《最后一课》修改稿

7、最后一课都德编制：杨梅教学目标1.了解小说的三要素及短篇小说的结构特征2.通过听读课文，了解小说的主要情节，以便更好地体味和推敲作品语言的意义和作用。

3.学习本文通过人物的语言、行动、心理活动、细节描写，表现人物思想感情，突出中心思想的写法。

教学重点通过对韩麦尔先生的描写及小弗郎士心理活动的分析，深刻体会他们的爱国主义思想。

教学难点将学生感情融入小说，将学生的感情引致对祖国和母语的热爱。

学法指导自我感知，读、议、说，展示成果。

资料链接：1、作者简介：阿尔封斯·都德（1840～1897），法国十九世纪著名小说家。

生于工厂主家庭。

做过教师。

1857年开始文学创作。

26岁时发表短篇小说集《磨房文札》，两年后，出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功。

1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。

战争生活，民族爱国主义的高涨，对他的创作产生了很大影响，其中《最后一课》《柏林之围》更是世界著名小说的名篇。

1873年发表的《最后一课》显示了他在创作上所达到的新境界，是他短篇小说的代表作，在全世界广为传诵。

许多国家都把它列入传统的语文教材。

2、写作背景：《最后一课》写于1873年，普法战争刚结束两年。

1870—1871年，爆发了普法战争——法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志联邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了战争。

但不到两个月，法军即告大败。

普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。

法国政府执行卖国政策，与普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。

课文以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国情感。

学生学习总结或教师教学反思：。

1．（2011·浙江省义乌市）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

【答案】C2.（2011·浙江省湖州市）阅读下面浯段，按要求答题。

(2分)徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。

他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

①5月19日是"徐霞客游记"的开篇月，国务院把这一天确定为"中国旅游口"。

②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

(1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。

(2)划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

【答案】①将第一处引号改为书名号。

②将"增加"改为"提高"或"提升"。

3．（2011·浙江省金华、丽水市）选出没有语病的一项。

（）A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C．在热烈的掌声中，***发表题为"推动共同发展，共建和谐亚洲"的主旨演讲。

D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

【答案】C4.（2011·浙江省舟山、嘉兴市）下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。

(4分)①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。

②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。

③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。

七年级（下）第二单元教材教法初探陈经纶嘉铭分校房树洪教材分析1、本单元以国家为主题，编选了不同体裁的文章，从不同角度，表现不同时代、不同国家的人民面对危难保家卫国、发愤图强的美好情操。

《黄河颂》现代诗（歌词）顽强不屈的民族精神《最后一课》短篇小说爱憎分明的美好品质《艰难的国运与雄健的国民》杂文英勇无畏的豪迈胸怀《土地的誓言》抒情散文勿忘国耻的坚定信念《木兰诗》古代诗歌替父从军的英雄形象2、不仅考虑了文章思想内容与语言形式的健康、优美，而且充分考虑了七年级学生的学习程度、学习兴趣与接受能力，使学生在作品的引导下体会到学习语文的多种乐趣，接受健康积极的情感教育。

《黄河颂》虽然是一首抒情诗，但语言浅显，感情明朗，有一些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆、呼告、比喻等，不仅容易理解，结合举例还可以让学生模仿运用。

《最后一课》虽然主题比较深刻，但情节简单，并且又是以一个学生的口吻讲述的发生在校园里的故事，十分贴近学生的生活。

《艰难的国运与雄健的国民》虽是一篇杂文，但篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，说理形象。

《土地的誓言》有大量的音乐、画面可以帮助学生理解对沦丧国土的强烈思念。

《木兰诗》虽然年代久远，但木兰从军的故事早已家喻户晓。

3、这些课文都有比较重要的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料等等。

学情分析1、七年级的学生充满热情，喜欢表现，参与意识强，好胜心理比较外显，渴望竞争。

2、学生的知识积累还不足，对于一些相关的背景知识了解不多，理解不深。

3、感性的认识普遍强于理性的思考，语言表达能力不强。

师情分析1、对本单元内容热情不够，名篇似乎没有什么新鲜感，诗（或诗样的语言）又没有太多可讲的东西。

2、师生对背景知识的了解和认识差距较大，在课堂上较难找到契合点。

3、阅读的训练点似乎体现得不够具体。

单元目标1、引导学生了解相关的写作背景，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

朔北藏族乡中心学校讲学稿七年级班科目：语文主备：刘亚敏修改：白明文授课人：授课时间：总课时数：2课时学生姓名：家长签字：备课组长：白明文教研组长：教导处：课型：课题：第二单元第 7 课最后一课（课题）课前导学学习目标1、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

2、学习环境描写的作用。

3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。

学习重点1.分析小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象，把握人物的思想感情。

2.抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情。

学习难点心理描写对人物思想感情的作用。

学法指导采用讨论式和谈话式，让学生学会与老师对话与文本对话。

在熟读课文的基础上，对文章进行圈点批注，分析人物的语言、动作、神情和环境描写对塑造人物形象的重要作用。

资料助读一.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。

普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。

187 0年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。

9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。

这时，对法国来说，已经变成自卫战争。

面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。

这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

二.作者简介：阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。

他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。

他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。

《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。

《最后一课》课文阅读训练题满分150分做题时间100分钟一、选择题(本大题共10小题，共30分)1. 韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B. 他要离开他教的学生，心情难过。

C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D. 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万浯不知从何说起。

2. 文中①②两处破折号的作用分别是（）忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普普士兵的号声--①他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大过。

“我的朋友们啊，”他说，“我--我--②”但是他哽住了，他说不下去了。

A. 表示解释说明，语音的延长。

B. 表示解释说明，递进。

C. 表示解释说明，语音的停顿。

D. 表示递进转折，语音的延长。

3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A. 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

B. 这件事对我无异于晴天霹雳--一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。

C. 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

D. 早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

4. 下列说法有错误的一项是（）A. 《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。

B. 《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C. 《最后一课》的主人公是小弗郎士。

D. 《最后一课》运用了景物描写表现主题。

5. “忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）A. 表现了人或事物出现的速度超常。

五一假期练习之一（病句修改）1．下列句子中，没有病句的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

2．下列歌词中不是病句的一项是（）A．记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。

——林俊杰《学不会》B．这一张旧船票，能否登上你的客船。

——毛宁《涛声依旧》C．无限个千万弟兄。

——周杰伦《龙拳》D．小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。

——孟庭苇《往事》3．对下列病句修改不正确的是（）A．我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。

修改：删去“最高”或删去“顶”。

B．从这件小事中，说明了一个大问题。

修改：删去“从”和“中”。

C．一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。

修改：将“展开”改为“开展”。

D．迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。

修改：将“不禁”放在“打”前面。

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。

B．通过学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。

C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们，关爱他们。

D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。

5．下列句子中没有语病的一项是( )A．近年来，科学家们发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。

6．请选出下列句子中没有语病的一句（）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增加了中学生的自我保护。

B．经过全校师生共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变。