盘点国外儿童性教育方法(图)

国外性教育方法：美国重“禁欲”瑞典靠漫画1月11日，河南郑州一家幼儿园为100多个孩子举办“集体婚礼”，园长认为这能帮孩子尽早了解婚姻和性观念，但此举在网上引起热议。

近些年，我国对儿童性教育问题越来越重视，但一些做法也屡遭争议。

不少国家性教育比我们早，经验比我们多，有些做法或许能提供借鉴。

家长：和孩子讨论性话题荷兰有着著名的性文化博物馆和红灯区，性观念的开放举世闻名。

然而，荷兰青少年怀孕率在全欧洲却是最低的，这与荷兰孩子从小就能接受到开放、系统的性教育密不可分。

父母是孩子的第一任老师，荷兰父母对待青少年性行为的态度比较开放但有约束，用一句话来概括：允许它、远离它、控制它。

一方面，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题；另一方面，荷兰父母通常允许孩子带异性回家过夜，但会监督他们避免因性生活受到伤害。

父母可以事先为女儿准备避孕药，也可能早已认识女儿的男朋友。

如果他们不喜欢这个男孩，可以巧妙地把他撵走；如果喜欢，就会把他视为准女婿，请他参加家庭聚会。

学校的系统教育也必不可少。

荷兰学校认为，既然孩子们在日常生活中，特别是从电视或者网络中，会不断接触和“性”相关的概念，那么他们就有义务承担起让孩子正确认知“性”的重责。

基于此，荷兰性学专家中心和荷兰公共健康服务机构合作，研发了一套性教育指导计划。

现在，全荷兰大约已有1/3的小学在使用这套教材。

阿姆斯特丹的莱亨布赫小学是积极推行此项教育的成员之一。

该校一名教师告诉记者：“一年级时，我会教孩子识别男孩和女孩的区别。

我们组织一些游戏，让孩子说出男女不同的性器官时，他们也会咯咯地笑。

不过，我希望借此能让孩子们意识到认知这些并不需要偷偷摸摸，性应该和吃饭、睡觉一样自然。

”记者的荷兰朋友帕斯卡至今记得，中学时一位头发花白的老太太来到他们学校，讲述了“第一次”和自己的真爱。

“那年我14岁，我和同学们都觉得很有趣。

课程结束时，我们还进行了考试，题目涉及性交易、生育以及性传播疾病等方方面面。

中国人一向“谈性色变”，而对儿童则是尽可能“三缄其口”。

性这种人类生活中最自然、正常的行为长期以来被隐藏在了阴暗的角落。

结果是许多青少年面临性冲动茫然不知所措，以至于影响性心理的发展；更有一些博士生甚至不知道如何避孕；这些都是缺乏正常的性教育造成的。

西方国家则很早便开始对儿童进行正常的性教育，让性不再成为禁区，而是一种自然的生活状态。

那么，西方国家都是如何进行性教育的呢？请继续阅读本文，找到答案。

西方国家非常重视青少年的性安全在西方，性教育不是一次性的课程，而是从儿时一直到成年的一种不间断的教学，教师则由老师和家长共同承担。

在西方父母的观念中，性是孩子不可避免将要知道的事情，与其让他们从同伴那里得到不正确、甚至具有危害性的知识，还不如直接由学校和家庭来告诉他们，至少这样孩子可以得到准确的信息。

专家也发现，那些从父母那里得到性知识的孩子第一次发生性行为的时间要晚于那些没有得到正确知识的孩子，而且他们在第一次性行为时会使用避孕手段。

而那些没有接受正确的性教育的孩子，在成人后面对性以及处理性关系时会遇到许多问题。

他们或者耻于谈性，或者惧怕性。

比如英国由于缺乏性教育，青少年早孕现象普遍，性传染病也影响了许多青少年的健康。

那么，西方老师和父母都是如何对孩子进行性教育的呢？家庭性教育在西方，父母是儿童性启蒙的导师。

父母会自然的回答孩子提出的有关性问题，并在孩子成长的不同时期给予其适当的性教育。

父母切忌用批评的方式来与孩子谈论性一般3到4岁的孩子会好奇他们自己是怎么来到这个世界上的，在过去西方父母喜欢对孩子说他们是“大鸟送来的礼物”，中国父母也会骗孩子说他们是捡来的。

实际上，这种回答会伤害孩子的自尊心，让孩子误以为自己是无家可归的孤儿，对自己从哪里来的感到迷茫。

现代西方父母会通过书籍用简单明了的方法告诉孩子生育的真相。

这个年龄的孩子喜欢碰触自己的生殖器，父母会告诉他们这种行为在公共场所是不被允许的，让孩子对自己的身体有一个初步的认识。

外国对小孩子的性教育方法现代社会，性教育日益受到各国重视，而外国对小孩子的性教育方法也得到了广泛研究与应用。

本文将介绍几种外国常见的小孩性教育方法，以及其背后的教育理念。

一、瑞典式性教育瑞典作为性教育的先行者之一，其性教育方法以早期幼儿园开始，从幼儿园、学校到家庭全程介入。

在幼儿园中，教师们通过绘本、游戏等形式，向孩子们传授基本的生理知识，如分辨男女性器官、了解生理周期等。

在小学阶段，学校将性教育融入到综合课程中，内容更加详细和系统化。

同时，学校也提供一系列关于性健康和性权益的辅导服务，帮助孩子们正确应对性问题与挑战。

二、荷兰式性教育荷兰是全球性教育领域的佼佼者，其性教育方式以包容、开放和温和著称。

早在幼儿园时期，荷兰就会启动性教育，教导幼儿有关身体隐私和个人空间的概念。

随着年龄增长，学校将性教育的内容贯穿于不同学科中，同时鼓励学校与家长合作，共同参与性教育的传递。

此外，荷兰政府通过各种渠道提供诸如免费避孕套等性保健用品，以保障青少年的性健康。

三、德国式性教育德国的性教育注重的是性别平等和人际关系的培养。

学校和家庭共同承担着性教育的责任。

德国的性教育课程中贯穿着性别平等和尊重的价值观，旨在教导孩子们应该尊重他人，理解性别差异，避免性别歧视。

此外，德国在性教育中注重培养良好的人际交往能力，让孩子们掌握有效的沟通技巧和自我保护意识。

四、美国式性教育美国的性教育具有多样性和灵活性。

不同州和学区可能有不同的教育课程内容和授课方式。

大多数美国学校的性教育内容涵盖了生理知识、性健康、性与人际关系等各方面。

而且，美国家长也扮演着重要的角色，他们经常参与家庭教育与性教育的讨论，给予孩子正确的引导和支持。

综上所述，外国对小孩子的性教育方法包括瑞典式、荷兰式、德国式和美国式等。

这些方法在教育内容、年龄段划分和家校合作等方面存在差异，但目标都是为了帮助孩子们获得正确的性知识、建立健康的性态度，并培养良好的人际关系技巧。

MJ05-世界著名的16种儿童教育方法介绍世界著名的16种儿童教育方法介绍一、幼儿园教育方法7种1、福禄贝尔教育法福禄贝尔（Friedrich Froebel）是现代学前教育的鼻祖，1782年出生于德国图林根，1852年逝世。

他于1837年创办了世界上第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。

福禄贝尔的教育思想体现在他1823年著的《人性教育》一书中。

他强调幼儿教育乃是由幼儿游戏中来辅导。

玩耍、游戏是这时期之发展中的最高阶段。

游戏是把个人内部本质的要求由内表达于外，是一种喜悦、自由、平静、能够和外界平和，同时有第三者能和你起共鸣和同享的活动。

游戏是善的来源。

幼童很专心的玩，玩到疲倦，在游戏中体会牺牲、帮助别人、协力合作，也能增进自己的幸福，培养稳定耐心。

如果观察幼儿玩到十分疲倦后，其睡觉的情形，实在很可爱，福氏创设幼稚园，主张游戏的重要性，在教育史上是第一位的提倡者。

幼儿的食物不只影响身体的生长，也会影响精神生活、感觉生活和感情生活。

幼儿期的衣服，要能让他们自由活动和会、台湾蒙特梭利启蒙研究基金会、香港蒙特梭利协会等。

3、华德福教育法第一所华德福学校于1919年创立在德国的斯图伽达(Stuttgart)。

当时，一位德国企业家依米尔默特(Emil Molt)邀请鲁道夫·史代纳根据人智学的研究成果，为他的香烟厂工人的子弟办一所学校，并以工厂的名字Waldorf Astoria 命名为Freie Waldorf Schule(德语)。

这所学校办得很成功，受到社会各界的好评，当时人们都认为这是代表未来教育的典范。

后来，凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校（Waldorf School），也被称为鲁道夫·史代纳学校（Rudolf Steiner School）。

华德福教育就是配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，让人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到迎合和发展，因为人的自我发展过程，在不同的发展阶段中身体、生命体、灵魂体和精神体都扮演不同的角色。

总结国内外先进性教育案例，借鉴经验与启示。

一、国外先进性教育案例1.瑞典性教育课程瑞典是全球性教育先驱之一，早在1955年，瑞典就开展了全面的性教育课程，这一课程覆盖了从幼儿园到高中所有学生。

该课程主要包含以下内容：生理解剖、卫生保健、情感生活、安全措施和同性恋等。

在瑞典，性教育是正式教育体系中的一部分，而且性教育教师必须接受相关的专业培训，以确保他们能够提供准确、全面的性教育知识。

瑞典的性教育课程得到了广泛赞誉，并在全球范围内得到了推广。

经验与启示：瑞典的性教育课程非常全面，而且是正规的教育体系中的一部分，这就确保了性教育的权威性和准确性。

从中我们可以看到，性教育需要专门的教育机构和专业人员，进一步减少误导性知识的传播。

2.法国“触屏青春”性教育网站法国的“触屏青春”性教育网站是法国青少年最爱访问的网站之一，该网站为12-18岁的青少年提供有关性和健康的信息，包括避孕、全身保健等方面的知识。

该网站已经得到了用户的普遍好评，并被广泛应用于法国的学校和家庭教育中。

经验与启示：法国的“触屏青春”性教育网站非常符合现代青少年的使用习惯，能够为青少年提供准确而且易于理解的性教育知识，这具有非常重要的现实意义。

3.美国“安全性”应用程序美国“安全性”应用程序是面向年轻人（18岁以上）的性教育应用程序，该应用程序由美国健康和儿童健康组织（Planned Parenthood）开发，旨在为年轻人提供有关性健康和避孕措施的信息，并提供匿名的热线咨询服务。

该应用程序得到了广泛的推崇，不仅提供了准确的性健康知识，而且让年轻人了解到自己的权利和责任。

经验与启示：美国的“安全性”应用程序为年轻人提供了贴心的、随时可用的性教育服务，这种创新的方式能够吸引年轻人的关注和参与，为年轻人提供所需的信息和支持。

二、国内先进性教育案例1.北京市性教育普及计划北京市性教育普及计划是由北京市卫生计生委、北京市教委和北京市青年联合会共同发起的公益性性教育项目。

儿童性启蒙教育国外儿童性启蒙教育是指在儿童成长过程中，通过适当的方式和内容，帮助他们建立正确的性观念、性道德和性心理，促进其性健康成长的一种教育。

在国外，儿童性启蒙教育一直受到广泛关注和重视。

不同国家和地区在儿童性启蒙教育方面有着各自的特点和做法，值得我们借鉴和学习。

首先，国外的儿童性启蒙教育注重科学性和系统性。

他们会根据儿童的年龄特点和心理发展阶段，设计相应的性教育内容和方法。

比如在幼儿园阶段，他们会通过简单的故事、游戏等方式，向儿童传递基本的性知识，培养他们的自我保护意识；在小学阶段，他们会逐渐介绍生理周期、生殖器官等知识，并强调尊重和保护自己和他人的重要性；在青春期，他们会重点关注青少年的性心理健康，引导他们树立正确的性观念，学会正确处理感情关系和性关系。

其次，国外的儿童性启蒙教育强调家庭和学校的合作。

家庭是儿童性启蒙教育的第一课堂，父母应该成为孩子性教育的主要启蒙者。

而学校作为第二课堂，也应该加强性教育的内容和方法，与家庭形成合力。

在国外，学校通常会邀请专业人士来进行性教育课程，同时也会鼓励家长参与到孩子的性教育中来，形成家校共育的良好格局。

再次，国外的儿童性启蒙教育注重性别平等和尊重。

他们强调男女平等，反对性别歧视，鼓励男女之间的平等交流和尊重。

在性教育课程中，他们会强调性别角色的多样性，鼓励儿童根据自己的兴趣和能力去选择自己喜欢的事物和职业，不受传统性别观念的束缚。

最后，国外的儿童性启蒙教育还注重培养孩子的自我保护意识和能力。

他们会通过故事、游戏等形式，教导儿童如何避免性侵犯，如何拒绝不良的性行为，以及如何寻求帮助等方面的知识和技能，让儿童在面对性侵犯和性骚扰时能够及时做出正确的反应。

总的来说，国外的儿童性启蒙教育在内容和方法上都有其独特之处，我们可以借鉴其经验，结合中国国情，加强儿童性启蒙教育工作，为孩子们健康成长打下良好的基础。

在美国，成人社会如何教育孩子避免强暴和性骚扰的发生？在美国，孩子被强暴和性骚扰是刑事重罪，要受到严厉的惩处。

为了避免孩子遭遇强暴和性骚扰，从孩子幼年时，就要对他们进行这方面的教育。

幼年教育有两个阶段，学校教育有四个阶段。

也就是说，从出生到18岁，孩子在六个阶段要接受防止强暴和性骚扰的教育。

教育内容如下：美国学前性教育第十七讲：“防止性虐待”大纲（供家长用）一、针对幼儿：（1）每个孩子的身体是属于自己的；（2）某些成人接触孩子的身体是正常的，例如：父母给孩子洗澡，医生或护士给孩子检查身体；（3）如果某人接触你（指孩子）的身体，使你感到害怕、滑稽或惊讶，你一定要告诉家长。

二、针对学前儿童：（1）当孩子不想被其他人接触身体时，可以明确告诉他人；（2）孩子在盥洗室里，成人可以帮助他（她）清洁阴茎或阴户；（3）一个大人在没有正当理由时，去观察和触摸某个孩子的阴茎、阴户或会阴部，这是错误的；（4）如果某人触摸你（指孩子）后要你保守秘密，你一定要告诉家长；（5）如果某人触摸你（指孩子）让你迷惑不解，你也一定要告诉家长；（6）如果一个成年人用不正常的方式触摸或观察孩子，孩子本身是没有错误的；（7）多数成年人从未虐待过孩子；（8）无论是男孩还是女孩，都有可能遭遇性虐待。

美国学校性教育“性侵害、性攻击、性暴力和性骚扰”课程讲授大纲第一级，针对5-8岁（小学低年级阶段）：（1）人的身体是属于自己的；（2）身体的每个部分是个人的隐私，应受到尊重。

包括：嘴唇、乳头、乳房、胸部、阴茎、阴囊、阴道、阴户和臀部；（3）没有人可以随意触摸儿童身体的隐私部分，除非是健康原因或清洁身体；（4）儿童也不能触摸其他人身体的隐私部分；（5）儿童性侵害是指某人触摸了某个儿童身体的隐私部分，而并非健康或卫生原因；（6）性侵害也指某人要求儿童触摸他/她的身体的隐私部分；（7）男孩/男人和女孩/女人之间可以出现性侵害；（8）每个人，包括儿童，都应告诉他人，当一个人不想被触摸时，不要去触摸其身体；（9）如果一个儿童遭遇了不适当的或不舒适的触摸，他/她应告诉一个可信赖的成人。

开展青春期性教育比较成功的8个国家2007-08-29芬兰：每天讲故事上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。

芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。

美国：1/3学校进行禁欲教育美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。

初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。

进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。

凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。

最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。

有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。

在全美现在已有14个城市32所公立学校建立性咨询室。

在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。

其内容对教师和父母都保密。

不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。

马来西亚：4岁小孩也要学性知识在马来西亚，一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联手拟定，名为全国性教育的建议书提交给了内阁，并获得通过，性教育可在两年内成为学校的科目之一，让小至4岁的孩童也学习性知识。

学生将可在性教育科目中，学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧，以及安全的性行为。

一位马来西亚的华人这样讲述：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。

据我所知，在我们国家还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心。

在我上初中的时候，教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕受孕等。

小学生因为怕他们不懂，所以用一些有图画的小本子，宣传如何保护自己身体之类的知识。

日本的儿童性教育从认识身体开始【导读】：如今，中国人渐渐与国际接轨，“谈性色变”的时代已一去不返。

但是不可否认的是，中国在性教育方面仍留有太多界线，直接后果便是导致众多青少年对性的强烈好奇与沉迷。

而在日本，性教育从幼儿时期便开始有条不紊...一、性教育从幼儿清洁身体开始日本幼儿的性教育是伴随着清洁身体开始的。

在日本的托儿所，孩子从1岁半开始就进行使用便器的训练，学习正确使用厕所的方法。

而保育员会给幼儿讲解清洁身体的内容，包括手纸的使用方法、擦 *** 的方法、内衣的清洁等。

此外，保育员还常提醒父母要为孩子勤换内衣，特别是男孩子，因为不干净的内衣有可能诱发他们将来的性功能障碍。

二、引导幼儿了解生命的由来托儿所的保育员会拿出生理画册，向孩子们解释他们最大的疑问：我是从哪来的?回答完孩子们的问题后，老师会预先与孩子的父母联系，询问名字的由来，还会借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里当众朗读，让孩子懂得生命的来之不易、懂得诞生与成长的艰辛和喜悦。

日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就才懂得尊重别人。

而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

三、认知性别角色日本的孩子们在幼儿园上第一节游泳课的时候，老师们都它作为对孩子进行性教育的好机会：让孩子自我认知性别角色，明白自己是男的还是女的，并初步了解男女的区别，树立起自我保护意识。

比如在游泳课上，老师和孩子们会有这样的对答：老师问：“男孩子与女孩子什么地方不一样?”幼儿1：“裤子不一样”幼儿2：“上衣不一样”幼儿3：“撒尿的地方不一样”幼儿4：“男的有小鸡鸡，女的没有。

”总之，孩子们都会毫不隐晦七嘴八舌地回答老师的问题。

类似这样的讨论时常会有，日本幼师认为，抓住这些时机，可以让幼儿适当地理解男女的不同，学会尊重对方的身体，获得充实感和安定感，对孩子健康性意识的形成至关重要。

世界各国的性教育各国青少年受到何种性教育，其结果如何？请看本文。

你还记得自己在学校受过何种性教育吗？实际上日本属于性教育落后国之列。

纵观世界，依据各国特色，进行着新颖、时而令人吃惊的有关性的授课。

我们认为理所当然的性教育却多少有些偏离世界标准。

“如何选择或抛弃男友”、“相互有感觉的SEX”、“现在正是结婚时？”、“男性的心声”这些都是杂志《AN·AN 》最近的专题文章，摆出一副进攻的态势。

虽说是本男性杂志的《BRUTUS》也刊登标题为“很久没谈恋爱了吗？答案：恋爱中。

”称为草食男的叫法正在陈腐消亡。

对于所处时代的性意识，总会因为性别、人种、社会、宗教而发生变化。

其基础就是学校的“性教育”。

当今十几岁孩子的恋爱状况发生了很大变化，现在学校如何进行性教育？女子营养大学桥本纪子教授多年从事各国性教育的比较研究。

她认为，日本的性教育从某一时期开始几乎没有任何进步。

“从1992年起小学也开始了真正的性教育。

但是自2002年开始，保守派对性教育的责难声高涨，课堂教育萎缩下来。

”其后，安倍晋三政权下，就任首相助理（负责教育）的山谷惠理子议员等人，在2004年严厉批判“过头的性教育”。

2003年都立七生护理学校因对残疾儿童进行过头的性教育，校长以及多名教师遭受处分。

如此等等日本的性教育迅速后退。

“现实中，世界信息泛滥，十几岁孩子患性病的人数也在增加。

因为前提在初中生没有性交，就不在小学、初中授课讲解性交、避孕。

初中教科书出现了安全套，但只是为了预防性病所设；不是讲授与避孕的关系。

因此毫无意义。

”（桥本教授）小学、初中教科书中不允许有分娩和性交的插图。

“性交”、“性”等词语也不能使用，只能用“性接触”来表述。

“不要叫醒熟睡的孩子！”这是保守派的惯用语句。

面对大人换成好听的词语的欺瞒，孩子早已看穿。

2008年东京都性研究所进行了“东京都儿童、学生性意识、性行为情况调查”。

由此得知，东京都初中3年学生有性交经历的比例，男生为5.5%；女生为8.3%，这并不高。

幽默的国外儿童性教育方法父亲拿出生物学用的男女身体解剖书来，从上到下、从里到外解释给女儿听。

父亲的精子跟母亲的卵子在妈妈的子宫里头撞上相遇，然后细胞开始分裂增殖，小宝宝就是这样在母亲肚子里头长大，最后大到装不下了，就必须生出来了。

一位德国离异父亲跟两岁的女儿一起洗澡。

女儿第一次注意到父亲身体下部多了个她没有的“东西”，很同情地问她爸：“痛吗?”爸爸回问为什么痛。

女儿很天真地答：“妈妈说多一块肉是肿起来，肿起来的肉都会痛呀!”爸爸解释说男生的这部分是跟女生的不同，所以才有“男跟女”的差异。

等女儿长到7岁，一天女儿回家开始问一个字，“ficken”。

德国妈妈要她下次去问爸爸。

女孩不甘心，到邻居家到游泳班，到处都去问这个字，却没有人愿意讲解，只是面带神秘地微笑着。

这更增加女儿的好奇心了。

那个暑假她跟着奶奶乘飞机去找爸爸，问到几乎全飞机听得懂德文的人都在笑。

ficken，就是德文俚语的“交配”，父亲拿出生物学用的男女身体解剖书来，从上到下、从里到外解释给女儿听。

父亲的精子跟母亲的卵子在妈妈的子宫里头撞上相遇，然后细胞开始分裂增殖，小宝宝就是这样在母亲肚子里头长大，最后大到装不下了，就必须生出来了。

女儿有点难以接受小胎儿的来源居然是这样，问了又问，左旁的米歇尔、右邻的葛尔多都是这样出来的吗?那怎么出来呢?嗯，有从下头拉出来，跟直接把肚子打开拿出来的两种。

女儿终于解惑，当父亲的松了一口气。

问题是接下来觉得功力大增的女儿，却开始会去跟邻居小朋友说：“我知道你是怎么出来的喔，首先，你爸妈要ficken，然后……”德国爸爸下一步的教育，就是该告诉女儿，拜托拜托，别老在公众场合提“ficken”这档事了!。

美国小学的性教育作者：薛德云来源：《中华家教》2013年第10期一天，吃晚饭的时候，其他人都吃完离开了，只剩下我和女儿两个人。

她左右看看，凑近我小声说：“妈，你得去买些卫生巾回来。

”我吓了一跳，嘴里的一口饭“刺溜”一下就滑进了胃里。

瞪大了眼问她：“为什么？你来月经了？”心说这也太早了吧？才十岁的孩子。

她若无其事地边吃边说：“还没有呢，不过快了，要准备着，一旦要用的时候临时买会来不及。

”“你怎么知道你快了？”“我们老师讲的。

今天老师给班里的全体女生讲了女孩子的生理卫生，还有小宝宝是怎么在妈妈的肚子里形成的。

她说我们很快都会来月经了，让大家都要有所准备。

我们班有个女孩已经来了。

”随后，她又叮嘱我一遍不要忘了买卫生巾。

还提到了要买不同种类的，有白天用的还要有晚上用的。

这老师介绍得还挺详细。

我放下心来，不甚重视地说不用买，家里都有现成的。

她很奇怪地看着我问：“家里怎么会有这个东西？你早就为我准备了？”“妈妈也要用啊。

”我很温柔地回答。

“可是我们老师说，女人老了之后就没有了！”我在孩子眼里已经是“老”娘了！压下心里的“愤懑”，矫正她的错误观念：“妈妈还没老到那种程度呢！一般要到四十五岁到六十岁之间才渐渐没有的。

”“哦。

”她看看我，似乎想确定一下我确实没有那么老。

想起自己小时候，也是觉得父母很老很老。

现在想来他们那时候也就三十多岁而已。

孩子眼里的世界和大人是不同的。

吃完饭，女儿从书包里拿出一张作业给我看，上面是女性人体解剖图，要求学生标出各个生殖器官的名称。

她说过两天还要考试。

她边做作业又想起来了一个问题：“妈妈，我知道宝宝是怎么来的，老师讲女人排出卵子以后，如果卵子遇到了精子，就会变成受精卵，然后受精卵会长成宝宝。

可是，那个精子是从哪里来的呢？”我镇定地用极其自然的口吻回答说：“精子是爸爸提供的，所以，女人一定要先结婚然后才能生小孩。

”“噢。

”她又埋头做作业了。

她没有继续追问精子是怎么碰到卵子的，或者爸爸是如何提供的，有点不求甚解，却让我暗自松了口气。

日韩中小学性教育的途径和方法日韩两国的中小学性教育在很大程度上受到文化、宗教、社会观念等因素的影响。

尽管两国在性教育上存在一些差异，但在整体上，它们都致力于提供全面、系统、科学的性教育，以帮助学生正确认识自身身体、性别、性别平等、生殖健康等相关知识，培养学生自尊自爱、自我保护、自主健康的性意识。

本文将从教育的途径和方法两个方面，分别介绍日韩中小学性教育的特点。

一、途径1.学校课堂教育：学校是日韩中小学性教育的主要场所。

在日本，性教育在中学阶段（约12~15岁）根据《学校教育法》正式纳入课程，由全科教师进行教授。

韩国也有类似的教育安排，但性教育的内容和时间安排会因不同学校和地区而有所差异。

2.家庭教育：日韩两国尊重家庭在性教育中的作用，也强调家庭与学校的互动合作。

家庭教育起到补充学校教育的作用，帮助孩子们更全面地了解和认识性知识。

家庭教育的方式多样，可以通过与父母的交流、亲子阅读、观看相关影视作品等方式进行。

3.社会性教育：除学校和家庭外，社会也参与到性教育中，通过社会性教育机构或活动，向青少年提供有关性教育的信息。

这些机构和活动可以是非营利组织、妇女儿童保护机构、青少年健康中心等，他们会定期举办座谈会、讲座等形式的性教育活动，帮助学生获取必要的性知识和技能。

二、方法1.知识传授：性教育的基础是传递性知识，包括人体解剖、性别、生理变化、生殖健康、性繁殖等方面的知识。

教育者通过讲课、课堂讨论和多媒体教学等方式，将这些知识传达给学生，帮助他们建立正确的性观念和认知。

2.价值观培养：性教育不仅仅关注性知识的传递，还需要培养学生正确的价值观。

通过培养性别平等意识、尊重他人意愿、强调人身自由权利等方式，帮助学生形成积极健康的性观念和态度。

3.情感教育：情感教育在日韩中小学性教育中占有重要地位。

通过培养学生的情感能力和人际交往能力，帮助他们正确看待爱情、友情和性关系，并学会处理相关问题和情感困惑。

总体上讲，日韩中小学性教育的途径和方法注重多方位、多层面的教育，强调学校、家庭和社会的共同参与。

美国性教育：让学生当1天临时妈妈美国很多高中让学生给仿真宝宝当一天妈妈。

这样的角色扮演，有效地让年轻人知道养育一个婴儿是多么艰难，进而让他们理性地思考性行为的后果。

“机器宝宝”让未成年妈妈理解“沉重负担”“每个青春期少女的妈妈最害怕听到的消息就是女儿说…我有宝宝了‟，不过24小时的机器宝宝是个例外，因此我告诉她…太棒了‟，然后等着女儿和宝宝一同回家。

”生活在纽约的乔伊思有个读高中二年级的女儿。

按照学校规定，高二女生不上体育课，而要接受“健康教育”。

在持续一学期的性教育课堂上，老师尽一切努力让即将成年的女孩了解两性关系，为进入社会做准备。

乔伊思说，她的女儿在健康教育课上策划自己的婚礼，写下结婚誓言，制定婚后的生活预算、看生产的录像等。

女孩们对这样实用又充满浪漫幻想的课程十分投入。

她的女儿在制定家庭预算时一再抗议，“为什么我要为丈夫的除臭剂埋单”。

这门课程的高潮就是，将机器宝宝带回家过夜。

这些女孩必须给机器宝宝当一昼夜的临时妈妈。

临时妈妈的身份认证是一个手环，机器宝宝只接受戴着手环的人抱它、喂它、给它换尿布和陪它玩。

这可以确保临时妈妈在没人帮助的情况下独立完成任务。

每当宝宝哭起来，临时妈妈必须在两分钟内用正确的姿势将它抱起来，否则宝宝会哭得更大声。

菜鸟妈妈们必须迅速找到宝宝啼哭的原因，是需要换尿布、喂奶，还是烦躁，想要被轻柔地摇晃。

乔伊思的女儿向健康教育课的老师申请晚一点去“领取”宝宝，因为她要参加戏剧排练。

老师问她，如果你真的有一个宝宝，你该怎么办呢？这个问题让她十分惊恐。

带着宝宝回家后，她每10分钟去看宝宝一次。

乔伊思知道，难题还在后面。

果然，到了半夜，宝宝每隔一会儿就会大哭。

乔伊思让女儿睡在沙发上，这样家人就听不到宝宝的哭声和女儿抓狂的尖叫声了。

机器宝宝差不多有8斤重。

走到哪里都必须带着宝宝的年轻姑娘不停地抱怨宝宝是个“沉重的负担”。

乔伊思告诉女儿，真正的宝宝更重。

美国“Gizmag”网站称，这样的角色扮演，有效地让年轻人知道养育一个婴儿是多么艰难，进而让他们理性地考虑性行为的后果。