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2020年高考作文提分决窍之大题小做选题材可分大题小做与小题大做两法，但都是以小见大。
小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，这种技法叫做以小见大法。
运用此法便于选取材料，只要善于观察，善于思考，善于挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，俯拾即是，皆可作为写作的素材，运用此法便于把握材料，较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；运用此法感染力强，题材和主题之间的反差很大，足以产生震撼人心的艺术力量。
用以小见大法立意，要努力挖掘典型材料的典型意义，要透过现象看本质，要从一定的思想高度来审视材料，但不要脱离材料的实际情况为“大”而“大”，随意拔高主题。
大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，最终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
大题小做，有题材上的，也有立意和联想上的。
题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”。
在这里，这些“小”要能体现原整体事物的神髓。
立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。
联想上的化大为小，指从联想中取其与此联想神晤的一端，拓展联想的空间。
这里的“小”大多指细节性的。
无论哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其“大”。
大题小做的要领如下：（1）宽题窄作。
一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可前后都加。
如“父辈”可写成艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、对待父辈即对待传统……这样一限制，文章的范围就缩小了。
（2）见微知著。
作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充实一些，生动一些。
针对提升三杜绝规范丢分——掌握常用应用文体写法，轻松搞定细节近几年高考任务驱动作文，在任务中也往往有对应用文体的要求，这就要求考生掌握常用的应用文体格式。
书信【提升指津】书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。
(一)书信格式×××(称呼得体顶格写)：您(你们)好！(空两格)××××××(正文内容空两格)×××××××××××××××。
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具体建议：(至少写三条)号召语×××××年××月××日【标杆借鉴】写给“百年中国功勋人物”的慰问信2019·海南考生尊敬的牛爱国院士：您好！明天就是中华人民共和国成立100周年的国庆节，值此普天同庆的日子，作为一名中国时代青年代表，我在火星上的中华大学讲堂里，带着崇敬之情，代表中国大学生，向您致以衷心的祝福和问候！并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号！(1)首先，感谢牛院士为人类的科技发展做出的巨大贡献！因为您的突破性研究，将引力场和电磁场统一起来，实现了伟大的爱因斯坦没能实现的梦想——统一场理论，并导入量子效应，使宏观和微观场统一起来，开创宇宙大一统的中华场理论，被全世界证实和接受，为人类做出了难于言表的贡献。
学会运用铺排式结构铺排式是指围绕一个中心，内容上从数个点上进行发散；形式上则以铺排手法结构文章。
“铺排式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。
如有一篇《我喜欢……》的习作：我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢……全文精选许多美好事物作为抒情对象，表达了对生活的热爱和对美的追求。
铺排式结构运用的关键是发散和铺排．．．．．。
铺排是指铺叙和排比的结合。
排比，本是一种修辞方式，但如果将这一修辞方式扩大化的运用，就会增强表达效果。
在构思话题的时候，我们可以选择合适的铺排方法。
在语言表达方式的选用上可注意运用以下几种方法：1．叙述铺排，可穷形尽相。
2．描写铺排，可形象生动。
3．抒情铺排，可情意绵绵。
4．说理铺排，可磅礴大气。
在内容的铺排上可注意运用以下几种方法：1．同义相叠，为了突出某种意思，可以用同义词句反复吟咏；2．异义相排，把表达不同意思的语句，用大致相似的语句形式加以表达。
3．多角度铺排。
这种铺排可以取得全方位的整体感。
以“水”为话题，进行多角度立意构思。
解释：水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴涵着多彩的人文意蕴，引起了人们丰富的想象和思考。
由水联想到：（1）有形之水：江水、海水、雪水、河水、泉水、自来水；（2）无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水、水的精神。
多角度发散点：（1）多彩多姿，装点大地秀色的水——要为别人带来欢乐。
（2）孕育一切生命，哺育万物的水——伟大的母爱。
（3）自己活动并能推动别人的水——利人利己，乐于助人的心胸。
（4）认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。
（5）遇到阻力能发挥白倍力量的水——愈挫愈强的顽强品格。
（6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化而又不失本性的水——不论从事何种工作，都不失做人的本性。
高考作文提分秘籍3.培养作文素质（2）四、情感坦诚真切与语言表达密切关联的是情感。
滨田正秀在《文艺学概论》中说：“语言半是事物的代名词，半是精神和情感的代名词。
”“言须由衷”，“妙笔难书是真情”，“感人心者莫先乎情”！孙犁也说：“在创作上，不要吝啬情感。
情感，付出越多，收回就越大。
”作文中最厌“情感的伪化”：或一副老气横秋的“庄肃严正”，或一番虚情假意的“浅唱低吟”，或一堆空话连篇的“文字泡沫”。
这类作文，全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年龄的独特体验和“生活暗示给他的某种思想”，只见一个不真实的自我“避己之短，扬己之长”，在形式上下功夫，在技巧里转陀螺，做一场“漂亮”的文字游戏。
作文中重要的不是高大的空话，不是主流的官话；一篇好文章应该追求“三独”──独家的情感，独立的思考，独特的表达。
做到这些都得“言须由衷”，坦诚真切！言不由衷，则纰漏百出，再美的语言，再巧的故事，也将是形同虚设甚至成为胡乱的编造；坦诚真切，平实也能有深意，浅易也让细思量。
像《项脊轩志》的结尾：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”多么平实的文字，多么真切的叙述，因其饱含着睹物思人的真挚，让人黯然销魂！林觉民《与妻书》：“吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。
吾平日不信有鬼，今则又望其真有。
今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也。
”多么真切的奢望，多么坦诚的傻想，从而蕴含的无限依恋的挚情，又是多么凄恻动人！想感动别人，至少得先感动自己吧？内容不真，感情不切，怎行！作文的思维品质提高也最要从此处下手。
五、构思简拟提纲构思包括审题、立意、选材、布局、谋篇等一系列作文思维活动。
构思时随笔简拟纲要式草稿，效率会高得多！具体方法是：大致构想，用十来个字就能成纲，别小看它只有十来个字，有了这个简纲，作用可了不得！1．文章思路脉络（朱自清认为中学生普遍做得不好）就井然呈现了，纲目在前，不易离题，且思路清晰，大大提高作文的思维品质。
第四篇写作专题3 作文之构思布局【考点精讲】【考点精释】考点说明：2020年《考试大纲》对“写作”考试内容所作的规定：能写论述类、实用类和文学类文章。
表达应用E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字2．发展等级⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
⑵丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
考情分析:2020年《考试大纲》《考试说明》于此保持稳定。
作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现，是在特定情境下为满足特定的要求而写作。
考生应懂得考场作文与平时作文的区别，在平时的写作训练中做充分的应试准备，从而在考试中写出符合题意的考场作文。
与平时作文训练相比，高考作文具有如下特点：1．写作的限定性限时。
考场作文有严格的时间限制，要求考生在规定的时间内完成。
限题。
高考作文题是限定的，考生作文不能跳过命题人所给要求，考生当然也不能跳过这些要求去随意发挥。
高考作文题在命题上注重创新和防范，要规避应试者的猜题押题行为，营造陌生感。
限境。
写作空间(考场)是限定的，考生还要受考场纪律的约束和监考教师的监督，考试情境严肃。
2．评价的特殊性评分机制。
网上刷屏评卷。
双评机制和第三方监控仲裁机制保证了阅卷的质量。
短时评判。
特定的阅卷方式和节奏使得评卷老师在每一份试卷上停留的时间有限，要在短时间内作出评判。
审美疲劳。
阅卷老师每天评阅的是同一命题下的数百份同类作文，相同的文题、滥熟的材料、相似的立意、平泛的语言、雷同的结构，等等，不间断充斥着评卷者的大脑，让评卷者产生强烈的审美疲劳。
备考建议:考场作文写作的限定性及评价的特殊性要求考生在作文备考时做到以下三点：1．快速成文，合乎标准考场作文的诸多限制性，要求备考阶段修炼瞄准评分标准、快速成文的内力，在审题立意、谋篇布局、运用材料、思维创新等方面得到有效训练。
2020高考作文升格导练赏奇文点评得作文秘笈（附范文点评）2 阅读下面材料疫情蔓延，停课不停学。
各地中小学，全面推出了，网上授课。
网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。
有人说：停课不停学，很好。
也有人说：达不到质量，影响学习，应该立即叫停。
更有人说：某些平台为了……众说纷纭。
你还有什么看法。
写一篇论说文，自己拟题，自己立意，不得抄袭，不得套作，800字以上。
审题立意参考1.看要求定文体这是材料作文，而且是自己命题的论说文，要求非常明确。
材料是社会热点，要写的是时事评论，围绕材料，必须就事论事。
显而易见，这是任务驱动型作文。
2.巧解读明叙议（1）叙述部分“疫情蔓延，停课不停学。
各地中小学，全面推出了，网上授课。
网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。
”（2）议论部分①有人说：停课不停学，很好。
②也有人说：达不到质量，影响学习，应该立即叫停。
③更有人说：某些平台为了……众说纷纭。
（3）“叙述”与“议论”的关系：若两个集合，互相映射，紧密关联。
剥笋剖荔明关系，审题之道知龙脉。
①与“停课不停学，很好”相关联的“疫情蔓延，停课不停学。
”。
②与“达不到质量，影响学习，应该立即叫停”相关联的“疫情蔓延，各地中小学，全面推出了，网上授课。
”。
③与“网课的出现，在社会上，引起强烈的反响。
”相关联的是所有材料，从反面角度切进去。
叙为基础，议为重点。
续中找重点词，议中找重点句。
（4）词为切点句为角度虽不像2019年的高考国卷作文，多个材料，“劳动”一词反复出现7次之多。
本材料仅仅出现一次，叙述与议论的对象直指“网课”。
即使没出现，然而每个句子，都隐含这个词，明里暗里，句句不离。
3.巧立意重奇袭（1）议论的第一个角度；（2）议论的第二个角度；（3）议论的第三个角度；（4）你也可以从另外的角度去立意，但不得偏离“网课”。
4.用对句是观点拟题，联系材料中的议论，找到了角度，确立观点；联系材料中的叙述，抓住重点词句，找到切入点。
高考语文作文谋篇布局三法精品素材高考语文作文谋篇布局三法精品素材中学生怕写作文，怕的因素比较多,其中打不开思路,不知如何谋篇布局是一个普遍的现象.而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的.就高考（高考新闻，高考说吧)《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级〞的“有创新〞条目中，就明确地提出了“构思新巧〞的目标，对作文的构思提出了具体的要求,既要“新颖〞，又要“巧妙〞。
下面结合平时的作文教学实践，谈几点作文结构谋篇的方法。
一、串点所谓“串点〞，就是选择几个有代表性的“点〞，然后在那个“点〞上加以发挥，通过几个“点〞所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中学生活〞为话题的作文题：[例文］感受中学生活—-高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张,甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊!每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋,感受着紧张生活的步伐。
牢骚:生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论:“唉,考试太难了,我看我希望不大。
〞甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
〞乙苦苦地唉叹着.“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了.真是……〞丙的心境深得球迷们的理解.“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！〞丁的一声提醒,惊动了梦中人。
高考语文作文布局技巧
高考语文作文布局技巧
作文布局一，段落划分要适中。
首先卓绝点同学们需要明白的就是，自己整体文章的划分要适中，有些同学在写作文的时候，通篇八百字，仅仅划分了两三个段落，可以说让判卷老师一眼看上去，找不到文章的高潮，还有的同学那么是划分了六七段，这样又把整体的文章给划分的零乱了，没有整体的大局观了，在写作文的时候，划分段落首先需要注意的就是段落要适中，一般来说同学们划分出4到5段就是更好的了，首尾两端开头和结尾，中间三段丰富自己的内容，能够让判卷老师一眼看上去觉得很舒服，那么自己的成绩自然就不会差了。
作文布局转折之间要契合好。
第二点需要同学们去注意的就是在划分段落的时候，每一个段落和每一个段落之间的转折要有很好的契合度，有些同学们上一段还在写一件事情，下一段划分的就转换到别的地方了，这种写作是不可能有一个好的作文成绩的，在布局段落的时候，要把握好每一个段落之间的契合，不要让每一段文章都自成一体，这样在整体的文章之间就没有一个严密的联系性了，那么在去读这一篇文章的时候就会感觉到自己在读好几篇没有头尾的文章，那么同学们的作文成绩就会很差了。
作文布局要有吸引性，那就是同学们在划分段落的时候要把每一段的结尾划分的.有吸引性，比方一篇记述文的文章，那么在段落的结尾同学们就可以埋下引子，留下一个疑惑，合理的布局能够吸引读者去阅读的好奇心，那么同学们的作文成绩就会提升了，并不是要同学们每一段都留下疑惑，在开头一段以及高潮的前一段就可
以了，这样就会显得自己的文章水平是比拟高的，而且能够很好的吸引判卷老师，那么好的作文成绩自然就不用发愁了。
高考作文的谋篇布局(结构技巧)专项一议论文的结构考场作文思路必须清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。
而一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。
所以考场作文对文章进行精雕细刻是非常必要的。
精彩的文章结构，让文章犹如精心打理过的园圃，芳香宜人又精巧别致。
常言说：“车行有道路，文行有思路。
”文章没思路等于车离轨而行，虽然可以前行，但随时有翻车的危险。
考场高分作文，主要是文思有新意而成为“佳作”。
尤其值得一提的是，高考作文给了同学们更大的更宽的思维空间，文思将起到非常重要的作用。
考场作文时，由于时间紧，往往写得比较匆忙，就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。
其原因在于：1．写作前缺少精心设计。
2．在构思布局阶段，缺少辩证思维。
3．平时写议论性文章较少，或者在写作时缺少必要的理论指导。
4．对高考作文特别是议论文的要求理解不清，即使作文有文体不限的要求，也要让阅卷老师看到你的结构功夫。
结构太过简单。
怎么能得到高分呢?结构可以说是文章的骨架，没有骨架，血肉无所附着，文不成章。
考生作文时应谨记下面四条要求：第一，结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。
第二，不应只是三段形式的结构，记叙文讲求情节的波澜，散文力求“形”“象”丰富，议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进，或并列，或对比，或总分，“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。
第三，结构必须匀称，不能头重脚轻缺乏稳定性，不能小头小脚大腹便便，不能大头大脚主体干瘪。
第四，结构必须符合文体特征，应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。
那么，学生采用率较高的议论性的考场作文的常见结构有哪些呢?议论文的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
议论文的三要素：论点\论据\论证. 议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头分析问题（本论）------猪肚解决问题（结论）------豹尾一、凤头------引论提：提出论题、论点“万事开头难”，作文的开篇往往奠定了全文的走向与谋篇布局，阅卷老师也能从中看到考生的思想才智，因此精心打造好作文开头是件刻不容缓的事情。
2020高考作文提分秘笈23.散点铺排布局
散点铺排，即紧紧围绕话题，运用发散性思维，从不同的层面和角度去解读话题。
把话题分割成不同的“面”或若干个“点”，经过铺排，每个点都是一个精美的文段，数个点连成一体就是一篇优美的文章。
它具有多视域特征和空间的跨越性、时间的迁移性，也称“活点法”。
用此法可以多角度、多视角布局，可以带来谋篇的更大自由，能达到随心所欲，广视博取，纵横经营的目的。
在记叙文中，有利于片断情景的捕捉，在议论文中，有利于论据的列举，在“形散”的散文中，更是彩线穿珠，大行其道。
散点铺排法最突出的优点是语言优美、情感浓郁。
如一篇《我喜欢……》的习作：
我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；
我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；
我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香……
全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求。
散点铺排法要注意的是：
1．内在有“神”。
所写的“散点”即小片断，要从不同角度辐辏于一个中心，也就是“散点”也须有“焦点”，让看似零散的“点”无不表现出文章的中心与目的。
2．善于截取。
借一斑来表现全豹，叙事也好，记人也罢，前前后后、左左右右可以推得很远，不加截取会没完没了，拖沓冗长。
南宋有个画家马远，人称“马一角”，他画山，不画全山，常画山之一角；画水，不画全水，常画水之一涯；画其他景物，也只画一部分。
他给欣赏者提供了驰骋想象的广阔天地。
我们写文章也应学学“一角”技法。
朱自清写父亲只是一段“背影”，司马迁写项羽只是从“初起时，年二十四”写起，鲁迅的《药》只从取药那天写起，至于华老栓儿子如何患病，如何治疗无效，如何知道人血馒头治病，如何筹款准备，一概不写，写了取“药”、吃“药”、论“药”就足以表达中心。
3．善于浓缩。
内容要简练，要善于撮其要，挈其领，写最要写的，把最拿人的内容通过恰当的表达展示出来。
要学一点新闻报道式的简捷明快。
像苏轼《赤壁赋》“山高月小，水落石出”仅八个字就画出了四种景物构成的庞大画面，像杜牧《阿房宫》“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，浓缩了多少内容！这是极致，值得借鉴。
有些考生，写作文总喜欢穿靴戴帽，久久不能进入正题，让读者吃包子老是吃不到馅儿——当然“馅儿”粗陋不堪也一样倒胃口。
【例文借鉴】
不能忘记的过去
——反法西斯战争胜利60周年
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。
新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。
那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。
”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。
随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。
战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……纪念，为了不能忘记的过去。
以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次阅卷中数见不鲜，这篇高分作文能在瞬间攥取阅卷老师的眼光，其特点在于它新颖的类似电影蒙太奇手法的散点铺排法和紧凑的对比结构。
文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。
考场急就能有如是佳作，实属难能可贵。
【例文借鉴】
弄堂的滋味
家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有“暗香盈袖”的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋……
严格意义上来说，家乡的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建筑的灵韵清秀，亦没有北京四合院的历史见证。
它有的只是一些介于文物和废物之间的老房子，几条或是水泥，或是石子铺的沟壑般的弄底，再有就是一些老到不愿意搬进现代化高楼的老人。
姥姥也是其中一员，因此我才得以闻着弄堂略带潮气的味道长大。
这种味道是深入骨髓的，没有诗人所谓的扑鼻清幽，有的只是老住户们一点一点积累起的烟火人气。
弄堂早餐的味道是清新的，带着新打的豆浆的味儿。
老住户们大都起得很早，五六点钟溜了早儿后，就会打发儿孙辈的起床去买早点。
豆浆油条是每天必不可少的。
一壶浆就够一家人美美地喝上一早。
当然，这是很有讲究的。
据说各早点摊的特色都不一样，都有自己最拿手的绝活。
但当我在姥爷的注视下喝下他特意从桥头买来的豆浆后，似乎并没有尝到什么特别值得用心良苦的价值，可是我感到了温暖的味道。
记忆犹新的味道，是弄堂里百家糖的味道。
这是一特有的讲究。
我小学时作文获了奖去姥姥家报喜。
可没想到，这消息就像是插了翅膀一样飞遍了弄堂。
那些叫不上名字的爷爷奶奶们都挤到了姥姥家，一人给了我一颗糖，说是庆祝我的大喜事。
说实话，那些糖真的不好吃。
弄堂里的住户大多不富裕，给的糖也大多廉价，但那百家糖的味道却是让我一直难忘。
尤其是来到这钢筋水泥把邻里关系封隔开来的深圳，那种味道就更是可遇而不可求了！
眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，有烟火人气的味道。
全文的主体是由三个分散的片断组成：家乡的弄堂、弄堂早餐的味道、弄堂里百家糖的味道。
这是作者精心挑选的的最能表现“有家的味道，有烟火气味道”的几个镜头，用“蒙太奇”的手法，用一条“弄堂的味道”的红线将它们连接起来，简练而深情地表达了“对家乡的眷念是心灵最深处的爱恋”的主题。
这篇文章也让我们自然产生了类似联想——黄河浪的《故乡的榕树》、茅盾的《风景谈》都是用这种散点铺排法结构出的名篇。
在记叙文，尤其是散文中，此法可是大行其道的。
