中国修订韦氏成人智力量表PPT课件
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中国修订韦氏成人智力量表的解释
中国修订韦氏成人智力量表的解释一、掌习目标了解FIQ的波动范围及可信区间。
掌握言语和操作智商差异的意义。
掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法。
二、工怍程序W AIS—RC所得的智商几乎是众所周知，受到普遍的关注。
然而，此测验为我们提供的不只是一个智商，而是提供了全量表、言语和操作三个量表的智商；ll个分测验的分数；有关因素分析的结果；被试者在测验过程中所表现出来的行为特征和对具体测验项目的反应特征等大量信息。
那么怎样分析和利用这些信息呢?对WAIS—RC的分析，应首先分析比较智商的高低和差异，然后分析比较各分测验的高低和差异以及相互关系，再深入分析被试者对具体测验项目的反应或得分特点。
(一)总智商(FIQ)的分析FIQ的高低为我们提供了有关被试者认知能力水平的概括，高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差。
然而，IQ值常常不是该被试者的“真正”值，而是估计值。
通常可用测得的IQ值加减5(85％～90％的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围，如测得的IQ值为l05时，他的IQ值便在100～110的范围内变化。
因此，在报告中分析被试者的智力水平时，不能只看测得的IQ值，更要考虑它的可信限度。
(二)分量表的平衡性分析分别计算言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)是韦氏智力测验的一个特点。
一般可视VIQ大于、等于或小于PIQ以及二者相差到何种程度而决定其意义，例如优势半球有损害，则VIQ 明显低于PIQ；非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ；若是弥漫性损害，其表现与非优势侧损害时相似。
所谓明显降低，即是相差到0．05或o．01的显著水平。
有人总结，不同年龄阶段相差的意义不同，各年龄组相差到lOIQ便达到0．05水平，相差13IQ便达到0．Ol水平，但在45岁以上相差12IQ便达到o．Ol水平(Newland等，l967年)。
而韦克斯勒本人提出VIQ 与PIQ的差异达l5分时才有意义，考夫曼(Kaufman，1975)则认为达到12分便可以解释了。
《韦氏成人智力测验》课件
加工速度：快速处理信息 的能力
认知灵活性：适应新环境 和解决问题的能力
抽象推理：对抽象概念和 关系的理解能力
测验内容：包括语言理解、数字推理、图形推理等 测验结构：分为四个部分，每个部分包含若干个题目 难度等级：分为初级、中级、高级三个等级，每个等级包含不同的题目数量和难度 难度调整：可以根据被测者的实际情况进行难度调整，以适应不同水平的被测者
针对不同案例，选择 合适的测验工具和方 法
结合测验结果，提供 有针对性的建议和指 导
Part Seven
韦氏成人智力测验是一种广泛使用的智力评估工具 测验包括言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度四个部分 测验结果可以反映个体的智力水平，有助于了解个体的认知能力 测验的应用领域广泛，包括教育、职业选择、临床诊断等
韦氏成人智力测验的未来发展趋势 测验在教育、医疗、职业等领域的应用前景 测验的改进与优化方向 测验在全球范围内的推广与普及
汇报人：PPT
案例三：某医院使用韦氏成人智力测验评 估患者智力水平，发现高智商患者在康复 过程中表现更积极。
案例四：某研究机构使用韦氏成人智力 测验评估不同年龄段人群的智力水平， 发现随着年龄的增长，智力水平逐渐下 降。
确保测验环境安静、 无干扰
确保被测者理解测验 目的和流程
避免被测者过度紧张 或疲劳
确保测验结果客观、 准确，避免主观判断
知觉推理：对图形、空间和物体关系的 理解能力
加工速度：快速处理信息的能力
认知灵活性：适应新环境和解决问题的 能力
工作记忆：短期记忆和信息处理的能力
抽象思维：理解和应用抽象概念的能力
言语理解：理解词汇、句 子和段落的能力
知觉推理：对图形、空间 和物体关系的理解能力
中国修订韦氏成人智力量表专业知识培训课件
（2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
7
2．样本量：进入统计的有效样本量城市2029 人，农村992人，各年龄组的人 数不完全一致。
3．样本构成比：实际样本的构成比与1982年 全国人口普查资料有一定出 入，有些地区人数过多，男 女比例不等。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
三waisrc的结构?viqsubtests常识29项领悟力14项算术14项相似性13项背数19项词汇40项?piqsubtests数字符号90项填图21项木块图10项图片排列8项图形拼凑4项中国修订韦氏成人智力量表waisrc以wais为蓝本保持原测验的结构只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改并通过全国取样制定了城乡两套常模
所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失 败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位 数，全部通过可加位。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
27
• 评分标准及例题 按通过的数字位数记分，而不是按通过的项
目数记分，顺背最高12分，倒背10分。
顺背
8. 5-8-1-9-2-6-4-7 3-8-2-9-5-1-7-4
21
4．相似性测验
• 内容与功能 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求 找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能 力。
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22
• 实施方法 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分 终止，第1项可给帮助。
• 评分标准 每项按0、1、2三级计分，最高分 26分。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
中国修订韦氏成人智力量 表专业知识
二、韦氏成人智力量表发展沿革
1. Wechsler-Bellevue量表(简称WBI,1939) Wechsler(1896-1984)在纽约Bellevue精神 病院工作期间，感到Stanford—Binet量表 不适合成年病人，着手自编量表，于1939年 编成Wechsler-Bellevue量表，1944年完成 标准化工作(简称WBI)。
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7
2．样本量：进入统计的有效样本量城市2029 人，农村992人，各年龄组的人 数不完全一致。
3．样本构成比：实际样本的构成比与1982年 全国人口普查资料有一定出 入，有些地区人数过多，男 女比例不等。
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三waisrc的结构?viqsubtests常识29项领悟力14项算术14项相似性13项背数19项词汇40项?piqsubtests数字符号90项填图21项木块图10项图片排列8项图形拼凑4项中国修订韦氏成人智力量表waisrc以wais为蓝本保持原测验的结构只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改并通过全国取样制定了城乡两套常模
所有受试者均第1项开始，每项有两试，两试均失 败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位 数，全部通过可加位。
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27
• 评分标准及例题 按通过的数字位数记分，而不是按通过的项
目数记分，顺背最高12分，倒背10分。
顺背
8. 5-8-1-9-2-6-4-7 3-8-2-9-5-1-7-4
21
4．相似性测验
• 内容与功能 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求 找出两者的共同性。主要测量抽象、概括能 力。
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22
• 实施方法 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分 终止，第1项可给帮助。
• 评分标准 每项按0、1、2三级计分，最高分 26分。
中国修订韦氏成人智力量表专业知识
中国修订韦氏成人智力量 表专业知识
二、韦氏成人智力量表发展沿革
1. Wechsler-Bellevue量表(简称WBI,1939) Wechsler(1896-1984)在纽约Bellevue精神 病院工作期间，感到Stanford—Binet量表 不适合成年病人，着手自编量表，于1939年 编成Wechsler-Bellevue量表，1944年完成 标准化工作(简称WBI)。
中国修订韦氏成人智力量表
四、C-WISC的信、效度分析
（一）测验的信度
有多种考验信度的方法，如分半信度、 重测信度及分测验之间的相关，在这里我 们重点介绍重测信度。
1．定义：指两个时间先后两次测量所 得结果的稳定性。
2．影响因素
除受测验结构，实施记分方法等影响 外，还受下面因素影响：
① 受试因素：a.身体状况：疲劳，疾病 等。b.心理状态：包括情绪、个性、智力 水平（高、中、低）、合作程度、年龄、 动机
中国修订韦氏成人智力量表
一、测验的发展
Wechsler 在 纽 约 Bellevue 精 神 病 院 工 作期间，感到Stanford—Binet量表不适 合成年病人，着手自编量表。
1939 年 编 成 Wechsler-Bellevue 量 表 ， 1944年完成标准化工作(简称WBI)。
1955年将WBI修订成WAIS。 1981年又将WAIS修订成WAIS-R，这
② 主试者因素：测验技术熟练程度。
③ 测验本身因素：测题内容的熟悉、 记忆，对做题方式的熟悉。
④ 时间因素
相隔时间长→练习效应小。 相隔时间短→练习效应大。 3．重测信度指标的评价。 ① 相对稳定性——通常用相关系数来表示。 r高→稳定性好。 r低→稳定性差。 要做相关显著性检验。
因r高低受样本影响，样本小，虽然相关较高， 但不一定有显著性。
b.地区 发达地区>落后地区 c.文化，职业的影响 一般而言，文化职业高的要比文 化职业低的智力要好些。
d.受试者的文化状况
一般而言，大学生较高中生应该处
于较高的智力水平，因此，有人提出 用预计智商要估介受试者当前的智力 水平。如某大学生因脑外伤、做智力 测验IQ为90，尽管其分数仍在正常范 围，但我们仍然有理由说，他的智力 可能受到了损害，因按理（预计）应 在110分左右。
6心理测量1智力测验 韦氏成人智力测验PPT课件
5
6.1.1 简介 6.1.2 施测步骤 6.1.3 测验的记分 6.1.4 结果的解释 6.1.5 使用注意事项 6.1.6 对韦氏智力量表的评价
6
6.1.1 简介
韦氏智力量表有三个量表
韦氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale，简称WAIS)
12
6.1.2 施测步骤
首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地 点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
按先言语测验，后操作测验的顺序进行，但在 特殊情况下可适当改变。 如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试 者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容 易做好的项目开始。 测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动 作缓慢的被试者也可分次完成。
回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成 语的解释，或对某一事件说明为什么。 一般从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项 失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再 继续下去。 例：城市里为什么要有交通警察?
种庄稼为什么要按季节?
17
此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决 新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的 G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教 育影响小，但记分难以掌握。
3
智力测验（intelligence test)是一种重要的心 理测量工具，它不仅能够对人的智力水平的高 低作出评估，而且可在某种程度上反映出心理 障碍者的其他精神病理状况。
智力测验是心理测量中应用最广、影响较大的 工具和技术。
几个主要的智力测验介绍。
4
6.1 韦氏成人智力测验
（WAIS-RC）
你看狗和狮子有什么相似?
21
此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维 能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。
6.1.1 简介 6.1.2 施测步骤 6.1.3 测验的记分 6.1.4 结果的解释 6.1.5 使用注意事项 6.1.6 对韦氏智力量表的评价
6
6.1.1 简介
韦氏智力量表有三个量表
韦氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale，简称WAIS)
12
6.1.2 施测步骤
首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地 点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
按先言语测验，后操作测验的顺序进行，但在 特殊情况下可适当改变。 如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试 者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容 易做好的项目开始。 测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动 作缓慢的被试者也可分次完成。
回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成 语的解释，或对某一事件说明为什么。 一般从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项 失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再 继续下去。 例：城市里为什么要有交通警察?
种庄稼为什么要按季节?
17
此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决 新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的 G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教 育影响小，但记分难以掌握。
3
智力测验（intelligence test)是一种重要的心 理测量工具，它不仅能够对人的智力水平的高 低作出评估，而且可在某种程度上反映出心理 障碍者的其他精神病理状况。
智力测验是心理测量中应用最广、影响较大的 工具和技术。
几个主要的智力测验介绍。
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6.1 韦氏成人智力测验
（WAIS-RC）
你看狗和狮子有什么相似?
21
此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维 能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。
韦氏智力 PPT课件
2、韦氏智力量表用离差智商代替了比率智商，更加科学地反映出个 体一生不同年龄阶段的智力水平。
3、韦氏智力量表临床应用的多，积累了丰富的资料，已成为临床测验的 重要工具。除了测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主 要测量工具。“退化指数”—— 数字广度、数字符号、木块图等分测验的成绩 随着年龄的增长而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验（词汇、 知识和图片排列等）成绩的比值，即“退化指数”可作为脑功能退化的商数。
— 处理局部与整体关系的能力 — 概括思维能力 — 视知觉的组织能力及辨别能力 — 生活的知识和经验
七、注意事项（KD）
1、在操作韦氏量表时，一定按标准化程序进行操作（指导语、实施方法、 记分方法与标准、分数的换算等），操作前一定要阅读手册。
2、主试者必须接受个别和团体测验的专门训练，切实掌握本量表的测验 技术，如指导语、提问技术、开始与停止的标准、鼓励回答的技巧、 记录的格式与方法、记分的方法与标准、原始分换算量表分和计算 智商的方法、对结果做科学的解释等。
3、测验的时间要适宜，被试者应处于精力充沛、身体舒适、没有急事的 情况下接受测验。有利于与被试建立良好协调的关系。
4、主试者应取得被试者的合作，尽量保持对测验的兴趣，主试者可以使 用中性的鼓励性语言，如“还可以多回答一些”，“我想你一定会感
兴趣 的”，但不能说“对”“不对”“不错”“很好”带有评价性的鼓励
实际分布（%） 2.3 7.4
16.5 49.4 16.2
6.0 2.2
智力缺陷等级 轻度 中度 重度 极重度
智力缺陷的分等和百分位数
IQ的范围
占智力缺陷的百分率（%）
50 ~ 69
85
Hale Waihona Puke 35 ~ 4910
3、韦氏智力量表临床应用的多，积累了丰富的资料，已成为临床测验的 重要工具。除了测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主 要测量工具。“退化指数”—— 数字广度、数字符号、木块图等分测验的成绩 随着年龄的增长而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验（词汇、 知识和图片排列等）成绩的比值，即“退化指数”可作为脑功能退化的商数。
— 处理局部与整体关系的能力 — 概括思维能力 — 视知觉的组织能力及辨别能力 — 生活的知识和经验
七、注意事项（KD）
1、在操作韦氏量表时，一定按标准化程序进行操作（指导语、实施方法、 记分方法与标准、分数的换算等），操作前一定要阅读手册。
2、主试者必须接受个别和团体测验的专门训练，切实掌握本量表的测验 技术，如指导语、提问技术、开始与停止的标准、鼓励回答的技巧、 记录的格式与方法、记分的方法与标准、原始分换算量表分和计算 智商的方法、对结果做科学的解释等。
3、测验的时间要适宜，被试者应处于精力充沛、身体舒适、没有急事的 情况下接受测验。有利于与被试建立良好协调的关系。
4、主试者应取得被试者的合作，尽量保持对测验的兴趣，主试者可以使 用中性的鼓励性语言，如“还可以多回答一些”，“我想你一定会感
兴趣 的”，但不能说“对”“不对”“不错”“很好”带有评价性的鼓励
实际分布（%） 2.3 7.4
16.5 49.4 16.2
6.0 2.2
智力缺陷等级 轻度 中度 重度 极重度
智力缺陷的分等和百分位数
IQ的范围
占智力缺陷的百分率（%）
50 ~ 69
85
Hale Waihona Puke 35 ~ 4910
中国修订韦氏成人智力量表
具体操作如下：
68%的可信限=测验分数±1×标准测量误 95%的可信限=测验分数±2×标准测量误 99%的可信限=测验分数±3×标准测量误
通常认为68%的可信限达到了测量学上可 接受水平，但如要求更有把握则可取95%， 99%的可信限。
四、C-WISC的信、效度分析
（一）测验的信度
有多种考验信度的方法，如分半信度、 重测信度及分测验之间的相关，在这里我 们重点介绍重测信度。
1．定义：指两个时间先后两次测量所 得结果的稳定性。
2．影响因素
除受测验结构，实施记分方法等影响 外，还受下面因素影响：
① 受试因素：a.身体状况：疲劳，疾病 等。b.心理状态：包括情绪、个性、智力 水平（高、中、低）、合作程度、年龄、 动机
2．与后来修订的C-WISC测验结果的比 较
C-WISC 与 WAIS-RC中任何一套测验。
同一批被试，先后用两套测验测试，结果 发现：两套测验测得的智商比较接近，但 由于代辈差异的存在，在成人智力测验上 的得分系统性地高于在C-WISC上的得分， VIQ、PIQ、FIQ平均相差6、1、4分。
3．算术测验
由14项有关加减乘除的心算题组成。主要测 量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆 和解决问题的能力。
所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分， 便回头做1～2项，连续4项得0分终止。注意时 限，记录时间，读完题开始记时。
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分， 未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免 作记满分，最高分18分。
测验 知识 领悟 算术 相似 数字广度 词汇
语言分
数字符号 填图 木块图 图片排列 图形拼凑
作业分
总分
语言分 作业分 全量表分
《韦氏成人智力量表》课件
应用的可能性
1 职业发展
帮助个体了解自己的智 力优势和劣势，为职业 发展制定合适的发展计 划。
2 教育辅助
3 人力资源管理
提供教育机构和教师评 估学生智力水平的工具， 为个性化教学提供支持。
用于招聘、选拔以及人 才培养和管理，帮助企 业更好地了解员工的智 力能力和潜力。
研究成果
基础研究
以《韦氏成人智力量表》为基 础的研究为智力领域的理论和 实证研究提供了重要的数据和 参考。
评估内容表》的问卷，提供个人背景和相关信息。
2
认知测试
通过一系列的认知测试，测量被评估者在不同智力领域的表现。
3
解释结果
根据测评结果，进行智力水平分析和解释，为个体提供评估报告。
案例分析
通过实际案例的分析，探讨《韦氏成人智力量表》在不同职业、年龄和教育 背景下的应用，展示其有效性和价值。
《韦氏成人智力量表》 PPT课件
本PPT课件介绍《韦氏成人智力量表》的背景、意义，主要特点和优势，评 估内容和流程，以及使用案例分析。
背景与意义
《韦氏成人智力量表》是一项重要的智力测评工具，用于评估成人的智力水平。它能够提供有关个体认 知和智力能力的详细信息，帮助了解个体的优劣势，为个人发展和教育提供科学依据。
认知能力
研究揭示出不同智力领域的认 知能力特点，为进一步的智力 研究提供了方向。
智力与衰老
研究关注智力与年龄的关系， 探索智力在衰老过程中的变化 和影响因素。
价值与意义
《韦氏成人智力量表》作为一项重要的智力测评工具，为个体和社会提供了科学及时的智力评估和改善 路径，对人们的发展和进步具有重要的价值和意义。
特点与优势
全面性
《韦氏成人智力量表》评估内容涵盖了各个 认知领域，能够全面衡量个体的智力水平。
韦氏成人智力测验(WAIS-RC)培训PPT课件
28
方法
1. 指导语 2．时限：前5项时限60秒，后三项时限100秒 3．计分
1~2项一次成功4分，两次成功2分，6项以后，提 前完成有奖励分。 4．最高分 38
29
11．拼图测验
包括4套切割成若干块的图形板，要求被 试把零乱的的碎片复原成一个完整的图形。 测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力,辨别部分与整体关系和概括 思维能力、知觉组织能力。
各分测验粗分的相应年龄量表分，用括弧括住。要将城市和农村的 分清，不能用错表。 （9）根据年龄将标准分换算成IQ，核对清楚。同样要注意城市和农村 用表。 （10）最后总检查一遍计算数值，换算材料，应填写的事项
6
1．常识测验
包括29个一般性知识的题目。题目由一些常 识问题组成，涉及历史、天文地理、文学、 自然等内容。测试知识广度、一般的学习认 识、接受能力和记忆力。
回答内容可记分。 3．连续5个0分不继续 4．计分
按回答质量分别记2、1、0分，免作1-3词的，仍计满分6分。 5．最高分 80分
22
7．数字符号测验（城市农村共用）
给1-9的每一个数字都规定一个特别的 符号，要求被试在规定时间内按样例将 与数字相对应的符号添写在每一个数字 下面空白处。测量学习联想能力、视觉 －运动精细动作的辨别速度与灵活性以 及动机强度。
25
9．木块图测验
包括10张几何卡片图案，每次向被试呈现 一个图案，要求被试在规定的时间内用4 个或9个积木按图案摆出来。可测量辨认 空间关系的能力、视觉分析综合能力。测 量分析综合、视觉协调和知觉组织能力。
26
方法
1．指导语
2．时限
图1~2 60秒 秒
图2~6 60秒 图7~10 120
方法
1. 指导语 2．时限：前5项时限60秒，后三项时限100秒 3．计分
1~2项一次成功4分，两次成功2分，6项以后，提 前完成有奖励分。 4．最高分 38
29
11．拼图测验
包括4套切割成若干块的图形板，要求被 试把零乱的的碎片复原成一个完整的图形。 测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力,辨别部分与整体关系和概括 思维能力、知觉组织能力。
各分测验粗分的相应年龄量表分，用括弧括住。要将城市和农村的 分清，不能用错表。 （9）根据年龄将标准分换算成IQ，核对清楚。同样要注意城市和农村 用表。 （10）最后总检查一遍计算数值，换算材料，应填写的事项
6
1．常识测验
包括29个一般性知识的题目。题目由一些常 识问题组成，涉及历史、天文地理、文学、 自然等内容。测试知识广度、一般的学习认 识、接受能力和记忆力。
回答内容可记分。 3．连续5个0分不继续 4．计分
按回答质量分别记2、1、0分，免作1-3词的，仍计满分6分。 5．最高分 80分
22
7．数字符号测验（城市农村共用）
给1-9的每一个数字都规定一个特别的 符号，要求被试在规定时间内按样例将 与数字相对应的符号添写在每一个数字 下面空白处。测量学习联想能力、视觉 －运动精细动作的辨别速度与灵活性以 及动机强度。
25
9．木块图测验
包括10张几何卡片图案，每次向被试呈现 一个图案，要求被试在规定的时间内用4 个或9个积木按图案摆出来。可测量辨认 空间关系的能力、视觉分析综合能力。测 量分析综合、视觉协调和知觉组织能力。
26
方法
1．指导语
2．时限
图1~2 60秒 秒
图2~6 60秒 图7~10 120
韦氏成人智力测验PPT培训课件
未来发展趋势与展望
跨文化比较研究
随着全球化的发展，未来韦氏成人智力测验可能会被应用于更多文化背景中，促进跨文化比较研究和 交流。
人工智能与心理学的结合
人工智能技术可以应用于心理评估领域，与韦氏成人智力测验相结合，提高评估的自动化和智能化水 平。
06
相关案例分享与经验交流
实际应用案例
案例一
某大型企业使用韦氏成人智力测验进行员工招聘，通过测 验结果筛选出具备高智商和潜力的候选人，为企业选拔出 优秀的员工。
要求被试者比较两个概念或物体之间的相 似性或差异性，以评估其概念形成和抽象 思维能力。
算术分测验
要求被试者解决简单的数学问题，如加法 、减法、乘法和除法等，以评估其数学运 算能力。
计分与评分方法
计分
每个分测验都有相应的计分标准，根据被试者的回答质量和数量进行计分。
评分
将各个分测验的得分相加得到总智商（FIQ），根据年龄和性别进行标准化处理， 得到最终的智力等级。
05
测验的优缺点与未来发展
优点与局限性
标准化程度高
韦氏成人智力测验经过严格的标准化制定，具有较高的信度和效度，能够准确评 估个体的智力水平。
内容丰富多样
测验内容涵盖了语言、数量、空间、逻辑等多个方面，能够全面评估个体的智力 水平。
优点与局限性
• 适用范围广：适用于成人群体，可用于不同文化背景和语 言环境的智力评估。
性。
数据分析
根据测验目的和要求，对数据进 行统计分析，得出相应的结论和
建议。
结果报告
将分析结果以书面形式报告出来， 包括数据表格、图表和文字说明
等，以便于理解和应用。
04
测验结果解释与应用
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数字符号 90项 填 图 21项 木 块 图 10项 图片排列 8项 图形拼凑 4项
词 汇 40项
7
四、标准化样本
1．取样方法：WAIS—RC常模样本以有关人口学 资
料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年 完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组）， 性别（男女各半），地区（6大区），城乡 （2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
问原价是多少？ 60秒，600元 14. 8个人在6天内可完成的工作，现在要在半天内 完成，问一共要多少人才能做完？ 120秒， 96人。
22
利用自然条件走出来，不致兜圈子。 14. 生而聋的人，什么一般都是哑巴？
言语是通过学习来的，所以听不见就无法学习。
19
3．算术测验 • 内容与功能
由14项有关加减乘除的心算题组成。主要 测 量数的概念、心算能力、注意集中、工作记 忆和解决问题的能力。
20
• 实施方法 所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0
6
三、WAIS—RC的结构
中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)以WAIS 为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国 文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定 了城、乡两套常模。
• VIQ subtests
常 识 29项 领悟力 14项 算 术 14项 相似性 13项 背 数 19项
• PIQ subtests
中国修订 韦氏成人智力量表
修订:龚耀先 讲授:周世杰
中南大学湘雅二医院 医学心理学研究中心
1
一、韦氏智力概念与智力量表
•Wechsler智力概念：智力是个人行为有目 的，思维合理，应付环境有效的聚集的或综 合的才能。 •Wechsler智力量表：专列式 •Wechsler智商：离差智商
2
二、韦氏成人智力量表发展沿革
每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，1—4 项免作者补记4分。最高29分。 24. 埃及在哪一洲?
非州; 北非 25. 井水为什么冬天暖和夏天凉?
地下恒温,地面温度随气候变化 26. 地中海在哪里?
欧洲;欧非之间;非洲北面;欧洲南面
16
2．领悟测验 • 内容与功能
由14项有关社会价值观、社会习俗、社 会规范及某些社会现象的问题组成。主 要测量社会适应能力、社会成熟度以及 对社会伦理道德的判断能力
13
•分测验内容及施测方法
1．知识测验
• 内容与功能 由29个常识问题构成，包括历史、天文、 地理、文学和自然等内容。主要测量知 识广度和远事记忆。
14
• 实施方法 所有受试均从第5项开始，逐一提问。若 第5项或第6项失败，便回答头作第1—4 项，连续5项失败（得0分）终止。
15
• 评分标准及例题
操 作和全量表分的相关系数，r值分别为0.8163、 0.8348和0.8912。 4．高考“状元”与一般高中生智商的比较
两 组 的 IQ 分 别 为 112.78±7.39 和 100.32±10.93，前者明显高于后者。
12
六、测验操作和记分标准
•测验的一般原则
1.标准程序 2.测验顺序 3.记录与询问
0.922，多数相关值在0.70以上。农村略高
于城市。言语分测验高于操作分测验。
10
2．各分测验之间的相关
只计算了18—19岁，25—34岁和
4
5
—54岁三个组各分测验之间的相关系数，
相关系数在0.20～0.70之间。语言分与 操
作分的相关在0.6557—0.7738之间。11
3．重测相关 间隔1—5周重测211人，计算了言语，
17
• 实施方法 所有受试均从第3项开始，逐一提问。若 第3、4或5项中任何一项未得满分，便回 头作1—2项，连续4项得0分终止。
18
• 评分标准及例题
1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级记 分， 1—2项免作者补记4分，最高分28分。 10. 为什么要交税?
支持国家,国家资金维持和发展各项事业。 13. 白天如果在森林里迷了路你怎么办？
1. Wechsler-Bellevue量表(简称WBI,1939) Wechsler(1896-1984)在纽约Bellevue精 神病院工作期间，感到Stanford—Binet量 表不适合成年病人，着手自编量表，于 1939年编成Wechsler-Bellevue量表， 1944年完成标准化工作(简称WBI)。
Block Design, Picture Arrangement4和
3.WAIS-R (1981 ) 1981年Wechsler又将WAIS修订成
WAIS-R， 这 次修订修改了一些条目（分测验形有 改变）和重新标准化。
5
4.WAIS—Ⅲ( 1997 ) 1997年又作了一次修订，修订后的量表称为 WAIS—Ⅲ，这次修订除修订条目，改变计分 方式和重新标准化外，还增加了一些新的分 测验，以测量工作记忆和加工速度.除提供三 个智商外，还提供了4个因子商数,分别为言 语理解因子、工作记忆因子、加工速度因子、 知觉组织因子.
分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止。 注意时限，记录时间，读完题开始记时。
21
• 评分标准及例题
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分， 未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免 作记满分，最高分18分。 12. 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？
60秒，18.6元 13. 有人将一房家具用原价的2/3卖掉， 得400元，
3
2. WAIS (1955)
1955年Wechsler将WBI修订成WAIS,包
括
1
1
个分测验：Information，Comprehension,
Arithmetic, Similarities, Digit Span, Vocabular y,
Digit-symbol Coding, Picture Completion,
8
2．样本量：进入统计的有效样本量城市
2
0
2
9
人，农村992人，各年龄组的人
数不完全一致。
3．样本构成比：实际样本的构成比与1982 年
全国人口普查资料有一定出
入，有些地区人数过多，男
女比例不等。
9
五、信效度研究结果
1．分半相关
计算了18—19岁，25—34岁，45—
5
4
岁三个组的分半相关，相关系数0.465～
词 汇 40项
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四、标准化样本
1．取样方法：WAIS—RC常模样本以有关人口学 资
料为依据，采用分层按比例方法取样（1981年 完成）。分层变量包括年龄（8个年龄组）， 性别（男女各半），地区（6大区），城乡 （2∶1），民族（汉族为主），文化程度和职 业等7个变量。
问原价是多少？ 60秒，600元 14. 8个人在6天内可完成的工作，现在要在半天内 完成，问一共要多少人才能做完？ 120秒， 96人。
22
利用自然条件走出来，不致兜圈子。 14. 生而聋的人，什么一般都是哑巴？
言语是通过学习来的，所以听不见就无法学习。
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3．算术测验 • 内容与功能
由14项有关加减乘除的心算题组成。主要 测 量数的概念、心算能力、注意集中、工作记 忆和解决问题的能力。
20
• 实施方法 所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0
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三、WAIS—RC的结构
中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)以WAIS 为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国 文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定 了城、乡两套常模。
• VIQ subtests
常 识 29项 领悟力 14项 算 术 14项 相似性 13项 背 数 19项
• PIQ subtests
中国修订 韦氏成人智力量表
修订:龚耀先 讲授:周世杰
中南大学湘雅二医院 医学心理学研究中心
1
一、韦氏智力概念与智力量表
•Wechsler智力概念：智力是个人行为有目 的，思维合理，应付环境有效的聚集的或综 合的才能。 •Wechsler智力量表：专列式 •Wechsler智商：离差智商
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二、韦氏成人智力量表发展沿革
每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，1—4 项免作者补记4分。最高29分。 24. 埃及在哪一洲?
非州; 北非 25. 井水为什么冬天暖和夏天凉?
地下恒温,地面温度随气候变化 26. 地中海在哪里?
欧洲;欧非之间;非洲北面;欧洲南面
16
2．领悟测验 • 内容与功能
由14项有关社会价值观、社会习俗、社 会规范及某些社会现象的问题组成。主 要测量社会适应能力、社会成熟度以及 对社会伦理道德的判断能力
13
•分测验内容及施测方法
1．知识测验
• 内容与功能 由29个常识问题构成，包括历史、天文、 地理、文学和自然等内容。主要测量知 识广度和远事记忆。
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• 实施方法 所有受试均从第5项开始，逐一提问。若 第5项或第6项失败，便回答头作第1—4 项，连续5项失败（得0分）终止。
15
• 评分标准及例题
操 作和全量表分的相关系数，r值分别为0.8163、 0.8348和0.8912。 4．高考“状元”与一般高中生智商的比较
两 组 的 IQ 分 别 为 112.78±7.39 和 100.32±10.93，前者明显高于后者。
12
六、测验操作和记分标准
•测验的一般原则
1.标准程序 2.测验顺序 3.记录与询问
0.922，多数相关值在0.70以上。农村略高
于城市。言语分测验高于操作分测验。
10
2．各分测验之间的相关
只计算了18—19岁，25—34岁和
4
5
—54岁三个组各分测验之间的相关系数，
相关系数在0.20～0.70之间。语言分与 操
作分的相关在0.6557—0.7738之间。11
3．重测相关 间隔1—5周重测211人，计算了言语，
17
• 实施方法 所有受试均从第3项开始，逐一提问。若 第3、4或5项中任何一项未得满分，便回 头作1—2项，连续4项得0分终止。
18
• 评分标准及例题
1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级记 分， 1—2项免作者补记4分，最高分28分。 10. 为什么要交税?
支持国家,国家资金维持和发展各项事业。 13. 白天如果在森林里迷了路你怎么办？
1. Wechsler-Bellevue量表(简称WBI,1939) Wechsler(1896-1984)在纽约Bellevue精 神病院工作期间，感到Stanford—Binet量 表不适合成年病人，着手自编量表，于 1939年编成Wechsler-Bellevue量表， 1944年完成标准化工作(简称WBI)。
Block Design, Picture Arrangement4和
3.WAIS-R (1981 ) 1981年Wechsler又将WAIS修订成
WAIS-R， 这 次修订修改了一些条目（分测验形有 改变）和重新标准化。
5
4.WAIS—Ⅲ( 1997 ) 1997年又作了一次修订，修订后的量表称为 WAIS—Ⅲ，这次修订除修订条目，改变计分 方式和重新标准化外，还增加了一些新的分 测验，以测量工作记忆和加工速度.除提供三 个智商外，还提供了4个因子商数,分别为言 语理解因子、工作记忆因子、加工速度因子、 知觉组织因子.
分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止。 注意时限，记录时间，读完题开始记时。
21
• 评分标准及例题
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分， 未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免 作记满分，最高分18分。 12. 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？
60秒，18.6元 13. 有人将一房家具用原价的2/3卖掉， 得400元，
3
2. WAIS (1955)
1955年Wechsler将WBI修订成WAIS,包
括
1
1
个分测验：Information，Comprehension,
Arithmetic, Similarities, Digit Span, Vocabular y,
Digit-symbol Coding, Picture Completion,
8
2．样本量：进入统计的有效样本量城市
2
0
2
9
人，农村992人，各年龄组的人
数不完全一致。
3．样本构成比：实际样本的构成比与1982 年
全国人口普查资料有一定出
入，有些地区人数过多，男
女比例不等。
9
五、信效度研究结果
1．分半相关
计算了18—19岁，25—34岁，45—
5
4
岁三个组的分半相关，相关系数0.465～