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《德国法西斯的杀人工厂—奥斯威辛集中营》◆教材分析奥斯维辛集中营，是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一，有“死亡工厂”之称，其中设置筑垒墙、有刺铁丝网、瞭望台、兵营、绞刑架、毒气室和焚尸炉，这一切都表明了纳粹分子种族灭绝的罪证，发生在第三帝国中最大的第一集中营和奥斯维辛--比克瑙集中营。
其遗址位于波兰南方的小城奥斯威辛，距波兰首都华沙300多公里，距波兰第二大城克拉科夫西南60公里。
大约有110万人在这一集中营被杀害，其中绝大部分是犹太人。
根据历史调查，在这个集中营，有150万人，被蓄意饿死、拷打和屠杀致死，对于20世纪同胞来说这是灭绝人性的见证。
◆教学目标【知识与能力目标】理解纳粹的种族主义理论是德国法西斯残酷虐待和杀戮犹太人这一历史悲剧产生的思想根源。
认识“最后解决”方案的实质是对犹太人实施最终的种族灭绝。
将奥斯威辛集中营定为具有警示意义的世界文化遗产的意义在于揭露罪行、哀悼死者、反省历史、警惕未来。
【过程与方法目标】通过比较“种族”与“民族”概念的不同，分析纳粹的种族主义理论的谬误与危害。
结合史实体验奥斯威辛集中营里德国法西斯监禁、奴役、灭绝和掠夺犹太人的罪恶。
通过对比德国在战后对纳粹暴行进行不断反省和日本掩盖侵略罪行的史实，感悟将奥斯威辛集中营定为具有警示意义的世界文化遗产的意义。
【情感态度价值观目标】从根本上认识纳粹的种族理论的谬误与危害，才能避免种族歧视与种族迫害这一历史悲剧的重演。
德国法西斯对犹太人乃至全人类犯下了惨绝人寰的滔天罪行。
一个国家，一个民族只有勇于自我反省才能赢得国际社会的原谅和尊重；只有摒弃民族歧视和偏见，珍惜祖国的自强与独立才是发展的根本。
【教学重点】德国法西斯在奥斯威辛集中营犯下的罪恶；奥斯威辛集中营作为世界文化遗产的警示作用。
【教学难点】纳粹的种族主义理论；联合国科教文组织将奥斯威辛集中营定为具有警示意义的世界文化遗产的目的与意义。
1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
第2课德国法西斯的杀人工厂---奥斯威辛集中营1．第二次世界大战期间，是德国法西斯建造的规模最大的集中营和灭绝营，是人类历史上实行的一个例证。
2．波兰在1947年决定把奥斯威辛集中营改建为殉难者纪念馆，并在周围划定默哀区，表达人类对纳粹暴行的愤怒与对受害者的哀悼。
1979年，出于同样的目的，联合国教科文组织把它列为加以保护。
3．德国法西斯迫害屠杀犹太人所制造的理论依据是（）A．种族主义B．民族主义C．排犹主义D．达尔文主义4．据估计，奥斯威辛集中营被害人数约（）A．30多万B．250多万C．300多万D．400万以上5．目前记念二次世界大战警示文化世界遗产申报成功的项目有（）A．奥斯威辛集中营和广岛原子弹和平纪念公园B．奥斯威辛集中营和华沙起义纪念遗址C．奥斯威辛集中营和斯大林格勒战争遗址D．奥斯威辛集中营和柏林国会大厦遗址6．联合国教科文组织设置世界警示文化遗产的宗旨是（）A．杜绝人类社会彼此杀戮的罪恶行径B．批判种族主义的反动谬论C．呼唤人类珍惜生命权，反省重蹈覆辙D．追悼在人类杀戮中蒙难的亡灵7．非洲大陆上爆发的卢旺达民族大仇杀事件，说明了（）A．种族主义的历史遗痛至今未被人们普遍认识B．非洲大陆种族主义矛盾激化C．生命价值在非洲不受重视D．联合国对非洲大陆人权问题重视不够8．1970年在华沙犹太人死难者纪念碑前下跪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”的是（）A．勃兰特B．科尔C．施罗德D．阿登纳9、从非洲的戈雷岛的古代奴隶贸易转运站和近代奥斯威幸集中营遗址反映了什么时代特点？给后人什么警示作用？10．阅读下列材料：2005年1月24日，联大举行了一整天的特别会议，纪念奥斯维辛纳粹集中营解放60周年。
联合国大楼的底层大厅里还举办了两个展览：一个是“奥斯维辛——死亡的深渊”，用真实的历史照片和速写，重现了纳粹大屠杀惨不忍睹的历史；另一个是“悲剧之后——这是你的一部分”，用各国年轻人在参观奥斯威辛集中营时自己所拍的照片和留言，告诉年轻的一代，历史不能忘记。
