初中体育课堂教学设计——软式排球教案

软式排球教案
一、教学目标：
1.了解软式排球的基本规则和特点。

2.掌握软式排球的基本传球技术。

3.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

二、教学内容：
1.软式排球的规则介绍。

2.软式排球的传球技术。

3.小组配合练习。

三、教学过程：
1.介绍软式排球的规则和特点，例如：球场尺寸、队员数量、比赛时间等。

2.讲解传球的基本动作和技巧，如扣球、挑球、救球和垫球。

3.进行传球训练，让学生练习上述传球动作，老师进行示范并给予指导。

4.组织小组比赛，让学生运用所学技术进行配合练习，加强团队合作和沟通能力。

5.总结本课内容，强调团队合作的重要性和软式排球的乐趣。

四、教学评价：
1.观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作是否规范、配合是否默契等。

2.根据学生的具体表现给予评价和指导，鼓励学生在团队合作和技术能力方面不断进步。

五、教学延伸：
1.组织学生参与更高水平的软式排球比赛，提高比赛经验和技术水平。

2.引导学生了解其他排球项目，如硬式排球和沙滩排球，拓宽视野，丰富体育知识。

初中软式排球单元教案本单元主要学习软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术，以及简单的战术配合。

通过学习，使学生掌握排球运动的基本技能，培养学生的团队合作精神和竞技水平。

二、教学目标1. 让学生掌握软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。

3. 增强学生的体质，提高运动能力。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：发球、垫球、传球和扣球技术的掌握。

2. 教学难点：发球的力量和方向控制、垫球的准确性和稳定性、传球的时机和力度控制、扣球的力度和角度掌握。

四、教学过程1. 课前准备：确保排球场地、器材齐全，组织学生进行热身活动。

2. 技术教学：（1）发球：讲解发球的动作要领，强调力量和方向控制。

学生分组练习，教师个别指导。

（2）垫球：讲解垫球的动作要领，强调准确性和稳定性。

学生分组练习，教师个别指导。

（3）传球：讲解传球的动作要领，强调时机和力度控制。

学生分组练习，教师个别指导。

（4）扣球：讲解扣球的动作要领，强调力度和角度掌握。

学生分组练习，教师个别指导。

3. 战术配合：讲解简单的战术配合，组织学生进行实战演练。

4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。

5. 课后总结：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励落后学生继续努力。

五、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括发球、垫球、传球和扣球。

2. 对学生的团队合作精神和竞技水平进行评价。

3. 对学生的出勤、纪律、态度等方面进行评价。

六、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的准确性。

2. 加强团队合作精神的培养，提高学生的竞技水平。

3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

通过本单元的教学，使学生掌握软式排球的基本技术，提高学生的团队合作精神和竞技水平，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的身心健康发展奠定基础。

软式排球的教案教案标题：软式排球的教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技巧。

2. 提高学生的团队合作和沟通能力。

3. 培养学生的身体协调性和灵活性。

教学重点：1. 掌握软式排球的发球、传球、扣球和接球技巧。

2. 培养学生的战术意识和团队合作能力。

教学难点：1. 教学过程中如何引导学生掌握软式排球的技巧。

2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 软式排球和足球场地。

2. 网球拍和排球网。

3. 计分牌和哨子。

4. 学生分组名单。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2. 进行简单的球类热身活动，如传接球练习。

二、技术讲解（10分钟）1. 介绍软式排球的基本规则和技巧，包括发球、传球、扣球和接球。

2. 示范并解释每个技巧的正确动作和要领。

三、基本技能练习（15分钟）1. 分组让学生进行发球练习，强调发球的准确性和力量掌握。

2. 进行传球练习，注重传球的准确性和稳定性。

3. 练习扣球技巧，重点培养学生的力量和准确性。

4. 进行接球练习，注重学生的反应速度和准确性。

四、战术训练（15分钟）1. 分组进行简单的战术练习，如二传一扣、三传一扣等。

2. 强调团队合作和沟通的重要性。

五、实战演练（15分钟）1. 进行小组对抗赛，让学生将所学技巧和战术应用到实际比赛中。

2. 观察并给予学生实时的指导和反馈。

六、总结和复盘（5分钟）1. 总结今天的教学内容，强调软式排球的重要性和学习收获。

2. 让学生回顾自己在比赛中的表现，提出改进意见和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的软式排球比赛，提高技能水平。

2. 组织学生参观专业软式排球比赛，激发学生的兴趣和热情。

教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其技能掌握情况。

2. 根据学生的团队合作和沟通能力，进行综合评估。

教案撰写者：教案专家。

软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★第一篇：软式排球(正面双手垫球教学设计)教学设计软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计一、教学指导思想据《体育与健康课程标准》水平目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以一些小游戏作为切入点，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程参与体育活动体验获得成功的乐趣，促使学生身心和谐发展。

二、教材选择初中年龄段的学生多数为独生子女，个性比较强、配合意识比较缺乏，且排球垫球单调、枯燥，学生对排球的控制力比较差软式排球是排球家族的新成员，由于球体质地柔软、重量轻、易学易掌握，其球体轻，反弹力低，球飞行速度较慢；球体柔软，不易伤手指，比较容易掌握技术。

教学的重点：移动、手型、击球点教学的难点：竞争意识和自主学习能力的培养三、教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与软式排球运动的兴趣，体验软式排球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，使学生在多种多样的练习中学会和基本掌握软式排球的正面双手垫球的基本技术，提高学生的协调、灵敏素质。

3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

四、教学策略与方法本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在第一个趣味游戏——抢车位中通过讲解游戏规则和注意事项，把红透一时的网络小游戏搬到现实的体育课中，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与进来；2、探究学习法：在垫球示范中，模仿各种动作，让学生判断学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？……提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领。

3、练习法：首先在徒手学习排球垫球时，教师采用口令法，统一大家的动作节拍，然后学生模仿练习中，大胆地喊出，来提示自己的动作，也增加了不少上课的气氛。

初中排球教案篇一一、指导思想：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

本课以“健康第一、以人为本”的宗旨，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。

学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教学对象：初二年级三、教学内容：软式排球下手发球、运球接力比赛四、教材分析：软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。

软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。

初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。

排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。

发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。

本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。

教学重点：击球手法正确。

教学难点：协调力量击球。

五、学情分析：1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。

2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。

六、设计思路：激发兴趣、活跃情绪通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。

用语言直接导入课题：发球。

在教师引导下积极尝试各种发球方法，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。

合作探究、发展能力新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。

一、设疑。

通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。

二、探疑、解疑。

通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

软式排球游戏教案
一教学目标：
1，通过排球垫球和球的各种小游戏，激发学生对球的情感和兴趣。

2，学会排球各种游戏的方法和规则。

3，让学生建立良好的同学关系，发扬团结合作精神和创新能力。

4，激发学生对体育活动的兴趣，体验活动的快乐。

二教学场地和器材：
画有20米长的四条跑道的空操场
软式排球4个
三教学过程
（一）准备部分
1，体育委员整队清点人数
2，老师讲本节课的任务及要求
3，学生做准备操
（二）基本部分
游戏一：
要求：学生先是必须原地站在地上，用单手或者双手垂直向上抛球，谁抛的球越高谁就达到了效果；再就是移动向上抛球。

游戏二：
要求:学生手持球从跨下向前抛球,看谁抛的远,教师先做示范,然后将学生分成男女各2组进行练习,谁抛的远谁就胜利.
游戏三：
要求:双手持球从体前经头上向后抛球,学生先看老师的示范,然后分组练习,谁抛的远谁就获胜.
游戏四：
要求:将学生分成男女各2组进行夹球跳接力比赛，将排球放在两腿之间，沿着跑道向前跳，到了终点后双手抱球跑回，然后交给下一位，直到该组的人做完为止。

（三）结束部分
1，学生做放松运动
2，老师对本节课进行评价
3，学生下课回教室
四教学评价与反思
通过本节课的教学，同学们对排球游戏都很感兴趣，他们的参与热情都比较高，竞争意识都相当强烈，达到了一定的教学效果。

但是，部分同学缺少吃苦精神和团结协作意识，在今后的教学中需进一步加强这方面的教育。