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南昌工程学院课程成绩统计分析表

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南昌大学+班级成绩表+2012-2013-2+体育教育121班

南昌大学+班级成绩表+2012-2013-2+体育教育121班

优秀 优秀
中等
良好 优秀 中等 良好 及格 优秀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南昌大学第2页 / 共4页
教育121班
网球（Ⅰ）（1） 不及格门数 优秀 良好 优秀 良好 良好 及格 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 平均分 81.56 82.33 84.11 84.89 83.78 86.33 82.89 79.22 74.44 71.11 75.22 86.11 84.89 82.33 79.89 77.33 70.36 75.89 77.89 80.78 总分 734 741 757 764 754 777 746 713 670 640 677 775 764 741 719 696 633.2 683 701 727 所得学分 21 21 20 21 20 21 21 20 18 18 20 21 20 21 20 21 18.5 20 21 20 平均学分绩 80.36 81.29 82.6 84.07 81.75 85.6 80.52 77.3 72.12 66.52 74.13 85.45 84.33 82.95 78.1 76.1 71.59 75.45 77.19 79.05 平均学分绩点 3.03 3.2 3.2 3.39 3.15 3.53 3.05 2.76 2.31 2.39 2.48 3.43 3.39 3.32 2.82 2.77 2.61 2.6 2.78 2.92
南昌
学号 6201112001 6201112002 6201112003 6201112004 6201112005 6201112006 6201112007 6201112008 6201112009 6201112010 6201112011 6201112012 6201112013 6201112014 6201112015 6201112016 6201112017 6201112018 6201112019 6201112020 姓名 简小平 卢飞 张佳 施飞洋 郭晴 王志华 刘念亭 汪建刚 刘飞 黄浩 黄煊 邱煜 刘姗萍 周萍萍 陈艳菊 叶春岐 苏仕文 辛志伟 吴琴 刘和东 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 课程门数 大学英语（2） 思想道德修养与法律基础 形势与政策（2） 68 66 71 81 71 79 67 61 52 67 69 71 76 75 67 69 71 68 70 63 68 68 81 66 71 76 69 69 66 69 81 82 79 82 70 68 79 75 69 73 89 87 90 93 95 96 97 88 83 93 79 96 90 91 94 86 89 88 89 89

体育教育121班成绩

体育教育121班成绩
南昌大学 班级成绩表 2012-2013-1 体育教
学号 姓名 性质-> 分类-> 学期-> 学分-> 6201112001 简小平 6201112002 6201112003 6201112005 卢飞 张佳 郭晴 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 课程门数 形势与政策 （1） 通识课(I类) 必修 1 0.5 92 91 93 93 94 87 92 90 85 92 89 91 94 92 90 88 89 89 军事技能训练 通识课(I类) 必修 1 0 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 大学生职业发 中国近现代史 展与就业指导 纲要 通识课(I类) 必修 1 1 85 70 88 85 90 85 90 93 60 80 60 66 95 90 84 68 60 60 通识课(I类) 必修 1 2 73 67 69 69 72 77 60 61 72 70 70 71 70 73 71 73 71 70 军事理论 通识课(I类) 必修 1 1.5 79 79 82 84 87 84 83 82 84 85 85 87 88 85 85 86 78 82 计算机应用基 础 通识课(I类) 必修 1 1.5 33 48 63 60 23 65 78 50 44 51 40 60 50 51 35 42 78 60 大学英语 （1） 通识课(I类) 必修 1 3 61 63 70 76 66 76 67 48 33 61 67 69 65 63 63 60 56 65 计算机应用基 础实验 通识课(I类) 必修 1 1 33 48 63 60 23 65 78 50 44 51 40 60 50 51 35 43 78 60

南昌大学+班级成绩表+2012-2013-2+体育教育122班

南昌大学+班级成绩表+2012-2013-2+体育教育122班

优秀 优秀 中等 优秀 良好
南昌大学第2页 / 共4页
教育122班
网球（Ⅰ）（1） 不及格门数 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 平均分 70.89 81.44 82.89 70.11 80.44 76.44 77.56 79.33 82.78 87.78 86.44 81.67 76.44 76.33 84.33 81.56 71.22 87.44 74.78 77.89 638 733 746 631 724 688 698 714 745 790 778 735 688 687 759 734 641 787 673 701 总分 17 20 20 21 20 20 21 20 20 20 20 20 21 21 20 20 20 20 21 20 所得学分 平均学分绩 67.33 80.03 80.5 68.38 80.1 75.68 76.9 76.78 81.65 85.73 85.55 79.93 74.57 73.62 82.68 80.38 69.05 85 73.6 75.9 平均学分绩点 1.96 3.09 3.07 2.06 3.05 2.68 2.78 2.75 3.2 3.46 3.42 3.09 2.59 3 2.7
及格
良好
良好 及格
良好
南昌大学第3页 / 共4页
排名 19 9 5 20 10 14 13 11 6 1 3 7 15 16 4 8 18 2 17 12
南昌大学第4页 / 共4页
南昌大学第1页 / 共4页
南昌大学 班级成绩表 2012-2013-2 体育教育122班
大学生心理健康指导 教育心理学（Ⅰ） 80 83 84 76 75 79 77 77 86 90 89 77 84 80 88 86 81 93 68 75 46 91 85 78 82 75 72 81 82 93 96 86 68 70 82 93 61 86 68 69 75 90 90 70 80 80 75 90 80 92 90 85 80 95 85 70 60 95 75 90 游泳 田径基础（2） 75 75 76 68 77 73 81 72 78 88 90 63 72 78 77 65 66 78 68 68 65 84 84 60 87 88 90 90 93 85 91 90 87 83 91 85 89 94 84 81 体操基础 健美操（Ⅰ）（1） 羽毛球（Ⅰ）（1） 良好 良好 优秀 优秀 及格 良好 优秀 优秀 优秀 良好

南昌工程学院课程成绩统计分析表

南昌工程学院课程成绩统计分析表

南昌工程学院课程成绩统计分析表
2010 ~2011 学年第学期课程
考核班级：本/专科（卷）总学时数：考核日期：年月日
注：1、命题教师应在试卷交付印刷前给出如及格率或平均分值等的“期望值”。

2、考核方式栏填写如“闭卷”、“开卷”、“半开半闭卷及比例”等；考试课程的考核形式不能实行全开卷。

3、命题方式栏填写如“题库”、“人工”、“人工+题库”、“集体出卷”、其他等。

4、考虑不同课程性质差异，不同的考试题型可在预留空白处填写。

5、阅卷形式栏填写“个人”、“集中流水作业”等。

6、请用A4纸打印，与试卷、评分标准和封面一起装订。

南昌航空大学课程考试成绩统计分析报告

南昌航空大学课程考试成绩统计分析报告
南昌航空大学课程考试成绩统计分析报告
（~学年第学期）
课程名称：总学时：本、专科A、B卷考试时间：201年月日
期望值（E）
命题方式
题库
人工
题库+人工
成绩统计
90~100分
80~8分以下
人
人
人
人
人
班级
人数
参加考试人数
平均分(X)
及格率（%）
偏差
X-E
标准差
σ
任课
教师
职称
名次
合计
一、试卷分析：
1、命题原则：
2、试卷的题量、总体难度及各大题难度分析：
3、主要得分点及失分点情况分析：
二、成绩分析（主要分析成绩分布情况）：
三、学风（或班风）分析：
四、教学反思：
五、问题及建议：
(以上五条请具体分析，不够另附页)
命题教师
主考教师
系主任
注：1、此表一式两份，学院（部）、系各留一份。
∑(Xi-X)2
2、标准差σ= N 式中Xi为学生的考试成绩，N为该班参考人数。

课程教案格式内容—封面模板

课程教案格式内容—封面模板

附件1：课程教案规范格式内容[活页夹封面]课程教案Teaching Plan for Curriculums南昌工程学院教务处课程教案Teaching Plan for Curriculums系(院)部：课程名称：任课教师：教学班级：教学时间：20 —20 学年第学期南昌工程学院教务处课程教案开拓●学年周历●课程表勤●授课计划奋●教学大纲●教案（讲稿）求●学生学习情况记录表实●学生成绩表●课程教学总结文明南昌工程学院教务处2010—2011-2学年度校周历2010—2011学年第2学期课程表（自2月21日至 6月24日）教学班级： 10汽修课程名称：电工技术备注：1、标明课程名称和授课教室。

2、每节课50分钟，两小节课间休息10分钟，两大节课间休息20分钟；5-6节与7-8节之间休息10分钟。

3、新老校区作息时间一致。

授课计划表任课教师：编写教研室主任：审定系部教学主任：批准理论教学学时数：实践教学学时数：考核形式：说明：1、其它栏包括习题课、看录像、测验、现场教学等。

2、标明页码第页共页授课计划表（续）第页共页课程教学大纲（内容、格式要求按照学校统一规定的规范编制）课程名称（含英文译名）：课程编号：课程教学学时与学分：适用对象：先修课程：课程性质、目的和任务：课程教学内容及要求：按章节顺序说明每章节讲授学时、基本要求、重点、难点实践环节：推荐教材及参考书：教学学时分配：课程考核：教学大纲编制单位（教研室）、时间、编制人、审核人：系（院）部主任签字：20 年月日课程教案基本要求一、教学目的：确定教学目的的依据是课程教学大纲，并兼顾教材和学生实际情况来组织教学。

教学大纲规定了学科的基础知识和基本技能的具体要求，因此教学不能脱离大纲的指导。

考虑教材每章节教学内容都有各自的特点，因此必须从具体的教学内容出发，针对学生的实际情况，区分学生的知识水平和接受能力的差异，做到三者兼顾，教学目的才能定位准确。

教学目的包括三方面内容：知识的传授、基本技能的培养、素质的养成。

南昌工程学院学生素质综合测评办法

南昌工程学院学生素质综合测评办法南工学字[2005]134号第一章总则第一条为了进一步贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展,激励学生奋发有为，加强学风校风建设，科学、准确、客观、全面地对学生德、智、体等方面进行综合评价，并为评定学生奖学金、评选“三好”学生、优秀学生干部和毕业生就业推荐提供依据，特制定本学生素质综合测评办法（以下简称“办法”）。

第二条学生素质综合测评的内容。

大学生应坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；自觉遵守大学生行为准则，遵守国家法律和学校各项规章制度；应具有良好的道德品质和文明的行为习惯；应勤奋学习、锐意创新，出色地完成大学学习任务，努力掌握现代科学文化知识；积极参加各项文体活动。

本“办法”就是对学生达到上述要求的定量考核和评估。

第二章学生素质综合测评的程序第三条学生素质综合测评以班级为单位，每学期开展一次，由各系（院）学生工作小组负责实施。

第四条学生素质综合测评的程序1、学生自评和互评。

每学期开学第一周，在班主任的指导下，学生对上学期本人在德、智、体等方面进行自我总结，写出个人鉴定。

同时，对班级每一位同学在德、智、体等方面进行认真的评议，并填写«“南昌工程学院学生素质综合测评”学生评议表»（见附件三）。

2、班组评议。

班主任召集若干学生代表（由学生干部担任或民主选举产生），对每一位学生的“自评和互评”进行民主评议，实事求是地核实学生成绩、“自评和互评”情况、加扣分项目和分值等内容。

对每一位学生提出具体的综合测评意见，并在班级会上进行讲评。

3、核准报表。

班主任根据全班学生综合测评的实际评分排序，并在全班公示。

无异议后，填写«“南昌工程学院学生素质综合测评”评分表»一式三份（见附件四），报所在系（院）学生工作小组核准备案，同时随报电子表格于学工处。

南昌工程学院精品课程验收表

精品课程验收表课程名称：项目级别：国家级（）省级（）立项时间：所属部门：课程负责人：联系方式：填表日期： 20 年月日南昌工程学院教务处制二〇一四年十月填表说明1、本表根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高【2003】1号）、《教育部办公厅关于印发《国家精品课程建设工作实施办法》的通知》（教高厅【2003】3号）以及《关于开展省级精品课程评选工作的通知》（赣教高字【2011】26号）等文件编制而成。

2、封面上的编号由学校统一填写，封面之上不得另加其他封面；请在封面“项目级别”后的“国家级（）省级（）校级（）”的括号内打“√”，以表示本项目等级。

3、本表一式5份，由项目负责人提供，限用A4纸张双面打印填报并于左侧装订成册；表中空格不够时，可续页，但页码要清楚。

3、本表各项内容要实事求是、真实可靠，文字表达要明确、简洁。

所属部门（院、系、部）应严格审核，对所填内容的真实性负责。

5、佐证材料说明：（1）成果如果是教材，请提供教材封面、版权页及目录页复印件；（2）成果如果是论文，请提供刊物封面、版权页和目录页以及正文复印件；（3）成果如果是奖励证书等，请提供证书复印件；（4）所有材料均须加盖所属部门（院、部）公章。

6、本表所统计的内容始于项目申报之时，止于2014年6月30日。

7、本表未包含的内容，请在说明栏中注明。

8、所交材料一律不退，请自行留底。

一、基本情况二、立项以来课程开设情况三、课程建设情况（一）教学队伍（二）教学内容(三)教学条件（四）教学方法与手段（五）教学效果三、课程建设数据统计表表1 师资队伍结构统计表立项时结项时表2 立项建设以来教师发表教学研究论文情况表3 立项建设以来教师获教学成果奖情况表4 立项建设以来教师承担学术研究课题、发表学术论文和获得学术研究表彰/奖励情况表5 立项建设以来教材建设情况表5-1 主编教材表5-2 选用教材情况四、取得的标志性成果及经验分析五、存在的问题及改进措施六、经费使用情况七、说明栏八、自评表项目负责人签名：年月日九、审核意见十、佐证材料目录一览表注：请加盖部门公章并提供复印件，按次序一起装订。

大一下成绩表


74.64 81.15 87.08 79.79 85.32 87.91 84.74 77.62 87.66 80.02 85.43 78.58 86.94 82.04 88.81 83.55 84.4 86.45
2.58 3.13 3.66 3.02 3.47 3.65 3.46 2.86 3.63 3.11 3.48 2.96 3.59 3.2 3.71 3.3 3.4 3.61
79.47 82.49 80.21 79.26 83.02
3.01 3.22 3.11 2.96 3.3
32 24 34 33 17
南昌大学
2013年07月07日
第6页 / 共6页
南昌大学 专业成绩表 2012-2013-2 [2012]社会工作
学号 姓名 性质-> 分类-> 学分-> 学时-> 710221 2001 710221 2002 710221 赖东 郭媛 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 1 32 60 79 90 64 65 85 87 70 80 73 79 86 69 72 80 73 89 80 3 48 76 75 90 84 88 86 89 76 92 83 92 87 91 86 94 90 88 88 0.5 8 94 91 91 93 94 91 95 94 96 93 92 85 96 96 95 96 91 92 86 87 90 89 89 90 90 79 92 90 88 86 90 85 93 90 86 90 84 84 87 80 86 84 84 82 75 80 81 83 86 80 85 78 81 85 3 48 85 92 93 86 93 95 87 84 99 91 89 90 97 93 98 94 91 95 52 72 81 77 80 92 82 62 92 63 87 72 82 75 88 77 90 82 课程门数 体育 管理学 形势与 社会调 思想道 政策 查研究 德修养 （2） 原理 （2） 方法 通识课 通识课 学科基 通识课 学科基 与法律 (I类) 础课程 (I类) 础课程 (I类) 现代社会 福利思想 专业主干 课 必修 1 16 77 76 78 78 76 81 80 77 80 78 81 79 78 74 81 80 83 83 63 76 84 64 77 74 76 70 82 66 78 60 77 74 83 74 80 77 3 48 85 88 90 82 91 92 82 83 86 83 87 80 89 87 89 87 84 87 67 76 83 80 87 93 87 85 87 85 84 67 91 80 85 81 73 90 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 75.36 81.45 87 79.73 84.18 87.55 85.36 78.36 87.36 80.45 85.27 79.55 86 82 88.27 83.64 85.09 86.27 829 896 957 877 926 963 939 862 961 885 938 875 946 902 971 920 936 949 社会工 作导论 学科基 础课程 大学生 大学英 社会保 社会心 不及格门 平均分 职业发 语 障概论 理学 数 展与就 （2） 专业主 学科基 通识课(I类) 干课 础课程 总分
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南昌工程学院课程成绩统计分析表
2010 ~2011 学年第学期课程
考核班级：本/专科（卷）总学时数：考核日期：年月日
注：1、命题教师应在试卷交付印刷前给出如及格率或平均分值等的“期望值”。

2、考核方式栏填写如“闭卷”、“开卷”、“半开半闭卷及比例”等；考试课程的考核形式不能实行全开卷。

3、命题方式栏填写如“题库”、“人工”、“人工+题库”、“集体出卷”、其他等。

4、考虑不同课程性质差异，不同的考试题型可在预留空白处填写。

5、阅卷形式栏填写“个人”、“集中流水作业”等。

6、请用A4纸打印，与试卷、评分标准和封面一起装订。