2017-2018学年初中八年级美术上册同步课件：4 水墨探索

水墨探索1教学目标1、能说出当代水墨画的艺术特点。

2、能描述自己对当代水墨画《生命》和《采菱》的意境感受。

3、能够运用水拓法创作画面并大胆尝试新的水墨技法。

4、能小组合作进行构思和创作现代水墨作品,能说出作品表达的主题和意境。

5、能在探索过程中体验乐趣,提高创新精神和表现能力。

2学情分析学生通过本单元第一课《鸟语花香》的学习,欣赏中国花鸟画,初步认识了中国传统水墨画,并尝试了笔墨的运用。

但学生对国画的技法和内涵还缺乏认识和理解,对中国传统水墨不感兴趣,对毛笔、宣纸和水墨等国画工具比较陌生,运用掌握也不太理想。

《水墨探索》这一课表现方式比较新颖有趣,在学生根据学案预习的表现中能看出他们对水墨创作的期待。

3重点难点重点:欣赏当代水墨艺术,初步尝试体验水拓法、撞粉法等新的水墨技法。

难点:对当代水墨画意境的感知,对各种技法的掌握和运用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入教师活动:1、课件展示传统水墨画和当代水墨画。

2、提问:当代水墨画有什么特点?和上节课的所学的传统国画有什么不同?以此导入本课。

学生活动:欣赏、比较传统水墨画与当代水墨画,分析与描述它们的不同特点。

设计意图:激发兴趣,引导思考和评述。

活动2【讲授】欣赏与评述?教师活动:1、播放当代水墨画欣赏视频。

2、欣赏课本范画《采菱》和《生命》,引导学生谈谈这两幅当代水墨画各表现了什么?给你带来什么样的视觉感受?有怎样的艺术特点?学生活动:1、欣赏当代水墨画。

2、赏析课本范画,各抒己见,描述自己对当代水墨画的感受(学案第一题)。

设计意图:了解当代水墨画的意境和特点。

活动3【活动】尝试与探索教师活动:1、教师做水拓法示范。

2、提问:除了水拓法还可以用什么新的技法创作水墨作品的效果?3、引导学生展示探索结果并做简单讲解和归纳。

学生活动:1、观看老师做水拓法示范,理解形成原理。

2、以小组为单位,尝试探索新的水墨表现手法并记录操作过程(学案第二题)。

《水墨探索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过水墨画的基本技法学习，使学生初步掌握水墨画的笔法、墨色和构图等基本要素，提升学生对水墨画艺术的认识和兴趣，同时培养其审美能力和创造力。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需了解水墨画的历史背景、基本特点和技法要求，通过观看教学视频或阅读相关书籍资料进行自学。

2. 实践操作：学生使用水墨工具（毛笔、墨水、宣纸等）进行实践操作，尝试运用不同的笔法、墨色和构图方式绘制一幅水墨画作品。

3. 创作构思：学生需根据所给主题（如“春日”、“山水”等）进行创作构思，明确画面布局和表现手法。

4. 作品完成：学生需在规定时间内完成作品，并保证画面清晰、构图合理、笔法流畅、墨色丰富。

三、作业要求1. 笔法：学生需掌握基本的笔法技巧，如点、线、面的运用，以及干湿、轻重、快慢的节奏变化。

2. 墨色：学生需熟悉墨色的浓淡变化，合理运用黑色与白色的对比关系，表现出画面的层次感和空间感。

3. 构图：学生需根据主题合理构图，注意画面布局的均衡与和谐，避免过于拥挤或空旷。

4. 时间与工具：学生需在规定的时间内（如一课时）完成作品，使用规定的工具和材料进行创作。

5. 作品展示：学生需将完成的作品进行展示，相互学习和交流。

四、作业评价本课时的作业评价将结合学生的理论学习、实践操作和作品质量进行综合评价。

评价标准包括：1. 理论学习的深度和广度；2. 实践操作的技巧和熟练程度；3. 作品的创意与构图；4. 作品的笔法和墨色表现；5. 作品的完整性和表现力。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评价，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 学生需根据教师的反馈意见进行反思和总结，找出自己的不足之处并加以改进。

3. 学生之间可进行互相评价和交流，分享创作经验和心得体会。

4. 教师将根据学生的整体表现和作品质量进行综合评价，并给予相应的鼓励和奖励。

《水墨探索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习和作业练习，学生应能够：1. 理解水墨画的基本特点与艺术价值。

2. 掌握水墨画的基本技法，如运笔、用墨、点染等。

3. 培养学生对传统水墨画的审美情趣和创作兴趣。

二、作业内容本课作业内容为水墨画基础练习，具体包括：1. 观察与模仿：学生需观察提供的优秀水墨画作品，了解其构图、线条和墨色运用等要素，并尝试模仿其风格进行小幅创作。

2. 实践运笔：学生将通过在宣纸上练习不同笔触的运笔方式，体验水墨的流动性和韵味。

包括横竖点、顿挫线等基本笔画。

3. 自主创作：在掌握基本运笔技巧后，学生将自主创作一幅以自然景物（如山水、花鸟）为主题的水墨画作品。

要求运用所学知识，合理构图，表现自然景物的神韵。

三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 观察细致：学生在观察优秀作品时需细致入微，理解其构图、线条和墨色的运用技巧。

2. 操作规范：运笔时需保持纸张平稳，掌握好力度和速度，避免浮躁。

同时注意墨色的深浅变化和用水的控制。

3. 主题明确：自主创作时，应围绕自然景物展开，通过墨色的浓淡和线条的流畅来表现景物的气质和意境。

4. 时间安排：作业应在课堂规定时间内完成，以确保有足够的时间进行创作和调整。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术水平：评价学生在运笔、用墨等方面的技巧掌握情况。

2. 创意表现：评价学生作品在构图、主题表达等方面的创意和表现力。

3. 作业态度：评价学生完成作业的态度和参与度。

评价方式采用教师评价与学生互评相结合的方式，以鼓励和指导为主，促进学生间的交流和学习。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和指导，指出作品中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，鼓励学生进行互评，互相学习和交流经验。

对于优秀作品，将在班级内进行展示，以激发学生的创作热情和自信心。

此外，教师还将根据学生作业的完成情况和表现，调整后续的教学计划和作业安排，以更好地满足学生的学习需求。

水墨探索
1教学目标
（1）知识与技能：学会欣赏当代水墨的美和意境，感受画面所表现的理念，学习水拓法和撞粉法、拓印法等技法
（2）过程与方法：大胆尝试各种质材表现出的不同效果，总结出新技法，体验水墨探索的乐趣。

（3）情感、态度、价值观：引导学生发挥联想力提高创新精神，关注和思考民族传统艺术的传承发展。

2教学重点难点
重点: 学会水托法、撞粉法。

不同工具材料下的形、色、肌理、空间等美术语言。

难点: 大胆尝试各种质材特有的表现效果，体验水墨探索的乐趣。

教具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盘、平底水盘、白色粉质国画颜料、水、毛毡（旧报纸）、滴管、塑料薄膜
学具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盘、平底水盘、白色粉质国画颜料、滴管、水、毡（旧报纸）。

3教学过程
【导入】导入教学
一、回顾上节课初步理解水墨的墨色变化和用笔基本知识后，导入微课视频—揭示课题《水墨
探索》简单介绍水墨画的发展史和绘画形式，今天，老师就带领大家一起探索现代水墨技法，去感受现代水墨的乐趣。

二、感受水墨，尝试水墨
中国水墨画的历史源远流长，现代水墨成为主流并不是偶然，教师讲授现代水墨的技法和实践过程（微课视频演示），让学生分组尝试各个不同技法，合作探索交流比较，使其直观描述画面意境。

（1）、水拓法（2）滴墨法（4）、拓印法（5）、撞粉法（3）、拼贴法
三、分组合作学习与探索
各小组运用本节课学习的技法创作，可以融合俩三种技法进行创作，在探索中发现与创新，使画面进行借行想象完成作品。

四、多元评价，交流提高（阐述水墨）师生一起交流探索本次学习的重难点，解决学生存在的疑难之处，加深对技法的熟悉与理解。

初中美术岭南社版八年级上册第4课《水墨探索》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
课程标准:全日制义务教育美术课程标准(人教版) 八年级学段第二单元:(一)欣赏;(二)用笔用墨的方法和效果,从而在笔墨造型中体现笔情墨趣;(三)综合探索。

2教学目标
1、知识和能力:
1)了解中国画,了解画中的墨色变化与笔法
2)通过本节课的学习,基本掌握墨色的变化及笔法变化
3)学会简单的运用墨色与笔法创作简单的作品
2、过程和方法:
1)提出本节课所要解决的重要问题:墨的变化真神奇,怎样画才有墨色变化呢?
2)把全班同学分成4个小组,小组成员分工找资料并自己动手尝试画,小组成员把自己发现的特点汇报给组长。

组长组织整理并作记录。

3)组长在课堂上把本组的结论作汇报,教师作最后的整理、总结。

4)根据所学的知识作巩固练习的训练,注意墨色的浓淡与水分把握的关系
3、情感态度和价值观:学生通过了解学习、自己动手绘画,并在这过程种发现问题,提高解决问题的能力,从而加深对中国画的了解,逐渐喜欢上传统的中国画,激发学生保护文物的爱国之心;而在分组合作中学生又能养成团结合作的习惯。

3学情分析
1、学生基本见过中国画,但并不了解或知道的并不多,而且喜欢的人较少。

2、而八年级的学生处于青春期,对于新奇的事物接受力比较强,而作为中国画这一传统事物,要讲出新意,画出新意,学生的接受度才会更大。

4重点难点
重点:用笔用墨的方法和效果,从而在笔墨造型中体现笔情墨趣
难点:让学生学会用笔用墨的方法和效果。

《水墨探索》课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界《水墨探索》授课时间：1课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩”为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探索，从“猜-赏-玩-说-评”五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，提高学生的鉴赏、实践艺术的能力，激发学生的参与艺术活动的热情。

【教学目标】1、了解水墨画的特点，并尝试了解水墨艺术的特点。

在欣赏和对比中感受新水墨特性和表现方法。

2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。

3、培养学生更多参与艺术活动的热情。

【教学重点、难点及解决办法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点，及通过各种材料进行大胆尝试，进行各种水墨技法的实验。

教学难点：1、打开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。

2、通过体验，学生自己能从实践中得出一些水墨艺术的表现方法。

【教具准备】课件，基本水墨工具（毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘）、（纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、）【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】（一）课堂导入第一步：猜，看图猜物体。

（通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。

）并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下基础。

（二）学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。

1.赏中国传统优秀水墨画部分。

画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象”，传达给观众，给观者带来视觉冲击和联想。

2.赏现当代水墨画。

当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。

3.学生评说观看当代实验水墨的感受。

第三步: 玩，玩艺术分两个步骤完成。

一、制作“迹”利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作出你所需要的痕迹。

二、联想“象”观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹”，让它更能表现出你的“象”，完成画面。

水墨探索1教学目标1、能说出当代水墨画的艺术特点。

2、能描述自己对当代水墨画《生命》和《采菱》的意境感受。

3、能够运用水拓法创作画面并大胆尝试新的水墨技法。

4、能小组合作进行构思和创作现代水墨作品,能说出作品表达的主题和意境。

5、能在探索过程中体验乐趣,提高创新精神和表现能力。

2学情分析学生通过本单元第一课《鸟语花香》的学习,欣赏中国花鸟画,初步认识了中国传统水墨画,并尝试了笔墨的运用。

但学生对国画的技法和内涵还缺乏认识和理解,对中国传统水墨不感兴趣,对毛笔、宣纸和水墨等国画工具比较陌生,运用掌握也不太理想。

《水墨探索》这一课表现方式比较新颖有趣,在学生根据学案预习的表现中能看出他们对水墨创作的期待。

3重点难点重点:欣赏当代水墨艺术,初步尝试体验水拓法、撞粉法等新的水墨技法。

难点:对当代水墨画意境的感知,对各种技法的掌握和运用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入教师活动:1、课件展示传统水墨画和当代水墨画。

2、提问:当代水墨画有什么特点?和上节课的所学的传统国画有什么不同?以此导入本课。

学生活动:欣赏、比较传统水墨画与当代水墨画,分析与描述它们的不同特点。

设计意图:激发兴趣,引导思考和评述。

活动2【讲授】欣赏与评述?教师活动:1、播放当代水墨画欣赏视频。

2、欣赏课本范画《采菱》和《生命》,引导学生谈谈这两幅当代水墨画各表现了什么?给你带来什么样的视觉感受?有怎样的艺术特点?学生活动:1、欣赏当代水墨画。

2、赏析课本范画,各抒己见,描述自己对当代水墨画的感受(学案第一题)。

设计意图:了解当代水墨画的意境和特点。

活动3【活动】尝试与探索教师活动:1、教师做水拓法示范。

2、提问:除了水拓法还可以用什么新的技法创作水墨作品的效果?3、引导学生展示探索结果并做简单讲解和归纳。

学生活动:1、观看老师做水拓法示范,理解形成原理。

2、以小组为单位,尝试探索新的水墨表现手法并记录操作过程(学案第二题)。

2018-2019学年度上学期八年级美术
水墨探索
授课者：翁琳翔
授课时间：10月19日第7周星期五第3节
授课班级：初二（5）班
教学目标
1. 学会欣赏现当代水墨画的美和意境，感受画面所表现的理念。

2. 大胆尝试各种新技法，体验水墨探索的乐趣，培养创新精神。

教学重点：各种新材料、新技法的探索。

教学难点：对现当代水墨画的欣赏，尝试从多个角度去了解作品的意蕴。

课前准备
国画工具，现当代水墨作品图片和教学视频。

教学过程：
一. 课前回顾：
墨分五色，水墨画的分类
二、导入新课
1.播放一张现代的水墨作品，
提问：和上两张水墨作品有何不同？
2.现代水墨画和西方抽象画的对比
3.听一听:感受大师名作
总结现代水墨作品艺术表达语言
三、课堂发展：
⑴比较欣赏：范例导赏
试一试：和画家一起点墨
⑵设问：画家除了墨色如何用色彩来表达情感？
猜一猜：色彩丰富的现代水墨作品蕴含的含义
⑶探究新知
设问：除了用传统的笔墨还可以用什么？
老师现场创作一幅现代水墨作品，
⑷引导和想象
⑸自主探索：
鼓励学生大胆创新，利用新技法创造效果奇特的作品。

四、作业要求:
⑴基本要求:选用点线面的形式完成一幅水墨作品
⑵个性探究:尝试用多种方法表达自己心情的水墨作品
学生选择自己的作业层次,自主完成作业。

五、教学评价
学生大胆介绍自己的作品及评述同学的作品,畅谈自己的学习感受。

四、课后延伸
学生如有兴趣可尝试在不同的材料上实践水墨作品。