《偶像与自我》(教科版八年级上)

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学习目标：
1．能认识到“追星”是一种正常现象，能 说出“追星”的原因。 2．能说出 “追星”的利与弊，学会将 “追星”转化为自己前进的动力。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.64-P. 70第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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八年级上册 第七课
偶像与自我
1.透视“追星” 2.超越崇拜
主备人：易吉山
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第一课时
透视“追星”
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引入：Super Star
这首歌的歌词道尽了我们对于“超级巨星”的崇拜
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正如歌中所唱的一样： 你主宰,我崇拜, you are my super star 也许我们每一个人心中都有一位super star ，今天，我们就一起学习第七课第一框 “透视追星”
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第二课时
超越崇拜
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学习目标：
1．能说出如何正确的评价自己心中的偶像， 对待偶像的正确态度。 2．认识自我，明确偶像崇拜与自我发展的辩 证关系，定下自己对未来发展的期望和做法。
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自主学习【学】：（5分钟） 请同学认真默读课文P.71-P.74第一框的 内容，充分预习课本，用双色笔勾画出重 点，标记出疑点，以备课堂上集中讨论。
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尝试训练【练】
1．要全面地评价偶像，既要看到其 ， 缺点和不足 也要看到其 ，这是对待偶像的理性 长处和优点 和成熟的态度。 2．偶像之所以成为偶像，主要在于其 成功 。 3．用 理性 的态度看待明星，用 批判 的眼光 审视偶像，我们将逐步告别 盲目 ，走向清醒， 告别 ，走 迷狂 ，走向理智，告别 幼稚 向成熟。 4．对于明星、对于偶像，我们崇拜他们成功背后 的 奋斗精神和优秀品质 。让他们的优秀品质成 超越崇拜 走向自我 。 为我们学习的榜样， ，

的辩 论 活 动 做 好 心 理 铺 垫 和 感 性 认 识 的铺 垫 ， 上 启 下 。 承 ）
追星 利弊是本课重 点之一。通 过合 作探究 。 引导 学生分析 体验 ， 知道
追星既有利又有 弊， 引出活动 四。
晓 菲： 大人常说迷恋偶像只会令 自已成绩退步 ， 但我 恰恰相 反， 只要在
教学难 点： 在日常生活、 学习中 ． 中学生应如何去面对“ 追星” 问题 。
我 没有心 思读 书的时候 想～想他们 ， 我就 会获得 动 力， 偶像 更使我 朝着一
学情分析 ： 中学阶段是青 少年 从依赖 走 向 自立 的过渡 时期 ， 是 充满 个 目标去 努力。 也 矛盾的时期 。一 方面， 他们希 望自己可以做 主决 定事情 。 另一方面 ， 们又 他 让 学生阅读 五位 同学的事例 ， 判断是否是追星 行为？ 并思考各 自的做 缺 乏独立性 ， 易从众 ， 以处于 “ 容 所 心理断乳 ” 期的青少年 开始挑战权威 。 又 法对他们 自己有利还是 有害？学 生思考 后班 内展示 交流 ， 师 引导 归纳 ： 教 没 有树立起 新的权威 ， 因而很容 易盲 目追星 。有 的学生甚至 因迷恋偶 像而 追 星本 身无所谓好坏 ， 但怎样追星 却有是 非利 弊之分 。 忘记伦理道德 ， 严重影 响正 常 的学 习与生活 ， 严重 影响 身心健 康。这 是我
小明为什么如此痴迷追星呢？ 教 师 过 渡 ： 管 出 于 什 么 原 因 ， 追 星 ” 青 少 年 中 是 比 较 普 遍 存 在 的 不 “ 在
培 养 学 生 发 现 、 析 、 决 问 题 的 能 力 ， 别 是 非 的 能 力 ； 养 学 生 形 现象 ， 分 解 辨 培 透过追星的原因可 以看 出 。 追星 也有一 定 的合理性 ， 但是 ， 选择什 么 成 和 具 有 善 于搜 集 和 积 累 课 外 知 识 的 习惯 和 能 力 ； 养 学 生 辩 论 的 技 巧 和 样的明星作为偶像 ， 培 或崇拜明星什么样的精神 ， 或怎样去“ 追星” 对我们 的 ， 学生的语言表达 、 证能力。 辩 ３ 知识 目标 ． 明确 中 学 生 “ 星 ” ～ 种 普 遍 现 象 ； 过 探 究 活 动 。 述 中 学 生 “ 追 是 通 概 追 星” 的原 因 ， 追 星 ” 利 弊 。 “ 的

奖理由是：通过幻觉现实主义 将民间故事、历史与当代社会 融合在一起 。据不完全统计，
莫言的作品目前至少已经被翻 译成40种语言。
教师寄语：
• 希望同学们 都能超越崇 拜，走向自 我！成就明 日之星！
2、中学生追星的利与弊（积极作用、 消极作用）
有利：
树立远大的理想பைடு நூலகம்
成为促进我们成长 的一种动力
培养自身的兴趣
有弊：消极影响
盲目追星，疯狂迷恋 。 （盲目崇拜偶像）造成的后
果？ 迷失（丧失）自我 妨碍学习
影响生活
追星应该要有度
收 获平 台
学习了本课后，你有哪些收获？
追星是一个很正常的现象，我们明白了 追星的原因，也知道了追星既有利也有弊， 我们应该理性的对待追星，学习偶像的长 处和优点，保持健康的心态，快乐成长！
• 3、不仅要看成 功者表面的光 环还要看到他 们内在的品质。
童年的我们 少年的我们
仰视老师，敬畏父母 用平等的、批判的眼 光看待他人
可是我们为什么又陷入了对明星盲 目的、疯狂的崇拜？
如果我们一直活在 别人的 光芒下？
• 降低自我意识。
• 亦步亦趋。
• 失去自我。
二、确立自我，成就自我。
• 1、用理智的态度看待 明星，用批判的眼光 审视偶像。
优点：球技出众、屡创奇迹。 缺点：想与睡 黑觉 社随 会意 头不 目参 有赛 交； 往有；吸逃毒避嫌税疑收；。
光环效应
把偶像看成完人，认为他们没有任何 缺点，甚至把他们神话，在人们陷入 对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这 种“光环效应”。
我明白了：一个道理
要____全__面评价地偶像：
既要看到其长处和优点， 也要看到其缺点和不足， 这是对待偶像的理性和成熟的态度。

八 年 级 政 治 上册第 三单元 第七课 偶像与 自我透 视追星 教学课 件教科 版
第一页，共36页。
内容摘要
八年级政治上册第三单元第七课偶像与自我透视追星教学课件教科版。能不能 就这样 自由的去
游荡。《棉花糖》 至上励合。请你找找我们身边有哪些“明星”，并说出他们的什么地方值得你学
习。谢谢观赏
（ D）
A、追星本身有好坏之分
B、怎么样追星无是非利弊之分 C、追星有“百害”而无“一利” D、理性追星有利、盲目追星有弊
第二十七页，共36页。
小结：
“追星”这种现象在青少年学生中是普 遍存在的，有利也有弊，这取决于我们追 星的方式和程度，所以追星也有其合理性， 因此，我们追星时，应该崇拜那些品质高 尚，对民族、国家、社会贡献大的人作为 我们的偶像，崇拜他们的奋斗精神和优秀 的品质伴随我们一起成长，而不是盲目的 崇拜明星，我们要超越崇拜，成就自我。
第二十页，共36页。
杨杨丽丽娟娟疯疯狂狂追追星星刘刘德德华华
第二十一页，共36页。
1、王宝强和杨丽娟的追星 分别有什么结果？
第二十二页，共36页。
2、追星有哪些利和弊？
第二十三页，共36页。
追星的利：
1、树立远大的理想 2、向自己的偶像学习,有 前进的动力
3、培养自身的兴趣
第二十四页，共36页。
追星的弊： 1、盲目追星，疯狂迷恋，迷 失自我
2、浪费金钱
3、妨碍学习，影响生活
第二十五页，共36页。
练一练：
1、对青少年“追星”评价正确的是：
（ C）
A、是一种不良行为 B、属于高雅情趣 C、喜欢明星是正常的，追星也有一定的合 理性
D、属于庸俗情趣
第二十六页，共36页。