，那么处于众人集聚之地，也就如同偏僻清净之地了。
这里所说“心远”是思想远离官场的意思。
3、从内容角度，谈一下“采……山”所蕴含的情趣。
这两句诗写诗人在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬头来欣赏南山美丽的景色，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸。
4、赏析“见”的妙处。
（“见”生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所见，从而很好地表现诗人恬静、闲适的心情）
5、诗人在与大自然的亲近中获得了__________的心境。
（悠闲、闲适等）
6、“真意”指什么？“已忘言”是真的吗？为什么？
“真意”指作者从自然景物中领悟到的人生与自然之理，“已忘言”是作者故意留给读者一个思考和品味的余地。
7、全诗表现了诗人闲适的生活和对自然风光的热爱。
8、语言特色：清新、纯朴、自然。
（二）《行路难》（九下P62）
1、这首诗开头连用停、投、拔、顾四个动词，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡。
2、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
这两句诗表现出诗人功业难建的苦闷心情。
3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗引用典故表达了诗人对未来充满希望（或坚信远大的抱负总会有实现的一天）。
4、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗人引用典故，表现了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心（或充满对未来的憧憬）。
这句也是鼓舞人心的名句。
（三）《游山西村》（九下P64）
1、这首诗记叙了村行沿途风光，充满浓厚的生活气息。
2、开头两句极写了农村人热情如客的淳朴民风。
3、颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有着怎样的艺术效果？
写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，写出山水重叠的环境，春光无限的自然风光。
这联又富有哲理，表现了人生变化发展的某种规律，令人回味。
这两句现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝路逢生的情景。
4、颈联两句通过对乡村祭祀的描写，赞美了古老淳朴的风情风俗。
5、最后两句表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。
6、这首诗赞美了农村风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。
1、“东临碣石，以观沧海”中“沧海”指“渤海”。
2、这是一首写景抒情诗，“_观”字统领全篇的写景。
写景的十句中，前_六句是实写，后四_句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“_水何澹澹，山岛竦峙；分写部分，先写岛上的_树木
百草，次写海面上的_秋风洪波，最后写天空中日月星辰。
诗中将“大海”称为“沧海”，是因为海水呈青苍色。
”是形容水波动荡的样子，“竦峙”是写山岛巍然屹立的形象。
“丛生”、“丰茂”给人以生机蓬勃的感受。
”中“涌”字让我们不仅看到了大海波涛连天的情景，而且仿佛听到了惊涛拍
5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
、诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？答：诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
两句作简要赏析。
答案：这四句是诗人奇特的想象，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
这首诗的主旨是通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人开阔的胸襟和建功立业的伟大抱负。
1、译文：我年纪已经不轻了，姑且让我发一发少年的豪情，左手牵着黄色的猎狗，右右臂上站立着一只黑褐色的苍鹰，从密州城中跃马而出，随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵狂风骤雨，在地势较为平缓的山冈上席卷而过。
替我告诉全城观猎的人，随我出城打猎，看我如同当年孙权那样，亲手射杀猛虎，痛饮美酒，心胸开阔了，胆气更为豪壮．我鬓间虽然已染白霜，但对我又有何妨！什么时候朝廷才能再谴冯唐这样的使臣，手持符节前往云中，召我奔赴战场呢？（到那时）我将要把手中的雕弓拉成满月的形状，瞄准西北方的目标，射杀侵犯北宋的辽和西夏。
2、本词上阕写景，描写了密州出猎（或出城打猎或出猎或狩猎）的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人渴望报效国家（或渴望建功立业）的豪情壮志。
3
也易老，所以才要“聊发少年狂”。
4、“少年狂”中的“狂”老当益壮，突出自己要发少年狂的豪情壮志。
5、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”仅用了九个字，就写出了武士的风采和浩大的声势。
6、“狂”字表现在三方面（1）装备齐全，随从众多。
（2）百姓倾城，观看狩猎。
（3）自比孙郎，骑马射虎。
、上片突出观猎盛况的一个词是倾城。
8、赏析“千骑卷平冈”中的“卷”字。
答：一个“卷”字，突出了太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。
答：上阙写出猎的盛大，表达了他英武的身姿，又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。
同时也为下阙抒情作铺垫。
塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
答：诗句勾勒出挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表现了作者希望带兵征讨西夏为国立功的心态。
12、本词引用哪些典故？分别表达了作者怎样的情感？
答：（1）亲射虎，看孙郎：自比孙权，虽年纪已老，仍少年狂气，意气奋发，希望能建功立业，
报效朝廷。
）持节云中，何日遣冯唐：以魏尚自喻，希望朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己。
表达了希望得到朝廷的信任和重用。
用
射天狼：表达了自己要报效国家,关怀国家命运,抵御外敌入侵,渴望建功立业的决心。
、典故的作用：运用典故，语言简洁，内涵丰富，委婉含蓄地表达作者渴望报效朝廷的豪情壮志。
、本诗的主题：这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者抗敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
·潼关怀古》
1、译文：大大小小的山峰，重重叠叠地密聚着，就好像聚合一样;黄河波涛汹涌就好像发怒一样,潼关一带外临黄河，内依华山，地势十分险要。
眺望长安，心中犹豫不定，内心思绪起伏。
一路上看到不少秦汉时代的古都，见历史遗迹，引起无限伤感，那成千上万间宫殿如今化作了尘土。
无论哪个封建王朝的兴盛，受苦的仍是百姓；无论是哪个封建王朝的灭亡，受苦的还是百姓。
2、这首小令的明显特点是：借古讽今。
请你再写出采用这种写法的一句古诗：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”指长安。
“东都”指洛阳。
4、全曲分三层：第一层，写潼关的雄伟险要的形势，暗含兵家必争之意。
（描写）
第二层，怀古，写作者途径潼关时的所见所感，抒发面对历史陈迹的感慨。
抒情）
第三层，卒章显志，指出历代王朝或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。
议论）
5、“中“聚”和“怒”有什么好处？
“聚”“怒”二字运用拟人手法，“聚”字表现了峰峦的众多和动感，“怒”则赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃。
“峰峦”“波涛”的雄伟气势写得极其生动形象，表现了潼关的雄伟险要的形势。
6、赏析“”
答：这句话运用拟人、对偶的修辞，从视觉和听觉两个角度表现峰峦的众多，波涛的汹涌，生动形象地写出“峰峦的雄伟壮阔的气势，表现了潼关的雄伟险要的形势。
7、“如聚”描绘出潼关在重重山峦中包围的情景。
”描绘出黄河之水汹涌澎湃的情景。
8
（在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨，写潼关之险意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题）
”要“意踌躇”？为什么在秦汉行经处，要伤心呢？
长安不仅是秦汉都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。
作为六朝古都，当年是何等的繁华、昌盛，现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭而不复存，只剩下一片残垣断壁的衰败现象，怎能不叫诗人踌躇伤心呢？
“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？
不是，由“兴……苦”可知是为古往今来的老百姓伤心，隐含对百姓的同情，对封建统治的讽刺。
11、“亡，百姓苦”可以理解，为何“兴”百姓也苦呢？
一个朝代的兴起，一定会大兴土木，修建豪华宫殿，受苦的是老百姓；一个朝代衰亡时，战争不断，遭殃的还是老百姓。
这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的深重苦难。
抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。
