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苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰，确保学生理解。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。
2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。
3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。
4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。
5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。
第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。
板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。
②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。
可以反复多次练习。
小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数，填在书上。
形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的加、减法计算。
但是，对于一些复杂的实际问题，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.难点：对于一些复杂的实际问题，能够进行正确的计算和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置实际问题，引导学生进行思考和计算；通过分析典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。
2.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置实际问题，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如：小明的文具盒里有3支铅笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在文具盒里有多少支铅笔？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，引导学生回顾加、减法的计算方法。
3.操练（10分钟）教师设置一些实际的计算题目，让学生进行计算。
例如：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？4.巩固（10分钟）教师通过一些典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法。
例如：一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，现在篮子里有多少个篮球？5.拓展（10分钟）教师设置一些复杂的实际问题，让学生进行计算和解决。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加减法的运算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。
二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习，学生们已经掌握了加减法的基本运算方法，能够解决一些简单的加减法实际问题。
但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入，解决实际问题时会出现困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。
2.解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过设置实际问题，引导学生运用加减法进行解决，培养学生的数学应用能力。
同时，学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括加减法的运算规则、实际问题案例等。
2.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和思考。
3.实物道具：用于展示实际问题，便于学生理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾加减法的运算规则。
例如：小华有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一系列实际问题，让学生独立思考并解决问题。
例如：甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶80公里，两车同时出发，相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决实际问题。
例如：每个小组分配10个玩具，每个小组成员分到的玩具数量不同，请计算每个小组成员分到的玩具数量。
一年级下册数学教学设计-7.3《期末复习-笔算》苏教版1. 教学目标1.1 知识目标•复习加减法口诀；•复习竖式计算的方法；•掌握加减法的应用技巧；•提高学生精心听题，审清题意；1.2 能力目标•锻炼学生的算术思维能力；•培养学生观察能力：•培养学生的合作能力和交流能力；2. 教学重点•加减法口诀的记忆；•竖式计算的方法；•选择合适的加减法算法应用；3. 教学难点•完成复合型的加减法笔算；•独立思考和解决问题的能力；4. 教学内容4.1 复习加法口诀十以内的加法口诀：1+1=2，2+1=3，3+1=4，4+1=5，5+1=6，6+1=7，7+1=8，8+1=9，9+1=10。
十以内带进位的加法口诀：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。
100以下的加法口诀：不进位（个位数相加）；进位（十位数相加）。
4.2 复习竖式计算竖式计算的方法：个位、十位、百位乘数相乘并相加。
现场练习：35+47=?，45-22=?。
4.3 应用技巧向上取整、向下取整、四舍五入等应用技巧。
现场练习：9.5+6.3=?，7.9-3.8=?。
4.4 复合型的加减法笔算现场练习：79-？=42，58+？=99。
5. 教学方法5.1 讲授法结合教科书上的内容，对加减法的口诀、竖式计算方法进行详细的讲解。
5.2 练习法教师提供多种计算题目，让学生分组练习。
5.3 演讲法请几位学生分别上台表演口诀、笔算等，引导学生学习借鉴。
6. 教学设计6.1 教学步骤时间步骤方法10分钟家庭作业检查讲授法30分钟口算练习练习法15分钟笔算练习练习法10分钟总结和布置作业演讲法6.2 教学细节设计6.2.1 课堂互动1.教师可以设置奖励机制，鼓励学生认真听讲；2.让学生两两交换答案，相互核对。
6.2.2 毕业季借题发挥对于即将毕业的学生，教师可以将考试题作为复习内容，以借题发挥方式进行复习。
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.3期末复习（3）》教案一. 教材分析《苏教版一年级数学下册》第七单元主要内容是期末复习，本节课是复习第三课时。
教材以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中，巩固本册书的知识点。
主要包括数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等内容。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面的了解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数的认识、加减法运算、几何图形等基本数学知识，但对时间和货币的认识还有待提高。
此外，学生的个体差异较大，部分学生对数学知识的掌握程度较高，部分学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能在复习过程中得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生对时间和货币的认识得到提高，能正确理解和运用时间单位和货币单位。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：时间和货币的认识。
2.难点：时间和货币的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际问题中理解和运用数学知识。
2.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的时间和货币的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，以便在课堂上进行展示。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生回顾时间和货币的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要知识点，包括时间单位和货币单位。
让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分组进行讨论，让学生结合生活实际，运用时间和货币的知识解决问题。
